Una breve discusión sobre la experiencia de la normativa de gestión de estudiantes universitarios [Excelente]

Una breve discusión sobre la experiencia del sistema de gestión de estudiantes en colegios y universidades ordinarios: La gestión escolar es muy complicada. Debemos seguir el espíritu de los documentos pertinentes de las autoridades de educación superior y guiarnos por la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo, estudiar a fondo el espíritu del XVIII Congreso Nacional del Partido Comunista de China y las Sesiones Plenarias Quinta y Sexta del XVIII Congreso Central. Comité del Partido Comunista de China, aproveche el "Año de Desarrollo y Promoción" como una oportunidad y adhiérase al principio de "tomar el desarrollo de los estudiantes como la primera prioridad", basándose en la filosofía de gestión escolar de "sentar las bases para". crecimiento de los estudiantes", fortalecemos la construcción cultural, prestamos atención a la construcción de estilos, formación de equipos y construcción de campus. De hecho, es necesario fortalecer la gestión escolar desde los siguientes aspectos y promover el avance constante de la gestión escolar.

En primer lugar, promover la democracia y mejorar los niveles de gestión.

(1) Fortalecer la formación de equipos y promover el estilo democrático.

El equipo directivo del colegio debe aprovechar la actividad “Ser Primero y Esforzarse por la Excelencia” realizada por la filial como una oportunidad para fortalecer aún más la construcción propia del equipo. Adherirse a la política educativa del Partido, combinar la solución de problemas ideológicos con el trabajo práctico, combinar el trabajo real de los departamentos competentes, realizar activamente el trabajo científico y esforzarse por construir una escuela de aprendizaje, orientada al servicio, innovadora, pragmática y honesta.

Promover la mejora global de la calidad de la educación y la enseñanza. En el trabajo real, a través del buzón del director, el muro de eco, el buzón de sugerencias y otros formularios, recopilamos, organizamos y respondemos con prontitud a opiniones y sugerencias, nos esforzamos por mantenernos en estrecho contacto con las masas, aceptamos conscientemente la supervisión de las masas, escuchamos a las opiniones de los profesores y el personal, y comprender los pensamientos y opiniones reales de las masas. Opiniones y requisitos para el trabajo escolar y la mejora oportuna del trabajo. Dirija la escuela de acuerdo con la ley, adhiérase al centralismo democrático, mejore aún más el estilo del partido y el sistema de gobierno limpio, y compílelo en un libro. Todas las decisiones importantes son discutidas por el congreso de trabajadores. Permitir que los docentes participen plenamente en la gestión escolar, lograr verdaderamente la democracia en la gestión escolar, permitir que la mayoría del profesorado y el personal establezcan firmemente un sentido de propiedad, responsabilidad y dedicación, movilizar en gran medida el entusiasmo de la mayoría del profesorado y el personal, y trabajar juntos. planificar el desarrollo de la escuela.

(2) Orientado a las personas, centrándose en la construcción ideológica de los docentes.

Las escuelas deben establecer firmemente el concepto de "tomar el desarrollo de los estudiantes como base y sentar las bases para el crecimiento de los estudiantes", adherirse al enfoque orientado a las personas y utilizar la perspectiva científica sobre el desarrollo para guiar la construcción. del personal docente de la escuela;

Tomar a los docentes jóvenes como base Las actividades educativas y docentes se llevan a cabo de diversas formas, como competencias de habilidades básicas, competencias en el aula de docentes jóvenes y capacitación operativa de Excel de los docentes para mejorar continuamente. las diversas cualidades de los docentes y mejorar los niveles de servicio.

Tomar la actividad “Ser Primero y Esforzarse por la Excelencia” que realiza la filial como una oportunidad para fortalecer efectivamente la construcción de la ética y la ética docente. Demostró plenamente la gloriosa imagen de los profesores de escuela.

Es necesario enriquecer la vida espiritual de los docentes, organizarlos para dar la bienvenida a la velada literaria de Año Nuevo, participar en actividades nacionales de lectura, realizar interesantes actividades deportivas, potenciar el sentido de identidad, responsabilidad y misión de los docentes. por la noble profesión, y realizar la felicidad de ser maestro y modelo a seguir logrando así una educación feliz.

