Requisitos de emergencia para diversas reglas y regulaciones en las escuelas primarias

Recopilación del sistema de gestión de escuelas primarias de Xin'an

Responsabilidades laborales

Sistema de gestión

(revisado el 1 de marzo de 2009)

Contenido

1. Prefacio…………………………………………2

2. … ……………………………………………………3

(1) Objetivos de la gestión de la educación moral…………………………………… 4

(2) Objetivos de la gestión de la educación intelectual…………………………………………4

(3) Objetivos de la gestión del deporte y la salud……… … …………4

(4) Objetivos de la gestión de la educación artística……………………………………4

(5) Gestión de la educación laboral y de seguridad objetivos…………………………………………5

3 Responsabilidades laborales…………………………………………6

(1) Responsabilidades del director……………………………………………………6

(2) Responsabilidades del director docente………… …… …………6

(3) Responsabilidades del Director de Asuntos Generales…………………………………………6

(4) Responsabilidades del líder del equipo docente e investigador de la asignatura……………………………………………………7

(5) Responsabilidades del líder del grupo de grado……………… ………………………………………7

(6) Responsabilidades del director…………………………………………8

(7) Responsabilidades del consejero de brigada…… ………………8

(8) Responsabilidades de los custodios………………………………………… …9

4. Sistema de gestión…………………………………………10

(1) Sistema de divulgación de asuntos escolares……………… …………………………11

(2) Sistema de trabajo docente…………………………………………12

(3 ) Sistema de trabajo docente………… ………………………………13

(4) Sistema de trabajo docente de clase………………………………………… …14

( 5) Sistema de trabajo de los consejeros de brigada………………14

(6) “Reglas de implementación estándar”……………………………… … 15

(7) Sistema de gestión de logística…………………………………………20

(8) Sistema de gestión de salas de actos………… ………………………………22

5. Recompensas para maestros…………………………………………26

（1. ) Estándares para maestros civilizados…………………………………………26

(2) Estándares para maestros excelentes……………………………… …… 26

(3) Estándares para consejeros excelentes………………………………27

(4) Medidas de recompensas y castigos por la educación y la calidad de la enseñanza… … ……………………………28

6. Premios para estudiantes…………………………………………32

（1 ) Estándares para estudiantes civilizados…………………………………………32

(2) Estándares para tres buenos estudiantes…………………………………… 32

(3) Estándares para estudiantes con talentos especiales………………………………33

(4) Estándares para premiar a estudiantes sobresalientes………… … ……………35

(5) Estándares de clase de modelo……………………………………35

Prólogo

Con el propósito fundamental de mejorar la calidad general de todos los estudiantes, implementar plenamente los objetivos del partido

Política educativa. "Establecer escuelas primarias rurales modernas de primera clase y formar ciudadanos calificados y de alta calidad en el futuro" es el propósito de nuestra escuela. "Sentar las bases para la modernización rural y allanar el camino para el desarrollo futuro de los niños" es nuestra filosofía escolar. "Educar a las personas con moralidad, educar a las personas con emociones, educar a las personas con belleza y educar a las personas con alegría" es nuestra filosofía educativa. "Buena conducta, buena personalidad, pensamiento activo, desarrollo coordinado y talentos emergentes" son nuestros objetivos de formación. Para fortalecer la gestión institucionalizada de nuestra escuela, hacer que el trabajo de gestión se vuelva gradualmente estandarizado y científico, y garantizar el progreso fluido de la educación de calidad y la investigación científica educativa en nuestra escuela, sobre la base del aprendizaje de experiencias de gestión avanzada de otros lugares, Una vez más, combinado con la situación real de nuestra escuela, hemos llevado a cabo algunos sistemas que fueron reexaminados, ajustados y complementados, y compilados en un "Sistema de gestión de escuelas primarias de Xin'an" más sistemático. Todos los profesores y el personal deben actuar de acuerdo con las reglas, y los gerentes de todos los niveles pueden administrar de acuerdo con las reglas, para lograr recompensas y castigos, la supervivencia del más fuerte, estimular el entusiasmo de todo el personal y trabajar juntos con un solo corazón. y una sola mente, dirigir una escuela "estándar + característica" y educar "Los estudiantes que son "integrales + especiales" se esfuerzan por cultivar una generación a lo largo de todos los siglos de nuevas personas con "cuatro cualidades".

