Plan de trabajo docente para el segundo grado de primaria
Plan de trabajo docente para el segundo grado de la escuela primaria 1. Ideología rectora
Esforzarse por promover la educación obligatoria de nueve años en la enseñanza, implementar nuevas reformas curriculares, incorporar nuevos conceptos y cultivar el espíritu de innovación. A través de la enseñanza de las matemáticas, los estudiantes pueden aprender los conocimientos y habilidades matemáticos básicos necesarios para la modernización y el estudio posterior de la ciencia y la tecnología modernas. Nos esforzamos por cultivar las habilidades informáticas, de pensamiento lógico, de análisis de problemas y de resolución de problemas de los estudiantes.
2. Análisis de la situación de aprendizaje
En este periodo sigo dando clases de matemáticas hasta la Clase 8 (2). Los puntajes de matemáticas de los estudiantes de esta clase están seriamente polarizados. Muchos estudiantes tienen una base deficiente y problemas graves. En el examen final unificado organizado por la ciudad el semestre pasado, las matemáticas de esta clase se ubicaron sólo en los niveles medio y superior. Para lograr resultados ideales durante este período, profesores y estudiantes deben redoblar sus esfuerzos, compensar las deficiencias, prestar atención a los métodos y sentar una base sólida.
3. Análisis de los materiales didácticos
El contenido didáctico de este semestre se divide en cinco capítulos: La conexión de conocimientos, los objetivos didácticos de los materiales didácticos y el análisis de las claves. y los puntos difíciles son los siguientes:
Capítulo 16 Raíces cuadráticas
Este capítulo se basa en las raíces de los números y es una abstracción y una extensión del concepto de raíces cuadradas aritméticas. Este capítulo se centra en la simplificación y operación de raíces cuadráticas. La dificultad es comprender correctamente las propiedades de las raíces cuadráticas y la racionalidad de las reglas de operación.
Capítulo 17 El teorema de Pitágoras
El triángulo rectángulo es un triángulo especial. Tiene muchas propiedades importantes. Por ejemplo, dos ángulos agudos son complementarios y un ángulo de 30 grados es El. El lado opuesto del ángulo recto es igual a la mitad de la hipotenusa. El teorema de Pitágoras estudiado en este capítulo también es una propiedad del triángulo rectángulo y es una propiedad muy importante. Este capítulo se divide en dos secciones. La primera sección presenta el teorema de Pitágoras y sus aplicaciones, y la segunda sección presenta el teorema inverso del teorema de Pitágoras.
Capítulo 18 Paralelogramos
El contenido principal de este capítulo es comprender los paralelogramos y varios cuadriláteros especiales. A través de la operación o medición de gráficos, los estudiantes pueden comprender intuitivamente la esencia de los gráficos. A través del proceso de conjetura de proposición inversa, verificación de operaciones y prueba de razonamiento lógico, los estudiantes pueden comprender y dominar los métodos de juicio de varios gráficos y mejorar su capacidad de pensamiento matemático.
Capítulo 19: Un campo completamente nuevo de enseñanza e investigación funcional, artículos educativos sobre diseño de enseñanza, métodos de enseñanza, investigación y trabajo diario
El contenido principal de este capítulo es el básico Conocimiento de funciones. Así como la imagen, propiedades y aplicaciones sencillas de funciones lineales. La función es uno de los conceptos básicos importantes en matemáticas. Revela la interdependencia y la naturaleza cambiante de las cantidades en el mundo real, y es un modelo importante para describir y estudiar las leyes cambiantes del mundo real. Este capítulo es una introducción a las funciones de aprendizaje y la base para funciones de aprendizaje adicionales.
Capítulo 20 Análisis de datos
Este capítulo estudia principalmente la importancia estadística de la media, la mediana, la moda, el rango, la varianza y otras estadísticas, y aprende cómo utilizar estas estadísticas para analizar el análisis central. Tendencia y grado de dispersión de los datos. Al aprender a utilizar muestras para estimar la media y la varianza de la población, podrá comprender mejor la idea de utilizar muestras para estimar la población.
Cuatro. Objetivos y requisitos de enseñanza
Centrarse en la enseñanza de conocimientos básicos y el cultivo de habilidades básicas, de cara a todos los estudiantes, reduciendo la polarización, haciendo todo lo posible para permitir que los de bajo rendimiento se pongan al día. y mejorar la calidad de la enseñanza a gran escala.
V. Principales medidas para mejorar la calidad de la enseñanza
1. Estudiar detenidamente los nuevos estándares curriculares, investigar nuevos materiales didácticos, ampliar el contenido de los materiales didácticos de acuerdo con los nuevos estándares curriculares, escuchar. Atentamente a las conferencias, corrija las tareas y proporcione una orientación cuidadosa, tome los exámenes en serio y permita que los estudiantes aprendan a estudiar mucho.
2. Orientar a los estudiantes a participar activamente en la construcción del conocimiento, crear un aula de aprendizaje eficiente, democrática, armoniosa, igualitaria, independiente, que explore, coopere, comunique, comparta y encuentre la felicidad, para que los estudiantes Puede experimentar la alegría de aprender y disfrutar del estudio. Guíe a los estudiantes para que escriban artículos breves y revisen esquemas para que el conocimiento provenga de las estructuras de los estudiantes.
Plan Docente para Segundo Grado de Primaria 2 Este semestre me desempeño como profesora de matemáticas para octavo grado.
Para hacer un buen trabajo en la enseñanza de matemáticas este semestre, planeo hacer el siguiente trabajo:
Primero, investigación teórica
Hacer un buen trabajo en el estudio de teorías educativas. especialmente las últimas teorías educativas, y mantenerse al tanto del plan de estudios Reformar la información y la dinámica, cambiar los conceptos de enseñanza, formar nuevas ideas de enseñanza del plan de estudios y establecer conceptos educativos científicos modernos.
En segundo lugar, haz planes para cada período.
Para hacer un buen trabajo en la enseñanza, bajo la guía de las ideas de reforma curricular y de acuerdo con las disposiciones laborales de la escuela y las tareas y contenidos de la enseñanza de matemáticas de octavo grado, el trabajo docente semestral se planifica y organiza en general. , y se planifica detalladamente cada unidad y el avance de la asignatura.
En tercer lugar, prepárese para cada clase
Estudie detenidamente los nuevos estándares curriculares y materiales didácticos, haga un buen trabajo en la preparación general de las lecciones para el octavo grado y haga los preparativos para la enseñanza general. situación y cada unidad y tema Sea consciente de ello, prepare a los estudiantes para aprender y dominar el conocimiento, escriba planes de lecciones para cada lección, asegure una buena lección y haga un buen trabajo de reflexión y resumen después de la clase, para no mejorar. su propio nivel de teoría de la enseñanza y capacidad de práctica de la enseñanza.
En cuarto lugar, hacer un buen trabajo en la enseñanza en el aula
Einstein dijo una vez: "El interés es el maestro". Estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje es uno de los medios importantes para mejorar la calidad. de la enseñanza de las matemáticas.
A partir del contenido didáctico, seleccionar algunos problemas matemáticos muy relacionados con la realidad para que los estudiantes los resuelvan. La organización de la enseñanza es razonable y el contenido y el lenguaje de la enseñanza son vívidos. Pruebe todos los medios para que los estudiantes amen escuchar y escuchar, mejorando así de manera integral la calidad de la enseñanza en el aula.
Verbo (abreviatura de verbo) para corregir los deberes
Corrige los deberes de cada alumno con cuidado. Los profesores y alumnos son conscientes de los fallos en los deberes de los alumnos.
Se brindará retroalimentación inmediata a cada estudiante sobre la modificación y el dominio de su tarea, y se corregirán nuevamente para brindarles a los estudiantes mejores oportunidades de consolidación.
Sexto, brindar tutorías extraescolares
Es deber sagrado de los docentes la atención integral a los estudiantes. Después de clase, podemos brindar orientación específica a los estudiantes, responder a las dificultades de los estudiantes para comprender libros de texto y resolver problemas específicos, guiar la lectura extracurricular y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, para que los estudiantes superdotados puedan "alimentarse" tanto como sea posible y más. mejorado. Permita que los estudiantes pobres eliminen los obstáculos de los estudiantes de manera oportuna, mejore la confianza de los estudiantes y trate de "comer" tanto como sea posible.
Realizar activamente actividades extraescolares como clases magistrales de matemáticas y grupos de interés extraescolares. Movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender matemáticas, ampliar los horizontes de conocimiento de los estudiantes, desarrollar el nivel intelectual de los estudiantes y mejorar su capacidad para analizar y resolver problemas.
