Contenido de formación de jardín de infantes
Los proyectos de formación de jardín de infancia incluyen:
Cursos de cuidado infantil, psicología infantil, introducción a la educación infantil, diseño y orientación de actividades educativas de jardín de infancia, charlas de profesores. y canto infantil, inglés infantil, teclado electrónico, piano, arte infantil, pintura infantil, danza infantil, obediencia y habla de profesores infantiles, manualidades infantiles, artes del lenguaje de profesores de mandarín, juegos infantiles y hospedaje, literatura infantil, atención sanitaria infantil, Psicología infantil, actividades de guardería Diseño, etc.
Ideología rectora
Implementar seriamente el proyecto de educación continua para maestros de jardín de infantes del Ministerio de Educación, explorar modelos y métodos de capacitación en las escuelas que mejoren efectivamente la calidad de los maestros, insistir en centrarse en los resultados reales y aprovechar plenamente las ventajas y el papel de la formación escolar, crear un buen entorno propicio para el desarrollo sostenible de todos los docentes y hacer que la formación escolar sea más estandarizada y científica.
Contenido de la formación
Contenido principal de la formación: El arte, como característica del jardín de infancia, es un curso que nuestro jardín de infancia siempre llevará a cabo. Los profesores deben tener cierta alfabetización y capacidad artística. dedicarse a la educación y la enseñanza del arte.
Otros: entrenamiento de habilidades profesionales como tocar, cantar y hablar. Los maestros de jardín de infantes no solo necesitan la capacidad de controlar el aula, sino que también necesitan habilidades profesionales básicas. Cantar y bailar son habilidades que todo docente debe poseer.
Propósito de la capacitación
Ayudar a los docentes a mejorar su alfabetización artística y mejorar su capacidad para seleccionar recursos, seleccionar materiales didácticos, diseñar planes y orientar la enseñanza;
Ayudar a los profesores a ampliar sus conocimientos, sentar una base sólida, mejorar las capacidades profesionales y lograr conjuntamente * * * un crecimiento.
Formato de formación
Autoestudio: los profesores leen libros en el campo del arte en su tiempo libre, acumulan conocimientos relevantes y les permiten pensar por sí mismos y convertirse en profesores pensantes.
Aprendizaje colectivo: organizar a los profesores para que escuchen conferencias relevantes y experimenten la diversidad de actividades artísticas a través de ejercicios experienciales y operativos.
Discusión y aprendizaje en grupo: Con el grupo de enseñanza e investigación de jardín de infantes como puesto principal, realizamos actividades de enseñanza e investigación, formulamos proyectos de discusión sistemática en el campo del arte y completamos dos actividades de discusión cada mes. Además, con el apoyo de los grupos de grado, se llevan a cabo debates relevantes y actividades de aprendizaje en combinación con los grupos de edad.
Observación y exhibición de actividades: envíe a los profesores a estudiar, capacitarse y brindar retroalimentación, compartir buenas ideas y prácticas y aprender de las fortalezas de los demás. Además, los profesores también están organizados para llevar a cabo diversas formas y niveles de actividades artísticas en el parque para promover la comunicación y el aprendizaje entre los profesores.