Libros sobre reproducción y salud sexual humana
La situación actual de la fisiología sexual y la psicología sexual entre los estudiantes de secundaria
Hemos cooperado con profesionales para investigar la psicología sexual y el estado de salud física de algunos chicos de secundaria, y los resultados. No son optimistas.
Estado fisiológico sexual de los estudiantes de secundaria
Según los resultados de nuestra encuesta, la proporción de chicos de secundaria con diversos problemas de salud sexual y física llega al 27%, y casi la mitad de ellos no lo hacen Incluso si lo sabes, no abres el prepucio para limpiar el pene, por lo que la mayoría de ellos tienen diversos grados de síntomas inflamatorios. Los problemas sexuales y fisiológicos más comunes son la displasia física, la fimosis, la curvatura del pene, el varicocele, las adherencias extensas del prepucio, la litiasis y la balanitis. Algunos de ellos han llegado al punto en que tienen que someterse a tratamiento. Por ejemplo, dos personas nunca habían limpiado el interior del prepucio de su pene, lo que provocó una ulceración del glande; una persona estaba en estado de albinismo y esclerosis del prepucio a causa de la fimosis, y estaba en peligro de sufrir una transformación maligna; Tenían 17 años, pero acababan de mostrar signos de desarrollo.
Aunque las niñas no fueron encuestadas, a través de consultas psicológicas y retroalimentación, también encontraron que existen problemas como menstruación inestable, dismenorrea y algunas inflamaciones ginecológicas.
La situación actual de la psicología sexual entre los estudiantes de secundaria
Según la encuesta, los estudiantes de secundaria tienen un malentendido común sobre el sexo. La mayoría piensa que hablar de sexo es vergonzoso, y algunos fenómenos fisiológicos sexuales (como la menstruación, la espermatorrea, la erección, etc.) también lo son. Algunos incluso piensan que es increíble lavarse los genitales delante de otros mientras se duchan. Como resultado, muchas personas se encuentran en un estado de aislamiento y represión sexual, sintiéndose a menudo en conflicto, confundidas e incluso con baja autoestima.
La incidencia de la masturbación entre los niños es aproximadamente del 70% en el segundo y tercer año de la escuela secundaria y alrededor del 20% en el primer año de la escuela secundaria. La mayoría de ellos sienten culpa, conflicto, vergüenza e incluso culpa, lo que afecta su aprendizaje diario y sus interacciones interpersonales. Mi comportamiento personal de masturbación está fuera de control debido a que es demasiado frecuente e impulsivo, he desarrollado malestares físicos, incluyendo dolor de espalda y piernas, mareos, dolor perineal, etc. , aumentando la carga psicológica y afectando gravemente a la salud física y mental.
La mayoría de las niñas con menstruación inestable y dismenorrea severa están relacionadas con la presión psicológica causada por una comprensión incorrecta de los fenómenos fisiológicos sexuales. Estos fenómenos suelen ir precedidos de tensión, ansiedad y miedo. Estos malos estados mentales pueden interferir con el sistema endocrino y provocar espasmos uterinos, agravando así los síntomas de menstruación inestable y dismenorrea.
La situación actual de la moral sexual entre los estudiantes de secundaria
Aunque esta encuesta sólo encontró 4 chicos que habían tenido relaciones sexuales (que representan el 3,77% de los chicos encuestados), también podemos Descubrimos que, aunque algunas personas son jóvenes, tienen una actitud muy informal hacia el sexo y carecen de la necesaria conciencia de ética sexual y autocontrol.
Ahora hay 1 de cada 4 estudiantes desde el segundo grado de secundaria hasta el tercer grado de secundaria. He perdido la cuenta de con cuántas mujeres he tenido sexo. Los objetivos sexuales son tanto estudiantes como mujeres jóvenes de la sociedad. En su opinión, puedo tener relaciones sexuales siempre que existan oportunidades y requisitos sexuales adecuados. Durante este tiempo, contrajo gonorrea y recibió tratamiento.
Un estudiante de segundo año tuvo una experiencia de prostitución ebrio una vez en su tercer año de secundaria. Recientemente tuvo relaciones sexuales con su novia por primera vez. Según él, su amigo (que también es estudiante de secundaria) visitaba a menudo a prostitutas y ganó muchas licitaciones, por lo que contrajo enfermedades de transmisión sexual.
