Plan de lección de preparación para la lección de idioma chino de cuarto grado "Keep Today's Sun"
Plan de lección 1 de preparación de la lección para el idioma chino de cuarto grado de la escuela primaria "Keep Today's Sun"
Objetivos de enseñanza:
A través de libros de referencia, conectarse. el contexto y la vida real Aprenda nuevas palabras y frases en esta lección. Aprende a acumular algunas palabras.
2. Guíe a los estudiantes para que lean el texto, comprendan cómo el autor mantiene el tiempo y comprendan que solo valorando el tiempo y completando las tareas que deben completarse todos los días pueden ser dueños del tiempo y retener el tiempo. luz solar.
3. Sepa que el tiempo es precioso y debemos valorarlo.
Enfoque docente:
Ser capaz de leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva, y comprender el significado de “guarda el sol de hoy”
Dificultades didácticas:< /p >
Conozca cómo el autor conservó el sol hasta el día de hoy y su comprensión del último párrafo del texto.
Proceso de enseñanza:
1. Exponer el tema, estimular el interés e introducir nuevas lecciones.
1. Un niño al que le encanta ver el atardecer tiene la idea de conservar el sol. ¿Se ha hecho realidad su deseo? Ahora estudiemos el texto.
2. Mostrar el tema y leerlo juntos.
Segunda, primera lectura, la percepción global del contenido del texto.
1. Lee el texto libremente como quieras y subraya las palabras nuevas mientras lees. Y utiliza tu método favorito para eliminar las barreras de las palabras.
2. Repetir los puntos difíciles y leer el texto de forma correcta y fluida.
3. Leer y pensar: ¿Por qué debemos conservar el sol de hoy? ¿Cómo podemos conservar el sol hoy?
En tercer lugar, el intercambio de retroalimentación colectiva.
1. Leer el artículo.
2. Aprende nuevas palabras.
3. El foco de la lente del profesor es guiar el aprendizaje de nuevas palabras más adelante.
Stand (el significado fonológico de "stand") en la depresión de la montaña (el significado fonológico de "depression")
El alegre (a diferencia de "reír" o "sonreír" ) sol naciente (La pronunciación y el significado de "Xu")
Cuarto, lea y comprenda el contenido del texto en profundidad.
1. Lea 111 y comprenda los puntos clave:
¿Por qué deberíamos conservar el sol de hoy? ¿Cómo retuvo el autor el sol? ¿El resultado?
2. Sin el aliento y la guía de la abuela, hoy no podría mantener la luz del sol. ¿Descubre cuántas veces lo dijo mi abuela y en qué circunstancias? ¿Por qué dices eso?
Lee en voz alta mi conversación con mi abuela. Orientación clave: "No sólo estoy ansioso, sino también un poco triste". Entiende "mi" ansiedad y tristeza en ese momento. )
3. ¿Entiendes la comprensión del autor sobre mantener el sol?
Lee con emoción el último párrafo del texto y cuéntame qué entiendes.
El tiempo es precioso, por eso debemos valorarlo. )
4. En la vida, cuenta una historia sobre ti mismo o sobre otros "manteniendo el sol".
5. Lean juntos el texto.
Quinto, consolidación de aulas y extensión docente.
Intercambie alguna colección de aforismos famosos o historias de celebridades sobre cómo valorar el tiempo;
Plan 2 de la lección de preparación de la lección de chino "Mantenga el sol de hoy" de cuarto grado
Objetivos de enseñanza:
1. Ser capaz de reconocer nuevas palabras con la ayuda de un diccionario.
2. Leer el texto de forma correcta y fluida.
3. Comprender el contenido del texto y comprender que el tiempo es oro.
Proceso de enseñanza:
Primero, importe
1. Intercambie dichos famosos sobre cómo valorar el tiempo.
2. Mostrar el tema
Cuestionar el tema
Segundo, leer el texto por primera vez
1. .
2. ¿Qué leíste del texto?
En tercer lugar, léelo de nuevo para comprender el texto.
1 Reflexiones sobre la lectura del texto en silencio: ¿Cuántas veces lo ha dicho la abuela? ¿Bajo qué circunstancias? ¿Por qué hablas así?
2. Aprendizaje cooperativo grupal
3. Comunicación con toda la clase
(1) Comprensión: no solo estoy ansioso, sino también un poco triste.
Comprende la ansiedad y la tristeza en ese momento.
(2) Frase final: "Lo sé"
Dime ¿qué entiendes?
② Comprender el significado de la pregunta.
Cuarto, entrenamiento oral
Cuenta una historia sobre ti (o sobre otra persona) “manteniendo el sol”.
Desarrollo extracurricular del verbo (abreviatura de verbo)
Lea otros libros con el tema "Manteniendo el sol de hoy".
Plan de lección 3 de preparación de la lección "Mantenga el sol de hoy" de idioma chino de cuarto grado
Objetivos de enseñanza:
1. diccionario y combinar El contenido del texto es comprender el significado de "de pie, collado de montaña, ansiedad, tristeza, sol naciente".
2. A partir de ser correcto y fluido, ser capaz de leer el texto con emoción.
3. Comprender el contenido del texto y comprender que el tiempo es precioso y debe valorarse.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Siento que el tiempo es precioso, cómo ser dueño del tiempo.
