Resumen del trabajo profesional de los profesores de chino de escuela primaria
Resumen del trabajo profesional de los profesores de chino de primaria (1) El tiempo vuela y ha pasado un semestre en un abrir y cerrar de ojos. He estado trabajando como profesora de chino en el segundo grado de la escuela secundaria y esto está llegando a su fin. Aunque siempre he sido profesora de chino, todavía no me atrevo a descuidar mi labor docente. Continúo estudiando mucho, estudiando en profundidad materiales y métodos de enseñanza y adquiriendo conocimientos teóricos sobre la enseñanza con una mente abierta. Se acerca el final del semestre y el trabajo de este semestre se resume de la siguiente manera:
Primero, reformar la enseñanza en el aula con nuevos conceptos educativos y didácticos
Desde la implementación del plan de estudios reforma, he estudiado repetidamente teorías educativas y de enseñanza relevantes, comprendo profundamente el espíritu de los nuevos estándares curriculares, reflexiono seriamente sobre mis propias prácticas docentes, estudio a los estudiantes, exploro métodos de enseñanza, establezco gradualmente ideas de enseñanza que apuntan al desarrollo de los estudiantes a lo largo de toda la vida y. estableció un nuevo concepto de enseñanza con los profesores como líderes y los estudiantes como cuerpo principal, y llevó a cabo exploraciones audaces para revitalizar las clases de chino en la práctica docente. Nuevos conceptos y nuevos modelos de enseñanza de chino en el aula que ayudan a mejorar y desarrollar las habilidades de los estudiantes para inspirar el pensamiento, métodos de lectura de textos de autolectura basados en métodos de entrenamiento, métodos de aprendizaje de artículos clave basados en percepción-exploración-reflexión-extensión y cooperación. La clase de actividad china con la investigación, la creación y la innovación como núcleo ha recibido buenos resultados de enseñanza.
En segundo lugar, utilizar métodos de enseñanza animados y flexibles para revitalizar el aula.
Los nuevos estándares curriculares nos exigen establecer un modelo de enseñanza basado en la autonomía, la cooperación y la indagación, activar la curiosidad y el deseo de explorar de los estudiantes, cultivar la capacidad de los estudiantes para pensar, cuestionar, buscar y ser buenos en capturar nueva información, y Tomar el cultivo de esta habilidad como el objetivo final de la enseñanza en el aula. Con este fin, estudiamos cuidadosamente la psicología educativa, captamos con precisión las características psicológicas y de pensamiento de los estudiantes de segundo grado, avanzamos y exploramos métodos de enseñanza en el aula que conduzcan a estimular el interés, activar el pensamiento y estimular la discusión. Por ejemplo, cuando tratamos los artículos clave de cada unidad, siempre adoptamos el modelo de enseñanza de percepción holística-investigación cooperativa-cuestionamiento reflexivo-expansión y extensión, diseñamos cuidadosamente preguntas basadas en diferentes materiales y organizamos la enseñanza en el aula.
De esta forma, el aula se siente un ambiente agradable, armonioso y activo. El maestro se convierte en el amigo íntimo del alumno y el aula se convierte en la escuela del alumno. Los estudiantes ya no son modelos de oyentes rígidos y oscuros. Sus personalidades están plenamente demostradas y desarrolladas: cuestionamiento, imaginación, comunicación entre grupos o desafío a la autoridad. Interacción maestro-estudiante, interacción estudiante-estudiante, interacción entre grupos e interacción ambiental, en un tiempo limitado, cada estudiante tiene una oportunidad más adecuada para ejercitarse y desempeñarse. En él se integran las emociones y personalidades de profesores y alumnos, y la vida real entra en el aula. Los estudiantes buscan conocimiento a través de la interacción y exploran a través de actividades, dominando el conocimiento fácilmente y desarrollando habilidades sutilmente. La calidad general de los estudiantes ha mejorado cualitativamente y la clase de chino realmente ha ejercido su vitalidad.
En tercer lugar, utilizar métodos de enseñanza avanzados para mejorar la eficiencia del aprendizaje.
El rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología modernas requiere que las animadas clases de chino no solo requieran cambios en los modelos de enseñanza, sino también en los estudiantes. ' El pensamiento abierto también requiere efectos de enseñanza en el aula que guíen a los estudiantes a aprender a aprender, dominar el rico conocimiento chino y obtener la llave de oro de la puerta del conocimiento. Este es el requisito básico del nuevo estándar del plan de estudios chino, y también es la enseñanza instrumental y humanística de la materia china. Continuaré explorando nuevos métodos de enseñanza en mi futuro trabajo docente para satisfacer las necesidades docentes actuales. Nunca es demasiado tarde para enseñar. métodos para satisfacer las necesidades docentes actuales. Nunca es demasiado tarde para enseñar. Expresión concentrada de características sexuales.