Otros dos chicos de segundo año también tuvieron relaciones sexuales con varias novias. En su opinión, esto es algo muy común y no hay necesidad de pensar demasiado en ello.
Cuando tenían relaciones sexuales, a excepción de un chico de segundo año de secundaria que usaba condones con el fin de prevenir enfermedades infecciosas, las otras tres personas no tenían idea de protegerse a sí mismas ni a los demás, ni tampoco pensaban Mucho sobre si dejarían a la mujer embarazada, causándole daño físico y mental, incluso si estuviera infectada. Tres de los cuatro hombres dejaron embarazada a la mujer, uno dos veces y otro tres veces.
Se puede observar que algunos estudiantes de secundaria tienen una conciencia moral y una conciencia jurídica débiles y carecen de la capacidad necesaria para controlar su comportamiento. Si no se cambia a tiempo, puede acarrear graves consecuencias que perjudican a la sociedad, lo colectivo y lo individual.
Estos ejemplos nos recuerdan que es muy necesario y urgente brindar educación sexual adolescente a estudiantes de secundaria.
El contenido de la educación sexual adolescente para estudiantes de secundaria
Sabemos la importancia de la educación sexual, y también sabemos que la educación sexual debe realizarse a una determinada edad, pero debemos tener cuidado con el contenido específico. Porque de las prácticas educativas en algunos lugares se han aprendido algunas experiencias y aprendizajes, que son dignos de nuestra consideración y referencia. El autor cree que el contenido de la educación sexual no debe ser demasiado profundo ni demasiado cercano al nivel de los adultos, especialmente no debe involucrar sentimientos y habilidades sexuales, de lo contrario puede ser contraproducente. La atención debe centrarse en los siguientes aspectos.
Educación en fisiología sexual
Se trata principalmente de conocimientos biológicos sobre el sexo y la reproducción, como la estructura fisiológica de ambos sexos, las características funcionales del sistema reproductivo, el mecanismo y proceso de reproducción, etcétera. A través de la educación, los estudiantes pueden comprender la estructura básica del cuerpo humano, tratar correctamente los fenómenos fisiológicos sexuales, comprender las diferencias fisiológicas entre los sexos y sus patrones cambiantes, y aceptar oportuna y suavemente el hecho de que su desarrollo sexual y fisiológico está madurando gradualmente.
Educación psicosexual
Incluyendo psicología del desarrollo de género, roles de género, psicología del amor, etc. Permitir a los estudiantes comprender las leyes generales de la psicología y el desarrollo sexual humano, comprender la agitación psicológica y la ansiedad en la adolescencia, guiarlos para afrontarlas con una actitud tranquila y saludable y esforzarse por regular sus vidas de acuerdo con las necesidades sociales. . Al mismo tiempo, podemos superar el misterio sexual, el miedo, la culpa y la culpa para lograr el propósito de promover el desarrollo saludable de la psicología sexual.
Educación moral sexual
Incluyendo códigos básicos de conducta entre hombres y mujeres, etiqueta social entre hombres y mujeres, actitudes hacia el sexo opuesto y cómo manejar correctamente las relaciones con el sexo opuesto; género ambiguo Emociones; ¿cómo cultivar y establecer una visión correcta del amor? Permitir que los estudiantes dominen las normas morales y los códigos de conducta para mantener y ajustar las relaciones entre los sexos, cómo mantener buenas formas de interacción sexual, qué es el verdadero amor y establecer una visión correcta del amor, etc. , mejorar su sentido de responsabilidad social y obligación por las relaciones de género, mejorar su capacidad para controlar el sexo y resistir la tentación, y evitar desviaciones morales sexuales.
