Las jóvenes maestras rurales no tienen más opción que quedarse o irse.

? Muchas profesoras tienen algunas dificultades para enseñar en zonas rurales. En primer lugar, al estar lejos de casa, de sus padres, familiares y amigos, una persona se sentirá realmente sola e incapaz de acompañar a sus padres para cuidarlos. En segundo lugar, las ciudades tienen mayores oportunidades de empleo, mayor espacio de desarrollo y límites máximos de desarrollo. En tercer lugar, el problema educativo de los hijos de maestras no puede resolverse y los recursos educativos en las zonas rurales generalmente van a la zaga de los de las ciudades. En cuarto lugar, diversas instalaciones en las zonas rurales están relativamente atrasadas y la comodidad de vida no es tan buena como en las ciudades. En quinto lugar, algunas profesoras se enfrentan a la presión de la familia y la sociedad. Los padres y parientes quieren que las profesoras vuelvan a trabajar con ellas.

Muchos problemas visibles y prácticos, como la familia, la sociedad, la educación de los niños y las oportunidades de desarrollo, no pueden resolverse de manera efectiva, por lo que las maestras rurales enfrentan una gran presión. Por un lado, es el amor por la educación y el cuidado de los niños rurales, y por otro, es el desarrollo de los propios intereses y de la propia familia. Es realmente difícil elegir entre estos dos. Este no es un problema al que se enfrentan las profesoras, pero este grupo básicamente se enfrenta a este dilema.

Esta cuestión sólo puede ser considerada cuidadosamente por las propias profesoras. ¿Es mejor para el individuo o para el grupo más grande? Esta es una elección personal. No tengo derecho a mantenerme en un terreno moral elevado y proponer opciones específicas.

El actual desequilibrio en el ámbito económico del desarrollo urbano y rural en nuestro país afecta a la educación. Los recursos educativos en las ciudades suelen ser mucho mejores y más ricos que en las zonas rurales. Los estudiantes urbanos tienden a tener un mejor rendimiento académico que los estudiantes rurales y tienen tasas de admisión a la escuela secundaria y a la universidad más altas. China siempre se ha adherido al principio de la educación y la ha colocado en una posición importante en el desarrollo económico y social. El gasto de China en educación aumenta año tras año y se anima a muchos jóvenes a participar en la industria educativa y desarrollar la educación rural. Sin embargo, existen algunos obstáculos al desarrollo educativo en las zonas rurales. Los niños de las zonas rurales necesitan docentes de mayor calidad. Se espera que en el futuro China pueda seguir aumentando su apoyo a la educación rural y seguir aumentando el apoyo financiero a los maestros rurales, para que todos los niños de las zonas rurales tengan la oportunidad de obtener una educación de alta calidad.