3 planes de lecciones para reuniones de clase sobre el tema de la confianza en uno mismo

Parte 1

Análisis de la situación académica:

En los primeros meses de escuela, los estudiantes se fueron acostumbrando gradualmente a la vida de la escuela secundaria, pero no Hablaban activamente en clase y sus voces eran relativamente pequeñas, lo cual es un signo de falta de confianza en sí mismos, por lo que esta clase se centrará en la confianza en sí mismos.

Objetivo de la actividad:

Al discutir juntos la confianza en sí mismos y centrarse en la situación real de la clase, los estudiantes pueden comprender correctamente la importancia de la confianza en sí mismos, desarrollar la confianza en sí mismos y avanzar hacia el éxito.

Preparación de la actividad:

1. Determine dos anfitriones.

2. Crea material didáctico para las reuniones de clase.

3. Los alumnos preparan historias de confianza de personajes famosos.

4. Ayude a los estudiantes a organizar el "drama de libro de texto"

Proceso de actividad:

1. Palabras de introducción:

Estimado maestro, queridos estudiantes :

La reunión de clase de hoy será organizada por Song Miao y yo. El tema de esta reunión de clase es: "Tengo confianza, tengo éxito"

2. Entienda la confianza en uno mismo:

Moderador: Hablamos de tener confianza todo el día, así que ¿Qué es la confianza en uno mismo?

Discurso estudiantil:

Resumen:

La vida de todos está llena de giros y vueltas, especialmente en el camino hacia la realización de estudios y una carrera, y mucho menos Todo va como Lo esperado y todo va bien. Y la confianza en uno mismo es un faro en la oscuridad, una vela en el mar, una escalera para escalar montañas y un hidroavión para cruzar el agua. Puede dar a las personas el valor y la esperanza para triunfar. En la vida real, cuando tengas conflictos con los demás, la confianza en ti mismo te hará extender tus cálidas manos y tomar la iniciativa para hacer las paces con la otra persona. Cuando estés frustrado, la confianza en ti mismo te hará avanzar con valentía.

3. La importancia de la confianza en uno mismo

1. Moderador: Estudiantes, apreciemos un experimento realizado por un psicólogo: Una vez un psicólogo realizó un experimento: colocar una pulga en el taza. Al principio, las pulgas saltaron inmediatamente de la taza. Luego, el psicólogo puso una tapa transparente en la taza, y las pulgas aún saltaban, pero después de tocar la tapa un par de veces, les dolía y poco a poco dejaron de saltar tan alto.

Haga la pregunta: ¿Aún pueden las pulgas saltar fuera de la taza? ¿Por qué?

Estudiante A: La pulga no puede saltar del vaso porque sabe que tiene una tapa.

Estudiante B: Las pulgas no pueden saltar del vaso porque están acostumbradas.

Estudiante C: La pulga no puede saltar del vaso porque ha perdido la confianza.

2. Resumen: En la vida, a muchas personas les ocurre lo mismo. Después de fracasar una vez, dudarás de tu capacidad y reducirás el nivel de éxito una y otra vez. El éxito se alejará gradualmente de ti e incluso formará una mentalidad fija. De hecho, es muy sencillo restaurar la altura de salto de una pulga. Puedes hacerlo golpeando el fondo de la taza o calentando el fondo de la taza.

IV.Problemas en la clase:

1. Moderador: La confianza es muy importante, pero ¿cómo nos va en la vida real?

2. Discurso del estudiante: (Falta de confianza en uno mismo)

3. Moderador: ¿En qué aspectos se manifiesta la falta de confianza en uno mismo?

4. Discurso del estudiante:

5. Resumen: La confianza en uno mismo es la única forma de tener éxito, y la confianza en uno mismo nos permite seguir creciendo. Un científico dijo esto: "La confianza es el primer secreto del éxito". La clave del éxito de todos radica en si tienes confianza en nuestras vidas, no importa lo que hagas, primero debes tener confianza en ti mismo. Tendrás éxito. La esperanza de éxito y ganancia.