La educación jurídica sexual
se divide en dos partes: conocimiento jurídico y fortalecimiento de la conciencia jurídica. Se trata de popularizar los conocimientos jurídicos relacionados con el sexo, para que los estudiantes puedan dominar las leyes y reglamentos específicos formulados por nuestro país y utilizar la ley para guiar y regular su propio comportamiento sexual sobre la base de la popularización de los conocimientos jurídicos y fortalecer la conciencia jurídica; y manejar conscientemente la relación entre los sexos Respetar la ley, contener los impulsos, controlar las emociones, equilibrar la mentalidad con la moral y la ley, hacer que el comportamiento sexual cumpla con los requisitos sociales y protegerse eficazmente.
Educación sobre salud sexual
Se refiere a la higiene general de los órganos reproductivos y no implica la higiene del comportamiento sexual entre hombres y mujeres, porque aún es pronto para estudiantes de esta edad. . A través del aprendizaje, pueden prestar atención conscientemente a la higiene vaginal y aprender métodos de limpieza correctos, incluida la limpieza diaria de la vulva femenina, el cuidado de la salud menstrual y el tratamiento de la dismenorrea, la limpieza del pene masculino, las emisiones nocturnas y la limpieza después de la masturbación;
Educación en seguridad sexual
Guiar a los estudiantes a comprender los conocimientos de autoprotección en temas sexuales, como la prevención del trauma genital y el tratamiento del trauma general, métodos anticonceptivos básicos y cómo frenar los impulsos sexuales, evitar comer la fruta prohibida demasiado pronto, cómo evitar el acoso sexual, cómo evitar la agresión sexual cuando se lleva bien con el sexo opuesto y cómo salvarse si se encuentra con estas situaciones; Las ETS y el SIDA más comunes tienen una importancia positiva para mejorar su capacidad de autoprotección sexual.
Educación estética sexual
Se refiere a ser capaz de distinguir entre belleza y fealdad en cuestiones sexuales, controlar el comportamiento diario según las exigencias de la belleza, comprender formas y métodos específicos para sublimar. deseo sexual y evitar complacerse en los deseos carnales. Perseguir el placer y el disfrute sexual frívolo, eliminar el sexualismo, mantenerse alejado de la pornografía y la vulgaridad y cultivar sentimientos bellos.
Métodos de educación sexual adolescente para estudiantes de secundaria
Cómo llevar a cabo de manera científica, adecuada y efectiva la educación sexual adolescente entre estudiantes de secundaria, creemos que debemos partir de los siguientes aspectos .
El director a cargo maneja personalmente el asunto y todos los departamentos se coordinan y cooperan.
La educación sexual adolescente para estudiantes de secundaria debe ser exitosa y efectiva. Debe ser manejada personalmente por el director a cargo de la escuela y necesita la cooperación y atención de los departamentos relevantes. Tomando nuestra escuela como ejemplo, el departamento de educación es responsable de este trabajo y asigna personal dedicado para que se haga cargo. El director a cargo no sólo debe supervisar cuidadosamente la configuración del contenido educativo, la implementación de los métodos educativos y los arreglos curriculares específicos, sino también revisar cuidadosamente la selección del contenido para producir material didáctico multimedia uno por uno para evitar problemas innecesarios.
Al mismo tiempo, se deben incorporar al sistema de enseñanza planes curriculares y horarios de clases. Se debe considerar y estudiar cuidadosamente en qué grado, cuántas horas de clase se necesitan, qué forma se utiliza, cómo determinar el efecto de la enseñanza y cómo rastrear y retroalimentar el efecto real de la educación.
Si es necesario, se debe presentar en la reunión de la oficina del director para su discusión y aprobación, y se debe emitir un documento formal para guiar la implementación.
Los líderes de los departamentos competentes también deberían sensibilizarse y tratar la educación sexual como otras tareas docentes para evitar una mala implementación y un trato negativo.
Selección y formación del personal docente
La particularidad e importancia de los cursos de educación sexual para adolescentes determinan que los requisitos para el profesorado sean muy altos. No sólo deben tener un cultivo moral noble, una conciencia y una actitud sexuales correctas, sino también tener una acumulación científica y sistemática de conocimientos sexuales y ser capaces de expresarlos mediante métodos de enseñanza flexibles y diversos. También necesitan comprender y profundizar las habilidades especiales de los estudiantes.