En resumen, haciendo un buen trabajo en todos los aspectos de la enseñanza y haciendo todo el esfuerzo posible, podemos idear varios métodos eficaces para mejorar la calidad de la enseñanza.
El nuevo semestre ya está aquí y tenemos que dedicarnos a una educación y enseñanza intensa, ocupada y ordenada. Cómo hacer bien estas arduas e importantes tareas, para que podamos implementar de manera efectiva y ordenada el nuevo espíritu educativo y mejorar las habilidades profesionales en el futuro trabajo docente, con base en los requisitos del nuevo plan de trabajo semestral de nuestra escuela, formulamos una matemática de primer grado. Plan de enseñanza:
1. Ideología rectora
Educar a los estudiantes para que dominen las rutinas de aprendizaje de matemáticas de la escuela secundaria, dominen los conocimientos y habilidades básicos y cultiven las habilidades de pensamiento lógico, cálculo y espacial de los estudiantes. conceptos y la capacidad de resolver problemas prácticos simples. Permitir que los estudiantes aprendan gradualmente a operar de manera correcta y razonable, y aprendan gradualmente a observar, analizar, sintetizar, abstraer y resumir. Capaz de utilizar la inducción, la deducción y la analogía para realizar razonamientos sencillos. Permita que los estudiantes comprendan que las matemáticas provienen de la práctica y, a su vez, afectan la práctica. Mejorar el interés de los estudiantes por aprender matemáticas y desarrollar gradualmente buenos hábitos de estudio y una actitud pragmática. Aprendizaje tenaz, perseverancia y pensamiento independiente y exploración de nuevas ideas. Cultivar la capacidad de los estudiantes para utilizar el conocimiento matemático para resolver problemas.
2. Análisis de situaciones de aprendizaje
. Desde la perspectiva del desempeño de los estudiantes, es relativamente ideal. Sólo hay 20 estudiantes destacados en las dos clases, lo que representa sólo 10, mientras que casi 40 son estudiantes con dificultades de aprendizaje. Los puntajes de matemáticas de la mayoría de los estudiantes no son satisfactorios y la base matemática de la mayoría de los estudiantes es deficiente, lo que trae ciertas dificultades a la enseñanza, por lo que las tareas docentes de este año son más pesadas. Por lo tanto, de acuerdo con la situación actual, de cara a todo el grupo y enseñando a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, este año realizaremos asesoramiento grupal para estudiantes pobres y asesoramiento individual para estudiantes particularmente pobres. Se pueden captar los siguientes vínculos en el proceso de enseñanza:
1. Dar rienda suelta a la sabiduría colectiva, preparar las lecciones con cuidado.
En el nuevo semestre, hay menos clases de matemáticas en las escuelas secundarias. ¿Cómo mejorar la eficiencia del aprendizaje en un tiempo limitado es un problema al que se enfrentan todos los profesores de matemáticas? Aquí, la escuela nos da una dirección clara. Fortalecer la preparación colectiva de lecciones, utilizar la sabiduría colectiva, estudiar cuidadosamente los materiales didácticos y los estándares curriculares, esforzarse por discutir e investigar con colegas del mismo grupo antes de cada clase, determinar cuidadosamente el enfoque de enseñanza, las dificultades, los objetivos de enseñanza, los métodos de enseñanza y los métodos de aprendizaje. Diseñe el proceso de enseñanza, preste atención a cada capítulo. La relación entre el contenido y los conocimientos previos, e incluso la selección de ejemplos y tareas, hacen que cada clase sea efectiva y permita que cada alumno adquiera nuevos conocimientos con alegría.
2. Aprender y fortalecer el “aprendizaje autónomo” y las prácticas docentes jerárquicas.
En el nuevo semestre, todas las materias de nuestra escuela promueven el aprendizaje independiente y la preparación colectiva de lecciones. Antes de cada clase, debe discutir el aprendizaje con colegas del mismo grupo para determinar los puntos clave, dificultades, objetivos de enseñanza, métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje, diseñar cuidadosamente el proceso de enseñanza, prestar atención a la relación entre el contenido de cada capítulo y los conocimientos previos y previos, e incluso seleccionar ejemplos y asignar tareas. Mediante el uso de planes de estudio, los estudiantes pueden comprender claramente las tareas de aprendizaje y los objetivos de enseñanza, lo que ahorra tiempo y es eficiente para la enseñanza en el aula.
