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Muestra de plan de lección de inglés para escuela primaria de inglés

Todos los planes de lecciones de inglés están diseñados en inglés. Como profesora de inglés de escuela primaria, todavía es posible. ¡A continuación se muestra la versión en inglés de la plantilla de plan de lecciones de inglés para escuela primaria que compilé para usted como referencia!

Versión en inglés del plan de lección de inglés de la escuela primaria Tema Unidad 1 Lección 3

¿Letra de la parte A? Digamos, ¿dejar? s chanting part C of culture

Metas de enseñanza, objetivos del plan de enseñanza de inglés en la escuela primaria:

1. Ser capaz de escuchar, hablar e identificar palabras: manzana, hormiga, niño,. bolsa, coca cola, café.

2. Ser capaz de escuchar, hablar, leer y escribir estas tres letras: A aB bC c

3. Repasar las letras del ABC mediante el canto y cultivar un sentido de identidad grupal. .

Enfoque y dificultad:

Lee letras: letra C mayúscula, letra C minúscula, escríbelas correctamente y con elegancia.

Preparación docente para diseñar planes de lecciones de inglés en la escuela primaria;

1. Tarjetas de letras, algunas imágenes de palabras, tarjetas de palabras: manzana niño borrador hormiga crayón cuerpo avatar pastel cola bolsa de café pelota

2. Una pequeña pizarra en formato de cuatro líneas y una pelota.

Diseñado para pizarra:

Panda, Castor, Águila y Canguro (imagen)

China, Canadá, Estados Unidos, Australia (palabras)

Plan de lección de inglés en escuela primaria de inglés Pasos del proceso de enseñanza:

Paso 1. ¿calor? Arriba

1.Canta una canción.

2. Comunicación gratuita

t: Hola. ¿I? Soy Wendy. ¿I? Soy de Hangzhou.

T1: ¡Hola! ¿I? ¿yo...yo? Yo también soy de Hangzhou.

t: Encantado de conocerte.

Encantado de conocerte también.

t: ¿Dejar? s drama. ¿Bueno?

S: ¡Genial!

t: ¡Cuidado! (T lanza la pelota.)

S: Oh, no.

Mantén una conversación similar con tu pareja.

El segundo paso es la declaración.

1.1)T: Hoy aprenderemos las letras. ¿Conoces las letras? Al igual que A, B y C, son letras. ¿Qué? ¿Qué significan las letras?

Estudiante: Carta.

t: ¡Genial! a es la primera letra. (T significa la letra a.)

Estudiante: a↗↘Estudiante: a↗↘Estudiante

t: Esta es la letra a mayúscula.

t: letra a mayúscula, S: letra a mayúscula.

t: ¿Dejar? Hagamos una letra a mayúscula (con las manos)

Corre dos trenes: letra a mayúscula (con las manos)

t: Esta es la letra a minúscula.

t: letra A minúscula S: letra A minúscula.

t: ¿Miras a esta chica? cabeza. ¿él? Esta es una letra minúscula a.

Una pequeña, una, una pequeña trenza.

Coge dos trenes: el de letra grande A y el de letra minúscula A.

2).tDibujar una manzana: ¿Qué? ¿Qué es esto?

Shi: ¿Eso? Esta es una manzana.

Dibujé una hormiga junto a la manzana: ¿Qué? ¿Qué es esto?

Shi: ¿Ese? Esta es una hormiga.

T: A significa hormiga, / /, / /, / /.

a representa la manzana, / /, / /, / /.

2. Enseñe B b, C c como arriba.

Presta atención a la pronunciación de c.

Haz una c con tu mano derecha.

b significa niño, /b/, /b/, /b/.

b significa paquete, /b/, /b/, /b/.

c significa cola, /k/, /k/, /k/.

c significa café, /k/, /k/, /k/.

Paso tres. práctica.

1. Juego: ¿Encontrar la letra nosotros? Me acabo de enterar.

Apple Boy Borrador Hormiga Crayón Cuerpo Cabeza Pastel Coca Cola Bolsa De Café

Bola

Se pronuncia: Apple, No. 65438 0 letra minúscula a.

2.1) T: ¿Tú? Eres tan inteligente. Puedes leerlos. Ahora, ¿vamos? Anotémoslos.

Mira la pizarra.

t: Primero, ¿vamos? Escribamos la letra mayúscula a. Uno, dos, tres. Ahora, ¿vamos? Intentémoslo juntos. Déjame ver tus dedos.

Mis dedos.

T ampSs: uno, dos, tres.

Enseñar la escritura de la letra minúscula a.

T: Cada uno tiene su propia casa. ¿Dónde está A? ¿Es familia?

Aquí. (El punto T está en formato de cuatro líneas).

¿Es esto una letra? Esta es nuestra casa. Este es el primer piso. Luego están el segundo y tercer piso. Capital A vive en el segundo y tercer piso.

¿Dejar? Anotémoslo. Déjame ver tus dedos.

Mis dedos.

T ampSs: uno, dos, tres.

Enseña la escritura de la letra a minúscula en formato de cuatro líneas.

Escríbelas en tu cuaderno de ejercicios.

Enseñar escritura en Bb y Cc.

3. Cantemos himnos.

1) Leer después de t.

2) Dígalo en cinta.

3) Habla por ti mismo.

4.

tWrite: 3.8

t: ¿Es el 8 de marzo el Día de la Mujer? s día.

Sí, Día de la Mujer.

t: ¿Ese día deberías decir? ¿Mujer feliz? s día? A tu madre.

¿También puedes servirte una taza de té y decir? Toma un poco de té, mamá. ?

T amp permite jugar a madre e hijo/hija.

Si: Ding Dong.

t: Por favor, pasa.

s: ¿Una mujer feliz? s día!

t: Gracias.

Mamá, siéntate, por favor.

Toma un té.

t: Gracias. Mi querida hija.

Paso 4. Evaluar.

1). Completa la redacción de cartas y los ejercicios del cuadernillo de actividades.

2) Haz tarjetas con letras de A\B\C

Piensa detenidamente: