¿Cómo redactar un plan de enseñanza e investigación del idioma chino para el segundo grado de la escuela primaria?
1. Análisis de la situación:
Hay 8 profesores en el grupo de idioma chino de segundo grado, incluido un profesor y siete profesoras. Uno de ellos es un líder escolar, el otro es un cuadro de nivel medio y ambos son expertos en enseñanza y profesores famosos. Este grupo está formado por profesores jóvenes y de mediana edad. Es un equipo de profesores con gran fortaleza, gran entusiasmo por el trabajo y buen efecto docente. Hay 8 clases de enseñanza en nuestro grado, con casi 60 estudiantes en cada clase y casi 470 estudiantes en todo el grado. Hay algunos retrasados mentales con bajo rendimiento en varias clases. La alfabetización en el segundo grado es al mismo tiempo el foco y la dificultad. También hay frases diarias y poemas semanales que se recitarán todos los días, y lecturas extraescolares que se reforzarán y supervisarán cada dos meses. Por tanto, es de gran importancia realizar un buen trabajo en docencia e investigación en este grado.
2. Ideología rectora:
Guiada por la adhesión de la escuela a la perspectiva científica sobre el desarrollo y el concepto de construir un campus armonioso, la innovación y la eficiencia son los elementos centrales del desarrollo connotativo. y servir al crecimiento de los estudiantes es el propósito básico. Continuar estudiando e implementando en profundidad los conceptos de enseñanza de los nuevos estándares curriculares y esforzarse por construir un modelo de enseñanza de aula de chino de grado inferior que cumpla con los nuevos estándares curriculares. Se harán esfuerzos para implementar el subtema del proyecto experimental de la escuela "Investigación sobre el sistema de actividades educativas personalizadas y el desarrollo autónomo de los estudiantes". Humanizar, humanizar y personalizar nuestra educación. Frente a todos, centrándose en el desarrollo integral de todos los estudiantes y sentando una base sólida para el desarrollo permanente de los estudiantes. Implementar el concepto de estándares curriculares en la práctica docente en el aula y llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación sólidas y profundas con el tema de la preparación colectiva de lecciones y la impartición adecuada de cada lección. Se deben hacer esfuerzos para mejorar la calidad de la enseñanza en el aula y cultivar los buenos hábitos de los estudiantes.
3. Puntos clave del trabajo de docencia e investigación:
1. Estudiar detenidamente los materiales didácticos y aprovechar el tiempo de docencia e investigación del inicio del semestre para organizar a todos para estudiar el Materiales didácticos para que todos puedan comprender claramente los enfoques y dificultades didácticas de este grupo de materiales didácticos. Estudiar cuidadosamente los estándares del plan de estudios y estudiar la intención y connotación de los libros de texto.
2. Práctica en profundidad de los nuevos estándares curriculares y optimización de la enseñanza en el aula. Promover el método de aprendizaje de la investigación cooperativa independiente para que los estudiantes puedan aprender y aprender felices. Al mismo tiempo, el enfoque de la enseñanza y la investigación es cómo maximizar la eficiencia de la enseñanza en el aula de 40 minutos, optimizar la estructura de enseñanza en el aula, buscar maximizar los beneficios de los estudiantes en 40 minutos y establecer verdaderamente la conciencia de servicio de los docentes.
3. Establecer buenas rutinas de enseñanza. La preparación de la lección del maestro debe cumplir con los nuevos estándares de preparación de la lección, y las correcciones del maestro deben expresarse con doble A, es decir, la corrección de la tarea y la pulcritud de la escritura. Las correcciones deben realizarse de manera oportuna y corregirse por segunda vez.
Las rutinas de agarre se centran en la enseñanza en el aula, centrándose en los hábitos de aprendizaje de los estudiantes, cultivando las habilidades de los estudiantes y formando buenos personajes.
4. Prestar atención a la clase con atención y preparar las lecciones de forma colectiva. Desarrollar un plan colectivo de preparación de lecciones para que la preparación colectiva de lecciones esté realmente planificada, organizada, cronometrada y basada en el contenido, y se determine el portavoz central y se hagan esfuerzos para garantizar que cada maestro imparta bien cada lección.
5. Escribe con atención una reflexión sobre la enseñanza. Realizar una reflexión docente sobre la alfabetización, la lectura, la práctica y la comunicación oral. y organizar intercambios de reflexión. Compartir con todos el intercambio exitoso de experiencias en la docencia y resolver la confusión y el fracaso encontrados en la docencia a través del poder de la docencia y la investigación.
6. Organizar la docencia, conferencias y evaluación de los cursos públicos de docencia e investigación de este grado. Esta es una clase pública de enseñanza e investigación que la escuela requiere que todos los grados tomen cada semestre. Organice a todo el grupo de profesores para que trabajen juntos y creen una clase abierta exquisita.
7. Organiza a los profesores de este grupo para que se ayuden y aprendan unos de otros. Cada maestro escuchará las 7 lecciones del grupo de maestros de cada uno este semestre. Aprendamos de las fortalezas de cada uno y progresemos juntos.
8. Prestar atención al desarrollo de buenos hábitos de estudio en los estudiantes. Fortalecer el cultivo de los hábitos de estudio de los estudiantes. Esforzarse por mejorar los hábitos de tarea y de escucha de los estudiantes. Se debe prestar especial atención al desarrollo de hábitos como escuchar atentamente en clase, completar los deberes a tiempo, repasar preguntas, leer y escribir.
