Los estudiantes de primaria pueden hablar inglés en 20 minutos.

"Mira imágenes y habla" para estudiantes de cuarto y quinto grado cubre todos los aspectos de los personajes, escenas y comportamientos de los personajes. Generalmente hay más de tres personajes y las escenas son relativamente complejas.

¿Qué hay en la imagen?

¿Niños, niños, niños y niñas? ¿chica? (El género no es obvio, lo asumo yo mismo)

Suponiendo que todos sean niños, ¿cuáles son las características de Jim Peter Robert

?

Cantidad: tres niños, tres niños

Ropa: camiseta roja nº7, nº7, nº23, nº23

Azul shorts, shorts azules

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Cabello largo amarillo, cabello largo amarillo, cabello largo castaño, cabello largo castaño

Camiseta blanca, camiseta blanca, shorts negros , shorts negros

Cabello castaño corto y castaño

Ubicación: En el patio de recreo

Comportamiento, ¿qué está haciendo? (Esto se puede imaginar de muchas maneras).

Están jugando al fútbol.

Jim patea el balón y Robert corre para detenerlo, pero falla y, afortunadamente, Peter finalmente atrapa el balón.

Los jugadores pueden tener más imaginación.

¿Cuáles son las consecuencias del comportamiento?

Están muy contentos.

Descripción de la escena

En el patio del colegio.

Una tarde de verano

Hacía sol, con nubes blancas flotando en el cielo.

Hay flores y árboles al lado del parque infantil. Hay muchas flores hermosas y árboles altos alrededor del patio de recreo.

En resumen, podemos describir esta imagen así (solo como referencia, no como la única respuesta estándar)

En una tarde de verano, hacía sol y volaban nubes blancas. en el cielo. Tres niños juegan al fútbol en el patio de recreo; hay muchas flores hermosas y árboles altos alrededor del patio de recreo. Un niño tiene el pelo largo y amarillo y lleva una camiseta roja número 7 y pantalones cortos azules, su nombre es Robert y el otro niño es Peter, que lleva una camiseta roja número 23, tiene el pelo largo y castaño y lleva puesto blanco El chico de la camiseta y los pantalones cortos negros es Jim. Tiene el pelo corto y castaño.

Jim pateó el balón hacia la portería. Robert corrió para detenerlo, pero ya era demasiado tarde, Peter atrapó el balón.

Están muy contentos.

Pero esta descripción sólo supone 70 puntos (35 puntos). Para obtener puntuaciones más altas, necesitamos hablar más, necesitamos conectarnos con nuestras propias experiencias, más allá de la imagen misma.

Por ejemplo: 1. Mi deporte favorito.

2. Experiencia jugando al fútbol

… …

Los siguientes son ejemplos de la primera situación (solo como referencia, respuestas no estándar)

Me gusta el fútbol, ​​pero no se me da bien. Soy muy bueno en el baloncesto porque soy muy alto y puedo saltar muy alto. Tengo un equipo. Hay 4 chicos en el equipo. Ellos somos Tom, Steven, Chris y yo. Tom es... (primer plano, primer plano), Steven es... Chris es... Somos buenos amigos. Siempre jugamos juntos al baloncesto después de clase. La semana pasada ganamos un partido de baloncesto muy importante en nuestra escuela. Estamos muy felices y orgullosos de esto.

Me gusta el fútbol, ​​pero no se me da bien. Juego muy bien al baloncesto. Soy alto y puedo saltar alto, así que juego baloncesto. Tengo un equipo. Somos cuatro, Tom, Steven, Chris y yo, Tom...

Steven (nombre masculino)... Somos buenos amigos y jugamos juntos casi todos los días al baloncesto después de la escuela. La semana pasada ganamos un partido importante en el colegio y estamos felices y orgullosos de ello.

Los instructores también deben prestar atención a los siguientes puntos de conocimiento:

1. El patrón de oración "hay..." significa "hay..."

<. p>2. Los sustantivos tienen el número singular y plural

3. Sujeto y predicado concuerdan: singular y plural, persona concuerda

4. tiempo simple para describir el contenido de la imagen.

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Las oraciones extendidas pueden usar tiempo pasado simple y tiempo futuro simple

1. , por, delante, detrás, al lado, al lado de,...