El tercer grado de la escuela primaria es un "punto de inflexión" y las calificaciones de los niños están bajando. ¿En qué habilidades deberían centrarse los padres?

El tercer grado de la escuela primaria es un "punto de inflexión" y el rendimiento de los niños está disminuyendo. ¿En qué habilidades deberían centrarse los padres? En primer lugar, moldear los hábitos de lectura de los niños lo antes posible. Puedes leer libros ilustrados en educación preescolar para desarrollar los hábitos de lectura más básicos. Los alumnos de primer y segundo grado de la escuela primaria se deshacen gradualmente de las fotografías e ingresan enlaces de texto. Los padres pueden pedir gradualmente a sus hijos que utilicen un lenguaje conciso para resumir, resumir y explicar los contenidos importantes del libro. Por un lado, entrena la capacidad de expresión del lenguaje de los niños y, por otro lado, puede mejorar la capacidad de comprensión lectora de los niños. Si los padres pueden guiar de inmediato a los estudiantes para que acumulen buenas palabras y oraciones con la premisa de moldear los hábitos de lectura de sus hijos, entonces, en la materia de chino, es posible lograr el doble de resultado con la mitad del esfuerzo, y los puntajes de chino naturalmente se mantendrán estables. y mejorar después del tercer grado.

En segundo lugar, cultive el hábito de pensar positivo en los niños. Muchos niños de primer y segundo grado darán inmediatamente la respuesta cuando se encuentren con un problema. De hecho, esto es incorrecto, ya que puede destruir fácilmente la capacidad de los niños para pensar positivamente. No importa cuán simple sea la pregunta, los padres deben guiar correctamente a sus hijos para que piensen de forma independiente y cultivar gradualmente la capacidad de sus hijos para aprender a pensar.

Debido a que hay cada vez más puntos de conocimiento después del tercer grado de la escuela secundaria, es particularmente difícil. Los niños sólo pueden dominar algunos de ellos recitándolos y memorizándolos, y gran parte de ellos deben pensarlos ellos mismos. Si los niños no aprenden el hábito y la capacidad de pensar cuando son pequeños, gradualmente no podrán seguir el ritmo de enseñanza del maestro en el aula, lo que puede conducir a una disminución en el rendimiento del aprendizaje paralelo.

En tercer lugar, la configuración de hábitos de aprendizaje y formación. Hablando de esto, algunos padres quieren decir: "Los hábitos de mi hijo son bastante buenos. Después de la escuela, aprende todo lo que le pido que aprenda, pero sus calificaciones bajaron en el tercer grado de la escuela secundaria. De hecho, aquí es donde". se produce el problema. Los padres deben tener en cuenta que los hábitos de aprendizaje y formación verdaderamente buenos se refieren a los hábitos de aprendizaje activo de los niños, en lugar del aprendizaje y la formación bajo la dirección y el mando de los padres.

A medida que aumentan las reservas de conocimiento y los desafíos, el aprendizaje de los niños se irá liberando gradualmente del control de sus padres. En esta época, los niños ya no siguen estrictamente las instrucciones de sus padres. Lo que realmente necesitan más son mejores hábitos de aprendizaje y formación. Incluye principalmente: hábitos de preparación previa a la clase, hábitos de preparación de exámenes, hábitos de toma de notas en clase, hábitos de escritura de tareas después de clase, clasificación de preguntas incorrectas, hábitos de acumulación después de clase, etc. Cuando esta serie de hábitos se cultiva a fondo, los niños entrarán naturalmente en el ritmo del aprendizaje independiente y harán todo lo posible para digerir, absorber y afrontar problemas difíciles.