¿Cómo evaluar la calidad integral de los estudiantes de secundaria en Zhejiang de 2065 a 2009?
China Ningbo Net News (Shen Liping, reportero del Ningbo Evening News) ¿Cómo se debe evaluar la calidad general de los estudiantes de secundaria? Recientemente, el Departamento Provincial de Educación solicitó públicamente la opinión del público. En el borrador para comentarios publicado por el Departamento Provincial de Educación, la evaluación integral de la calidad de los estudiantes se divide en cinco aspectos: "rendimiento moral, nivel académico, salud física, logros artísticos y práctica innovadora".
El desempeño moral examina principalmente el desempeño de los estudiantes en aspectos como la integridad moral, las responsabilidades y obligaciones y los hábitos de comportamiento. , incluidos sentimientos de familia y país, respeto a las personas mayores y cuidado de los jóvenes, sentido de responsabilidad social, sentido de honor colectivo, honestidad y confiabilidad, comunicación y cooperación, observancia de la disciplina y la capacidad de registrar objetivamente la cognición moral de los estudiantes. y honor.
El nivel académico examina principalmente la asistencia y el desempeño de los estudiantes en cursos obligatorios y electivos en diversas disciplinas, incluido el contenido del curso requerido y los puntajes de las pruebas de competencia académica, el contenido de los cursos electivos y el desempeño académico, así como las fortalezas y premios académicos.
La salud deportiva examina principalmente la calidad física y mental de los estudiantes, las habilidades deportivas y la calidad deportiva integral, incluyendo pruebas estándar, especialidades deportivas, participación en competiciones deportivas y premios.
La alfabetización artística examina principalmente la alfabetización artística de los estudiantes en cursos de música y arte y actividades artísticas relacionadas, incluida la capacidad de apreciación del arte, la capacidad de expresión, la capacidad creativa, la experiencia artística y los premios en concursos de interpretación.
La práctica innovadora examina principalmente la participación de los estudiantes en el aprendizaje basado en la investigación, actividades prácticas y actividades de innovación científica y tecnológica, incluidos experimentos científicos, operaciones técnicas, experiencia profesional, entrenamiento militar, así como los resultados formados en la práctica. actividades y trabajos de aprendizaje basados en la investigación.
El Departamento de Educación exige que cada escuela establezca un sistema de registro de crecimiento estudiantil, registre objetivamente el desarrollo de calidad integral personal más destacado de cada estudiante en cada semestre con un método realista e ingreselo en el "Zhejiang "Sistema" de registro de crecimiento de estudiantes de escuelas secundarias ordinarias de la provincia.
El borrador estipula que el método de evaluación integral de la calidad de los estudiantes adoptará el método de evaluación democrática. Organizar a estudiantes y profesores para evaluar el desempeño moral, la aptitud física, la alfabetización artística, las prácticas innovadoras, etc. de cada estudiante. Adoptar un método que combine la evaluación mutua de los estudiantes y la evaluación de los docentes, en el que el peso de la evaluación mutua de los estudiantes no sea inferior al 70%.
Los resultados de la evaluación se dividen en tres calificaciones: A, P y E, que representan respectivamente "excelente", "bueno" y "necesita trabajar duro".
Es necesario hacer público el contenido de la evaluación. Las calificaciones finales deberán ser confirmadas con la firma del estudiante. Cuando las escuelas secundarias inscriben a estudiantes en el examen de ingreso a la universidad, deben proporcionar información importante sobre las cualidades integrales a los colegios y universidades como referencia para las admisiones universitarias. Los candidatos deben firmar y confirmar la información completa de calidad proporcionada a los colegios y universidades como referencia de admisión. El borrador de opinión también estipula que en el otoño de 2014, las escuelas de todo el país comenzarán a utilizar el nuevo plan integral de evaluación de la calidad desde el primer grado de la escuela secundaria (es decir, la primera generación de estudiantes que toman el nuevo examen de ingreso a la universidad).