5. Ejemplos de celebridades:

1. Moderador: De hecho, hay muchas celebridades que usan sus ejemplos para decirnos la importancia de la confianza en uno mismo.

2. Historias de celebridades: Autorecomendación, Marie Curie, Liu Xiang.

3. Resumen: Estamos profundamente inspirados por las historias de estas celebridades. La razón por la que tuvieron éxito fue precisamente por su confianza en sí mismas. Mao Sui tuvo el coraje de recomendarse a sí mismo por su confianza en sí mismo, Marie Curie inventó el radio por su confianza en sí misma y Liu Xiang estableció el récord de los 110 metros con vallas por su confianza en sí misma.

6. Modelado a seguir:

1. Moderador: De hecho, hay algunos estudiantes confiados en nuestra clase. Dejémosles contar sus propias historias de confianza.

2. Habla sobre ti: Zhu Huiling, Gao Xiaocong

3. Moderador: En realidad, creo que todos los estudiantes aquí tienen un gran potencial, simplemente por falta de confianza en sí mismos.

Después de escuchar los ejemplos de estas celebridades y compañeros de clase que nos rodean, creo que los estudiantes levantarán la mano activamente en clase y responderán las preguntas del maestro en voz alta. A continuación, por favor, los estudiantes se pongan de pie y griten conmigo. : "Tengo confianza, tengo éxito. Trabajo duro, soy sobresaliente."

Recitación de poesía:

Moderador:

Estudiantes. , eres tu La gente con confianza puede convertir lo pequeño en grande y lo mediocre en mágico. La confianza puede cambiar el mal status quo y permitirnos enfrentar las dificultades con pasión, superarlas y hacer realidad nuestros ideales. Incluso en los momentos más difíciles podemos mantener un espíritu de lucha optimista y emprendedor. Se puede decir que cualquier éxito alcanzado en la vida de una persona va acompañado de autoestima y confianza en uno mismo. Ahora invitamos a Zhao Xuehe a que nos recite un poema.

2. Recitación: Zhao Xuehe

8. Canción de clase:

Moderador: Muchas gracias Zhao Xuehe por traernos poesía. A través de esta reunión de clase, espero que los estudiantes naveguen con confianza y nos permitan cantar nuestra canción de clase con la cabeza en alto.

9. Conclusión:

Tengo confianza y éxito. Por favor, creamos en nosotros mismos, soy importante y puedo hacerlo. Cuando se sienta deprimido o desanimado, utilice esto para animarse.

Soy muy importante y definitivamente podré hacerlo. Espero que todos podáis utilizar estas palabras para animaros y pasar el resto de vuestras vidas poco a poco.

Parte 2

Propósito de la actividad:

1. A través de esta actividad, permitir que los estudiantes comprendan el importante papel de la confianza en sí mismos en su propio estudio y vida. y guiar a los estudiantes Desarrolle su psicología en una dirección saludable y vea correctamente el éxito y el fracaso en la vida.

2. Permitir a los estudiantes dominar los métodos para desarrollar la confianza en sí mismos, adaptarse constantemente, desarrollar la confianza en sí mismos y vivir una vida sana y feliz. Preparación de la actividad:

1. Recopilar historias sobre la confianza en uno mismo.

2. Los estudiantes se preparan para el concurso de talentos.

Proceso de la actividad:

1. Comprender la confianza en uno mismo

Profesor: Hola a todos. , comienza la reunión de clase. Antes de eso, me gustaría pedirles a todos que vean un video corto:

　(reproducir video)

Maestro: ¿Por qué está triste el pequeño elefante?

