Informe de autoexamen sobre la gestión de fondos para la escuela primaria
En un abrir y cerrar de ojos, el tiempo pasa como un rayo y el trabajo ha llegado a su fin. Al recordar el trabajo realizado durante este período, vi tanto las ganancias como las pérdidas, e inmediatamente tomé medidas para escribir un informe de autoexamen. Entonces, ¿sabe cómo redactar un informe formal de autoexamen? El siguiente es un informe de autoexamen sobre la gestión de fondos de la escuela primaria que compilé para usted. Bienvenido a compartir.
Informe de autoexamen sobre la gestión de fondos de la escuela primaria 1 Para garantizar el funcionamiento normal de la educación, la enseñanza y el trabajo diario de nuestra escuela, y para utilizar los fondos públicos de manera planificada y razonable, nuestra escuela se basa en el desarrollo escolar y gasta cada centavo a la vanguardia, asegurar el gasto en actividades docentes y servicios logísticos, para que todo el trabajo de nuestra escuela pueda funcionar con normalidad y promover el desarrollo de la escuela. El autoexamen del uso de los fondos educativos en nuestra escuela en el semestre de otoño de 20xx es el siguiente:
Primero, crear conciencia, establecer instituciones, fortalecer el liderazgo e implementar responsabilidades.
Este semestre, nuestra escuela implementa concienzudamente las regulaciones del departamento de educación superior sobre el uso de fondos y es plenamente consciente de la importancia del uso racional de los fondos públicos por estudiante. Esta inspección es necesaria e importante. Con este fin, la escuela ha establecido un grupo líder de autoexamen encabezado por el director, cuyos miembros son Tian, Tao Youcai y.
2. Autoexamen
Situación básica: Nuestra escuela cuenta actualmente con 8 profesores, 5 clases docentes y 79 estudiantes.
2. Desarrollo y gestión de la preparación del presupuesto:
El personal financiero de la escuela participa en las regulaciones pertinentes de la escuela central, prepara cuidadosamente el presupuesto escolar y sigue estrictamente las normas y regulaciones financieras pertinentes. regulaciones para llevar a cabo diversos gastos. Mantener asientos de diario detallados para cada ingreso y gasto, utilizar fondos especiales para propósitos especiales e implementar dos líneas separadas de ingresos y gastos.
3. Las prácticas específicas para la gestión y uso de fondos públicos son:
(1) Nuestra escuela fortalece la gestión financiera. Todos los fondos escolares son gastados por el personal financiero de la escuela de acuerdo con. regulaciones pertinentes. No hay cargos adicionales por ningún motivo.
(2) Implementar concienzudamente el sistema de reembolso y esforzarse por estandarizar el uso de los fondos, sin apropiación indebida, expropiación o interceptación. Todas las facturas de reembolso deben ser llenadas en su totalidad, cada factura debe indicar el propósito, estar firmada por el responsable y el certificador, y firmada por el responsable de la escuela.
(3) Todos los artículos escolares son comprados por los maestros de la escuela por turno, y los líderes escolares y el personal financiero no pueden participar.
(4) Cualquier compra mayor por parte de la escuela debe realizarse a través de discusiones y decisiones democráticas por parte de los maestros de la escuela antes de que puedan implementarse.
(5) El reembolso de los gastos de viaje se implementa estrictamente de acuerdo con los documentos pertinentes de la escuela central.
(6) Varios equipos, instrumentos, material didáctico, suministros de oficina y otros artículos que deben comprarse solo se pueden agregar y comprar después de que una reunión de todos los profesores y el personal lo decida.
(7) El equipo de auditoría escolar verificará y anunciará mensualmente el uso de los fondos escolares.
(8) Con la premisa de garantizar los fondos de la oficina, esforzarse por mejorar las condiciones de funcionamiento de la escuela.
4. Problemas existentes
En el uso de fondos públicos, cuando los bienes adquiridos se facturan al propietario, el propietario no está dispuesto a emitir una factura formal porque la cantidad y el importe son diferentes. pequeño. Algunos propietarios no tienen facturas oficiales, sólo los propietarios individuales dan recibos y algunos propietarios ni siquiera tienen pruebas escritas. Por ejemplo, cuando compran escobas y palos de escoba a los agricultores, estos no pueden escribir, lo que genera grandes problemas para la gestión de los fondos públicos. .
Tres. Planes futuros
En el futuro, nuestra escuela continuará implementando concienzudamente el espíritu de los documentos relevantes de los superiores, fortalecerá el estudio y la publicidad, innovará ideas y métodos de trabajo, fortalecerá el liderazgo, inspeccionará cuidadosamente e implementará estrictamente el sistema de responsabilidad. , establecer una nueva imagen de la educación y brindar a los estudiantes, los padres y la sociedad cosas prácticas. En el uso de los fondos públicos, nos esforzamos por lograr una planificación general, asegurar los puntos clave, ser cuidadosos con los presupuestos, combinar la planificación a largo plazo de la escuela con arreglos a corto plazo, ser diligentes y frugales, esforzarnos por mejorar la eficiencia del uso de fondos públicos y proporcionar una educación que satisfaga a la gente.