3. Toma 45 minutos de clase. . Siga estrictamente el plan de enseñanza, prepare lecciones de manera uniforme, practique de manera uniforme y realice la enseñanza. Sobre la base de la preparación de la lección, cada clase se imparte durante 45 minutos para mejorar la eficiencia de 45 minutos para que todos los estudiantes puedan comprender. Aquellos con una base deficiente deben proceder paso a paso y seleccionar ejemplos con diferentes niveles de dificultad para lograr los objetivos de enseñanza en cada clase, resaltar los puntos clave, dispersar las dificultades, aumentar la capacidad del aula y organizar a los estudiantes para que participen en las actividades del aula de modo que cada el estudiante puede.
4. Leer más, leer buenos libros y realizar activamente mis tres minutos, mis actividades de espectáculo.
Leer más libros que te resulten útiles no solo mejorará tus habilidades, sino que también enriquecerá tus horizontes, para que el tiempo no te abandone. La "Actividad de visualización personal de tres minutos" desempeña un papel en la promoción de la enseñanza. A través de actividades se mejora el interés de los estudiantes por aprender y también se mejora su capacidad de explicación. Promueve la relación profesor-alumno.
5. Participar activamente en el cultivo de buenos hábitos de estudio en los estudiantes.
El tema de nuestro grupo de matemáticas este año es cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes. Los buenos hábitos de estudio no se pueden desarrollar de la noche a la mañana. Requiere supervisión docente y perseverancia de los estudiantes para tener éxito.
6. Presta atención a la reflexión y retroalimentación post clase. Registre las ganancias y pérdidas de una clase de manera oportuna y acumule experiencia docente. Resuma los detalles a los que prestar atención la próxima vez. Elija ejercicios y exámenes adecuados, corrija la tarea de manera oportuna y prescriba el medicamento adecuado para el problema. Retroalimentar la información de manera oportuna para mejorar la eficiencia del aula, señalarla a los estudiantes cara a cara y guiarlos para que comprendan. Las tareas de hoy no se pospondrán para mañana, lo que permitirá a los estudiantes aprender sin dificultad.
7. Preste atención a las pruebas unitarias y haga un buen trabajo analizando la calidad de la enseñanza. Utilice las mismas preguntas del examen que han sido discutidas y examinadas por los maestros del grupo de asignaturas, y las preguntas del examen no se cambiarán de la noche a la mañana. El análisis de calidad debe realizarse después de las pruebas y las calificaciones deben usarse para la evaluación. Los resultados del aprendizaje se prueban a tiempo para lograr el logro efectivo y oportuno de los estándares del curso. Después del examen, comente sobre los errores típicos y el deseo de los estudiantes de saber las respuestas de inmediato.
3. Aprender continuamente sobre negocios y mejorar las capacidades y estándares comerciales.
Presta atención a escuchar y evaluar las clases, y asegúrate de asistir al menos a una clase por semana. Participar activamente en estudios empresariales, leer libros y periódicos, participar en capacitaciones organizadas por instituciones de enseñanza e investigación en todos los niveles, cumplir con los estándares de una serie de cursos, para que puedan servir mejor a la reforma de la educación básica, dominar nuevas habilidades y tecnologías. , continúe trabajando duro, aprenda de las fortalezas de los demás, evite las debilidades y trabaje duro Haga que la enseñanza sea más pragmática, flexible y avanzada. Intenta mejorar tu nivel profesional escuchando clases, evaluando clases y dando conferencias.
Cuatro. Aspectos que necesitan atención
1. Mejorar los métodos de enseñanza en el aula y adoptar una enseñanza exploratoria y heurística.
2. Preste atención a la sistematización de los materiales didácticos y la integración del conocimiento de la materia, para que los estudiantes puedan aprender nuevos conocimientos y aclarar la conexión entre los conocimientos antiguos y nuevos sobre la base de una comprensión firme de los conocimientos antiguos. .
3. Centrarse en cultivar la capacidad de los estudiantes para explorar conocimientos y mejorar su capacidad para analizar problemas.
4. Fortalecer la enseñanza de preguntas abiertas y exploratorias, y cultivar la conciencia innovadora y la capacidad de investigación de los estudiantes.
