El jardín de infantes no enseña contenidos de la escuela primaria.
La educación preescolar no puede ser la escuela primaria. Este problema existe desde hace mucho tiempo. En 2018, la Dirección General del Ministerio de Educación emitió “¿Sobre el desarrollo del jardín de infantes?” ¿escuela primaria? El "Aviso sobre Gobernanza Especial" estipula claramente que las instituciones de formación social no pueden enseñar contenidos de la escuela primaria por adelantado en nombre de clases de preescolar, transición al jardín de infantes, etc., y todas las localidades deben regularlo junto con la gestión de fuera- instituciones de formación universitaria.
De hecho, los padres quieren que sus hijos soporten una pesada carga académica prematuramente, pero la situación es mejor que otras. Hoy en día, muchas entrevistas en los exámenes de ingreso a la escuela primaria involucran aritmética, alfabetización y memorización de poemas antiguos. Si no hace un buen trabajo conectando a los jóvenes, ¿cómo podrá aprobar la entrevista del examen de ingreso? Esto lleva a los padres a dejar que sus hijos dominen los conocimientos mayores lo antes posible. Si se prohíbe a los jardines de infancia enseñar contenidos de la escuela primaria, los padres no tendrán más remedio que recurrir a instituciones de educación y formación jóvenes y bien conectadas en la sociedad.
Por supuesto, ¿por qué la mayoría de las escuelas eximen las admisiones de los exámenes? ¿Significa esto que estos estudiantes no necesitan aprender conocimientos de la escuela primaria? Por supuesto que no, porque si no estudias, no podrás seguir las lecciones del profesor en las primeras etapas de la escuela primaria y te quedarás atrás. Esto es inaceptable para los padres.
En términos de chino de primer grado, ¿cuáles son los objetivos de enseñanza del Volumen 1? ¿Conoce 400 caracteres chinos de uso común y puede escribir 100 de ellos? El pinyin chino es el foco de la enseñanza de primer grado, pero los maestros de primer grado suponen que los estudiantes de preescolar tienen una cierta base de Pinyin y conocen algunos caracteres chinos, por lo que la enseñanza de Pinyin es básicamente un pincel. De hecho, la mayoría de los niños dominan la mayor parte de sus conocimientos fonéticos cuando están en el preescolar. Si un niño no está expuesto al conocimiento de Pinyin en el preescolar, definitivamente le resultará difícil aprenderlo.
Lo mismo ocurre con las matemáticas. Aunque los materiales didácticos de primer grado están diseñados para comenzar con la comprensión de los números, los maestros asumen que los niños tienen cierta base en el cálculo, por lo que la velocidad de enseñanza será más rápida. De hecho, el maestro también está muy indefenso porque hay mucho contenido didáctico en el primer año de la escuela secundaria y no puede permitirse el lujo de dedicar tiempo. De acuerdo con los requisitos de enseñanza, el contenido de enseñanza de Pinyin debe completarse en aproximadamente un mes. Si los estudiantes realmente tienen cero conocimientos, será difícil para el profesor completar las tareas docentes en el tiempo especificado.
No se permite el uso de la guardería como escuela primaria. Obviamente, se trata de tratar los síntomas y no la causa raíz. El progreso de la enseñanza del primer grado es rápido. ¿Cómo se atreven los padres a ignorarlo? El jardín de infantes no enseña contenidos de la escuela primaria, por lo que hay que comunicarse con una institución para conectarse con el jardín de infantes. Si realmente desea reducir la carga académica de sus hijos, debe adoptar un enfoque doble. Además de exigir que los jardines de infancia no enseñen conocimientos de la escuela primaria, también deberían exigir que los exámenes de ingreso a la escuela primaria no evalúen los conocimientos de la escuela primaria, reduciendo el contenido de la enseñanza en primer grado para que los maestros tengan tiempo de enseñar desde cero.
El departamento de educación tiene una buena idea. Es cierto que no debería haber una carga académica excesiva en la primera infancia, pero el ideal es muy pleno y la realidad muy flaca. Se han emitido avisos y se ha establecido la supervisión de los jardines de infancia públicos. Los jardines de infancia públicos ya no enseñan contenidos de conexión para la primera infancia, pinyin, suma y resta, pero ¿se ha reducido la carga para los niños? ¿Realmente no necesitan aprender pinyin y sumas y restas en preescolar? Ante la presión de la admisión y el rápido progreso de la enseñanza en las escuelas primarias, ¡los padres no se atreven a dejar que sus hijos sigan siendo jóvenes!