El diario de matemáticas de los alumnos de primaria tiene entre 200 y 300 palabras.
Cuando terminamos de comprar lo que necesitábamos, nos disponíamos a partir. Vi salchichas en el estante y le pedí a mi madre que comprara algunas. Mi madre estuvo de acuerdo. Pero después de dar algunos pasos, vi un paquete de la misma marca y peso en el estante. Había 10 piezas, con un precio de 4,30 yuanes cada una. ¿Quieres comprar un paquete o una pieza? Dudé. De repente, mi opinión cambió y lo entendí. Simplemente compare y decida cuál tiene la mejor relación calidad-precio. Entonces comencé a calcular: si compro 10 piezas al por menor, cada pieza cuesta 40 centavos, lo que equivale a 4 yuanes, y el paquete completo cuesta 4,30 yuanes, que son 3 centavos más, así que decidí comprar al por mayor. Le conté a mi madre sobre mi proceso de cálculo y ella me elogió por amar usar mi cerebro.
El Misterioso Año Bisiesto
Hoy la maestra estaba repasando unidades de tiempo y mencionó un año bisiesto en un año normal, que es un año que solo ocurre una vez cada cuatro años. Ese año, habría 29 días en febrero y 366 días en todo el año. Puedo entender eso, porque la Tierra tarda 365 días en hacer una revolución, que es aproximadamente 1/4 de día. Después de cuatro años, se agregará un día a febrero, que tiene menos días.
Sin embargo, lo que más no logro entender es por qué un año entero 100, si es múltiplo de 400, es bisiesto. Por ejemplo, 1900 y 1800 son divisibles por 4, por lo que también deberían ser años bisiestos. ¿Por qué debe ser múltiplo de 400?
Para encontrar la respuesta, busqué en libros, pero no encontré la respuesta. Solo me sale un dato. El tiempo de revolución de la Tierra es de 365 días, 5:48:46. Pensé, oye, tal vez se pueda calcular así.
Empecemos. Primero, permítanme convertir 5:46 segundos en 20926 segundos. Hay 86400 segundos en un día. 20.926 ÷ 86.400 ≈ 0,2422 (días), que es el número de días que la gente subcuenta cada año, por lo que multiplicar este número por 4 equivale a 0,9688 días. Para simplificar, la gente lo considera como un día, por lo que hay 654.300 días más. Cuando 46 minutos 4,8 segundos × (100 ÷ 4) = 19, 12 minutos, que es el tiempo extra calculado cada cien años, la gente trata estos tiempos como un día que no se publica en los otros 99 años (100-1). Hay 4,8×(400÷100)=19,2 días cada 400 años, que es casi un día, por lo que hay otro año bisiesto en 400 años, es decir, 100-3=97 (uno), por lo que sólo hay 97 años bisiestos. años cada 400 años.
¡Ay! Resulta que después de todo el arduo trabajo, finalmente lo descubrí. Aunque fue problemático, también resolvió un nudo en mi mente. Se siente genial. De hecho, las matemáticas están muy cerca de nuestras vidas y están en casi todas partes. ¡Mientras prestemos atención, ganaremos mucho!
Título: Grado 3 - ¡Diario de Matemáticas!
Fecha: 2005-12-06
Contenido:
Habrá buen tiempo el viernes 25 de octubre
Hoy, el segundo La primera lección son las matemáticas. Nuestra clase ha aprendido: distancia = tiempo * velocidad. ¡Estamos muy felices!
165438+El lunes 28 de octubre está disponible.
Hoy estudié un problema que se me ocurrió. Xiao Qiang camina a 65.438+000 metros por minuto, mientras que Xiao Li camina a 65.438+050 metros por minuto. Cruzaron el Partido A y el Partido B y se encontraron en cuatro minutos. ¿Cuántos metros hay entre A y B? La respuesta es: 4*100=400 (metro); 4*150=600 (metro); 40600=1000 (metro). ¿Lo hiciste bien?
Li Qing
Respuesta
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Autor: Yuxiang Qiandi
Fecha: 2005-12-06
Contenido:
Viernes 25 de octubre de 2005, hacía sol +065438.