Parte 1 Objetivos de gestión

1. Los objetivos generales de gestión de la escuela: implementar concienzudamente la política educativa, llevar a cabo una educación de calidad en profundidad y esforzarse por convertir nuestra escuela en una escuela moderna. escuela primaria rural.

Objetivos escolares: establecer escuelas primarias rurales modernas de primera clase y formar ciudadanos cualificados y de alta calidad en el futuro. En última instancia, lograremos equipos modernos, equipos de alto nivel, calidad de primera y nos convertiremos en una escuela de ciudad y condado con características.

Filosofía educativa: Educar a las personas con moralidad, educar a las personas con emociones, educar a las personas con belleza y educar a las personas con alegría.

Objetivos educativos: enseñar a las personas a ser buena persona, a buscar el verdadero conocimiento, a ser bueno pensando y a ser capaz de innovar.

Objetivos de formación: buena conducta, sana personalidad, pensamiento activo, desarrollo coordinado y talentos emergentes.

Objetivos de desarrollo: convertir la escuela en un lugar con atractivo espiritual y sabor cultural, hacer del campus un paraíso espiritual para que los estudiantes crezcan de manera saludable y convertirse en una escuela experimental rural estandarizada.

Filosofía escolar: sentar las bases para la modernización rural y allanar el camino para el desarrollo futuro de los niños.

Filosofía de gestión: buscar la confianza a través del servicio, sobrevivir a través de la calidad y desarrollarse a través de la investigación científica.

Espíritu escolar: Civilizado, diligente, realista e innovador Estilo de enseñanza: Dedicado, dedicado, trabajador y emprendedor Estilo de aprendizaje: Diligente, estudioso, dispuesto a aprender y erudito 2. Metas específicas 1. Gestión de la educación moral Metas: (1) Cultivar en los estudiantes el amor por la patria, el amor por el pueblo y el amor por el pueblo. Los pensamientos y sentimientos del trabajo, el amor por la ciencia y el amor por el socialismo cultivan el autocuidado y la superación personal de los estudiantes. habilidades de autocuidado, autodisciplina y autoaprendizaje. (2) Proporcionar educación colectivista a los estudiantes y cultivar un espíritu colectivista. (3) Proporcionar educación laboral a los estudiantes para mejorar sus perspectivas laborales y desarrollar hábitos laborales. (4) Educar a los estudiantes sobre el amor por el aprendizaje y el amor por la ciencia, para que los estudiantes amen el aprendizaje y se esfuercen por mejorar su rendimiento académico. (5) Proporcionar a los estudiantes una educación civilizada, educada y respetuosa de la ley para que puedan desarrollar un buen carácter moral de ser civilizados, corteses y respetuosos de la ley.

(6) Proporcionar a los estudiantes educación sobre la buena voluntad y el carácter para que tengan buena voluntad y carácter desde una edad temprana. (7) Proporcionar a los estudiantes una educación sobre buenas actitudes ante la vida, de modo que tengan la capacidad de distinguir entre la belleza y la fealdad, el bien y el mal, y resistir las influencias negativas. 2. Objetivos de la gestión de la educación intelectual: (1) Se requiere que todos los estudiantes dominen los conocimientos básicos y las habilidades básicas de diversas materias y mejoren sus habilidades mientras desarrollan la inteligencia. (2) Se requiere que cada materia complete las tareas de enseñanza según lo planeado, los estudiantes pueden dominar completamente el sistema y la estructura de conocimiento de cada materia, y la calidad de la enseñanza mejora enormemente cada año de acuerdo con los requisitos del programa de estudios, los estudiantes deben tener una; dominio sólido de los conocimientos básicos de lectura, escritura, expresión y cálculo; dominar los conocimientos más básicos y las habilidades básicas de la naturaleza, la sociedad y la vida. (3) Aprenda bien dos idiomas: mandarín e inglés; escriba buena caligrafía: caligrafía con pluma y caligrafía. (4) Los estudiantes que participan en competencias de aprendizaje en todos los niveles deben lograr buenos resultados y obtener mejores clasificaciones.

