Plan de lecciones de educación jurídica para escuelas primarias
Plan de enseñanza de educación jurídica en la escuela primaria 1 Nombre de la materia:
Aprenda a protegerse de acuerdo con la ley: el ingenioso Yu Jie.
Objetivos docentes:
Para el crecimiento saludable de los menores, las familias, los centros educativos y la sociedad tienen la responsabilidad de protegerlos. Los propios niños tienen una mayor responsabilidad de protegerse. Educar a los estudiantes sobre su derecho a evitar peligros y proteger su derecho a la vida en emergencias. Sólo tienen una vida y proteger su derecho a la vida es lo más importante. En circunstancias especiales, podemos luchar con flexibilidad contra los malos y protegernos.
Puntos clave y dificultades:
1. Que los estudiantes se den cuenta de la importancia de la vida.
2. Aprender a utilizar los medios legales para afrontar los problemas con tacto y flexibilidad para evitar caer o salir del peligro.
Métodos de enseñanza:
Presentar ejemplos para estimular el interés. Capte los enlaces clave y comprendalos profundamente. Discutir temas y ampliar ideas.
Proceso de enseñanza:
Introducción:
1. Debe haber muchos temas sobre la protección de derechos. ¿Sabes cuáles son tus derechos? (Permita que los estudiantes comprendan los derechos legales de los menores)
2. Aún tiene derecho a sobrevivir y el derecho a evitar peligros en caso de emergencia. Cuando te encuentres con circunstancias especiales, debes adaptarte a los cambios y protegerte con flexibilidad. Considere este ejemplo. (El contenido del caso se muestra en la pantalla grande)
Segundo, análisis y comprensión
(1) Haga preguntas y hable sobre su propia comprensión.
1. Después de leer este ejemplo, ¿puedes contarnos cómo salió Yu Jie del infierno?
2. ¿Qué clase de niño es Yu Jie? ¿Qué aprendiste de Yu Jie?
(2) Combinado con la realidad. Cuente historias sobre usted.
Basándose en materiales encontrados en libros, seguros, escuchando la radio y buscando en línea, cuénteles a los estudiantes qué otras historias conoce sobre el autocuidado y la autoayuda de los adolescentes.
(3) Discusión (el contenido de la discusión se muestra en la pantalla grande)
¿Qué debe hacer en las siguientes situaciones? (Puedes elegir 2-3 temas de interés para hablar de tus propias prácticas)
1. Cuando estás solo en casa, un extraño llama a la puerta. ¿Deberías abrir la puerta?
2. ¿Qué debes hacer si un extraño te sigue en el camino?
3. Un desconocido te regala un cómic y te dice que es un regalo.
4. Cuando llegas solo a casa y abres la puerta y descubres que la habitación está desordenada o huele raro, ¿qué debes hacer?
5. Cuando estás solo en casa, alguien dice que tu padre o tu madre le pidieron que te recogiera del trabajo. ¿irás?
6. ¿Qué debes hacer cuando alguien que no conoces te ofrece dulces, bebidas y otros alimentos tentadores?
7. ¿Qué debes hacer si un extraño te arrebata la mochila o te amenaza con pedirte dinero después de la escuela?
8. Cuando eres secuestrado por tipos malos, ¿cómo encuentras una manera de escapar?
(4) Interpreta "Eres un extraño".
(5) Resumen del profesor
Estudiantes, la vida es una sola vez para todos. Es nuestro deber protegernos y castigar los crímenes. Por favor preste más atención. Programas jurídicos como "Legal Report" de CCTV 1 y "Case and Law" de Tianjin Satellite TV pueden inspirarle con algunos conocimientos jurídicos.
Reflexión didáctica:
A través del análisis de casos, queda claro cómo el protagonista Yu Jie escapa del peligro y lleva a la policía a atrapar a los criminales con tacto, para que los estudiantes puedan darse cuenta plenamente de la importancia de vida y aprenda a protegerse Para garantizar la seguridad de su vida, aprenda a ver a través de los diversos trucos de los delincuentes y los feos propósitos que se esconden detrás de ellos.