Esta mañana aprendimos velocidad * tiempo = distancia. En base a esto, también puedo derivar tres fórmulas: tiempo * velocidad = distancia / tiempo = distancia / velocidad = tiempo; ¡Estoy muy feliz hoy! Por cierto, ¿lo lanzaste tú?
Lunes 28 de junio de 2005 +065438+ soleado.
Esta mañana aprendimos sobre velocidad y *tiempo de encuentro = distancia total. Entonces podemos deducir: tiempo de encuentro * suma de velocidad = distancia total sin aprendizaje; suma de distancia total/velocidad = tiempo de encuentro/tiempo de encuentro = suma de velocidad;
¿También lo derivaste usando multiplicación y división?
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Autor: Yuxiang Qiandu
Fecha: 2005-12-06
Contenido:
El habrá buen tiempo el viernes 25 de octubre
En la segunda clase de hoy, vinieron tanto la maestra como el director, y la clase estuvo muy tranquila. Sabemos la distancia. Oh, casi lo olvido. La profesora también nos pidió que aprendiéramos a caminar con el robot. También aprendí "velocidad * tiempo = distancia". Cambié esta fórmula a "distancia/tiempo = velocidad". Esta clase es realmente interesante.
Voy a anotar esta lección de matemáticas en mi cuaderno.
Zhang Xiangyu
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Autor: Yuxiang Qiandie
Fecha: 2005-12-06
Contenido :
165438+ Disponible el lunes 28 de octubre.
Hoy hemos aprendido sobre el perímetro en clase. También aprendimos: velocidad * tiempo = distancia. También escribí tres fórmulas de acuerdo con esta fórmula: fórmula "tiempo * velocidad = distancia; distancia / tiempo = velocidad; distancia / velocidad = tiempo". El significado de perímetro es: la longitud de un gráfico en una semana (la suma de todos los lados que rodean un gráfico) se llama perímetro. ¡Qué gran cosecha hoy!
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Autor: Yuxiang Qiandu
Fecha: 2005-12-07
Contenido:
Viernes , 25 de octubre de 2005, tiempo soleado +065438.
En la segunda clase de hoy, los tres subdirectores y el maestro Fu de la escuela secundaria No. 3 vinieron a escuchar nuestra clase. El primero es el robot caminando. Hagamos una pregunta. Le conté a un compañero un método que no conocía y me puse un poco de sol.
Li Luyang
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Autor: Yuxiang Qiandie
Fecha: 7 de febrero de 2005
Contenido:
165438+ El lunes 28 de octubre está disponible.
Esta noche vi tres preguntas en la página 83 de People's Education Press. Estoy muy feliz. Incluso hice todas las preguntas de la página 83. Lo comprobé yo mismo y creo que hice todo bien.
Chen Yuxin
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Autor: Yuxiang Qiandie
Fecha: 2005-12-07
Contenido :
Lunes 28 de junio de 2005 +065438+soleado.
Hoy tenemos una comprensión preliminar del problema de la distancia. El viernes aprendimos una fórmula: tiempo * velocidad = distancia. Hoy aprendimos otra fórmula: suma de velocidad * tiempo de encuentro = distancia total. Después de un rato, la profesora nos pidió que hiciéramos una pregunta a distancia nosotros mismos. El profesor nos dio algunos datos: los trenes viajan a 25 metros por minuto; los automóviles a 23 metros por minuto; los aviones vuelan a 300 metros por minuto; los aviones supersónicos vuelan a 800 metros por minuto, y así sucesivamente. Dije: desde Shunde Road hasta Xinxi Street, los coches y los trenes van uno hacia el otro y se encuentran en dos segundos. ¿Cuántos metros hay entre Shunde Road y Xinxi Street?
Liu·
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Autor: Yuxiang Qiandie
Fecha: 2005-12-07
Contenido :
Viernes 25 de octubre de 2005, hacía sol +065438.
En la segunda clase de hoy, el profesor habló sobre: comprender problemas simples de distancia. Lo sé: velocidad * tiempo = distancia. ¡Todavía uso esta fórmula!