　(refiriéndose a los estudiantes que hablan)

Profesor: Pero el maestro ha visto la falta de confianza del pequeño elefante en muchos estudiantes de nuestra clase, por ejemplo, cuando el maestro hacía preguntas. En clase, algunos estudiantes no se atrevieron a responder y pensaron "No puedo hacerlo". Por ejemplo, cuando el maestro selecciona a algunos estudiantes para que sean cuadros de la clase, su primera reacción es "Algunos estudiantes no puedo hacerlo". Incluso pienso: "Mis notas fueron muy malas en segundo grado. ¿Cómo es posible lograr buenos resultados?". En respuesta a este fenómeno, hoy celebramos una reunión de clase temática. El tema de la reunión de clase es "Tengo confianza, estoy feliz". Espero que los estudiantes obtengan algo de esta clase y realmente sientan el encanto de la confianza.

En primer lugar, pediremos a nuestros investigadores que realicen una encuesta sobre la confianza en uno mismo y les pediremos a todos que respondan levantando la mano. Aparece el investigador del problema:

¡HOLA! Hola a todos, soy el investigador de problemas de la Clase 4 (2). Comencemos la investigación del problema.

1. ¿Crees que eres bello o guapo? (SI, SI, la persona que levanta la mano tiene mucha confianza)

2. ¿Siempre te preocupa no poder hacer algo bien? (NO, NO, la persona que levanta la mano tiene baja autoestima)

3. ¿Siempre sientes que no puedes lograr buenos resultados en tus estudios? (NO, NO, la persona que levanta la mano tiene baja autoestima)

4. ¿Podrás convertirte en un miembro destacado de la clase? (SI, SI, la persona que levanta la mano tiene mucha confianza)

5. ¿Crees que eres una persona indispensable en la clase? (NO, NO, la persona que levanta la mano es muy arrogante)

6. ¿Crees que nadie es tan bueno como tú en ningún aspecto? (NO, NO, la persona que levanta la mano es muy arrogante)

(Material del curso presentado)

Moderador: Este es el final de la encuesta de preguntas El resultado de la encuesta es. que algunos estudiantes tienen confianza y otros tienen confianza. Algunos estudiantes tienen baja autoestima, mientras que otros son arrogantes. Entonces, estudiantes, ¿quieren saber qué es la confianza en uno mismo, qué es el complejo de inferioridad y qué es la arrogancia? Continúe disfrutando del sketch "Artistic Performance"

Los cuatro estudiantes que realizaron el sketch subieron al escenario.

, ¿a quién se le debería permitir actuar? Por cierto, déjala ir, "Estudiante con baja autoestima, compañero de clase con baja autoestima,

Todos dicen que puedes cantar bien, ¿puedes representar a nuestra clase para actuar en la escuela?"

Compañero 1: "No, no, no, realmente no puedo. Canto solo a ciegas. Si no puedo actuar en el escenario, definitivamente lo arruinaré".

Miembro del Comité de Literatura y Arte: "Confianza en los compañeros, confianza en los compañeros, escuché que tienes mala voz. No está mal, ¿puedes preparar un programa para participar en la presentación escolar?"

Compañero 2: "Está bien. , Lo intentaré. Aunque nunca he actuado en un escenario, creo que con una preparación cuidadosa puedo hacerlo. Lo bueno".

Miembro del comité de literatura: "Compañero Zida, compañero Zida. , tú también eres muy bueno, ¿por qué no preparas un espectáculo con tu compañero Zizi?"

Compañero 3: "Humph, por supuesto que soy muy bueno cuando se trata de cantar, ¿quién en nuestro? ¿La clase puede ser mejor que yo? Pero no quiero actuar con mis compañeros confiados. Su nivel es demasiado bajo. Soy el mejor."

Comité de Literatura y Arte: "Oye, tomemos una prueba. ¡Miren, compañeros, ahora saben lo que es la inferioridad, la confianza en uno mismo y la arrogancia!"