En general, se pueden elegir profesores de biología, psicología y aspectos ideológicos y morales. Esta elección debe, por supuesto, seguir el principio de estricta voluntariedad. Luego de seleccionar a los docentes, trate de concertar su participación en alguna formación profesional e intercambios académicos para ampliar sus horizontes, incrementar sus conocimientos y mejorar su nivel de conocimientos, lo que será más propicio para completar esta tarea docente. Para mejorar la calidad profesional y el nivel de enseñanza lo antes posible, conviene acudir a algunas instituciones con capacidad de enseñanza de sexología para seguir estudiando y capacitándose en disciplinas relacionadas. De acuerdo con la situación real de la escuela, también podemos invitar de manera regular o irregular a profesionales de las ciencias sexuales reconocidos e influyentes en el país y en el extranjero para brindar capacitación docente y enseñanza directa en el aula a los estudiantes para compensar la falta de recursos didácticos y el nivel de nuestra escuela.
Adquieren diversas formas.
Según la situación real de la escuela, la educación sexual para adolescentes se puede incluir en el plan de estudios escolar. El departamento de educación formulará planes de enseñanza básicos para los diferentes grados para garantizar las horas y el tiempo de clase, y completarlos todos. contenidos didácticos según lo previsto.
Los excelentes profesores que realizan este curso son seleccionados para enseñar sobre una amplia gama de temas. De esta manera, se resuelven problemas comunes y comunes de salud sexual y se popularizan los conocimientos. Las autoridades pertinentes también pueden dar conferencias para lograr mejores resultados.
Guiar al sindicato de estudiantes para establecer sociedades relevantes y llevar a cabo actividades de divulgación científica. Puede invitar a expertos a dar conferencias y consultas in situ, imprimir materiales promocionales, publicar periódicos y publicaciones periódicas internas, responder preguntas con regularidad y abrir. buzones juveniles, e incluso concursos de conocimientos y representaciones teatrales que les guste a los estudiantes, es vívido y diverso, y el efecto es obvio.
El sitio web de la escuela puede configurar una sección de educación sexual para adolescentes para promover conocimientos relevantes, y los profesores profesionales pueden responder diversas preguntas planteadas por los estudiantes.
También se puede crear y abrir periódicamente una línea directa para proporcionar orientación y ayuda a los estudiantes que se sientan confundidos en cualquier momento.
El centro de asesoramiento psicológico escolar también puede ofrecer asesoramiento y consultas individuales.
Captar los principios de oportunidad, moderación y oportunidad.
"Oportuno" significa que el contenido y el momento de la educación deben seguir las leyes de desarrollo psicológico y fisiológico de los estudiantes de secundaria, y deben ser educados y guiados de manera oportuna y adecuada de acuerdo con sus características y necesidades. . En la encuesta, también encontramos que la gran mayoría de los estudiantes de secundaria se encuentran en el período de desarrollo y maduración sexual, y su ansiedad causada por grandes cambios fisiológicos y fuertes impulsos sexuales es particularmente prominente. Están ansiosos y tímidos por comprender el conocimiento sexual científico y necesitan urgentemente una orientación correcta. El conocimiento científico rara vez se obtiene a través de canales formales, y es aún más difícil obtener orientación y ayuda profesional y correcta. Por lo tanto, muchas personas se encuentran en la contradicción entre el deseo de conocimiento sexual y la falta de conocimiento práctico, y son al mismo tiempo curiosas y confundidas. Por lo tanto, cuando realizamos educación, debemos determinar el tiempo adecuado en función de esta situación real, sin retrasarlo ni excederlo por adelantado. Este momento es difícil de comprender.
"Moderado" significa que al impartir conocimientos científicos en educación sexual de adolescentes, el entorno y el grado del contenido deben comprenderse en función de las características físicas y psicológicas de los estudiantes de secundaria y sus habilidades aceptables y tolerables. evitar ser demasiado superficial o demasiado pequeño, lo que dará a los estudiantes una sensación de seguir los movimientos y convertirse en una formalidad, lo que no logrará el propósito de la educación, lo que es más importante, evitar ser demasiado profundo y excesivo, formando una incitación aparentemente sexual; desarrollo, a diferencia de la educación científica popular, puede hacer que los estudiantes se muestren resistentes e inaceptables, e incluso traer efectos contrarios. Por supuesto, cómo comprender verdaderamente el principio de moderación requiere que lo exploremos y practiquemos gradualmente en el trabajo real. Por precaución, en el proceso de algunos de los trabajos que hemos realizado, realizaremos una revisión colectiva página por página del material didáctico multimedia que se presentará a los estudiantes. Algunas partes que son difíciles de entender, especialmente imágenes y videos que pueden aumentar el efecto, deben discutirse repetidamente y decidir colectivamente si se pueden utilizar. En la actualidad, parece muy necesario hacer esto, y también es la forma más importante de comprender el principio de moderación.
