Apreciación de extractos del idioma chino de la escuela primaria "El pájaro asustado"

(Fragmento 1)

Profesora: En la última clase vimos un adelanto de "Pájaro con arco". ¿Quién puede decirte lo que escribió el pájaro del arco? (Los estudiantes respondieron simplemente.) La madre de Goose estaba desconsolada y decidida a vengar a sus hijos, por lo que llevó a Geng Lei a los tribunales. Echemos un vistazo a las noticias enviadas por el reportero de Forest News, Xiaoyan.

(Curso: Mostrando las noticias del bosque)

La muerte del ganso salvaje dejó devastada a su madre. Creía que el odioso Geng Yai había matado a sus hijos. Se informa que la madre del fallecido apeló y demandó a Geng Lei, mientras que Geng Lei gritó injustamente y afirmó que él no era la verdadera causa de la muerte de estos gansos. Por tanto, ambas partes solicitarán abogados defensores para que se defiendan por separado. En cuanto al resultado, este Diario dará seguimiento al informe.

Xiaoyan, reportero de "Forest News"

Maestro: La madre de Goose y Geng Lei deberían pedirle a sus abogados defensores que se defiendan. (pausa) ¿Quieres ser abogado por una vez?

Estudiante: ¡Sí! (Aclamando y saltando)

Maestro: Bien, ahora seamos abogados. El joven abogado que está dispuesto a defender a la oca se sienta -

(La maestra muestra los carteles de "Demandante" y "Demandado".)

Estudiante (emocionado): Mesa del demandante .

Profesor: El joven abogado que está dispuesto a defender a Geng Lei, siéntate -

Estudiantes (Qi): Pier.

Maestro: (póngase el sombrero de juez, solemnemente) Atención, jóvenes abogados, lean rápidamente el texto, encierren en un círculo y subrayen el testimonio que les sea favorable, y luego podrán discutir entre ustedes, El tribunal ¡Abrirá oficialmente en unos minutos!

Comentarios:

Los "Estándares del plan de estudios chino" abogan por un enfoque de aprendizaje del chino independiente, cooperativo y basado en la investigación. Al enfatizar que los estudiantes son los sujetos principales del aprendizaje, se les debe brindar oportunidades para participar en el aprendizaje y experimentar el éxito. Dejemos que los estudiantes sean abogados por una vez. Este papel especial estimula la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes por aprender. En tales circunstancias, la lectura se ha convertido en un comportamiento consciente de los estudiantes y su entusiasmo es naturalmente mayor que el de la lectura. Además, como siempre ha dicho el profesor Zhou, "en un aula abierta, la interpretación del texto por parte de los estudiantes es personalizada. Los estudiantes expresan sus diferentes opiniones en función de sus propios sentimientos, lo que a menudo conduce a diferencias de opinión, lo que ayuda a profundizar". comprensión, Facilitar el aprendizaje puede ser útil. "Que los abogados protejan sus propias palabras es una poderosa oportunidad para guiar a los estudiantes a desarrollar su pensamiento en profundidad.

En segundo lugar, el uso de textos reales

(Parte 2)

Abogado del acusado: Dayan fue herido por una flecha y la herida aún no ha sanado...

Maestro: ¿Cómo sabe que Dayan fue herido por una flecha? ¿Dónde está su evidencia? (La vida está perdida)

Profesor: La evidencia está en el texto

Abogado del acusado: (Lea el noveno párrafo.)

Profesor: De. En esta sección natural, podemos ver los gansos salvajes heridos por una flecha. Pero este juez cree que su razonamiento no es lo suficientemente fuerte. ¿Sería mejor decir esto? (Abra el material educativo). mi evidencia está en el texto en el párrafo _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, está escrito _ _ _ _ _ _ _ _, entonces creo que es _ _ _ _ _ _ _ Intenta decir esto.

Maestro: En la defensa posterior, es mejor que los abogados utilicen este método.