5. Fomentar el aprendizaje cooperativo, fortalecer la tutoría individual y mejorar el rendimiento de los estudiantes pobres.
6. Prestar atención al aprendizaje de métodos y estrategias de resolución de problemas.
7. Enseñar a los alumnos de acuerdo con sus aptitudes, ser tolerante y afectuoso y desempeñar plenamente el papel principal.
Plan de trabajo docente para segundo grado de primaria 4 1. Objetivos y requisitos del material didáctico:
1 desigualdades lineales (grupos) se centran en las propiedades básicas de las desigualdades y su solución de desigualdades lineales (grupos) y aplicación La dificultad radica en la comprensión y aplicación de las propiedades básicas de las desigualdades y la aplicación de desigualdades lineales (grupos).
2. El enfoque de la factorización son los cuatro métodos básicos de factorización. La dificultad es utilizar estos cuatro métodos de manera flexible.
3. El enfoque de las fracciones son las cuatro operaciones de las fracciones. La dificultad son las cuatro operaciones mixtas de las fracciones, la solución de ecuaciones de fracciones y la aplicación de ecuaciones de fracciones.
4. Triángulos semejantes se centra en el concepto y la aplicación de segmentos de recta proporcionales y las propiedades y el juicio de triángulos semejantes. La dificultad radica en el uso flexible de segmentos de recta proporcionales y el cultivo del conocimiento y la habilidad de triángulos similares.
5. El objetivo de la recopilación y el procesamiento de datos es la aplicación de métodos de encuesta, y la dificultad es la comprensión, distinción y aplicación de varios conceptos.
6. El foco y dificultad de demostrar (1) es la certificación del razonamiento de la proposición.
2. Análisis de materiales didácticos:
El contenido docente de este semestre consta de seis capítulos.
Nuevo debut en el campo de la investigación docente, el diseño docente, la investigación de métodos de enseñanza y el trabajo diario en artículos educativos
Capítulo 1 "Desigualdades lineales unidimensionales y desigualdad lineal unidimensional grupos". El contenido principal son las propiedades básicas de las desigualdades, la solución y aplicación de desigualdades lineales unidimensionales (grupos). El Capítulo 2 "Factorización" analiza la relación entre factorización y multiplicación de expresiones algebraicas a través de ejemplos específicos, revela la esencia de la factorización y finalmente aprende varios métodos básicos de factorización. Capítulo 3 Fracciones Este capítulo establece el concepto, las propiedades y las reglas de operación de las fracciones al revisar las propiedades relevantes de las fracciones. Sobre esta base, los estudiantes aprenden a simplificar, evaluar fracciones, resolver ecuaciones fraccionarias y usar ecuaciones fraccionarias para resolver problemas aplicados. Capítulo 4 "Figuras similares" Este capítulo explora las propiedades y los métodos de identificación de triángulos similares y polígonos similares a través del estudio de conceptos como la proporción de dos segmentos de línea y segmentos de línea proporcionales. El Capítulo 5, "Recopilación y procesamiento de datos", trata principalmente sobre la comprensión y aplicación de conceptos. Capítulo 6 "Prueba (1)" El contenido principal de este capítulo son los conceptos relacionados, la clasificación y la aplicación de proposiciones.
3. Análisis de la situación de los estudiantes:
El octavo grado es un período importante de los nueve años de educación obligatoria y un período crítico en el proceso de aprendizaje de la escuela secundaria. La calidad de su base de aprendizaje afecta directamente si podrá ingresar a la educación superior en el futuro. En comparación con las matemáticas, el ambiente en mi clase a veces es bueno y otras no. Un número considerable de estudiantes tienen una conciencia de aprendizaje indiferente, una actitud inadecuada, una base deficiente y todavía hay mucho margen de mejora.
En cuarto lugar, medidas:
1. Hacer un buen trabajo en todos los aspectos de la educación y la enseñanza. Estudiar los estándares del plan de estudios y los materiales didácticos; preparar cuidadosamente las lecciones y asistir a clases; distribuir cuidadosamente las tareas y brindar orientación oportuna.
2. Estimular el interés de los estudiantes por aprender. Prestar atención a la creación de situaciones de enseñanza, aprovechar plenamente la naturaleza educativa del diseño de la enseñanza, cultivar un sentido de identidad y logro y maximizar los intereses de aprendizaje de los estudiantes.