Qu Shuo
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Autor: Yuxiang Qiandi
Fecha: 2005-12-07
Contenido :
Lunes 28 de junio de 2005 +065438+soleado.
Alguien de nuestra clase vino a asistir a clase nuevamente hoy. Nuestro profesor de matemáticas dijo: velocidad y *tiempo de encuentro = distancia total, los he memorizado todos. Maestro, gracias por contarle a nuestra clase nuevos conocimientos. El viernes pasado también aprendimos que tiempo * velocidad = distancia. ¡Estoy tan feliz! ¡Gracias maestro!
Jiao Xiaoya
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Autor: Yuxiang Qiandi
Fecha: 2005-12-07
Contenido :
Hará buen tiempo el viernes 25 de octubre
Muchos profesores vinieron hoy a la segunda clase. La maestra nos pidió que aprendiéramos a caminar con un robot.
Todos hemos calculado una fórmula caminando con un robot: velocidad * tiempo = distancia. ¡Esta clase es realmente divertida!
Gao Runqing
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Autor: Yuxiang Qiandie
Fecha: 2005-12-07
Contenido :
Lunes 28 de junio de 2005 +065438+soleado.
Hoy, el maestro nos enseñó a aprender: al mismo tiempo, separarnos, relacionarnos y encontrarnos. También sé lo que quieren decir. Al mismo tiempo, significa empezar al mismo tiempo. La distancia es distancia. Relativo significa: dos personas enfrentadas. Reunión es reunión. Hoy no solo aprendí este conocimiento, sino que también aprendí: velocidad * tiempo = distancia y velocidad * tiempo de encuentro = distancia total.
Good Mengmeng
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Autor: Yuxiang Qiandi
Fecha: 2005-65438
Contenido:
El viernes 25 de octubre de 2005, hacía sol +065438.
Hoy aprendí: velocidad * tiempo = distancia. Puedo cambiarlo a: tiempo*velocidad=distancia; distancia/tiempo=velocidad; distancia/velocidad=tiempo. La maestra también nos pidió que aprendiéramos a caminar como un robot. ¡Estoy muy feliz hoy!
Lunes 28 de junio de 2005 +065438+ soleado.
Hoy aprendí: velocidad y *tiempo de encuentro = distancia total. Puedo cambiarlo a: tiempo de encuentro * suma de velocidad = distancia total; suma de distancia total/velocidad = tiempo de encuentro/tiempo de encuentro = suma de velocidad y velocidad; Además, el director y los profesores escuchan desde atrás. Pero no estábamos nada nerviosos.
Shang Pengna
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Autor: Yuxiang Qiandi
Fecha: 8 de febrero de 2005
Contenido:
Habrá buen tiempo el viernes 25 de octubre
Fui a la casa de Xiao Ming a jugar y vi una pequeña plaza en su casa. Le pregunté a Xiao Ming, ¿cuál es la longitud del lado de este cuadrado? Dijo: No lo sé, sólo sé que su circunferencia es de 36 centímetros. Pienso: un cuadrado pequeño tiene cuatro lados y la longitud de cada lado es igual. Entonces usaré 36/4=9 (cm). Me alegra decirle a Xiao Ming que la longitud del lado de este pequeño cuadrado es de 9 cm. Xiao Ming está tomando medidas. Él dijo, ¡sí! Vayamos a jugar juntos.
Sábado soleado, 26 de octubre
Recogí una pequeña billetera en el camino y esperé allí a su dueño. Al mismo tiempo medí que su circunferencia era de 30 cm y su longitud de 12 cm. Después de medir aquí, calculé su ancho como: (30-12*2)/2=3 (cm). Lo volví a medir y estaba correcto. Al cabo de un rato, el comerciante.
165438+El lunes 28 de octubre está disponible.
Hoy, el profesor enseñó a los alumnos velocidad * tiempo = distancia y velocidad * tiempo de encuentro = distancia total. Recuerdo. Puedo aplicarlo y transformarlo también. Es así: tiempo * velocidad = distancia; distancia / tiempo = distancia / velocidad = tiempo y tiempo de reunión * suma de velocidad = distancia total / velocidad = distancia total / tiempo de reunión = suma; de velocidad. ¡Me siento genial!