En cuarto lugar, cultivar las habilidades prácticas de chino de los estudiantes con una sólida formación dual.
La clase de escritura en la escuela es muy buena. Hago que mis alumnos practiquen la escritura durante diez minutos al día. Deje que los estudiantes desarrollen el buen hábito de practicar la caligrafía desde una edad temprana. Los estudiantes que saben escribir generalmente obtienen buenos puntajes en chino. Los nuevos estándares del plan de estudios chino para las escuelas primarias señalan: "La escritura es una habilidad china básica importante, un medio para consolidar la alfabetización y desempeña un papel importante en la mejora de la calidad cultural de los estudiantes. Debemos sentar una buena base para la escritura desde una edad temprana. "Escribir correctamente y a la velocidad necesaria, es una cualidad básica que todo alumno de primaria debe poseer. A partir del primer grado, debe haber requisitos estrictos y una formación estricta.
Poder escribir una letra hermosa es un reflejo de las cualidades básicas de una persona y favorece el estudio, el trabajo y la comunicación.
Como dice el refrán: Hay manera de enseñar, pero no hay manera de enseñar. Continuaré explorando nuevos métodos de enseñanza en mi futuro trabajo docente para satisfacer las necesidades docentes actuales, disfrutar de la enseñanza y, al mismo tiempo, transmitir la alegría de aprender a los estudiantes, lograr "enseñar hasta la vejez" y esforzarme por convertirme en un buen maestro en el corazón de los estudiantes.
Resumen del trabajo profesional de los profesores de chino de primaria (2) Este semestre estoy trabajando como profesor de chino y matemáticas en quinto grado de primaria, y como profesor de clase en quinto grado. También soy responsable de proyectos de educación rural a distancia. Combinando el plan de trabajo educativo y docente, el plan de trabajo del docente de clase y los requisitos de la educación a distancia, realicé este semestre el siguiente trabajo:
1. Trabajo docente
La primera tarea de. un maestro debe enseñar y preparar bien las lecciones, la clase se imparte bien y las tareas se corrigen bien. Entonces, después de recibir el libro de texto, estudié cuidadosamente la referencia didáctica y usé mi tiempo de la tarde para estudiar detenidamente el CD proporcionado con el libro de texto y tomar notas, para poder comprender bien la dirección, los puntos clave y las estrategias de enseñanza. del libro de texto. Después de leer "Experiencias de maestros famosos en la preparación de lecciones", me di cuenta profundamente de que para preparar bien las lecciones, los maestros primero deben leer los materiales didácticos ellos mismos y dominar las ideas principales para escribir materiales didácticos, y luego leer atentamente los materiales de referencia didácticos para encontrar estrategias prácticas de enseñanza. Este semestre preparo cada lección de acuerdo con este método. La práctica ha demostrado que este método de preparación de lecciones me permite comprender mejor los materiales didácticos. Después de un período de autoformación, mi capacidad de preparación de lecciones ha mejorado y, a veces, mis ideas son diferentes a las de los profesores. Esta forma de preparar las lecciones me ha beneficiado mucho. Después de escuchar la conferencia del profesor Hu Guang sobre la preparación de lecciones unitarias, estoy aún más convencido de los beneficios de este método de preparación de lecciones. Debo preparar bien las lecciones en unidades para que la enseñanza no sea apresurada.
En clase, escuchaba atentamente. Recuerdo que el director de la escuela primaria dijo: ¿Cómo puede mejorar un maestro joven? Tienes que tratar cada clase como una clase abierta, por lo que debes ser estricto contigo mismo y luego, a través de la reflexión, el resumen y la mejora constantes, progresarás más rápido. Mantuve en mente las palabras del director Li. Cada clase se trata como una clase abierta y reflexiono tiempo después de la clase. A veces funciona, a veces no. Poco a poco, descubrí que mi ritmo en clase era un poco lento, lo que permitió que algunos estudiantes se aprovecharan de mí. En trabajos futuros, cambiaré la estrategia de enseñanza y dejaré que los estudiantes ayuden a aquellos que no entienden bien para que tengan trabajo que hacer.
Proporciono correcciones y comentarios oportunos después de clase. Cuando los estudiantes completaron su primera prueba de aritmética oral, me di cuenta de la gravedad del problema: todos los estudiantes de la clase obtuvieron una D en aritmética oral. Les pedí a los estudiantes que compraran sus propios libros de ejercicios de aritmética oral y los practicaran durante 5 minutos cada mañana, luego hicieran correcciones y descubrieran las razones de las preguntas incorrectas. Si no es un método de cálculo, les pediré que lo recalculen; si es un problema de método de cálculo, lo discutiré con ellos hasta que sepan cómo calcularlo y luego lo modificarán ellos mismos. Donde hay voluntad, hay un camino. Después de un semestre de práctica, nuestro compañero xx obtuvo una calificación al final del semestre. Pero todavía hay X estudiantes con calificaciones D y debemos hacer esfuerzos persistentes.
En la enseñanza de chino de este semestre, continúo explorando mi propia práctica china. Los estudiantes llevaron al aula los contenidos de "Song Wu Fighting Tigers" y "Préstamo de espadas de barcos de paja" para experimentar la diversión. Después de aprender una serie de palabras, los estudiantes hablaron sobre "Un sueño de mansiones rojas" y "Margen de agua" en clase, lo que despertó el interés de los estudiantes en aprender chino e inspiró a los niños a leer más.
En términos de estrategias de enseñanza, aprendí muchas estrategias con la ayuda de los planes de preparación de lecciones de maestros famosos. Cada uno de ellos tiene pros y contras en el aula. Al principio los usé en todas las clases. Poco a poco, sentí que los estudiantes no podían entender el estilo de enseñanza del maestro y también era muy incómodo para los estudiantes. Por lo tanto, me concentré en comenzar con el tema, dejar que los estudiantes hicieran preguntas y luego investigué formas de estudiar el texto con preguntas. Los estudiantes aprendieron muy bien y yo también aprendí con facilidad. Por ejemplo, en la clase "Préstamo de espadas de barcos de paja", les pregunté a los estudiantes: ¿Qué queréis saber después de leer la pregunta? Respuesta del estudiante: ¿Por qué necesitas pedir prestada la espada? ¿Cómo puedo pedir prestada una espada? ¿Cuál es el resultado final? Luego, los estudiantes leen el texto con preguntas y el contenido es fácil de clasificar.
2. El trabajo del profesor de clase
1.
Como profesor de clase, primero debes amar a tus alumnos. Sin amor no hay educación. Esto se refleja más vívidamente en nuestra clase.
2. Hacer un buen trabajo en la construcción de colectivos de clase
Un buen colectivo de clase es la clave para un buen desempeño, por eso le doy gran importancia a la construcción de colectivos de clase. También me he esforzado mucho en la construcción de clases y también he recibido ayuda de muchos profesores como Profesor X, Profesor X, Profesor X, etc. Me gustaría expresar mi más sincero agradecimiento. Descubrí que el suelo no estaba limpio, y después de hacer ejercicios oculares, les recordé a los estudiantes que se agacharan y lo recogieran, cuando los estudiantes no tenían nada que hacer en los primeros dos minutos de clase y estaban diciendo tonterías, le pregunté a la clase; representante para organizar a los estudiantes para memorizar palabras, acumular palabras y memorizar definiciones matemáticas espere. Deje que los niños tengan algo que hacer y desarrolle gradualmente el buen hábito de valorar el tiempo para construir una plataforma para que los niños se muestren. Les doy tiempo para reunirse por la mañana todos los días y cada niño prepara una historia educativa para contar. usted de antemano, lo cual es a la vez ejercicio y mejora la capacidad de expresión oral del hablante y cultiva la capacidad de escucha del oyente. En la clase de este semestre, presto especial atención al cultivo de la capacidad de escucha de los niños, por lo que no entraré en detalles.
Para movilizar el entusiasmo de los estudiantes, realicé diversas actividades en clase. Al inicio del semestre le pedí a cada niño que escribiera su plan para el nuevo semestre, y luego lo comuniqué en clase para que tuvieran una meta clara durante el semestre, organicé a los estudiantes para que tuvieran un concurso de cuentacuentos; para estimular su entusiasmo por la lectura, se abrió nuestra clase. Hay columnas para expertos en lectura, expertos en cálculo, expertos en escritura y expertos en acumulación; Cuando finaliza una sesión, selecciono a varios expertos y les pido que escriban sus nombres en los espacios correspondientes. Qué orgullosos están los niños. Al finalizar el trabajo voluntario, entregué a cada niño un útil escolar para que se dieran cuenta de que solo dando pueden ganar algo al final de cada actividad, entregaría premios a los estudiantes participantes para que pudieran experimentar más felicidad; .
