Resumen de 5 artículos sobre mentoring.
Este semestre, nuestro colegio realizó actividades docentes “maestro-aprendiz”. Es un honor para mí tener al Sr. Zhou Baosheng como mi maestro. El maestro Zhou es amable, tiene una rica experiencia docente y está bien informado. Yo solía ser profesor de historia. Siendo su aprendiz no sólo aprendió los métodos y la experiencia de enseñanza china, sino que también aprendió conocimientos históricos. Este semestre escuchamos las clases de los demás y las evaluamos diez veces. Escuchar y evaluar las clases de los demás es una forma básica de la relación maestro-discípulo, y también se ha convertido para mí en la forma más directa de aprender del Maestro Zhou. Durante este proceso, tengo los siguientes pensamientos:
1. Tratar el curso correctamente.
Al principio tenía miedo de que me sermonearan. Siempre siento que tengo muchos defectos y tengo miedo de que el profesor se ría de mí. De hecho, escuchar conferencias puede ayudarnos a descubrir algunos problemas que no hemos notado y corregirlos a tiempo. Debido a que debe explicar sus ideas de preparación de lecciones al maestro antes de la clase, tendrá mucho cuidado al preparar las lecciones. La clase abierta que di esta vez fue "Lin Daiyu entra a la mansión de Jia". Aunque sentí que estaba bien preparado cuando me preparé para la lección, descubrí que tenía muchas deficiencias bajo la guía del maestro Zhou.
2. Ser bueno en el uso de la evaluación del curso.
Cuando el maestro me daba una conferencia, me decía muchas ventajas y desventajas que yo no conocía. Por ejemplo, cuando estaba trabajando en "Moonlight over the Lotus Pond", interpreté el texto desde la perspectiva de un poeta de Crescent. Creo que tiene mucho éxito en términos de hermosas imágenes, hermoso lenguaje y hermosa música. ¿Sabías que la incapacidad de comprensión de los estudiantes está desconectada del nivel real de nuestros estudiantes? El maestro Zhou, que estaba sentado en la clase de abajo, me lo señaló y luego lo ajusté conscientemente. Al evaluar las clases, mi orientación no es sólo a nivel teórico, sino que se refleja en cada eslabón específico del momento, incluso considero cuidadosamente cada lenguaje de evaluación de los estudiantes, para poder entender cómo una clase puede ser verdaderamente efectiva.
3. Aprende de los maestros.
También aprendí mucho escuchando la clase magistral. La característica más importante de la clase del profesor Zhou es que tiene ideas claras, resalta puntos clave y es fácil de entender. ¡El ambiente en el aula también es muy bueno! Realmente permite a los estudiantes aprender conocimientos en una atmósfera de aprendizaje feliz e integrar el conocimiento chino en la vida. Por ejemplo, al escuchar "Tang Poems" del maestro Zhou, el maestro introdujo a los estudiantes en el aula tocando la música de "Spring River Flowers and Moonlight Night" y luego les pidió que recitaran los poemas Tang que habían aprendido antes. lo que despertó el interés de los estudiantes y animó el ambiente del aula.
Como aprendiz, agradezco sinceramente al maestro por su cuidado y amor por mí, y también agradezco a la escuela por brindarme esta base de aprendizaje y crecimiento, que nos conecta con el vínculo invisible de maestro y aprendiz. , aumentando la plataforma Una plataforma para la comunicación y el aprendizaje mutuo. Tengo que agradecer a los profesores que me ayudaron allí. Continuaré trabajando duro, aprenderé de todos de manera más activa y humilde, haré más preguntas e innovaré con el corazón. En el trabajo futuro, transformaré el cuidado y la ayuda del maestro y de los antiguos maestros en la motivación de la educación y la enseñanza, pediré humildemente consejo al maestro y a otros maestros, comprenderé sinceramente la guía y supervisión del maestro y me esforzaré por crecer más rápido en el trabajo, sin ¡Cumpla con las expectativas de la escuela!