Informe de autoexamen de gestión de fondos de la escuela primaria 2 Para garantizar el uso racional de los fondos de educación obligatoria, nuestra escuela concede gran importancia a garantizar la inversión de los fondos públicos diarios, asegurando el funcionamiento normal de la escuela, y trabajar duro para mejorar las condiciones de funcionamiento de las escuelas. Realizar un autoexamen sobre la inversión y el uso de fondos de educación en los últimos dos años. Los detalles son los siguientes:
Primero, garantizar los fondos para la educación
En los últimos dos años, el departamento de educación superior ha asignado los fondos para la educación obligatoria de nuestra escuela en su totalidad y a tiempo según sea necesario. y los salarios de los docentes se han pagado íntegramente y a tiempo.
Los fondos de pago de transferencia fiscal para educación básica son administrados de manera uniforme por las autoridades educativas y se utilizan exclusivamente para la educación; la escuela también lleva a cabo vigorosamente programas de estudio y trabajo, recauda fondos para educación a través de múltiples canales y subsidia los gastos diversos de los estudiantes, todo lo cual complementa el falta de fondos para la educación.
2. Gestión y uso de fondos educativos
Nuestro colegio es una institución pública. La gestión y el uso de los fondos para la educación deben implementar estrictamente las leyes, reglamentos y normas financieras nacionales pertinentes, adherirse a la política de administrar una escuela con diligencia y frugalidad, reflejar fielmente la situación financiera, organizar los ingresos de acuerdo con la ley, esforzarse por ahorrar. gastos, establecer y mejorar el sistema financiero, y la escuela llevará a cabo una gestión estricta del uso de los fondos de educación.
1. No hay problemas de apropiación indebida, expropiación o retención en el uso de fondos, y no hay problemas en la emisión de subsidios, bonificaciones y beneficios para profesores y personal en el gasto público diario.
2. No hay gastos de desplazamiento, gastos de entretenimiento, gastos médicos de viaje (sabáticos) ni distribución del bienestar de los empleados.
3. El uso de recargos educativos no ocupa los salarios, bonificaciones y beneficios del personal docente y administrativo.
4. El comedor dispone de un sistema de reservas. La escuela sólo suministra agua y electricidad, y todos los demás gastos corren a cargo de los propios cocineros. Sin ganancias.
6. Los cuatro fondos del "Proyecto de ayuda financiera para estudiantes de familias pobres" cada semestre se pueden informar y distribuir a tiempo, y no hay informes falsos ni reclamos falsos.
En general, todavía existen algunos problemas en otros trabajos de gestión financiera en los últimos dos años, como las tarifas de los libros de texto de los estudiantes, las tarifas de las tareas, las tarifas de los préstamos, las tarifas de alojamiento y otras operaciones específicas.
Aunque nuestra escuela puede depositar los fondos pertinentes en la cuenta especial extrapresupuestaria de manera oportuna, la cuenta especial extrapresupuestaria no puede devolver los fondos en su totalidad y a tiempo, lo que a veces resulta difícil para la escuela; garantizar el uso de fondos extrapresupuestarios.
Informe de autoexamen de gestión de fondos de la escuela primaria 3 Con el fin de implementar políticas superiores, estandarizar tarifas, número de estudiantes e implementar dos exenciones y un subsidio, de acuerdo con el espíritu de los documentos superiores, nuestra escuela organizó un autoexamen serio, y ahora lo haremos El informe de la investigación es el siguiente:
1 Cargos: Nuestra escuela sigue estrictamente los arreglos unificados de la Oficina de Precios y el Departamento de Educación, implementa personal dedicado para ser responsable, y el principal supervisa los fondos durante todo el proceso. Dado que los fondos de educación obligatoria son asignados por el estado, nuestra escuela no establece otros elementos de cobro. El uso de los fondos estatales se anuncia a todos los profesores y el personal cada período y está sujeto a la supervisión de todos los ámbitos de la vida.
2. Número de estudiantes: Hay 1.005 estudiantes en nuestra escuela, incluidos 179 en segundo grado, 163 en tercer grado, 164 en cuarto grado, 182 en quinto grado y 65.442 en el. sexto grado. El número real de personas coincide totalmente con el informe anual 20xx.
3. Dos exenciones y un subsidio: nuestra escuela informará las dos exenciones y un subsidio al director, la escuela lo revisará y lo informará al distrito escolar y a la Oficina de Educación. Luego de una revisión paso a paso, se determinarán los objetos de asignación. El dinero se transfiere a la oficina de finanzas de la ciudad, que va a la cuenta de descuento del 10% de Huinong, y los padres lo reciben directamente. En el primer semestre de este año, había 312 personas, y cada persona recibió 250 yuanes, que fueron * * * 78.000 yuanes; este semestre, hubo 352 personas, y cada persona recibió 250 yuanes, que fueron * * *; 88.000 yuanes.