Cómo leer la quinta unidad de inglés en el primer volumen del tercer año de secundaria

Primero, palabras clave

Regla, lápiz, borrador, crayón, mochila, bolígrafo, estuche, libro. No, no, eres tu.

Segundo, patrones de oraciones clave

Autopresentación (nombre): ¡Hola! mZoom. Hola, soy Zum. Preguntar el nombre de alguien: ¿Cómo te llamas? Cuando alguien te pregunte tu nombre, responde: Mi nombre es + tu nombre.

Tengo +... Tengo... Por ejemplo, tengo una regla: tengo un libro/lápiz/crayón/bolígrafo/caja de lápices. Tengo un libro/lápiz/crayón/bolígrafo/estuche. Tengo un borrador. Tengo un borrador.

En tercer lugar, aprende a usar hola, hola y adiós.

La diferencia entre hola y hola es la siguiente:

Hola significa hola y hola significa hola. Por ejemplo, cuando recibimos una llamada de alguien que no conocemos, no saludamos, eso es un saludo. Generalmente usamos hola.

Hola se usa generalmente para personas conocidas y hola generalmente se usa para todos.

Hola es un significado cortés, puede usarse para cualquier persona y en cualquier situación, como Hola, mamá/Hola, Dr. Zhang y Hola.

Cuarto, la enseñanza necesita saber

Lo que hay que tener en cuenta aquí es que algunos niños pueden ser nuevos en inglés y no entender algunos conceptos, como por qué un libro es un libro. y un borrador es un borrador? A/an aquí significa uno.

Lo sabemos porque el primer sonido de borrador es una vocal. Según las reglas inglesas, usamos antes del borrador. El primer fonema del libro es el sonido consonante. Según las reglas inglesas, se usa a delante de libro.

No necesitamos decirles a los niños demasiadas reglas aquí. Si no entienden al principio, simplemente dígales que esta es la forma de combinarlo y recuerde que así es. En el futuro, aprenderán cada vez más lento y sabrán por qué. Cuando entran en contacto con el inglés por primera vez, lo que tenemos que hacer es conseguir que les guste aprender inglés.