¿Cuáles son las características de la educación obligatoria?
1. Educación obligatoria nacional
La educación obligatoria estatal es la característica más esencial de la educación obligatoria. Se refiere a la educación obligatoria garantizada por la obligatoriedad estatal de conformidad con las disposiciones legales. La educación obligatoria no es sólo el derecho de los educados, sino también la obligación del país. El Estado debe proteger el derecho de los niños en edad escolar a recibir la educación obligatoria de conformidad con la ley, lo cual es una manifestación de la voluntad del Estado. Para garantizar la implementación de la educación obligatoria, ésta debe complementarse con un sistema legislativo, de aplicación de la ley y de supervisión sistemático y completo, que debe estar garantizado por el poder coercitivo de las leyes nacionales. En nuestro país, sólo la educación obligatoria y la alfabetización pueden obligar a un determinado sujeto educativo a recibir un determinado nivel de educación. Esto está estipulado y permitido por la ley. Ningún otro sistema educativo tiene esta facultad. La educación obligatoria del Estado también se refleja en el hecho de que cualquier comportamiento que viole las disposiciones legales de la educación obligatoria y obstaculice o perturbe la implementación de la educación obligatoria será responsable legalmente y estará sujeto a penas o sanciones obligatorias de conformidad con la ley.
2. El carácter público de la educación obligatoria
La educación obligatoria es una empresa pública social y pertenece a la categoría de educación nacional. Es la educación de todas las personas de una región y nación y no debe monopolizarse como herramienta de una determinada clase, partido político o secta religiosa. Éste es el carácter público de la educación obligatoria. Este carácter público se manifiesta en cuatro aspectos: primero, la separación de la educación y la religión, haciendo de la educación escolar una empresa pública secular; segundo, la educación obligatoria es implementada por escuelas establecidas o aprobadas por el estado, reflejando la voluntad del pueblo; implementación Las escuelas y los maestros de educación obligatoria son públicos y oficiales, y su trabajo es responsable ante el país y el pueblo. En cuarto lugar, el Estado supervisa y gestiona eficazmente la implementación de la educación obligatoria, en lugar de dejarla pasar; Destacamos que toda la sociedad respeta a los docentes y valora la educación, y salvaguarda los derechos e intereses legítimos de los docentes de las escuelas primarias y secundarias. La razón fundamental reside en el carácter público de la educación obligatoria.
3. Educación obligatoria gratuita
La naturaleza gratuita de la educación obligatoria significa que el estado exime de la totalidad o la mayor parte de las tasas de matrícula a los estudiantes que reciben educación obligatoria. Esta es una característica común de la educación obligatoria en todos los países del mundo. Por supuesto, a partir de la situación real de cada país y región, la educación obligatoria tiene un proceso de desarrollo gradual desde la exención parcial hasta la exención total. El artículo 10 de la "Ley de Educación Obligatoria" de mi país estipula: "El estado exime a los estudiantes que reciben educación obligatoria de las tasas de matrícula". Las tasas diversas se pueden cobrar adecuadamente de acuerdo con las regulaciones pertinentes, pero las tasas diversas recaudadas sólo pueden ser una pequeña parte de la La inversión del Estado y de la sociedad en la educación obligatoria. En realidad, la exención de matrícula exime de la mayoría de las tasas a los estudiantes que reciben educación obligatoria, lo que refleja la naturaleza gratuita de la educación obligatoria. La naturaleza gratuita de la educación obligatoria también se refleja en el hecho de que no sólo las tasas de matrícula son gratuitas para los estudiantes pobres, sino que la "Ley de Educación Obligatoria" también estipula: "El Estado establece becas para ayudar a los estudiantes pobres a ir a la escuela". p>
4. Educación obligatoria básica
El carácter básico de la educación obligatoria se refiere a todos los niños en edad escolar de acuerdo con lo establecido en la ley. Los jóvenes deben completar un número determinado de años de educación y recibir educación en conocimientos, habilidades, métodos y actitudes básicos. Éste no es sólo un requisito objetivo para el desarrollo de las fuerzas productivas sociales, sino también el requisito más básico para la calidad de cada ciudadano en la sociedad moderna. La mayoría de los países del mundo estipulan por ley que los niños y adolescentes en edad escolar reciban un determinado número de años de educación básica obligatoria. La manifestación básica de la educación obligatoria es que es educación nacional, no educación de talentos. La educación universal significa que todos tienen libros para leer y la educación obligatoria significa que todos deben leer. La educación para los talentos minoritarios no es educación obligatoria. Una persona sólo puede convertirse en ciudadano cualificado después de haber recibido un determinado número de años de educación básica.
Lo fundamental de la educación obligatoria es que este tipo de educación sea de calidad, no orientada a exámenes. El artículo 2 de la "Ley de educación obligatoria" estipula: "La educación obligatoria debe implementar la política educativa nacional, esforzarse por mejorar la calidad de la educación y permitir que los niños y adolescentes se desarrollen en todos los aspectos, como el carácter moral, la inteligencia y la aptitud física. Con el fin de mejorar la calidad de toda la nación y cultivar ideales, esta disposición encarna el propósito fundamental de la educación obligatoria. Evidentemente, la educación basada en exámenes para el examen de acceso va en contra de esto.