Resumen de orientación (Parte 2) ¡El tiempo vuela muy rápido! En un abrir y cerrar de ojos, me asignaron un maestro mentor durante casi un semestre. A través de las actividades de tutoría de este semestre, me di cuenta profundamente de que se trata de un proceso de crecimiento mutuo entre maestro y aprendiz. En las actividades de enseñanza e investigación, maestros y aprendices aprenden unos de otros, se ayudan mutuamente, se esfuerzan por mejorar su propia calidad y han logrado grandes avances. Permítanme resumir desde la perspectiva de un maestro:
Primero, desarrolle un plan de tutoría basado en el nivel original del maestro.
Cada docente tiene sus propias fortalezas y debilidades, así como áreas de mejora, por eso analicé cuidadosamente las fortalezas y debilidades del docente. Por sus fortalezas, le ofrecí estudiar juntas. Por sus defectos, la ayudé a corregirlos para que pudiera desarrollarse y progresar en base a sus habilidades originales. Finalmente, con base en estos se formuló un plan de binomio maestro-discípulo para este semestre y se realizaron una serie de actividades de acuerdo al plan.
En segundo lugar, aprende con la mente abierta y esfuérzate por mejorar tu propia calidad.
Aunque soy profesora y me he centrado en la enseñanza en el campo de la salud en Central Park, después de todo, pasé de la educación primaria a la educación preescolar, y solo pasó más de un año entre medias. También estoy explorando y familiarizándome con las características físicas y psicológicas de los niños en edad preescolar.
En este punto, debido a que la maestra es de educación preescolar, mis conocimientos teóricos básicos no son más débiles que los míos. Pero como soy docente, tengo la responsabilidad de mejorar mi calidad general. En primer lugar, a menudo pido consejo a otros profesores y trato de mejorar aún más mis teorías básicas de la educación preescolar. En segundo lugar, cuando otros profesores dan clases abiertas, siempre trato de reservar una cierta cantidad de tiempo para escuchar y estudiar, grabar cuidadosamente y evaluar las clases, para poder avanzar en la evaluación de la clase. En tercer lugar, durante el tiempo de descanso habitual, suelo buscar información relevante y leer libros más relevantes para mejorar mi teoría profesional hasta cierto punto.
En tercer lugar, haz un buen trabajo de demostración y orientación, y utiliza * * * para mejorar
Este semestre, me tomo en serio cada clase de demostración. Aunque es en el campo de la salud y el formato de enseñanza es relativamente flexible y gratuito, estoy completamente preparado. Ya sea material didáctico o un proceso de enseñanza, lo diseñaré cuidadosamente y haré todo lo posible para mostrar el mejor lado a mis alumnos.
Cuando instruyo a mi aprendiz, a menudo le pido que me explique las ideas para preparar las lecciones, de modo que preste especial atención a organizar las actividades de enseñanza en torno a los objetivos de enseñanza al preparar las lecciones. Una vez que encuentre un problema con su diseño de enseñanza, la ayudaré a corregirlo a tiempo para mejorar su nivel de preparación de lecciones. Al guiarla para dar conferencias o clases abiertas, hice todo lo posible para ayudarla a analizar los materiales didácticos en profundidad, diseñar vínculos de actividad científicos y razonables, diseñar cuidadosamente una "combinación de dinámica y estática" clara y flexible, guiarla a Intente enseñar muchas veces y reporte una excelente enseñanza en la medida de lo posible sobre actividades para mejorar el nivel de educación y enseñanza. Además, a través de la escucha de clases y la evaluación de clases, la ayudamos a descubrir algunos problemas que no había notado y corregirlos oportunamente. Cuando le doy conferencias, le daré comentarios sobre muchas fortalezas y debilidades de las que ella no es consciente. Por ejemplo, estoy seguro de que interactúa con los estudiantes en clase, tiene una voz amigable y natural y presta atención a las diferencias individuales. Señalé sin rodeos sus deficiencias, como concentración insuficiente y dificultad, falta de pasión en las actividades, menos lenguaje en la evaluación y distribución poco científica de la intensidad y densidad del ejercicio. Cada vez, ella estuvo dispuesta a aceptar y corregir humildemente.