3. Fortalecer el cultivo de hábitos de estudio. Tao Xingzhi dijo: La educación consiste en cultivar hábitos. Los hábitos ayudan a los estudiantes a mejorar constantemente su rendimiento académico, ponen en juego factores no intelectuales y compensan su falta de inteligencia.
Plan de trabajo docente para segundo grado de primaria 5 1. Ideología rectora
Este semestre, nuestro grupo de enseñanza e investigación en matemáticas toma como ideología rectora el plan de trabajo de la escuela, enfocándose en mejorar la calidad general de la enseñanza y centrarse en el colectivo Centrarse en la investigación de preparación de lecciones, realizar investigaciones en profundidad sobre métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje, y guiar la práctica docente con conceptos de enseñanza innovadores.
Implementando rutinas docentes, fortaleciendo la investigación docente en el aula, explorando modelos de enseñanza que se adapten a la nueva reforma curricular, promoviendo la actualización de los conceptos docentes de los docentes y la mejora de los niveles docentes e investigativos, y resumiendo la experiencia y Problemas existentes en la nueva reforma curricular. Nos esforzamos por mejorar la calidad de la enseñanza de matemáticas en nuestra escuela para convertir nuestro grupo de enseñanza e investigación en un equipo fuerte, de acuerdo con las regulaciones pertinentes de la escuela y en combinación con la situación real. Nuestro grupo, hemos formulado especialmente el plan de trabajo del grupo de docencia e investigación para este semestre.
Dos. Tareas y Metas
1. Completar a tiempo el plan de trabajo docente y resumen de este semestre.
2. Escribe suficientes capítulos del plan de lección, 54 para cada grupo de matemáticas.
3. Toma en serio las clases abiertas.
4. Participar activamente en las actividades de evaluación de clase. Cada profesor debe escuchar más de 12 sesiones y el líder del equipo debe escuchar más de 15 sesiones. Todo el equipo de enseñanza e investigación debe concentrarse en evaluar la clase más de tres veces. Cada equipo de preparación de lecciones evaluará la clase por sí solo después de la clase abierta. Cada maestro debe hablar con entusiasmo y tomar notas.
5. Participe activamente en la competencia de clases de alta calidad de la escuela, luche por las clasificaciones del condado y recomiende al maestro Wang para representar al grupo.
6. Implementar estrictamente rutinas de enseñanza de matemáticas y esforzarse por alcanzar un nuevo nivel en los resultados del examen de ingreso a la escuela secundaria de este grupo este año.
7. Esforzarse por ser calificado como “Excelente Grupo de Docencia e Investigación” este semestre.
Tres. Requisitos y medidas de trabajo
1. Estudiar seriamente los nuevos estándares curriculares, estudiar nuevos estándares curriculares y nuevos materiales didácticos. Se requiere que cada maestro comprenda el contenido de la enseñanza de matemáticas en la escuela secundaria, especialmente todos los conocimientos, puntos clave, dificultades y medidas de tratamiento en la etapa de enseñanza.
2. Optimizar la enseñanza en el aula y fortalecer la conciencia de calidad. Pon fin a las clases sin planes de estudio y evita lanzarte a la batalla sin la preparación adecuada. Debemos trabajar duro para mejorar la calidad de la enseñanza en el aula, y 45 minutos deben ser efectivos.
3. Preste atención a la reflexión posterior a la clase, registre las ganancias y pérdidas de una clase de manera oportuna y acumule experiencia docente continuamente.
4. Corrija cada tarea, verifique los resultados del aprendizaje a tiempo, haga que las pruebas unitarias sean efectivas y oportunas y comente de inmediato sobre el típico mal uso de la psicología de los estudiantes de querer saber la respuesta de inmediato.
5. Fortalecer la formación y recuperación de lecciones para mejorar integralmente la calidad de la enseñanza de las matemáticas.
6. El examen simulado de mitad de período de matemáticas de octavo grado se llevará a cabo dos semanas antes del final del semestre.
7. Mire activamente videos de enseñanza, aprenda de la experiencia docente de maestros destacados y mejore su propio nivel de enseñanza.
¡Espero que todos los profesores del grupo tomen medidas activas, trabajen juntos, se ayuden unos a otros, progresen juntos y trabajen juntos para convertir nuestro grupo de matemáticas en un excelente grupo de enseñanza e investigación!