3. Contacta con casa y con el colegio y haz un buen trabajo como profesor de clase.
Este semestre, realicé dos reuniones de padres y maestros y una conferencia de consulta de salud mental organizada por la escuela. Envié invitaciones a diez padres para mostrarles mi sinceridad. Cuando los estudiantes tienen problemas, me comunico con los padres de manera oportuna y recibo un gran apoyo de ellos. Los padres también tomaron la iniciativa de establecer contacto conmigo, lo que me ayudó a hacer un buen trabajo como profesora de clase.
3. Trabajo de Educación a Distancia
Este semestre he hecho un buen trabajo en la recepción, organización y almacenamiento de recursos de educación a distancia como siempre. Lo más importante es usarlo bien y organizar a los estudiantes para que vean videos de materiales educativos de vez en cuando, lo que amplía los horizontes de los niños y aumenta sus conocimientos.
Cuarto, otras tareas
La escuela organiza la limpieza general. Nuestra clase es responsable del tercer y primer piso, además de los baños de niños y niñas y el césped fuera de los baños. Todos trabajamos duro y nunca nos quejamos.
Participar puntualmente en los trabajos docentes e investigadores organizados por la escuela, tomar notas atentamente y reflexionar. Participar en actividades de exhibición de cursos de calidad organizadas por la escuela y participar activamente en investigaciones sobre el cultivo de hábitos de comportamiento de los estudiantes. Mi artículo xx fue publicado en xx, lo cual no habría sido posible sin la guía del Director X y otros.
Resumen del trabajo profesional de los profesores de chino de primaria (3) Este año sigo trabajando como profesor de chino y director de la clase X de cuarto grado. Aunque no he hecho ninguna contribución destacada el año pasado, mis alumnos y yo hemos progresado en la escuela de forma segura y poco a poco, lo cual es bueno. El cuarto grado es una edad difícil de manejar, especialmente porque tengo la responsabilidad del maestro de la clase, por lo que necesito mantener cuidadosamente este estilo de clase. Para ello, hice el siguiente resumen de mi año escolar de cuarto grado:
Primero, la ética docente.
¡Como profesora de chino, también tengo que ser profesora de clase! ¡Los requisitos para su propia ética y pensamientos no deben ser bajos! Es fácil para los niños imitar a sus padres y maestros. Aunque los padres pueden estar expuestos a muchos conocimientos que no deberían aprender, ¡debo dar el ejemplo en la escuela y prohibirlo estrictamente!
Como profesor y director, debo ser un pilar de apoyo para estabilizar a estos impresionables estudiantes de primaria y no dejarlos ir de lado.
En segundo lugar, en términos de aprendizaje
Como profesora de chino, me comprometo a utilizar los principios de la historia para guiar a los estudiantes y, al mismo tiempo, enseñarles a escribir cosas nuevas. palabras mediante desmontaje y montaje. Pero también sigo aprendiendo e incorporando nuevas historias para acercarme al pensamiento de los estudiantes, para poder desempeñarme mejor en el aula.
En segundo lugar está el trabajo del profesor de clase. Frente a los rebeldes estudiantes de cuarto grado, canté dos papeles yo solo. En la vida y el estudio, soy un maestro alegre.
En clase, siempre que cumpla con las disciplinas de la clase, puedo hacer preguntas relacionadas con la clase en cualquier momento. Si hay algún problema o conflicto en la vida, iré allí tan pronto como me entere para iluminar a los estudiantes.
Sin embargo, si violo activamente las reglas de la clase o de la escuela, seré un maestro estricto. Este es un período sensible para sus conceptos del bien y del mal, y no pueden aprender esos malos hábitos. Siempre he sido muy estricto con las infracciones y he enseñado más.
En tercer lugar, en términos de enseñanza
En la enseñanza de cuarto grado, no puedo exigir que todos los estudiantes sean perfectos, porque las personas son diferentes. Es imposible pedirles a estos niños que sean lo mejor que puedan ser. Sin embargo, lo que tengo mayor impacto en la enseñanza es dejar que los estudiantes aprendan a pensar. No es terrible no aprender ahora. Lo más aterrador es la falta de ganas de pensar.