Después de un semestre de actividades de tutoría, siento que los profesores son jóvenes, tienen muchas ganas de aprender y tienen más potencial. Ella no solo tomó la iniciativa de pedirme consejo en áreas temáticas, sino que también tomó la iniciativa de discutir conmigo sobre el trabajo publicitario que suelo hacer. Por ejemplo, en el procesamiento de textos y la aplicación del lenguaje hablado estandarizado, si tiene alguna idea, puede hacerme preguntas a tiempo y comunicarse conmigo de manera oportuna.
Los profesores jóvenes son enérgicos, estudiosos, conocedores e innovadores. Como maestro, debes estar dispuesto a enseñar todo a tus discípulos sin reservas. En el proceso de guiar a tus discípulos, debes mejorarte constantemente, aprender de las fortalezas de los demás y compensar tus propios defectos. En el futuro, también viviremos el proceso de crecimiento profesional de aprender, crecer y madurar. Creo que en futuras actividades lograremos una situación en la que todos salgamos ganando y uniremos a maestro y aprendiz* * *.
Jardín de infancia central de la ciudad de Xiaolin Tang Yibo
20xx 65438+febrero 65438+marzo.
Resumen maestro-aprendiz (Parte 3) En un abrir y cerrar de ojos, he pasado tres años en xxxx jardín de infantes. Mirando hacia atrás en los últimos tres años, me he beneficiado mucho. Lo más afortunado es que tengo un maestro con una gran capacidad profesional: el Maestro X de Juyuan. ¡Crece, madura y persevera!
La enseñanza es una profesión sagrada y la sociedad les da altas expectativas a los docentes. Antes de empezar a enseñar, personalmente era muy optimista sobre el respeto que recibían los profesores, pero no tenía idea de la presión a la que estaban sometidos. Como dice el refrán: "Todo es difícil al principio". Después de trabajar, me hice más joven y me di cuenta de la importante responsabilidad de un maestro. La presión de la enseñanza, la presión de los niños y los padres, me pusieron bajo mucha presión psicológica. Como no tenía experiencia ni estaba familiarizado con la situación, siempre fui incapaz de manejar tal o cual problema cuando era joven y, a menudo, caí en situaciones de impotencia en la educación y la enseñanza. ¡Este puede ser el primer desafío que enfrenta cualquier maestro nuevo! Afortunadamente, me gané el respeto del Maestro. Al recordar las sinceras enseñanzas que me dio el maestro, tengo muchos sentimientos.
Primero, preparar lecciones, escuchar lecciones y reflexionar.
Una de las actividades básicas de maestros y aprendices es escucharse unos a otros y evaluar lecciones. Esto se ha convertido en lo más importante. forma directa para que la mayoría de los aprendices aprendan unos de otros. Durante este proceso tuve los siguientes sentimientos:
1. ¿Qué opinas de asistir a clases? Quizás muchos profesores nuevos tengan miedo de ser reprendidos o expuestos. Entonces, la actitud correcta es lo primero. Asistir a clases puede ayudarme a descubrir algunos temas a los que no he prestado atención y a liberarme de mis cargas. Estaré mucho más emocionado cuando alguien esté escuchando la clase que cuando nadie esté escuchando, por lo que estaré con más entusiasmo. organizar actividades que resulten más atractivas para los niños.