Compañero 1: Mi nombre es inferioridad, inferioridad. Es evaluarse demasiado bajo y no ver sus propias ventajas. Estudiante 2: Mi nombre es confianza en uno mismo La confianza en uno mismo significa evaluarse correctamente, viendo tanto sus fortalezas como sus debilidades.

Compañero 3: Mi nombre es arrogancia. La arrogancia significa sobreestimarse a uno mismo y no ser capaz de ver los propios defectos. Comité de Literatura y Arte: Digan todos, ¿quién les gusta?

Todos dijeron al unísono (nos gusta la confianza)

El presentador prosiguió: Sí, a todos nos gusta la confianza. A continuación, escuchemos el cuento sobre la confianza en uno mismo, "Hold the Confidence":

(Escuche la grabación)

2. La importancia de sentirse seguro

1, escucha la grabación "Hold Your Confidence"

Había una cantante que estaba muy nerviosa cuando actuó en el escenario por primera vez. Al pensar que estaba a punto de subir al escenario frente a miles de espectadores, le sudaban las palmas de las manos: "¿Qué pasa si me pongo nerviosa en el escenario y olvido la letra? Cuanto más pensaba en ello, más rápido le latía el corazón y ella". Incluso se retiró.

En ese momento, una estudiante de último año se acercó con una sonrisa, le puso un rollo de papel en la mano y dijo en voz baja: "Aquí tienes la letra que quieres cantar. Si estás en el escenario, lo olvidé". las palabras, así que lo abrí y lo leí." Sosteniendo la nota como si fuera una pajita que le salvara la vida, se apresuró a subir al escenario. Quizás con ese pergamino en la mano se sentía mucho más cómoda. Actuó muy bien en el escenario y no estuvo de mal humor en absoluto.

Salió feliz del escenario y le agradeció al mayor. Pero el mayor sonrió y dijo: "Fuiste tú quien se derrotó y recuperó tu confianza. De hecho, lo que te di fue una hoja de papel en blanco sin ninguna letra escrita". ¡Desdobló el pergamino que tenía en la mano! y efectivamente, no estaba nada escrito. Se sorprendió de que, sosteniendo un trozo de papel blanco, superó con éxito las dificultades y logró el éxito en la actuación.

"¡El papel blanco que tienes no es un papel en blanco, sino tu confianza!", dijo el mayor. El cantante agradeció a su superior. En el futuro de su vida, confió en su confianza para superar las dificultades una tras otra y alcanzar el éxito una y otra vez.

El presentador continúa: Después de escuchar esta historia sobre la confianza en uno mismo, ¿los estudiantes se sienten inspirados o inspirados? Por favor compártelo con todos.

(Todos se comunican)

2. Disfrute el video "El pequeño elefante recuperando la confianza"

Anfitrión: Ahora, disfrutemos del video "Recuperando la confianza" " Pequeño elefante".

(Reproducir vídeo)

Después de ver este vídeo, comparte con nosotros lo que piensas.

(Todos se comunican)

Moderador: La confianza guía nuestra dirección y escribe el capítulo de nuestro éxito. La confianza trae felicidad a nuestras vidas.

3. Desarrollar la confianza en uno mismo

La confianza es muy importante, entonces, ¿cómo desarrollar la confianza en uno mismo?

1. Comprenda sus propias fortalezas y fortalezas

Maestro: Cada uno tiene sus propias fortalezas y fortalezas. Por ejemplo: Lili canta bien, Xiao Ming juega bien al fútbol y a Dongdong le encanta leer.

¿Cómo sabes qué fortalezas tienes? A continuación les daré una "Lista de Ventajas" para que podamos enumerar nuestras ventajas y especialidades desde varios aspectos. Complete el formulario "Mis fortalezas" y escriba específicamente qué fortalezas y especialidades tiene en el aprendizaje, los deportes, el arte, la música, la capacidad práctica y otros aspectos. (Aprende a rellenar el formulario "Mis Ventajas")

Comunícate con toda la clase.