Proceso de enseñanza:
1. Tema inicial (aproximadamente 7 minutos)
1. Un niño al que le encanta mirar la puesta de sol tiene la idea de quedarse. el sol. ¿Se ha hecho realidad su deseo? Hoy aprenderemos la Lección 6, Mantengamos el sol hoy.
Escribe en la pizarra: 6. Mantente soleado hoy.
2. Abre el libro y lee el texto como quieras. Presta atención a la pronunciación y las frases para evitar añadir, faltar o pronunciar mal palabras. Mientras lees, piensa: El sol sigue siendo el mismo. hoy ¿Qué significa? ¿Cómo podemos conservar el sol hoy?
[Mostrar material didáctico] Los estudiantes leen el texto ellos mismos
En segundo lugar, leen el texto por primera vez, aprenden nuevas palabras y experimentan en general (aproximadamente 8 minutos)
1. Ahora déjame ver la vista previa de los estudiantes de ayer [mostrar material didáctico].
(1) Palabras de visualización: de pie, barranco, ansioso, triste, alegre, bondadoso, sol naciente. Puntos clave para aprender: Li (sonido, forma, significado), Jian (sonido, forma, significado), Preocupación, Xu (sonido, forma, significado), Sol naciente, Ansiedad.
(2) Comunicación: ¿Qué significa "mantener el sol de hoy"? ¿Cómo me quedo al sol?
En tercer lugar, estudia en profundidad y comprende el texto.
1 Sin el estímulo y la guía de la abuela, hoy no podría mantener la luz del sol. Entonces, ¿qué dice mi abuela cada vez que quiero "conservar el sol de hoy"? Lee el texto en silencio, primero averigua qué dijo la abuela y dibuja líneas rectas. Luego, en grupos de cuatro en la mesa del frente y en la mesa del fondo, discutan las circunstancias bajo las cuales se dijeron estas palabras. ¿Por qué la abuela dijo eso? [Mostrar material didáctico]
Comunicación: (comprende la inteligencia de la abuela) Después de la comunicación, muestra cuatro oraciones que dijo la abuela:
(1) Cansada. Vete a dormir allá en la montaña.
¿En qué circunstancias dijiste eso? (Cuando usas pantalones sin entrepierna)
¿Por qué dices eso? La abuela me dio una imaginación de cuento de hadas. )
¿Qué dijo la abuela? (Sonriendo)
¿Qué significa Xiaoyinyin? ¿Cómo entenderlo? (vs. hablar y reír)
¿Quién puede leer esta oración con interés? (Lectura guiada)
(2) Buen chico, cuando seas grande sabrás hacer salir el sol.
¿En qué circunstancias se dijo esta frase? (Cuando quisiste por primera vez conservar el sol)
¿Por qué dices eso? La abuela me dio aliento y esperanza.
¿Qué dijo la abuela? [Mostrar oración] (Me abrazó y me susurró: ¿puedes agregar una palabra adecuada aquí?)
¿Quién puede leer esta oración? (Lectura guiada)
Bueno, si puedes terminar los deberes antes del atardecer, te lo cuento.
¿En qué circunstancias se dijo esta frase? (Cuando estaba particularmente ansioso y triste) [Mostrar diálogo]
¿Por qué la abuela dijo esto en este momento? Cuando no pude esperar, ella no lo dijo directamente, pero me dejó entender el método de practicar para mantener la luz del sol.
¿Quién puede leer bien esta conversación? (Guía para leer en voz alta)
(4) ¿No la conservaste? ¿En qué circunstancias se pronunció esta frase? Terminé mi tarea antes de que oscureciera.
¿Por qué dijo eso la abuela? Dale inspiración y aliento a tu nieto, hazle saber que apreciar el tiempo y aprovecharlo puede mantener el sol.
¿Quién sabe leer bien esta pregunta retórica? (Lectura guiada)
3. Esta es realmente una abuela sabia.
Bajo la inteligente guía de mi abuela, finalmente entendí la [frase ilustrativa] (refiriéndose a tres personas que la leyeron juntas). Aunque las personas no pueden retener el sol para siempre, pueden caminar un paso, o incluso dos o tres pasos más rápido que el sol. Estos pasos pueden parecer triviales, pero son de gran ayuda.
4. Este es el método del autor para mantener la luz del sol. ¿Puedes decirme con tus propias palabras cuáles son las formas de mantenerte soleado? Aprecie el tiempo, aproveche el tiempo, anticipe el tiempo y haga más cosas en un tiempo limitado.
Cuarto, consolidación del aula y extensión de la enseñanza
1. De hecho, también aprendimos algunos dichos famosos sobre "apreciar el tiempo". ¿Sabes cuál es?
2. ¿Tienes una historia sobre “mantener el sol” en tu vida? Cuando regreses a casa hoy, puedes escribir una historia corta sobre cómo valoras tu tiempo, de 50 a 200 palabras. Los estudiantes pobres pueden escribir alrededor de 50 palabras, los buenos estudiantes pueden usar sus puntos fuertes y escribir alrededor de 200 palabras y esforzarse por escribir la historia de manera vívida y concreta.
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