A través de la lectura de ejemplos, la comprensión, la narración de historias, la discusión sobre cosechas y otros vínculos y métodos, se mejora la comprensión ideológica y el nivel operativo de los estudiantes, se potencian sus conceptos jurídicos, se amplían sus ideas y se promueve la autoprotección y La autoprotección se enriquece a través de discusiones e intercambios. Los métodos para evitar emergencias realmente lograron el propósito educativo y lograron buenos resultados educativos.
Propósito de las actividades docentes en el plan de lección 2 de educación jurídica en la escuela primaria:
1. Cultivar la conciencia jurídica básica de los estudiantes y ayudarlos a establecer conceptos y creencias legales respetuosos de la ley.
2. Mejorar los conceptos legales de los estudiantes para que comprendan los principios del cumplimiento de la ley y cómo utilizar las armas legales para protegerse.
Formato de la actividad:
A través de casos específicos, los estudiantes pueden participar en discusiones, hablar e intercambiar sentimientos y experiencias de aprendizaje entre ellos.
Métodos de la actividad:
Discusión en grupo, discurso individual, resumen del profesor.
Flujo de actividad:
En primer lugar, este caso resultó en:
El incidente ocurrió en un edificio residencial en una comunidad. Eso fue el domingo. Tres estudiantes de secundaria jugaban frente a la ventana del pasillo del cuarto piso. A empujó accidentalmente a B por la ventana y cayó pesadamente desde el cuarto piso, que tenía 20 metros de altura. En ese momento, el rostro de B estaba lívido y la sangre manaba de sus fosas nasales y oídos. Posteriormente, B fue rescatado por una ambulancia del hospital de la ciudad.
Segundo debate entre estudiantes:
Pregunta 1: ¿Es ilegal que A lastime accidentalmente a B?
1. Los estudiantes discuten y hablan.
2. Resumen del profesor: Si constituye un cierto grado de daño social es una base importante para determinar si es ilegal. Por ejemplo, si dos personas están bromeando y tú me pegas y yo te pego, es inofensivo y no ilegal. Pero si una de las partes golpea accidentalmente el ojo de la otra y lo daña hasta el punto de incapacitarlo, entonces está infringiendo la ley y debe asumir la responsabilidad legal. Por lo tanto, en este caso A provocó que B cayera del edificio y resultara gravemente herido, lo que obviamente era ilegal.
Pregunta 2: ¿Qué ley violó A? )
1. Discutir y comunicarse con los compañeros
2. Maestro: Los estudiantes tienen razón. De hecho, jurídicamente los actos ilícitos se dividen en dos tipos: actos ilícitos generales y actos ilícitos graves. Existen disposiciones legales claras para distinguir, pero una cosa es segura: los actos ilegales graves son más perjudiciales para las personas o la sociedad que los actos ilegales comunes. Por lo tanto, la metedura de pata de A causó graves daños a B y su comportamiento constituyó una grave violación de la ley, lo que comúnmente se conoce como delito. un violado el Capítulo 4 de la Ley Penal, el delito de vulneración de los derechos personales de los ciudadanos.
Pregunta 3: ¿Qué castigo legal crees que debería recibir A en el caso?
1. Los estudiantes expresan sus opiniones basándose en su propia comprensión e inversión emocional en el caso.
2. Profesor: Estudiantes, ¿saben que determinar si una persona ha cometido un delito, qué delito ha cometido y qué tipo de sanciones debe recibir no se basa en la emoción, ni una sola persona puede hacerlo? decidir. Legalmente, existen regulaciones claras como base.
Según el artículo 235 del Capítulo 4 de la "Ley Penal" sobre el delito de vulneración de los derechos personales y democráticos de los ciudadanos: El que por negligencia lesione a otros y cause daños graves será sancionado con pena de prisión determinada. prisión no mayor a tres años o prisión preventiva.
Pregunta 4: ¿Qué lecciones puedes extraer de este caso?
Los estudiantes respondieron.