Maestro: Sí, cuando sabemos que tenemos tantas ventajas, nuestra confianza aumentará naturalmente.

2. Aceptar el aprecio de los compañeros

La segunda forma de desarrollar la confianza en uno mismo es aceptar el aprecio de los compañeros. A continuación realizaremos una actividad "Inventario de Ventajas". Requisitos específicos: A. En grupos. B. Primero busque un compañero de clase para que sea el "tomador de fortalezas" y los otros tres estudiantes se turnan para hablar sobre sus fortalezas y especialidades. C. La actitud debe ser seria y sincera.

Pensamiento: ¿Qué impacto tiene recibir elogios de tus compañeros en tu confianza en ti mismo?

Maestro: Los elogios de los demás pueden mejorar la confianza en uno mismo. Con base en esta conclusión, ¿a qué debemos prestar atención cuando queremos ayudar a nuestros amigos a desarrollar la confianza en sí mismos?

(Trate de ayudar a sus amigos a descubrir sus fortalezas y fortalezas, y felicítelos con sinceridad y generosidad. )

4. Demostración de confianza y felicidad

De hecho, hay muchos estudiantes confiados en nuestra clase. Están llenos de vigor y vitalidad. Mira, están aquí.

Invite a los alumnos a realizar un baile grupal.

El presentador subió al escenario: Las maravillosas actuaciones de estos estudiantes nos hicieron reír y nos hicieron creer que las personas seguras de sí mismas son las más bellas.

Estudiantes, la confianza en uno mismo significa creer en uno mismo, porque sólo creyendo en uno mismo se puede inspirar el coraje para progresar. Sólo creyendo en ti mismo podrás sentir la alegría de la vida. Sólo creyendo en ti mismo podrás maximizar tu potencial.

Digámonos en voz alta: "Tengo confianza, soy feliz y puedo hacerlo". "

Toda la clase gritó: "Tengo confianza, estoy feliz, puedo hacerlo".

Discurso del maestro: Estudiantes, la reunión del equipo de su clase temática fue todo un éxito. , lo que me llenó de confianza. Recuerde que la confianza en uno mismo es el primer secreto del éxito. Siempre que levante sus velas con confianza, seguramente logrará logros extraordinarios. ¡Creo que eres el mejor!

Aquí termina esta reunión de clase temática. Gracias a todos.

Parte 3

Objetivos de la actividad:

1. Utilizar una gran cantidad de ejemplos para que los estudiantes sepan qué es la confianza en uno mismo y la importancia de la confianza en uno mismo. .

2. A través de actividades, los estudiantes pueden descubrir y afirmar sus propias fortalezas y mejorar su autocomprensión. Mejorar la confianza en sí mismos de los estudiantes.

3. Cultivar los hábitos y habilidades de los estudiantes para que estén dispuestos a observar y explorar los fenómenos de la vida y a ser buenos explorando los factores positivos ocultos en las cosas.

4. Ayudar a los estudiantes a formar una comprensión completa del mundo que los rodea y a formar emociones, actitudes y valores saludables. Proceso de la actividad:

1. Introducción a la historia, revelando el tema: El maestro cuenta sobre el experimento de crecimiento de un elefante: Un elefante ha estado encadenado por una cadena que no es demasiado gruesa desde que era un niño. Con innumerables esfuerzos, no puede liberarse de las cadenas y ponerse de pie. Cuando crece, es lo suficientemente fuerte como para liberarse de la cadena, pero ya no se esfuerza más. Incluso si la cadena se coloca en el cuerpo sin ninguna fijación, no funcionará mucho. ¿porqué es eso?

2. Comunicación y conversación, comprensión y confianza en uno mismo:

1. Pequeña encuesta: Profesor: ¿Cuáles crees que son tus puntos fuertes? Los estudiantes que han encontrado sus puntos fuertes se ponen de pie y dicen sus puntos fuertes en voz alta tres veces. Comuníquese: hable sobre sus sentimientos después de decir sus puntos fuertes tres veces.