"Idoneidad" significa que los métodos de educación sexual y las actitudes de las escuelas y la educación deben ser apropiados. Ponte en la piel de los estudiantes de secundaria y respeta su individualidad en la forma y los métodos.
Preste especial atención a la privacidad que las personas no quieran revelar, cumpla con los requisitos de confidencialidad y cumpla con estándares humanos, científicos y correctos.
3.5 Recopilar materiales didácticos característicos y adecuados al centro escolar.
Actualmente estamos elaborando el libro de texto escolar para adolescentes "¿La vida?" Libro de texto para la educación juvenil. Este libro de texto fue diseñado teniendo en cuenta muchos factores. Primero, parte de la perspectiva de la educación integral en la adolescencia. No es solo el contenido de la educación sexual, sino también algunos contenidos relacionados con la educación de la adolescencia, especialmente la combinación de educación para la vida y educación inspiradora, lo que hace que este libro de texto no sea un sexo obvio. educación.Es educación integral en la adolescencia. La combinación orgánica de los dos logrará resultados más obvios.
Establecer un mecanismo de coordinación entre padres y centros educativos.
La educación sexual no puede ignorar el papel de la familia. Hay algunos puntos a tener en cuenta aquí: Primero, que los padres entiendan. Limitados por la situación actual de la educación nacional en nuestro país y la influencia de conceptos tradicionales, pueden surgir situaciones que los padres no puedan entender, lo que inevitablemente afectará el buen desarrollo del trabajo y el grado de resultados recibidos. hacer al realizar este trabajo. Una comprensión más profunda. El segundo es conseguir que los padres cooperen. Esto incluye la coordinación de palabras y hechos. Deberías tener algunos conocimientos de ciencia sexual. Incluso si no sabes educar, al menos debes comprender y reconocer el contenido de la educación escolar. Esto facilitará que los efectos de la educación sexual alcancen los objetivos esperados. Es necesario crear un buen ambiente familiar y fortalecer el efecto de la educación escolar en un ambiente familiar natural, pacífico, positivo y armonioso.
Para lograr este objetivo, es necesario realizar periódicamente actividades publicitarias y educativas para los padres, invitar a expertos relevantes a enseñar, ver materiales de cine y televisión relevantes y realizar seminarios de intercambio de experiencias para padres. El objetivo es mejorar su comprensión ideológica y su conocimiento sexual, dominar los métodos y métodos necesarios de educación sexual, coordinarlos con la educación escolar y hacer esfuerzos por el crecimiento saludable de los niños.
Retroalimentación inmediata y evaluación de efectos.
Ahora que la educación sexual se ha integrado en el sistema educativo escolar, debemos evaluar su eficacia en cualquier momento y realizar mejoras específicas basadas en la retroalimentación. Para obtener más detalles, puede consultar los formularios habituales de la escuela, como evaluación de los estudiantes, cuestionarios y entrevistas individuales, comprensión en el lugar de la asistencia de los estudiantes y el ambiente del aula, análisis de los exámenes y comprensión de la participación de los estudiantes en diversas actividades de publicidad y popularización. A través de estos trabajos, podemos comprender la implementación y los efectos básicos de los cursos actuales de educación sexual, y hacer ajustes y mejoras para abordar algunas cuestiones específicas.
En resumen, es difícil brindar educación sexual adolescente a estudiantes de secundaria. Requiere los esfuerzos conjuntos de nuestros líderes y educadores, así como el apoyo y la cooperación de diversos aportes y partes interesadas. Sólo así se podrán lograr resultados reales.