2. ¿Cómo preparar las lecciones? Debido a que necesita explicar las ideas de preparación de la lección al maestro antes de la clase, prestará especial atención a comenzar desde el final al preparar las lecciones. Es decir, prestar especial atención a organizar las actividades de enseñanza en torno a objetivos de actividad en lugar de dar conferencias sólo por el contenido, mejorando así el nivel de preparación de la lección. Maestro Bajo la guía del Maestro X, realicé mi primera actividad física, que se puede decir que fue sudorosa. Debido al control de las actividades, el escenario de las sesiones y las reacciones de los niños, no tenía idea de lo que sucedería. Después de la actividad, Profesor Al profesor X no se le escapan los pequeños detalles. La profesora X también me llevó a reflexionar sobre cómo escribir. La actividad que organicé fue "baile en grupo". Para que los niños se interesaran más en participar en las actividades, el Maestro X y yo encontramos formas, como agregar equipo deportivo y participar en competencias. Sin embargo, debido a que el interés de los niños en la primera actividad no era muy alto, la Maestra Después de escuchar la sugerencia del Profesor X, reescribí el plan de la lección una, dos y finalmente cinco veces antes de que el Profesor X asintiera. Sé que del proceso de redacción de planes de lecciones estas pocas veces, lo que más he aprendido es que el diseño de una actividad es más adecuado para niños pequeños que las simples conferencias del maestro. Cada vez que reescribo lo disfruto porque lo que gano es la alegría de aprender y crecer.
3. Ser bueno aprovechando la oportunidad de evaluación en clase para identificar deficiencias y ser una persona concienzuda. Cuando el Profesor X evalúe mi clase, me dirá muchas ventajas y desventajas que desconozco. Por ejemplo, cuando se trata del uso de un material didáctico, puedo sentir que es necesario usarlo desde la perspectiva de un maestro, pero no sé cuál será su efecto. Mi maestro, el Maestro X, puede experimentar el efecto didáctico del uso de material didáctico desde la perspectiva del oyente cuando escucha la clase. Este sentimiento me será retroalimentación a tiempo durante la evaluación de la clase, desempeñando así un papel positivo o negativo, permitiéndome hacer ajustes conscientes en el futuro. Profesor plenamente reflejado en las actividades.
4. ¿Qué deberías aprender de la clase del Profesor X? También aprendí mucho al escuchar la clase del Profesor X. La característica más importante de la clase del Sr. X es su sólida organización y su pensamiento claro. ¡Su clase se siente muy relajada y fácil de entender! ¡El ambiente de clase también es muy bueno! Realmente permita que los niños aprendan en un ambiente feliz. En el proceso de escuchar al Maestro Me he beneficiado mucho de este proceso iterativo.
En segundo lugar, aprovecha las oportunidades y desafíate a ti mismo.
El Profesor X está muy preocupado por mi desarrollo y crea oportunidades para que me muestre y me desafíe. En mi desarrollo, el Sr. No solo aprendí enseñanza y gestión del Maestro X, sino que también aprendí a aprender y desarrollarme mejor.
En tercer lugar, aprendizaje ilimitado, cosecha ilimitada y desarrollo ilimitado.
¿Cómo podemos obtener más beneficios del intenso trabajo en el jardín de infantes? Este es mi entendimiento y enfoque:
1. Respetar al instructor, aceptar las críticas con mente abierta y prudencia, pedirle consejo al Maestro X con humildad cuando encuentre dificultades en la enseñanza y obtener ayuda oportuna. >
2. En las actividades docentes, acepté activamente la inspección y orientación de los antiguos profesores en las actividades de clase, preparación de lecciones y reflexión. La enseñanza de este semestre ha logrado grandes avances;
3. Escuchar activamente las conferencias, tomar buenas notas de las conferencias y hacer comentarios oportunos.
4 Bajo la guía del maestro, leí y estudié revistas extensamente y acumulé conscientemente conocimientos teóricos diarios. y experiencia docente.
