Muestra de plan de lección de inglés para escuela primaria de inglés
Versión en inglés del plan de lección de inglés de la escuela primaria Tema Unidad 1 Lección 3
¿Letra de la parte A? Digamos, ¿dejar? s chanting part C of culture
Metas de enseñanza, objetivos del plan de enseñanza de inglés en la escuela primaria:
1. Ser capaz de escuchar, hablar e identificar palabras: manzana, hormiga, niño,. bolsa, coca cola, café.
2. Ser capaz de escuchar, hablar, leer y escribir estas tres letras: A aB bC c
3. Repasar las letras del ABC mediante el canto y cultivar un sentido de identidad grupal. .
Enfoque y dificultad:
Lee letras: letra C mayúscula, letra C minúscula, escríbelas correctamente y con elegancia.
Preparación docente para diseñar planes de lecciones de inglés en la escuela primaria;
1. Tarjetas de letras, algunas imágenes de palabras, tarjetas de palabras: manzana niño borrador hormiga crayón cuerpo avatar pastel cola bolsa de café pelota
2. Una pequeña pizarra en formato de cuatro líneas y una pelota.
Diseñado para pizarra:
Panda, Castor, Águila y Canguro (imagen)
China, Canadá, Estados Unidos, Australia (palabras)
Plan de lección de inglés en escuela primaria de inglés Pasos del proceso de enseñanza:
Paso 1. ¿calor? Arriba
1.Canta una canción.
2. Comunicación gratuita
t: Hola. ¿I? Soy Wendy. ¿I? Soy de Hangzhou.
T1: ¡Hola! ¿I? ¿yo...yo? Yo también soy de Hangzhou.
t: Encantado de conocerte.
Encantado de conocerte también.
t: ¿Dejar? s drama. ¿Bueno?
S: ¡Genial!
t: ¡Cuidado! (T lanza la pelota.)
S: Oh, no.
Mantén una conversación similar con tu pareja.
El segundo paso es la declaración.
1.1)T: Hoy aprenderemos las letras. ¿Conoces las letras? Al igual que A, B y C, son letras. ¿Qué? ¿Qué significan las letras?
Estudiante: Carta.
t: ¡Genial! a es la primera letra. (T significa la letra a.)
Estudiante: a↗↘Estudiante: a↗↘Estudiante
t: Esta es la letra a mayúscula.
t: letra a mayúscula, S: letra a mayúscula.
t: ¿Dejar? Hagamos una letra a mayúscula (con las manos)
Corre dos trenes: letra a mayúscula (con las manos)
t: Esta es la letra a minúscula.
t: letra A minúscula S: letra A minúscula.
t: ¿Miras a esta chica? cabeza. ¿él? Esta es una letra minúscula a.
Una pequeña, una, una pequeña trenza.
Coge dos trenes: el de letra grande A y el de letra minúscula A.
2).tDibujar una manzana: ¿Qué? ¿Qué es esto?
Shi: ¿Eso? Esta es una manzana.
Dibujé una hormiga junto a la manzana: ¿Qué? ¿Qué es esto?
Shi: ¿Ese? Esta es una hormiga.
T: A significa hormiga, / /, / /, / /.
a representa la manzana, / /, / /, / /.
2. Enseñe B b, C c como arriba.
Presta atención a la pronunciación de c.
Haz una c con tu mano derecha.
b significa niño, /b/, /b/, /b/.
b significa paquete, /b/, /b/, /b/.
c significa cola, /k/, /k/, /k/.
c significa café, /k/, /k/, /k/.
Paso tres. práctica.
1. Juego: ¿Encontrar la letra nosotros? Me acabo de enterar.
Apple Boy Borrador Hormiga Crayón Cuerpo Cabeza Pastel Coca Cola Bolsa De Café
Bola
Se pronuncia: Apple, No. 65438 0 letra minúscula a.
2.1) T: ¿Tú? Eres tan inteligente. Puedes leerlos. Ahora, ¿vamos? Anotémoslos.
Mira la pizarra.
t: Primero, ¿vamos? Escribamos la letra mayúscula a. Uno, dos, tres. Ahora, ¿vamos? Intentémoslo juntos. Déjame ver tus dedos.
Mis dedos.
T ampSs: uno, dos, tres.
Enseñar la escritura de la letra minúscula a.
T: Cada uno tiene su propia casa. ¿Dónde está A? ¿Es familia?
Aquí. (El punto T está en formato de cuatro líneas).
¿Es esto una letra? Esta es nuestra casa. Este es el primer piso. Luego están el segundo y tercer piso. Capital A vive en el segundo y tercer piso.
¿Dejar? Anotémoslo. Déjame ver tus dedos.
Mis dedos.
T ampSs: uno, dos, tres.
Enseña la escritura de la letra a minúscula en formato de cuatro líneas.
Escríbelas en tu cuaderno de ejercicios.
Enseñar escritura en Bb y Cc.
3. Cantemos himnos.
1) Leer después de t.
2) Dígalo en cinta.
3) Habla por ti mismo.
4.
tWrite: 3.8
t: ¿Es el 8 de marzo el Día de la Mujer? s día.
Sí, Día de la Mujer.
t: ¿Ese día deberías decir? ¿Mujer feliz? s día? A tu madre.
¿También puedes servirte una taza de té y decir? Toma un poco de té, mamá. ?
T amp permite jugar a madre e hijo/hija.
Si: Ding Dong.
t: Por favor, pasa.
s: ¿Una mujer feliz? s día!
t: Gracias.
Mamá, siéntate, por favor.
Toma un té.
t: Gracias. Mi querida hija.
Paso 4. Evaluar.
1). Completa la redacción de cartas y los ejercicios del cuadernillo de actividades.
2) Haz tarjetas con letras de A\B\C
Piensa detenidamente: