Profesor de la escuela secundaria Huiwen en la ciudad de Lu'an

La escuela secundaria Huiwen cuenta con un equipo de maestros dedicados y experimentados. Han hecho grandes contribuciones a los estudiantes y la educación. La escuela concede gran importancia a la construcción del equipo docente, anima a los profesores a establecer una buena ética docente en la práctica, consolidar su base profesional y aprender verdaderamente a ser profesores y servir como modelos a seguir. En lugar de castigos corporales, elogie y fomente la educación. Al tiempo que enseñamos a los estudiantes conocimientos básicos, habilidades básicas y formas de pensar científicas, también debemos aprovechar el potencial de los estudiantes para que puedan adquirir y aplicar conocimientos de forma independiente, tener el espíritu de buscar la verdad a partir de los hechos, pensar de forma independiente y tener el coraje de innovar, y tener la capacidad de adaptarse a las necesidades del futuro desarrollo social.

Primero, liderar la dirección del desarrollo de los docentes con la construcción de una ética docente.

La clave para determinar si los estudiantes pueden convertirse en personas útiles para la sociedad y si los estudiantes pueden lograr un desarrollo integral y saludable. Depende de los maestros si tienes valores de vida correctos y un cultivo moral noble. El cultivo moral de los docentes es el núcleo de la profesión docente y el alma de la enseñanza y la educación de las personas. Determina la dirección del desarrollo profesional personal de los docentes y la calidad del funcionamiento escolar.

2. Orientar el desarrollo profesional docente a través de una gestión estandarizada.

Para resolver el problema de la baja eficiencia en el aula y el bajo nivel educativo de algunos profesores, la escuela llevó a cabo consultas docentes en el aula, preparación colectiva de lecciones y actividades de "tutoría". En la enseñanza en el aula, se implementa un sistema de escucha de puerta a puerta, participan cuadros directivos y profesores clave, no se dan saludos, no se determinan el tiempo ni el alcance, las conferencias se escuchan en clase, se realizan consultas después de clase, se registran los éxitos. se afirma, se corrigen, rastrean, orientan los problemas existentes, etc. Hasta que realmente mejore su nivel de enseñanza. Para los profesores que acaban de empezar a trabajar y carecen de experiencia educativa, la escuela organiza intercambio de experiencias, observación, orientación y otras actividades para permitirles aprender y brindar orientación de manera específica, brindándoles un buen entorno para mejorar rápidamente su educación y enseñanza. nivel. Al mismo tiempo, la escuela ha formulado sus propios estándares de enseñanza en el aula y estándares de evaluación basados ​​en la dirección de la nueva reforma curricular, estandarizando la arbitrariedad de la enseñanza en el aula anterior y haciendo que la enseñanza en el aula parta de nuevos conceptos de educación, enseñanza y estudiantes para todos. aspectos de la enseñanza en el aula. Las conductas docentes personales de los profesores deben estandarizarse en un sentido riguroso, científico y artístico. Los estándares de enseñanza en el aula se han convertido en las coordenadas del comportamiento docente de los docentes, proporcionando una garantía para la mejora de la calidad de la enseñanza en el aula. La escuela extrae lecciones de las normas de la enseñanza en el aula y las extiende a otros trabajos de gestión en la escuela, mejorando enormemente la eficiencia de la gestión.

En tercer lugar, utilizar el mecanismo de evaluación para movilizar el entusiasmo por el trabajo de los docentes.

La evaluación de los docentes por parte de la escuela está directamente relacionada con los intereses personales de los docentes. Si es injusta, equitativa y abierta, debilitará el entusiasmo de algunos profesores y la evaluación tendrá un efecto inhibidor y se desviará del propósito de la evaluación. Por lo tanto, establecer un sistema de evaluación científica y un mecanismo operativo es la premisa y base para implementar la evaluación.

¡Es precisamente gracias a una gestión científica y estandarizada que la escuela secundaria Huiwen ha ido construyendo gradualmente un equipo de profesores pragmático, eficiente y capaz!