¿Qué es un aula constructiva?
1. "Aula ecológica constructiva" es una continuación de la promoción del modelo didáctico "tres casos y seis anillos" y la implantación del "aula constructiva de seis módulos". aula".
2. El concepto central: "Aprender antes de enseñar, utilizar el aprendizaje para enseñar, utilizar el aprendizaje para promover la enseñanza y aprender sin enseñar" permanece sin cambios.
2. La definición de "aula constructiva"
1. Según la teoría del aprendizaje constructivista y las ideas educativas centradas en el estudiante, el punto de partida de la enseñanza está en consonancia con las condiciones reales de los estudiantes. y los objetivos de enseñanza son claros y específicos, apropiados, los métodos y recursos de enseñanza se utilizan de manera adecuada y las actividades de aprendizaje están diseñadas de manera razonable. Los estudiantes aprenden de forma independiente, enseñan y aprenden unos de otros, cuestionan y resuelven dudas, construyen, transfieren y aplican conjuntamente en un entorno ecológico de aula adecuado creado conjuntamente por profesores y estudiantes. En un aula así, la relación entre profesores y estudiantes es democrática y armoniosa, y todos los elementos del aula se promueven mutuamente, están coordinados y unificados.
2. Sobre la base del aprendizaje independiente, enseñar y aprender unos de otros, cuestionar y resolver, * * * isomorfismo, aplicación de transferencia, etc. , el aula gira en torno a las actividades de aprendizaje de los estudiantes. Los estudiantes experimentan y generan a través de la indagación, disfrutan a través de la comunicación interactiva, aclaran dudas y estructuras de conocimiento a través de las enseñanzas de los maestros, consolidan conocimientos y desarrollan habilidades a través de la transferencia y la aplicación, y se desarrollan a través del aprendizaje selectivo. experiencia para lograr el desarrollo integral y el crecimiento de la personalidad de los estudiantes.
3. Bases teóricas del “aula constructiva”
1. Teoría del aprendizaje constructivista. La teoría del aprendizaje constructivista cree que (1) el aprendizaje es un proceso de construcción activo. Los alumnos no aceptan pasivamente información externa, sino que la perciben activa y selectivamente basándose en estructuras cognitivas previas para construir el significado de las cosas actuales. El proceso de aprendizaje debe estar centrado en el estudiante y los estudiantes deben participar activamente en todo el proceso de aprendizaje.
2. Filosofía educativa "orientada al estudiante". La idea educativa del "desarrollo centrado en el estudiante" sitúa el desarrollo de los estudiantes en la cima de todos los factores educativos y cree que el punto de partida de la educación es cultivar a los estudiantes y el propósito final de la educación es cultivar a los estudiantes.
3. Los principios educativos de combinar el aprendizaje y el pensamiento, unificar el conocimiento y la acción, y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. El "Plan Nacional de Desarrollo y Reforma Educativa de Mediano y Largo Plazo (2010-2020)" plantea tres requisitos específicos para el modelo innovador de formación del talento: centrarse en la integración del aprendizaje y el pensamiento, la unidad del conocimiento y la acción, y la enseñanza a los estudiantes. de acuerdo con su aptitud. Estas "Tres Conferencias" son la esencia del pensamiento educativo de Confucio.
Cuarto, los requisitos de connotación de "aula constructiva"
1. Democracia e igualdad: democracia en la relación profesor-alumno, democracia en cuestiones de enseñanza, democracia en la resolución de problemas, democracia en evaluación docente, etc. Los docentes tratan a los estudiantes con igualdad y con actitud ante la vida, haciendo del aula un lugar donde seres iguales pueden hablar y crecer juntos.
2. Naturaleza y armonía: Basados en principios ecológicos, aprendemos la interacción, armonía, vibración y desarrollo de diversos elementos del ecosistema, así como la existencia y prosperidad de*** para formar un todo unificado. .
3. Autonomía y cooperación: "Autonomía, cooperación e investigación" son los métodos de aprendizaje que defiende la nueva reforma curricular y también son la eterna búsqueda de la reforma de la enseñanza en las aulas de nuestra ciudad. La autonomía y la cooperación son requisitos clave para implementar el concepto de "aprender antes de enseñar, enseñar mientras se aprende, enseñar mientras se aprende y no enseñar mientras se aprende".
Datos ampliados:
Notas para los profesores de aula:
1. Está prohibido decir malas palabras y quejarse. Las clases deben estar llenas de energía positiva.
2. Está estrictamente prohibida la repetición y hay un eslogan. De lo contrario, los estudiantes encontrarán la clase aburrida.
3. Evite el cinismo y la arrogancia. Las palabras duras pueden tener un impacto psicológico negativo en los estudiantes.
4. Dale a los estudiantes algo de tiempo para relajarse, cierto margen de maniobra y respétalos.
5. No permita que los estudiantes respondan preguntas. Si no puede responder, puedes guiarlo adecuadamente.
People's Daily Online - Más de 10.000 familias participaron en clases ecológicas
Enciclopedia Baidu - Clase ecológica