3. Objetivos de la gestión de la salud y el deporte: (1) Al organizar de manera deliberada y planificada a los estudiantes para que participen en diversas actividades deportivas, promover el desarrollo saludable de las diversas habilidades físicas de los estudiantes y mejorar integralmente su calidad física. Puede tener una gran capacidad de adaptación al entorno natural y resistencia a las enfermedades. (2) Se requiere que los estudiantes dominen los conocimientos básicos, las habilidades y técnicas básicas de educación física que han aprendido y comprendan cierto sentido común de higiene. Se requiere que la tasa de aprobación de educación física sea superior al 95%, la tasa de excelencia es 70. %, y la tasa de cumplimiento es del 95%. (3) Se requiere que los estudiantes hagan ejercicio conscientemente y presten atención a la higiene. (4) Establecer grupos de interés como atletismo escolar, baloncesto, tenis de mesa y artes marciales, y llevar a cabo activamente actividades de segunda clase. 4. Objetivos de la gestión de la educación artística

(1) Estudiar seriamente los nuevos estándares curriculares, comprender plenamente y aprovechar plenamente la función educativa única de la educación artística y llevar a cabo actividades de educación artística ricas y coloridas mediante la creación de un atmósfera de educación artística para mejorar integralmente el nivel de apreciación del arte, el nivel de expresión artística y la capacidad de innovación artística de los estudiantes, de modo que la calidad artística de los estudiantes y otras cualidades puedan desarrollarse armoniosamente y simultáneamente.

(2) La educación artística escolar insiste en enfrentarse a todos los estudiantes, insiste en combinar popularización y mejora, insiste en combinar la mejora grupal con especialidades individuales e insiste en combinar la enseñanza diaria con competencias de actividades, para que el Ideas de trabajo de educación artística escolar Métodos, enfoques y portadores más amplios y diversos.

(3) Introducir la música instrumental en las aulas, de modo que cada alumno que se gradúe de una antigua escuela primaria pueda dominar al menos los conocimientos básicos y las habilidades para tocar un instrumento.

(4) Poseer inicialmente la emoción de conocer, amar y apreciar la belleza y la capacidad de sentir, apreciar y expresar la belleza, y tener una amplia gama de intereses.

(5) Sobre la base de tomar buenos cursos de arte y crear una atmósfera artística y cultural en el campus, centrarse aún más en la capacitación de grupos de interés como música vocal, música de metales, danza, percusión, caligrafía, y pintura.

(6) Crear las características de la educación artística de nuestra escuela, mejorar integralmente el nivel artístico de los estudiantes y cultivar un grupo de estudiantes con talentos artísticos. 5. Objetivos de gestión de la educación laboral y de seguridad: (1) Exigir que los estudiantes comprendan que el trabajo es glorioso y la pereza es vergonzosa. Todos aman el trabajo, participan en el trabajo dentro de sus posibilidades, en el trabajo de bienestar público y en las habilidades laborales simples, y desarrollan hábitos laborales. (2) Se requiere que los estudiantes cuiden la propiedad pública, sean diligentes y frugales, e inicialmente tengan un espíritu de trabajo duro y trabajo duro. (3) Educar a los estudiantes para que mejoren sus habilidades de autocuidado, autonomía y autoprotección. A través de una educación sólida en seguridad, los estudiantes podrán cumplir con las reglas de seguridad vial y conocer conocimientos de seguridad y autoprotección para prevenir la intoxicación por gases y alimentos. , descarga eléctrica, ahogamiento, etc., y esfuércese por evitar diversos sucesos.

Parte 2 Responsabilidades laborales

Responsabilidades del director

El director es la máxima persona a cargo de la administración escolar. Es a la vez quien toma las decisiones y es el director de la misma. trabajo administrativo. Por lo tanto, el director debe: 1. Ser totalmente responsable del trabajo escolar, administrar la escuela de acuerdo con las reglas de educación y enseñanza y completar plenamente las tareas de educación y enseñanza. 2. Dirigir la educación escolar, la labor docente y la labor ideológica y política de docentes y estudiantes. 3. Cultivar y mejorar a los docentes, organizar estudios políticos, culturales y comerciales para todo el personal escolar para que los docentes sean competentes en educación y enseñanza. 4. Dirigir y organizar trabajos deportivos y sanitarios para mejorar el nivel de salud de profesores y alumnos. 5. Preste mucha atención a la educación laboral y la educación sobre seguridad. 6. Hacer un buen trabajo en los programas de estudio y trabajo, mejorar las condiciones escolares y mejorar el bienestar de profesores y estudiantes. 7. Administrar bien los edificios, equipos y fondos escolares, confiar en los cuadros y las masas para recaudar fondos y mejorar las condiciones de funcionamiento de las escuelas.

El subdirector ayuda al director a completar las tareas anteriores y se concentra en el trabajo a cargo.

2. Responsabilidades del Director de Educación

1. Ayudar al director a implementar plenamente la política educativa del partido, orientar el trabajo educativo y docente con ideas educativas correctas e implementar planes curriculares nacionales. y planes docentes, normas curriculares y cumplimiento integral de las tareas educativas y docentes. 2. Ayudar al director a formular e implementar planes de trabajo escolar, y organizar y gestionar específicamente los asuntos de enseñanza, incluida la formulación del plan de enseñanza de los maestros, la preparación de lecciones, la asistencia a clases, la corrección de tareas, la tutoría, la evaluación del desempeño, el resumen de enseñanza, las actividades extracurriculares y la enseñanza y actividades de investigación, etc.

3. Organizar y gestionar específicamente el trabajo de educación ideológica y política de los estudiantes, y orientar el trabajo de los profesores de clase y de los Jóvenes Pioneros. 4. Dirigir y manejar diversas tareas docentes. 3. Responsabilidades del Director de Asuntos Generales

1. Bajo el liderazgo del director, presidir el trabajo de la Oficina de Asuntos Generales.

2. De acuerdo con el plan de trabajo de la escuela y los recursos financieros y humanos reales, formule un plan de trabajo de asuntos generales factible y resuma el trabajo.

3 Organizar y coordinar razonablemente el trabajo del personal de logística, hacer un buen trabajo en el estudio del personal de logística, fortalecer la ética profesional y movilizar plenamente el entusiasmo de todos por el trabajo.

4. De acuerdo con las disposiciones del sistema de administración de propiedades, examinar y aprobar estrictamente diversos gastos, implementar estrictamente el sistema de solicitud de compras, administrar la escuela con diligencia y frugalidad, aumentar los ingresos y reducir los gastos.

5. Comprender de manera integral la distribución de la propiedad y los materiales escolares, hacer un buen trabajo en el mantenimiento de los edificios escolares y el trabajo de infraestructura, hacer un buen trabajo en la construcción ambiental y crear un campus cultural y un campus verde.

6. Garantizar el suministro escolar, implementar estrictamente el sistema de entrada y salida de artículos, buscar activamente apoyo y cooperación de todos los aspectos, mejorar la vida de los profesores y el personal, aliviar las preocupaciones de los profesores y el personal y servir a la educación. y docencia

4. Responsabilidades del líder del equipo docente e investigador de la asignatura

1. Hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los profesores del equipo de la asignatura, predicar con el ejemplo y construir su propio equipo de asignaturas en un concepto avanzado y de mente abierta, con pensamiento independiente y espíritu innovador, y El pequeño equipo positivo, cooperativo y de apoyo mutuo alienta a los maestros a desafiarse a sí mismos, practicar con valentía y formar su propio estilo de enseñanza personal. 2. Implementar el plan de reforma docente e investigadora y el plan de investigación de materias formulado por la escuela. 3. Orientar las actividades grupales extracurriculares y generar resultados. 4. Recopilar información y archivos relevantes.

5. Responsabilidades de los líderes de los grupos de grado

1. Ayudar al director a implementar plenamente la política educativa del partido para un grupo de grado, implementar creativamente el plan de trabajo escolar y completar la educación de manera integral. y tareas docentes. 2. Hacer un buen trabajo en el trabajo del maestro de clase y de los Jóvenes Pioneros de todo el grupo de grado, llevar a cabo la construcción del estilo de clase con "cooperación independiente, búsqueda de la verdad y moralidad" como núcleo, explorar activamente nuevas formas y nuevos contenidos y fortalecer continuamente la pertinencia y eficacia del trabajo de educación moral. Fortalecer la práctica de la educación moral de los estudiantes. 3. Ayudar a la Oficina de Enseñanza a organizar y gestionar el trabajo docente de los grupos de grado, llevar a cabo activamente el trabajo de reforma curricular, organizar a los docentes para que sigan el camino de la reforma docente de "aprendizaje-práctica-reflexión-mejora" y ayudar a los docentes a transformarse a partir de la experiencia. basado en expertos, formando una fuerte atmósfera de enseñanza e investigación y un estilo de enseñanza personal, y promoviendo el rápido crecimiento de los docentes. 4. Organizar a profesores y estudiantes de todos los grados para la realización de diversas actividades culturales, deportivas, de salud y extraescolares para mejorar el nivel de salud de profesores y estudiantes. 5. Contactar estrechamente a profesores y estudiantes de todos los grados, comprender plenamente el trabajo ideológico y de estudio de los profesores y estudiantes de todos los grados y brindar orientación oportuna. 6. Responsabilidades del profesor de la clase