Ahora ha pasado otro semestre. Con la ayuda de mi maestro, muchos de mis trabajos ganaron premios en concursos de actividades de enseñanza abierta a nivel de condado, ganaron el primer premio a nivel de condado, el primer premio a nivel municipal y el segundo premio a nivel provincial dos veces. Pero siento profundamente que todavía no he aprendido mis habilidades. Tengo mucho que aprender de la Maestra X. Le agradezco a la Maestra X porque me guió para modificarme con un concepto muy vanguardista. Es un maestro tan humano que me permitió lograr grandes avances en un corto período de tiempo.
Me gustaría preguntarle al Maestro
En el futuro, seguiré aprendiendo de mis maestros y colegas. Espero poder ser no sólo un buen aprendiz, sino también un buen maestro como el Sr.
Finalmente, permítame decirle sinceramente al Maestro. Han pasado más de dos años. Estoy muy agradecido con las actividades de tutoría de la Escuela Primaria Central Zhonghe por brindar una buena plataforma para el desarrollo de nuestros nuevos maestros. Como docente joven, ya sea preparando lecciones, enseñando, siendo una persona o liderando un equipo, la experiencia construye una plataforma para nuestro crecimiento a través de la transferencia, ayuda, orientación, promoción y enseñanza de nuevos docentes. crecimiento y mejora nuestra educación, capacidades de enseñanza y niveles de investigación.
En los últimos dos años escolares, me he beneficiado mucho de la pareja maestro-discípulo, de aprender la filosofía de enseñanza y los estándares curriculares de esta materia. sobre cómo preparar, escuchar, escuchar y evaluar las clases, así como cómo mejorar el rendimiento académico de los estudiantes, me ha ayudado mucho y mi capacidad de enseñanza ha mejorado gradualmente. Además, participo a menudo en conferencias y otros. seminarios docentes para mejorar mis conocimientos y habilidades y esforzarme por lograr los "tres estudios": aprender filosofía - educación y enseñanza de filosofía; aprender habilidades - habilidades básicas de la educación y la enseñanza; aprender a ser un ser humano - ser un ser humano; Progresar y mejorar gradualmente a través de mis propios esfuerzos y aprendiendo con maestros experimentados.
El plan de trabajo para este año escolar es el siguiente:
1. La buena moral es el requisito previo para ser un buen maestro. En su tiempo libre, observe atentamente cómo los maestros mayores brindan educación moral a los estudiantes y cómo imponer requisitos estrictos, mejorando así su capacidad de educación moral y su carácter moral. >
2. Escuche activamente las clases abiertas del maestro, conozca sus puntos fuertes y reflexione y discuta con el maestro todos los meses. Comuníquese con el maestro una vez y tome la iniciativa de discutir la enseñanza en el aula con el maestro. durante la formación, consultar al maestro a tiempo.
4. Ser capaz de reflexionar a tiempo después de la clase y escribir activamente reflexiones posteriores a la clase.
5. y actividades de investigación y diversos concursos de habilidades docentes básicas, y llevar a cabo activamente proyectos de investigación científica.
6. Comprender a los estudiantes, amarlos y utilizar una buena ética docente para influir en los estudiantes, especialmente en los estudiantes con excelente rendimiento académico y aprendizaje. dificultades., hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes con paciencia y meticulosidad
7. Preste atención a resumir las buenas experiencias de los maestros y aprenda y domine nuevas teorías de educación y enseñanza más rápidamente. Situación complementaria con los maestros. Promueve tu propio rápido desarrollo.
Siempre encontrarás varias dificultades en el trabajo, pero como nuevo maestro, ahora es el momento de aprender. Aprender y superar las dificultades es necesario acumular experiencia en el proceso de madurez. Aunque acabo de entrar en este campo, es como el viejo dicho: "El camino hacia la reparación es largo y largo, y buscaré hacia arriba y hacia abajo. "
Resumen de Maestro y Discípulo (Parte 2) Capítulo 5) Este año escolar, estoy trabajando duro para cumplir con mis responsabilidades como maestro. * *El maestro es muy estudioso, diligente en la enseñanza, dispuesto a utilizar su cerebro y muy motivado. Admiro este espíritu de investigación hasta que un problema se "comprende completamente". Así que, mientras la ayudaba, también aprendí mucho de ella, lo que también me mejoró en cierta medida.