2. Ayude a los estudiantes inseguros a encontrar sus puntos fuertes.

3. Enumere ejemplos y siéntase seguro:

1. Lea la historia en el material didáctico: "Mantener la confianza" y hable sobre sus sentimientos o pensamientos después de leer esta historia

2. Los estudiantes cuentan las historias sobre la confianza en uno mismo que recopilaste antes de la clase y habla sobre lo que quieres decir después de escuchar tantas historias

3. Los estudiantes cuentan historias sobre la confianza en uno mismo que les sucedió a ellos mismos o a las personas que los rodean. . ¿Qué quieres decir después de escuchar la historia?

IV. Navegación del juego, confianza en uno mismo: Minijuego: "Suenan los aplausos"

Reglas del juego: Todos los alumnos estiman cuántas veces aplaudirán en 10 segundos. Luego mide la cantidad de veces que puedes aplaudir en 10 segundos.

Resumen del profesor: El potencial humano es ilimitado mientras creas en ti mismo, todo es posible.

5. Resume, mejora y sublima tu comprensión:

Puedo hacerlo si otros pueden hacerlo. Si no puedo hacerlo ahora, lo haré en el futuro. futuro. Creo que puedo hacerlo.

Hora: 24 de diciembre

Lugar: Aula de tercer grado

Personajes: Todos los estudiantes de tercer grado Tengo confianza en que lo lograré La reunión de la clase temática resume el tema. tercer grado

Resumen de la reunión de clase: Hoy, nuestra clase celebró una reunión de clase con el tema "Estoy seguro de que tendré éxito". El propósito de esta reunión de clase es permitir que los estudiantes descubran y afirmen su identidad. sus propias fortalezas y mejorar su autocomprensión a través de actividades. Mejorar la confianza en sí mismos de los estudiantes. Cultivar los hábitos y habilidades de los estudiantes para que estén dispuestos a observar y explorar los fenómenos de la vida y para ser buenos explorando los factores positivos ocultos en las cosas. Ayude a los estudiantes a desarrollar una comprensión completa del mundo que los rodea y a desarrollar emociones, actitudes y valores saludables.

Cultivar la confianza en sí mismos de los estudiantes es un aspecto importante del trabajo de un maestro de clase y una parte importante de la educación moral escolar. En futuros estudios y vida, continuaré profundizando y discutiendo para que los estudiantes puedan comprender la importancia de la confianza en sí mismos, saber cómo cultivar y mejorar la confianza en sí mismos, ayudar a los estudiantes a desarrollar la confianza en sí mismos, establecer metas claras para la lucha y verdaderamente profundizar las actividades en el corazón de cada estudiante.

En esta actividad, al pedir a los estudiantes que hablen sobre las manifestaciones de confianza y falta de confianza, se introduce la importancia de la confianza en uno mismo a partir de ejemplos negativos para inspirar la confianza en sí mismos de los estudiantes. Los estudiantes dicen que sus propias fortalezas les permiten comprenderse a sí mismos y desarrollar la confianza en sí mismos; al permitirles encontrar las fortalezas de los demás, los estudiantes pueden sentir la alegría de ser reconocidos por los demás, aprender a apreciar a los demás y encontrar su propia confianza en sí mismos; las evaluaciones de cada uno. Los juegos permiten a los estudiantes conocer la importancia de la confianza en sí mismos, motivarse durante las actividades, mejorar la confianza en sí mismos y aumentar la conciencia de la cooperación entre compañeros.

Esta reunión de clase se llevó a cabo con mucho éxito. A través de esta reunión de clase, todos entendieron profundamente lo que es la confianza en uno mismo. Los estudiantes formaron una mentalidad saludable, optimista y llena de confianza en sí mismos, y sintieron la confianza en sí mismos. alegría del éxito.