Análisis de exámenes de inglés para estudiantes de secundaria
Texto:
Las razones por las que no me fue bien en este examen se resumen a continuación:
1. y concienzudo Responder preguntas durante los exámenes Debido a mi descuido, pude responder muchas preguntas, pero me restaron puntos o incluso no las respondí correctamente.
2. Preparación insuficiente. El Presidente Mao dijo una vez: nunca luches en una guerra sin estar preparado. La implicación es que es difícil ganar una batalla sin estar preparado, pero no actué de acuerdo con este sabio dicho, lo que me llevó a reprobar este examen.
3. El conflicto entre interés y aprendizaje del curso no se resuelve. Tengo muchos intereses. Como ser humano, ser humano completo y persona empática, ciertamente no debería permitir que mis intereses sean borrados sin motivo alguno, como una máquina, que no sólo es patética, sino también ignorante. Pero si retrasas seriamente tus estudios debido a tu interés, eso no es bueno. No sólo es malo, sino que a veces realmente no vale la pena.
Análisis del examen: prepárese antes del examen, practique preguntas de rutina, desarrolle sus propias ideas, evite desviarse de las preguntas antes del examen y aumente la velocidad de resolución de problemas garantizando al mismo tiempo la precisión. Para algunas preguntas básicas fáciles, debe obtener 12 puntos para obtener la máxima puntuación; para algunas preguntas más difíciles, también debe trabajar duro para obtener calificaciones, aprender a trabajar duro para obtener calificaciones en el examen y hacer que su nivel sea normal o incluso extraordinario.
Datos ampliados:
Las preguntas del test se pueden analizar por discriminación y dificultad.
1. Discriminación
El grado de discriminación refleja el grado en que las preguntas del examen distinguen sujetos de diferentes niveles, es decir, evalúan a estudiantes de diferentes niveles y realmente distinguen entre excelentes y promedio. y estudiantes pobres. Hay ciertas proporciones de estudiantes en tres niveles: excelente, medio y pobre. Si los estudiantes están relativamente concentrados dentro de un determinado rango de puntuación, con demasiadas puntuaciones altas o demasiados exámenes reprobados, entonces el grado de discriminación será bajo.
2. Dificultad
La dificultad refleja la dificultad de una pregunta del examen, es decir, el grado en que los candidatos pierden puntos en una pregunta o ensayo. Si la puntuación total es 100, la puntuación media de los candidatos es 76 y la puntuación media es 24, entonces el coeficiente de dificultad es 0,24.
Enciclopedia Baidu-Análisis de pruebas