* *El maestro es la columna vertebral de * * la ciudad. Le encanta su carrera educativa. En la enseñanza, se toma en serio cada trabajo docente, estudia mucho, estudia en profundidad los métodos de enseñanza, a menudo lee varios planes de enseñanza y materiales de referencia excelentes, presta atención a los sitios web educativos, se mantiene al tanto de las tendencias educativas y docentes y realiza el trabajo diario con seriedad. Aprovecha cada oportunidad para aprender y recargar pilas a tiempo. * *Los profesores son inteligentes, llenos de sabiduría y tienen una rica experiencia docente. A menudo toma la iniciativa de asistir a clases, aprende con la mente abierta y es diligente al hacer preguntas. Con mi cuidadosa guía y sus esfuerzos, ella ha progresado rápidamente y se ha vuelto competente en las prácticas convencionales de la enseñanza en el aula de la escuela primaria. * *El maestro es un maestro astuto con sus propias ideas y opiniones. En tiempos normales, el Profesor ** se adhiere al principio de "se debe asistir a cada clase" y prepara cuidadosamente cada clase de acuerdo con el plan de enseñanza, no solo para los estudiantes, sino también para los materiales y métodos de enseñanza, y puede diseñar los procedimientos de enseñanza correspondientes. según el contenido docente y la situación real de los estudiantes y métodos. Puedes reflexionar sobre tu enseñanza después de clase. Preste atención a recopilar información y puntos de conocimiento después de clase. A menudo me comunico con el Maestro **, lo que no solo mejora la amistad, sino que también fortalece la cooperación y el entendimiento mutuo. En la enseñanza, para guiar su enseñanza, también estudiaba los materiales didácticos después de clase y, a menudo, encontraba tiempo para discutir mis dudas sobre la enseñanza con ella.
Pacientemente le expliqué y analicé los temas que ella no entendía bien en la enseñanza. Al mismo tiempo, también solicitamos sus puntos de vista y opiniones para mejorar juntos. De esta manera, nuestras actividades han sido reconocidas y logrado buenos resultados. Los profesores jóvenes son enérgicos, estudiosos, conocedores e innovadores. Como maestro, debería estar dispuesto a enseñar todo a mis discípulos sin reservas. Como resultado, nuestra orientación produce resultados fructíferos. Sus logros docentes son notables. El semestre pasado participé en la clase abierta municipal "Nudo Chino", que fue muy elogiada por expertos y compañeros. Muchos de sus artículos han sido publicados en varias revistas y han ganado premios. En el proceso de ayudar a sus discípulos, el maestro también se mejora constantemente y aprende de sus puntos fuertes para compensar sus defectos. También estoy muy agradecido con los líderes escolares por brindarnos una oportunidad de aprendizaje tan excelente. También me beneficié mucho de las conferencias y del proceso de aprendizaje, lo que me hizo sentir más cómodo en la educación y la enseñanza.
La orientación me ha hecho mejorar mucho. Este año, básicamente entré al salón de clases con una planificación cuidadosa. Como el aprendiz tiene que ir a clase, siempre tiene miedo de perder la cara del maestro. Además, soy una muy buena aprendiz y puedo ser derrotada por ella en cualquier momento, por eso nunca me atrevo a descuidarme y siempre trabajo duro.
La relación mentor-aprendiz también me hizo darme cuenta de muchas de mis deficiencias. De hecho, todavía existe una gran brecha entre el "nombre" y la "realidad" de un maestro, pero como ha aceptado la importante tarea, sólo puede trabajar duro para reducir la brecha. Mientras mejoramos el nivel profesional de los aprendices, también nos esforzamos por enriquecernos nosotros mismos. Siento que poder tener un trabajo fructífero es una bendición y un honor, y trabajaré duro para lograrlo.