¿Cómo elegir entre profesores urbanos y profesores de municipio?
Esto es cierto tanto para los docentes rurales típicos como para los docentes urbanos.
Los docentes rurales tienen condiciones difíciles, un ambiente laboral deficiente, una alta presión laboral y condiciones de vida que están lejos de satisfacer sus necesidades personales. Por lo tanto, el Estado ha introducido políticas pertinentes para subsidiar los salarios de los docentes rurales con el fin de atraer a algunos docentes a establecerse en zonas montañosas. Sin embargo, ¿qué tan efectivo es este movimiento? Es realmente difícil decir mucho.
Las condiciones para los profesores urbanos son relativamente superiores, y el entorno laboral también es relativamente superior. Disfrutan de cómodas condiciones de vida y de trabajo superiores, y se han acostumbrado a este tipo de vida.
Comparando a los docentes rurales y a los docentes urbanos, ¿hacia dónde debemos ir a partir de ahora?
En primer lugar, quienes pueden ser docentes en ciudades y pueblos definitivamente no lo son en áreas rurales.
Este es un fenómeno común. Aunque los profesores rurales recibirán algunos subsidios salariales, nadie está dispuesto a trabajar en escuelas rurales. Preferirían que les pagaran menos que trabajar en escuelas rurales que están relativamente atrasadas y tienen transporte inconveniente.
Lo que necesitan es una vida rica, una vida cómoda y excelentes condiciones de enseñanza. Aún en las escuelas rurales esto no es posible.
En segundo lugar, los profesores veteranos que viven localmente pueden estar dispuestos a quedarse en zonas rurales.
Debido a su edad, estas personas tienen un gran apego a la tierra. Además, los profesores rurales reciben ciertos subsidios salariales y cuidan de sus familias localmente. Por eso están dispuestos a quedarse y trabajar en el campo. Quedarse en el campo es beneficioso para todos. Por ahora, como estos profesores son mayores, a menudo carecen de pasión por el trabajo y lo consideran más bien una necesidad, lo que va en detrimento de la educación misma.
En tercer lugar, los profesores urbanos están llenos de energía más competitiva en su trabajo y en su vida, lo que facilita la formación de personas.
¡Los profesores de la ciudad están compitiendo por entrar! La vida en la ciudad hace que la gente sea más cómoda, los empleos en la ciudad son más dinámicos y competitivos y el transporte en la ciudad se extiende en todas direcciones. La vida en la ciudad también es importante para la educación de los niños. Por lo tanto, la mayoría de nuestros profesores quieren trabajar en la ciudad. El salario puede ser menor, pero el valor que aportas es muy mediocre y está lejos de lo que las escuelas rurales pueden igualar.
Conclusión
Puedo entender que el salario en las escuelas rurales sea más alto que el de las escuelas urbanas, pero no puede satisfacer las necesidades de la gente. Sin embargo, la gente todavía quiere ir a la ciudad y vivir una vida urbana. No importa si el salario es alto o bajo.