Lo que persigo en la enseñanza es despertar el pensamiento de los estudiantes y asegurar que participen activamente en el pensamiento insultando. No existe una idea equivocada de "de todos modos, si no haces clic en mí, No pensarás en eso."
Se acabó un año de trabajo. De hecho, no tengo mucha experiencia como profesora de clase, ¡pero haré todo lo posible para hacer bien mi trabajo! ¡Haga sus mejores esfuerzos para enseñar a estos estudiantes!
Resumen del trabajo profesional de los profesores de chino de escuela primaria (4) Durante el último año, he sido el principal responsable de enseñar chino en el tercer grado de la escuela secundaria. Como profesora de chino, dedico mi corazón y mi alma a mis alumnos y les doy las alas para triunfar. Con el fuerte apoyo del cuerpo docente y del personal, trabajamos duro para emancipar nuestras mentes y reformar e innovar audazmente en torno al trabajo central de la escuela, lo cual fue bien recibido por los líderes. A continuación, resumiré mi trabajo durante el año pasado a partir de los siguientes aspectos.
El primero es basarse en el estudio teórico y mejorar continuamente el autocultivo.
Al estudiar el importante pensamiento de las "Tres Representaciones", el espíritu del XIX Congreso Nacional del Partido Comunista de China y las teorías relevantes de la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo, me di cuenta además de que sólo mediante la continua aprendiendo podemos mejorar continuamente el nivel de la teoría política y mejorar la perspicacia política, y construir una fuerte presa ideológica que resista la corrupción e impida el cambio. Muchas veces me digo a mí mismo: sé una persona íntegra, sé una persona noble, sé una persona libre de gustos vulgares y no menosprecies tu personalidad por un pequeño beneficio. De lo contrario, se dañará la imagen de los docentes. Por eso me exijo estrictamente en todas partes, aprendo y reflexiono constantemente y me mantengo avanzando por el camino correcto.
En segundo lugar, en función de las necesidades educativas de los estudiantes, debemos mejorar constantemente nuestros estándares profesionales.
1. Cuidar sinceramente a los estudiantes y promover eficazmente el cultivo de la sólida personalidad de los estudiantes.
En mi trabajo diario de educación y enseñanza, hago todo lo posible para cuidar a todos los estudiantes como a mis propios hijos. Todos los estudiantes que mejoren sus estudios recibirán diferentes recompensas; no importa qué estudiante de la clase encuentre dificultades, haré todo lo posible para ayudarlo, no importa qué estudiante esté enfermo, le enviaré saludos oportunos. Al mismo tiempo, también refuerzo conscientemente la educación emocional en mis clases habituales de chino y mejoro constantemente la personalidad de los estudiantes. En resumen, hago todo lo posible para ganarme la confianza de los estudiantes y proteger su crecimiento saludable.
2. La tendencia del desarrollo de la enseñanza y la investigación ha promovido efectivamente la mejora de los niveles de educación y enseñanza.
Durante el año pasado, mientras trabajaba arduamente para impartir enseñanza regular, participé activamente en varias actividades de enseñanza e investigación de chino y fortalecí continuamente el estudio de nuevos conceptos curriculares. A través del aprendizaje y la práctica continuos, el nivel de enseñanza en el aula ha mejorado aún más y ha sido ampliamente reconocido por profesores y estudiantes.
Resumen del trabajo profesional de los profesores de chino de escuela primaria (5) Enseño chino en el tercer grado de la escuela secundaria, puedo implementar concienzudamente la política educativa del partido, amo la educación y tomo la enseñanza y la educación de las personas como mi propia responsabilidad. Respetar conscientemente la "Ley de Maestros" y esforzarse por mejorar su docencia, la investigación científica y las capacidades educativas y docentes a la luz del progreso social actual, las situaciones de reforma educativa y las condiciones reales de los estudiantes. La calidad docente de las clases que imparto también puede cumplir con los indicadores de desempeño establecidos por la escuela. Ahora resumiré y reportaré mi trabajo de la siguiente manera:
Primero, amor y dedicación al trabajo.
En mi puesto docente, implemento concienzudamente la ética profesional docente. Amo mi trabajo, amo a mis estudiantes, obedezco las disposiciones laborales de los líderes escolares, procedo de los intereses colectivos, hago lo mejor que puedo en educación y enseñanza y me mantengo en mi posición. Debemos insistir en llegar temprano a la escuela, no llegar tarde, no salir temprano, no faltar a clases y no pedir licencia sin motivo, e implementar concienzudamente el sistema de trabajo y descanso de la escuela y diversas reglas y regulaciones.
En segundo lugar, llevarse bien con los estudiantes y ser sus amigos cercanos.
Si quieres conseguir buenos resultados en la enseñanza, debes encontrar formas de hacer que los alumnos se amen a sí mismos y se acerquen a sí mismos. Por tanto, profesores y alumnos son completamente iguales en personalidad. El amor de los maestros es una especie de amor desinteresado, profundo y duradero. El amor que los estudiantes sienten por sus profesores suele ser inolvidable. En la práctica, encontré una buena manera de "recetar la medicina adecuada para el caso", que es manejar bien a los estudiantes en la clase y dejar que se amen a sí mismos. En primer lugar, tengo que profundizar en la realidad y comenzar desde cero. cada estudiante. A menudo voy a clase cuando tengo tiempo. Además de conocer los nombres de los estudiantes lo antes posible para evitar errores, es más importante comprender la situación real de cada estudiante a través de la comunicación con los estudiantes. Por ejemplo, sus intereses, personalidad, situación de estudio, situación familiar, etc. , y al mismo tiempo entender qué estudiantes son más introvertidos y cuáles son más vivaces y traviesos. A partir de esto, puede encontrar formas de preocuparse por el progreso de los estudiantes y tener leyes a seguir. De hecho, la comunicación se ha convertido en un puente importante entre profesores y estudiantes. Como hablo a menudo con los estudiantes y me llevo bien con ellos, la relación entre ellos y yo se ha ido estrechando gradualmente y también he encontrado algunos asistentes capaces que me ayudan a llevar a cabo mi trabajo docente sin problemas.
En tercer lugar, personalice los objetivos de aprendizaje, hágalos bien y mejore la confianza en el aprendizaje.
El rendimiento académico de los estudiantes varía mucho. Es imposible unificar estándares y requisitos, y los profesores no pueden recurrir a medios duros para suprimirlos. ¿Cómo hacerlo bien? Cambié los métodos educativos anteriores y adopté el principio de dar pleno juego al papel principal de los estudiantes, permitiéndoles la autogestión y la autodisciplina, y a los padres ayudar en la supervisión. Deje que los estudiantes establezcan sus propios puntajes objetivo para cada prueba unitaria y todos usen el puntaje de la primera prueba unitaria como estándar básico. Al guiar a los estudiantes para que establezcan puntuaciones objetivo, deben combinar sus propias condiciones reales, establecer puntuaciones objetivo claras y estudiar de cerca sus propias puntuaciones objetivo. Cada vez que se establece un puntaje objetivo, los padres deben leerlo y firmarlo. Cada vez que se logra una meta y se obtiene una calificación, se deben dar elogios y estímulos en clase y se debe informar la buena noticia a los padres. A aquellos que no alcanzan sus objetivos se les anima a trabajar más duro hasta lograrlo. En la implementación de los objetivos de aprendizaje, también adopté el método "uno a uno", que tiene ventajas y desventajas, y creé un excelente estilo de estudio para aprender unos de otros, ayudarnos unos a otros y ponernos al día. Inducirlos a tener objetivos de aprendizaje claros y comprender que el desempeño personal está relacionado con el honor de toda la clase. Independientemente de si pueden asistir a clases avanzadas, el rendimiento académico de la clase es lo más importante. Por lo tanto, a través de diversos canales, aliento a los estudiantes a trabajar juntos por el honor de la clase y esforzarse por alcanzar sus metas y logros. A través del desarrollo de esta actividad se ha fortalecido la conciencia competitiva de los estudiantes y se ha mejorado su rendimiento académico, el rendimiento académico final puede alcanzar los indicadores de desempeño del colegio.
Cuarto, visitas domiciliarias
Entiendo profundamente que las buenas calificaciones de un estudiante son inseparables de sus propios esfuerzos y de la orientación del maestro, y mucho menos de la educación familiar. Presto especial atención a las visitas domiciliarias. Además de comunicarme con los padres por teléfono para comunicarme entre ellos y educar a sus hijos, también voy a las casas de los estudiantes para hablar con los padres en persona durante las vacaciones y las noches. Creo que hacer visitas domiciliarias es el camino hacia el éxito en la educación de los estudiantes. Estos son mis esfuerzos al pensar, trabajar y estudiar este año escolar, he logrado algunos resultados y se ha mejorado la calidad de la enseñanza en el aula. Necesito reconocer la situación con claridad, actualizar mis ideas, desafiarme constantemente, esforzarme por progresar y esforzarme por lograr un mayor progreso.