9. Fortalecer los poemas antiguos, recitar una frase cada día, fortalecer la lectura extracurricular y centrarse en la acumulación de los estudiantes. Cada maestro debe escribir los poemas antiguos y las frases diarias que debe memorizar cada semana en el lugar designado en la pizarra, y explicar las ideas principales para que los alumnos puedan comprenderlas y recordarlas.
10. Prestar mucha atención a la enseñanza de la escritura. Institucionalizar, estandarizar y cientificizar la escritura.
11. Hacer activamente un buen trabajo cultivando talentos y compensando las deficiencias, para que los de bajo rendimiento puedan avanzar juntos.
Los estudiantes con malas calificaciones y los estudiantes con retraso mental deben organizarse para leer más libros extracurriculares, ampliar su volumen de lectura y desarrollar su inteligencia.
12. Realizar inspecciones periódicas al inicio, secundaria y final del período actual.
4. Medidas de implementación:
1. Prestar mucha atención al trabajo rutinario:
(1) Organizar a los docentes para que estudien detenidamente la "Implementación Rutinaria de la Enseñanza en Escuelas primarias y secundarias de la ciudad de Shishou" "Detalles". La preparación de lecciones requiere preparar materiales didácticos, estudiantes, métodos de enseñanza, tareas y equipo. En clase, debemos resaltar los puntos clave, dispersar los puntos difíciles, enseñar de manera concisa y concisa e inspirar el pensamiento.
(2) Se requiere que todo el grupo de maestros mantenga limpios los libros de tareas de la clase, la escritura ordenada, los errores corregidos de manera oportuna y las revisiones oportunas del maestro.
(3) Organizar a los profesores para que proporcionen atención y orientación incondicionales a los alumnos de bajo rendimiento.
2. Presta mucha atención a las actividades docentes e investigadoras:
(1) Todos los jueves por la tarde es día de actividades docentes e investigadoras. Cada vez, los profesores están dispuestos a dar conferencias sobre sus experiencias y reflexiones sobre la educación y la enseñanza. Organizar a los profesores para que estudien el "Nuevo Plan de Estudios" y aprendan nuevos conceptos e ideas educativos y didácticos.
(2) Implementar concienzudamente la actividad de comida didáctica de una clase por persona, escuchar las conferencias de los demás durante 15 períodos, estudiar juntos y mejorar juntos.
(3) Identificar candidatos para cursos públicos de docencia e investigación, y organizar actividades de salón y foros de profesores durante 30 minutos. Todos participan.
(4) Supervisar a los profesores para que establezcan blogs, escriban activamente sobre subtemas y se esfuercen por realizar investigaciones.
3. Preste mucha atención a la implementación de cursos especiales e inste a los maestros a escribir los poemas antiguos recitados y las oraciones diarias en las posiciones designadas en la pizarra.
4. Supervisar a los maestros para que hagan un buen trabajo en lectura extracurricular. El maestro vendrá a recibir orientación de lectura durante 30 minutos durante la lectura del almuerzo.
5. Supervisar a los profesores de este grupo para mejorar los hábitos de estudio de los estudiantes y cultivar la capacidad de expresión lingüística de los estudiantes.
6. Realizar investigaciones sobre la enseñanza de la lectura y la alfabetización, y utilizar juegos, actuaciones, canciones infantiles, etc. para añadir interés.
5. Régimen específico de trabajo:
Febrero: 1. Desarrollar un plan de docencia e investigación y determinar el enfoque del trabajo de docencia e investigación.
2. Comunicar; este tema a los profesores de este grado El espíritu del encuentro de docencia e investigación realizado por la escuela
3. Los profesores de este grado determinan públicamente los cursos de docencia e investigación y organizan los candidatos
;4. Inspección laboral periódica al inicio del semestre.
Marzo: 1. Organizar los puntos clave y las dificultades del aprendizaje de los materiales didácticos
2. Preparación colectiva de la lección "Grape Valley", portavoz del centro: Cao Chunxiang
3. Investigación sobre la enseñanza eficaz;
4. Preparación colectiva de lecciones "Estilo de pintura", portavoz del centro: Zhang Ling
Abril: 1. Investigación sobre la alfabetización;
2. Preparación colectiva de la lección "Dos poemas antiguos", portavoz del centro: Chen Juxiang;
3. Inspección periódica;
4. Preparación colectiva de la lección "Tormenta", portavoz del centro: Xiong Min;
Mayo: 1. Intercambio de experiencias para cultivar talentos y compensar deficiencias;
2. Preparación colectiva de la lección " El pintor y el pastorcillo", portavoz del centro: Lu Ting;
3. Aprenda el método de aprendizaje de investigación cooperativo independiente propugnado por los nuevos estándares curriculares;
4. Prepare la lección colectivamente "Bees Lead the Way", portavoz del centro: Zhang Li;
Junio: 1. Reflexión e intercambio didáctico
2. Preparación grupal para la lección "La extinción de los dinosaurios"; , portavoz del centro: Yang Fengjiao;
3. Preparación grupal para la revisión e investigación finales
4. Inspección final de rutina;