3. Análisis de caso:
Caso: Presentación del material: A las tres de la tarde de junio de 2017, los niños de la Clase 1 de la escuela primaria de la ciudad de Daidong en el condado de Lianjiang estaban Escuchar atentamente el idioma chino. El profesor explica y asigna preguntas de repaso para el examen unificado. Cuando el profesor de chino habló sobre el "orden de los trazos" de los caracteres chinos, algunos estudiantes se rieron suavemente. Resultó que el nombre del tío Xiaodong, un estudiante de esta clase, era homofónico con "orden de trazos". Algunos estudiantes que conocían la situación consideraron esto como una broma. Después de clase, un compañero desconocido y curioso, Xiao Ming, preguntó a sus compañeros por qué todos se reían cuando decían "orden de trazos". Xiaodong de repente se sintió infeliz y avergonzado, por lo que se peleó con Xiao Ming. Después de algunas peleas, volvió a sonar el timbre, la pelea se suspendió temporalmente y el aula volvió a la calma. Sin embargo, tal vez Xiaodong y Xiaoming sean jóvenes y competitivos. Las clases terminaron a las 5:30 de la tarde y la mayoría de los estudiantes ya se habían ido a casa. Sólo dos niños de 12 años, Xiaodong y Xiaoming, permanecieron en el aula y continuaron discutiendo sobre los temas de la tarde. Si dices algo, te responderé. Cuanto más ruidosos son, más violentos se vuelven. Durante la pelea, Xiaodong extendió la mano y abofeteó a Xiaoming. Para no quedarse atrás, Xiao Ming se abalanzó sobre él y los dos comenzaron a acurrucarse y luchar. En algún momento, Xiao Ming empujó a Xiaodong contra la pared y su antebrazo quedó atrapado en el cuello de Xiaodong. Cinco segundos, diez segundos… La tragedia ocurrió en ese momento. Al ver a Xiaodong y Xiaoming pelear, Lin y otros cuatro compañeros que estaban limpiando el aula rápidamente dieron un paso adelante para detenerlos. A los cuatro estudiantes les costó mucho esfuerzo y más de un minuto separarlos. Sin embargo, la tragedia aún ocurrió porque el cuello de Xiaodong estuvo atrapado por mucho tiempo. Cuando lo apartaron, se desplomó en el suelo, su rostro se puso azul y tenía incontinencia... Se entiende que Xiaodong y Xiaoming fueron compañeros de clase durante seis años. . Generalmente bastante bueno. Sin embargo, debido a una pequeña broma, dos niños que aún no eran del todo sensatos se asustaron cuando murieron. La tragedia asestó un golpe mortal a dos familias igualmente pobres.
(Después de escuchar esta pesada historia, los estudiantes volvieron a pensar profundamente...)
Maestro: Estudiemos más leyes, comprendamos más sobre las leyes y cumplamos con ellas. las leyes. ¡Dejemos que la ley guíe nuestras palabras y acciones, mantenga alejados de nosotros el daño y que todos tengamos un futuro brillante! Tómese diez minutos para escribir una opinión sobre el sistema legal actual y luego busque algunos casos sobre delitos juveniles para prepararnos para nuestros próximos diez minutos sobre el sistema legal.
4. Resumen del profesor:
¡Los alumnos hablaron muy bien! Sí, todos somos adolescentes animados y es nuestra naturaleza amar jugar. Sin embargo, cuando bromeamos, debemos prestar atención a la seguridad. No lastimes a otros por un impulso temporal y no permitas que otros te lastimen por un descuido temporal. Esto no sólo es una violación de la ley, sino que también puede causar dolor de por vida a ambas partes. ¡Qué doloroso sería! Espero que los estudiantes presten atención a llevarse bien con sus compañeros a partir de hoy, tengan cuidado al bromear y tomen descansos civilizados durante las vacaciones de clase. No dejes que ese momento impulsivo se convierta en el comienzo de una tragedia. Además, debe aprender más sobre la ley, utilizar siempre la ley para restringir su comportamiento y ser un buen ciudadano que conoce la ley y la cumple.