1. La responsabilidad del profesor de la clase es cuidar con entusiasmo y valorar a los estudiantes, ser responsable del trabajo ideológico y político de los estudiantes en la clase, organizar activamente a los estudiantes para llevar a cabo las actividades de "Tres conferencias y dos prácticas" y educar a los estudiantes para que cumplan con los códigos y las normas de comportamiento de los estudiantes, y esforzarse por formar un grupo disciplinado, unido, progresista, diligente y enérgico en esta clase, para que los estudiantes puedan desarrollarse en educación moral, educación intelectual y educación física.

2. Comuníquese periódicamente con los profesores de las materias para comprender y estudiar la situación ideológica de los estudiantes, educarlos para aclarar sus objetivos de aprendizaje, corregir sus actitudes de aprendizaje, mejorar sus métodos de aprendizaje, aprender bien cada materia y mejorar continuamente. su rendimiento académico.

3. Preocuparse por la vida y la salud física de los estudiantes, fortalecer la gestión de la vida, organizar y orientar a los estudiantes de esta clase para que participen en actividades culturales y deportivas, hacer un buen trabajo en limpieza e higiene y cultivar los estudiantes con buenos hábitos de vida.

4. Organizar y liderar el trabajo del comité de clase y orientar a los Jóvenes Pioneros de esta clase para la realización de actividades.

5. Responsable de organizar y guiar a los estudiantes de esta clase para que participen en el trabajo de producción, guiar las actividades extracurriculares de los estudiantes y cooperar con los maestros en materias relevantes para llevar a cabo actividades extracurriculares de ciencia y tecnología.

6. Ponerse en contacto con las familias de los estudiantes y partidos sociales relevantes para fortalecer el trabajo ideológico y político de los estudiantes.

7. Ser responsable de la seguridad de los estudiantes de esta clase y fortalecer la educación y gestión de la seguridad.

7. Responsabilidades del Consejero de la Brigada de Jóvenes Pioneros

1. Con base en el espíritu del plan general de la escuela y los requisitos del grupo de liderazgo de educación moral de la escuela, formular e implementar el semestre. planificar e implementar la educación ideológica y política para los estudiantes en toda la escuela Métodos y otras reglas y regulaciones, organizar y gestionar la educación ideológica y política y la formación de disciplina y estilo para todos los estudiantes de la escuela, y hacer un resumen del trabajo de educación moral al final del semestre.

2. Liderar el trabajo de cada grupo de grado y organizar la inspección y resumen del trabajo del director y el intercambio de experiencias. A través del sistema de "Departamento de Educación Moral - Grupo de Grado - Maestro de Clase" y con base en el "Código para Estudiantes de Primaria" y los "Estándares de Comportamiento Diario para Estudiantes de Primaria", nos preocupamos integralmente por el desarrollo de los estudiantes en todos los aspectos de la moral. , intelectual, física, estética y laboral. Mejorar continuamente la calidad de la educación y la enseñanza.

3. Organizar la inspección y evaluación en toda la escuela del trabajo semanal, el trabajo diario y diversas disciplinas e higiene, ser responsable de la asistencia de los estudiantes y gestionar la evaluación e implementación de diversos sistemas de recompensa y castigo para conducta de los estudiantes.

4. Organizar ceremonias semanales de izamiento de banderas y diversas actividades conmemorativas de días festivos, y guiar las actividades de asambleas de estudiantes y reuniones de clase.

5. Organizar diversas encuestas sociales dentro y fuera de clase, prácticas productivas y actividades culturales y deportivas beneficiosas para el desarrollo físico y mental de los estudiantes.

6. A cargo de la sala de transmisión de la escuela, el periódico de pizarra y otros trabajos educativos y de propaganda ideológica en toda la escuela.

7. Responsable de organizar la evaluación de la educación moral de los estudiantes, la selección y aprobación de estrellas civilizadas y de etiqueta, y cuadros destacados de clase y equipo.