Siga el principio de maestros famosos que guían a los aprendices y emparejan a maestros y aprendices para perfeccionar las estrategias de los maestros jóvenes. Al guiar a los profesores jóvenes para que participen en concursos de clase y dar "clases de demostración" a profesores clave, se anima a los profesores jóvenes a alcanzar el objetivo de "calificarse en un año, madurar en tres años y convertirse en clave en cinco años" lo antes posible. .

Los líderes escolares deben insistir en una enseñanza profunda, obtener una comprensión profunda de la educación de primera línea y el trabajo docente a través de diversas formas, como escuchar clases, evaluar clases y participar en actividades de enseñanza e investigación. , fortalecer el papel de orientación y supervisión, y dar pleno juego al papel de los líderes escolares y gerentes de los distintos departamentos y la subjetividad e iniciativa de todos los docentes, amplificando gradualmente la eficiencia de la educación escolar y la gestión docente, y promoviendo la sostenibilidad y la gestión de la enseñanza. desarrollo de alta calidad de la calidad de la enseñanza escolar.

El segundo es tener los pies en la tierra y lograr resultados notables en la labor docente.

Las escuelas deben fortalecer aún más la implementación de estándares de evaluación profesional, aclarar el propósito de recompensar la diligencia y castigar la pereza, cambiar los intervalos regulares a irregulares, inspeccionar el trabajo docente de los docentes y evaluar el trabajo profesional de los docentes al final. de cada semestre para que los docentes puedan El trabajo empresarial tiene coordenadas y rumbos claros, lo que promueve efectivamente la estandarización del trabajo docente.

(1) Las inspecciones rutinarias de la enseñanza promueven eficazmente la mejora de la calidad de la enseñanza.

Presta atención a las rutinas de enseñanza. Al comienzo de cada semestre, todos los profesores preparan lecciones colectivamente según grupos de preparación de lecciones y grupos de materias para determinar el progreso docente del semestre. Los grupos de enseñanza e investigación de chino, matemáticas, inglés, educación física y arte deben formular sus propios planes de enseñanza e investigación basados ​​en los arreglos de trabajo del departamento superior y el plan de enseñanza de la escuela, y presentarlos a la Oficina de Asuntos Académicos para su registro. en forma de manuscritos electrónicos. A mediados de cada semestre, la Oficina de Asuntos Académicos lleva a cabo controles irregulares sobre las notas de preparación de lecciones, apuntes de conferencias, correcciones de tareas, tutorías y el estado de las clases de todos los maestros. Para problemas existentes, proporcione comunicación y orientación individual, proporcione orientación durante el desempeño y haga correcciones dentro de un límite de tiempo.

Al final del semestre, la Oficina de Asuntos Académicos de la escuela también realizará una evaluación del negocio docente para determinar la superioridad de la evaluación empresarial.

(2) Profundizar la reforma docente y fortalecer la construcción de la calidad profesional docente.

La reforma docente es la fuente del desarrollo escolar, y la construcción del equipo docente está relacionada con el futuro y desarrollo de la escuela. Al mismo tiempo que se fortalece la gestión rutinaria, también se deben tomar varias medidas para construir una plataforma para aprender, mostrar y mejorar los estándares profesionales de los docentes y las capacidades de reforma docente.

1. Combinación de formación escolar y formación fuera del campus. Cada semestre, la Oficina de Asuntos Académicos de la escuela trabaja en estrecha colaboración con el centro de educación audiovisual de la escuela para brindar capacitación en tecnología educativa moderna a maestros menores de 50 años. Las escuelas deberían prestar atención al crecimiento de los profesores jóvenes. Llevar a cabo capacitación en habilidades docentes básicas y competencias de "tres caracteres" entre docentes jóvenes; organizar actividades de capacitación de docentes jóvenes; llevar a cabo actividades de evaluación de cursos de calidad para docentes jóvenes y organizar que los docentes salgan a estudiar, intercambiar y continuar sus estudios de manera planificada; , organizada y razonable Estas actividades promueven Ha mejorado el nivel de enseñanza de los docentes y promovido la mejora de la educación escolar y la calidad de la enseñanza.

2. La escuela debe establecer requisitos claros para las especificaciones de trabajo de cada grupo de docencia e investigación, y estipular claramente las actividades de docencia e investigación en las que debe participar cada grupo de docencia e investigación y cada profesor. A través de la enseñanza y la investigación periódicas, podemos captar la información docente más reciente y autorizada de manera oportuna. Al mismo tiempo, hemos fortalecido la preparación colectiva de lecciones en la escuela, nos hemos comunicado y aprendido entre nosotros y hemos promovido a los maestros para mejorar los métodos de enseñanza. , optimizar las estructuras docentes y mejorar la eficiencia docente.

3. Crear un ambiente sólido de enseñanza e investigación para promover el rápido crecimiento profesional de los docentes jóvenes. Los docentes menores de 50 años deben redactar un trabajo docente o una experiencia docente cada semestre y participar activamente en las reuniones provinciales y de investigación. concursos municipales de papel.

(3) Aprovechar plenamente el papel de la educación audiovisual y mejorar el nivel profesional de los docentes.

Para acelerar la integración de la educación en tecnología de la información y los cursos temáticos, y cultivar la capacidad de los profesores para utilizar hábilmente la tecnología de la información para enseñar. El centro de educación audiovisual debe acelerar la aplicación de la tecnología educativa moderna en la educación y la enseñanza, ser proactivo, pionero e innovador, y esforzarse por hacer de la educación audiovisual un fuerte apoyo. para mejorar el nivel educativo de nuestra escuela, impulsar la reforma educativa y promover de manera integral una educación de calidad.

1. Aproveche al máximo el material didáctico para que el aula esté llena de vitalidad.

Cada aula de la escuela debe estar equipada con equipos multimedia y los profesores pueden utilizar ayudas multimedia para enseñar todos los días. La demostración vívida del material didáctico y el disfrute visual de sonidos, imágenes y textos pueden profundizar la comprensión de los estudiantes y hacer que la clase sea más eficiente.

2. Fortalecer la formación para permitir un rápido crecimiento del profesorado.

Con el fin de mejorar integralmente la capacidad de los docentes para utilizar la tecnología de la información, la escuela ofrece capacitación en tecnología de la información para docentes cada año. Capacitar a los docentes jóvenes sobre el conocimiento de las redes, el software de uso común y el uso de plataformas de información escolar ha reducido la brecha entre los docentes, permitiéndoles navegar por Internet de manera segura y hábil, ver información educativa y docente relevante, garantizar el uso normal de las plataformas de información escolar, y mejorar aún más Mejorar la capacidad de los profesores para utilizar múltiples medios y material didáctico multimedia para ayudar en la enseñanza.

3. Formar un grupo de material didáctico para mejorar el nivel de educación audiovisual de la escuela.

Para mejorar aún más el nivel de la educación audiovisual en las escuelas, las escuelas deben seleccionar cuidadosamente a profesores jóvenes con grandes capacidades y alta calidad y formar un equipo de producción de material didáctico escolar.

3. Prestar atención a la práctica y hacer efectiva la educación moral.

La educación moral es una parte importante de la implementación de una educación de calidad en la escuela. Recorre todo el proceso de educación y enseñanza escolar y desempeña un papel orientador, impulsor y garante del sano crecimiento de los jóvenes estudiantes y del trabajo escolar. La educación moral escolar debe adherirse al espíritu de los "Varios Dictámenes del Comité Central y del Consejo de Estado sobre el fortalecimiento y mejora de la construcción ideológica y moral de los menores", centrarse en la práctica y llevar a cabo una educación nacional del espíritu, los ideales y las creencias. , educación sobre el carácter moral y el comportamiento civilizado, y educación psicológica con el patriotismo como núcleo. Los cuatro aspectos principales de la educación para la salud continúan enriqueciendo el contenido educativo, mejorando los métodos de educación moral y esforzándose por crear un nuevo patrón de educación moral en las escuelas.

(1) Hacer un buen trabajo en la construcción del equipo de educación moral y crear una atmósfera de educación para todos los empleados.

Aprovechar plenamente el papel central del grupo de liderazgo de educación moral. Fortalecer el liderazgo del trabajo de educación moral, con el director asumiendo la responsabilidad general y la Oficina de Educación Moral trabajando en estrecha colaboración con varios departamentos, con el equipo de directores como órgano principal y todos los miembros participando. Establecer un sistema de educación moral para "enseñar y educar a las personas, servir y educar a las personas" y explorar nuevas formas de educación moral en las escuelas. Fortalecer la gestión y orientación del trabajo de los docentes de clase. Al invitar a expertos en liderazgo a enseñar, realizar reuniones de intercambio de experiencias de docentes y capacitaciones en el exterior, mejoramos continuamente la calidad de los docentes. Celebrar una reunión periódica del maestro de la clase todos los meses para mejorar el mecanismo de evaluación del trabajo del maestro de la clase y de la clase civilizada, e insistir en medir el trabajo del maestro de la clase de manera justa y objetiva tanto en la forma como en el contenido. Se requiere que los profesores de clase estén orientados a la investigación científica y a la educación para lograr el propósito de trabajo, orientación y demostración.

(2) Fortalecer la construcción de la cultura universitaria y crear un buen ambiente educativo.

Organizar cuidadosamente los puestos publicitarios. Fortalecer la orientación y gestión de posiciones culturales como ventanas y sitios web de campus para orientar la opinión pública. Sitio web, escaparate, periódico de clase, etc. Esfuércese por resaltar el tema e incluya imágenes y textos. Estandarizar la distribución del aula de clases. Se requiere que cada clase refleje las características de la clase y cree una atmósfera educativa que sea animada, limpia, elegante, saludable, civilizada e inspiradora. Optimizar el entorno cultural del campus y crear un campus armonioso y académico. Utilizando Internet para la gestión educativa, el foro de clase creado por el profesor de la clase y los estudiantes proporciona un sistema de gestión de clases eficaz para la red del campus de la escuela, abriendo una sala de consulta psicológica para llegar verdaderamente a los corazones de los estudiantes y resolver sus barreras psicológicas; Internet para llevar a cabo diversas actividades de educación moral, enriquecer aún más el contenido de educación moral de la escuela, cultivar las habilidades, el sentido de responsabilidad y la confianza en sí mismos de los estudiantes a través de Internet, embellecer las mentes de los estudiantes y crear una nueva cultura en el campus.

(3) La penetración de la educación moral en el aula, incluida la educación moral en la enseñanza de las materias.

Hacer un buen trabajo en la enseñanza en el aula y prestar atención a la penetración de la asignatura de educación moral. Los profesores deben explorar los factores de la educación ideológica basándose en las características de los libros de texto de las materias y el contenido de la enseñanza, y encontrar la mejor combinación de educación ideológica y moral para los estudiantes. Siga el principio de comenzar desde lo menos profundo hacia lo más profundo y paso a paso. Guíelos para que establezcan gradualmente una correcta visión del mundo, de la vida y de los valores.

(4) Realizar una variedad de actividades prácticas y fortalecer la educación experiencial.

Además de realizar un buen trabajo en la gestión diaria de los estudiantes, la educación moral escolar también debe llevar a cabo actividades distintivas de Jóvenes Pioneros.

En cuarto lugar, estandarizar el funcionamiento escolar e implementar los cuatro sistemas.

Bajo la guía de la teoría de la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo, las escuelas deben implementar activamente una educación de calidad, cumplir con los estándares de funcionamiento escolar y mejorar estándares de funcionamiento escolar.

1. Implementar estrictamente políticas de inscripción y estandarizar el comportamiento de inscripción.

Las escuelas deben reclutar estudiantes dentro del distrito escolar de acuerdo con las regulaciones del departamento administrativo de educación superior, lograr "seis aperturas" de inscripción y transmitir información de inscripción las 24 horas del día en pantallas electrónicas para realizar la inscripción. proceso abierto y estandarizado. Establecer y mejorar diversas reglas y regulaciones para transferencias de estudiantes y transferencias escolares. No más de 50 personas por clase.

2. Implementar estrictamente los planes curriculares nacionales y provinciales y estandarizar las conductas docentes.

Implementar estrictamente los requisitos de los planes curriculares nacionales y provinciales, implementar estándares curriculares, ofrecer cursos según sea necesario y organizar las horas de clase de acuerdo con los requisitos reglamentarios, sin aumentar ni disminuir las horas de clase. Se ha establecido un método de evaluación que combina el desempeño académico de los estudiantes con registros de crecimiento. Sin el consentimiento del departamento administrativo de educación municipal, los estudiantes nunca serán organizados para participar en exámenes y competencias unificadas, y los maestros tienen estrictamente prohibido clasificar a los estudiantes según los puntajes de las pruebas. A los estudiantes no se les deben asignar demasiadas tareas ni demasiado pesadas.

3. Servir de todo corazón a las masas y hacer públicos los procedimientos de trabajo.

Los colegios deberían utilizar pantallas electrónicas para revelar sus procedimientos a los padres, personas ajenas, etc. e informar a los padres cómo manejar los asuntos relevantes, exigir que se completen dentro de un límite de tiempo, implementar estrictamente el sistema de responsabilidad de la primera pregunta y facilitar y servir a las masas.

4. Implementar estrictamente políticas de cobro educativo y estandarizar el comportamiento de cobro.

Las escuelas deben divulgar las tarifas estrictamente de acuerdo con los requisitos. En materia de tarifas, siempre nos adherimos al sistema de gestión de "tres divulgaciones y cinco inexactitudes". Las "Tres Divulgaciones" se refieren a la divulgación de la base de cobro, los estándares de cobro y los elementos de cobro, el establecimiento de un tablero de anuncios de cobro relativamente estable y el anuncio y reemplazo de la situación de cobro cada semestre; los "Cinco No" significan que los estudiantes no pueden hacerlo; ser castigado financieramente en cualquier nombre, no está permitido establecer artículos de cobro sin autorización, no está permitido aumentar los estándares de cobro, no está permitido crear cuentas externas y no está permitido mantener fondos públicos de forma privada. Cobrar a los estudiantes: si el superior tiene documentos, siga estrictamente los documentos y anuncielos en el tablón de anuncios, si el superior no tiene documentos, se informará a los padres en forma de tarjetas de cargo y se les pedirá que ordenen y firmen voluntariamente; para confirmación. Para el seguro contra accidentes personales para estudiantes, solicite al personal de la compañía de seguros que establezca un punto de consulta en la escuela, y los padres realizarán voluntariamente los procedimientos pertinentes, para que puedan enfrentarse directamente a la compañía de seguros y evitar malentendidos sobre las primas de seguro cobradas. por la escuela.

5. Las escuelas operan de acuerdo con la ley, los maestros enseñan de acuerdo con la ley y estandarizan el comportamiento de los docentes.

Los docentes son el personal responsable del futuro del país. Su ética profesional y su nivel profesional determinan directamente la calidad del funcionamiento escolar. Las escuelas deberían considerar la mejora de la educación moral y los estándares profesionales de los docentes como una tarea importante para estandarizar los comportamientos en el funcionamiento escolar. Disponga una cierta cantidad de tiempo todos los viernes para el estudio político y el estudio de leyes y reglamentos como la "Ley de Educación Obligatoria", la "Ley de Educación", la "Ley de Maestros", la "Ley de Protección de Menores". Está prohibido que los maestros brinden tutoría remunerada, reciban sobornos por materiales didácticos, participen en clases a tiempo parcial y otras actividades con fines de lucro. Los maestros deben respetar la personalidad de los estudiantes y no deben discriminar ni castigar a los estudiantes.

La escuela ha formulado las reglas y regulaciones correspondientes y existen recompensas y castigos.

6. Homogeneizar el ordenamiento y gestión de los materiales didácticos de acuerdo con las exigencias curriculares ministeriales y provinciales.

Las escuelas deben seguir estrictamente los catálogos de libros para escuelas primarias y secundarias publicados por los departamentos administrativos de educación de todos los niveles y el departamento de educación provincial, e ir a la librería Xinhua designada para comprarlos. Los estudiantes y los padres compran voluntariamente los libros de texto locales y los libros de texto escolares. Los maestros tienen prohibido pedir en privado a los estudiantes que se suscriban a materiales. Las "suscripciones ilegales a materiales" se incluyen en el plan de ética docente de la escuela como una medida importante que se abordará.