Comentarios:

“Sobre. El "debate" es un punto de partida bien pensado, que no solo permite a los estudiantes prestar atención al estudio del texto, sino que también guía el pensamiento confuso y confuso de los estudiantes hacia un camino claro y ordenado, enseña métodos de debate y mejora. niveles de pensamiento, y encarna bien "conocimiento, capacidad, integración de proceso y método".

Tres: Actividades de participación estudiantil

(Fragmento 3)

Abogado demandante : Abogado del demandado, tenga en cuenta que el segundo párrafo del texto está escrito así: Un ganso salvaje voló lentamente desde la distancia, cantando mientras volaba, lo que indica que el ganso salvaje fue herido por una flecha y estaba muy solo. Lei no le había disparado con un arco, estos gansos podrían haberse ido a casa para recuperarse. No morirá, así que creo que Geng Lei es culpable.

Profesor: Abogado del demandante, ¿dónde se enteró de que el ganso salvaje fue herido por una flecha y se sentía muy solo?

Abogado del demandante: El artículo dice que los gansos salvajes volaban lentamente, lo que significa que fueron heridos por flechas.

Profe: ¿Qué debo hacer solo?

Abogado del demandante (pausa, pensando): El artículo se refiere a “un ganso salvaje”. Como todos sabemos, los gansos siempre vienen en grupos, ya sea con el carácter "人" a la cabeza, o con el carácter "一" a la cabeza.

Maestro: Esto muestra qué tipo de persona es Geng Lei.

Abogado demandante: Es muy observador y muy inteligente.

Profesor: Sí, gente que sea buena observando y pensando. Geng Lei observó con mucha atención, pero no escuché a los gansos salvajes volar lentamente en el cielo por tu lectura hace un momento, ni escuché su soledad y sus gritos solemnes. ¿Puedes leerlo de nuevo?

Abogado demandante: (leyendo con emoción)

Profesor: Muy bien. Por favor siéntate. ¿Qué joven abogado quiere verlo?

(Muchos estudiantes levantaron la mano, ansiosos por intentarlo).

Maestro: Dado que tantos abogados quieren intentarlo, sugiero que aquellos que quieran leer se pongan de pie y lean juntos.

Estudiante: (Leyendo con emoción)

Profesor: De la lectura emocional de los abogados hace un momento, me pareció ver un ganso con una flecha volando solo en el cielo. Es tan miserable. Abogado, ¿usted también está conmovido?

Abogado del acusado: Señoría, protesto. Debido a que ahora estamos en una sociedad legal, aunque el ganso es muy lamentable, no es culpa de Geng Lei, porque Geng Lei no usó flechas; después de todo, la ley no mostrará misericordia.

(Risas y aplausos)

Maestro: Lo que dijiste tiene sentido. La ley es despiadada.

(El ambiente en el aula es más activo en este momento y los jóvenes abogados se apresuran a hablar y expresar sus opiniones).

Comentarios:

Como dice el refrán, "Planta plátanos", Zhaojin Phoenix. Cuanto más espacio den los profesores a los estudiantes para el aprendizaje independiente, mayor será su interés en aprender. En tales circunstancias, no es sorprendente que incluso las palabras "la ley no tolera las emociones" puedan pronunciarse casualmente. Zankov señaló: "Una vez que el método de enseñanza toca las áreas emocionales y de voluntad de los estudiantes, y toca las necesidades espirituales de los estudiantes, este método de enseñanza puede desempeñar un papel eficiente, precisamente porque los maestros introducen creativamente a los estudiantes en situaciones (campos) específicos". , Respete la posición dominante de los estudiantes para que su potencial de aprendizaje pueda estimularse por completo y toda la clase esté llena de clímax y brillantez. ¿De dónde vino el aula? "El salón de clases es maravilloso gracias a los maravillosos estudiantes (maestro especial en coreano)"; No es difícil ver en esta lección que el ingenioso diseño de enseñanza del maestro, el pleno respeto por los estudiantes y la atmósfera de enseñanza armoniosa son razones importantes para que los “ojos brillen” de los estudiantes.