8. Responsabilidades del custodio

1. Responsable de la gestión y mantenimiento de los útiles de oficina, libros y de las instalaciones y equipos de educación y enseñanza de la escuela, y del registro de diversos elementos. 2. Verificar y aceptar diversos artículos adquiridos por la escuela e inscribirlos en el registro. 3. Responsable de sacar y registrar diversos artículos. 4. Mantener los materiales en el almacén de forma ordenada y mantenerlos limpios e higiénicos. 5. Inventariar periódicamente los bienes escolares para garantizar que los bienes familiares estén claros.

Sistema de gestión de la tercera parte

Sistema de divulgación de asuntos escolares

Cualquier medida importante relacionada con la reforma y el desarrollo de la educación escolar, cuestiones comunes que involucren los intereses vitales del profesorado y el personal, social, los padres generalmente están preocupados y reflejan temas delicados, excepto los asuntos que deben mantenerse confidenciales de acuerdo con los requisitos laborales del partido y las leyes nacionales, deben divulgarse en el momento apropiado y dentro del alcance apropiado y de la manera adecuada. . 1. Asuntos públicos dentro de la escuela 1. El plan de desarrollo escolar se basa en las metas e ideas recientes de la escuela. 2. Sistema de gestión financiera escolar e ingresos y gastos. 3. El proceso de licitación, resultados y liquidación de fondos para proyectos de construcción de escuelas. 4. El proceso de compra, precio y cantidad total de materiales a granel o instrumentos de valor. 5. El proceso y resultados de la evaluación de profesores y personal, evaluación de excelencia, premios y castigos y evaluación anual. 6. Evaluación de títulos profesionales, designación y plan de designación de docentes y cuadros. 7. Estado de presentación del ajuste salarial de los profesores, asignación de fondos, disposiciones sociales, vivienda, seguro médico y de pensión. 8. Evaluar democráticamente la situación y los resultados de los líderes escolares, y la integridad y autodisciplina de los líderes escolares. 9. Otras materias que deban divulgarse y deban y puedan divulgarse. 2. Asuntos divulgados a la sociedad y a los padres 1. Metas escolares y planes de desarrollo. 2. La construcción del compromiso ético docente, el espíritu escolar, el estilo de enseñanza y el estilo de estudio. 3. Configuración curricular, planes de clases y horarios de enseñanza para cada grado en cada semestre. 4. Divulgación de tarifas. Contiene bases de cobro, partidas, normas, métodos y liquidación de ingresos y gastos. 5. El plan de suscripción de materiales y material didáctico, y demás honorarios de agencia, métodos, normas y estado de liquidación de ingresos y gastos. 6. Criterios, métodos y resultados de selección de estudiantes destacados y cuadros estudiantiles destacados provinciales, municipales, distritales y municipales. 7. Métodos y principios de admisión de nuevos estudiantes. 8. Divulgación de los métodos y resultados de gestión del estatus de los estudiantes. Incluyendo las reglas y procedimientos para elegir una escuela, pedir prestado, transferir, suspender la escuela y regresar a la escuela. 9. Medidas de gestión de las comidas y meriendas de los estudiantes. Gastos mensuales (trimestrales) de alimentación o los métodos, procesos y liquidación de la gestión del servicio logístico escolar socializado. 10. Los estudiantes y padres evalúan los resultados de la ética docente.

3. Formas y métodos básicos de divulgación de asuntos escolares 1. La forma básica de divulgación de asuntos escolares es la celebración de una conferencia de representantes de profesores y personal. 2. La escuela establece un tablero de anuncios público permanente o una ventana de avisos públicos. 3. Realizar periódicamente simposios a los que asistan comités de padres y representantes de todos los ámbitos de la vida, o promover la divulgación de los asuntos escolares a través de reuniones de padres, comités de educación comunitaria, etc. 4. La escuela utiliza cuidadosamente la tarjeta de registro de tarifas y publica los estándares de tarifas pagaderas por los estudiantes cada semestre y los estándares de ingresos y gastos. 5. Cuando existan necesidades específicas, la escuela emitirá un aviso a los padres y divulgará algunos elementos específicos a la sociedad y a los padres. 6. Según necesidades específicas. Convocar diferentes niveles de conferencias de prensa escolares para divulgar asuntos relevantes, respectivamente.