Plan de trabajo del grupo de enseñanza e investigación de matemáticas de educación primaria
Un nuevo semestre, un nuevo punto de partida, nuevas metas, nuevas esperanzas, nuevas medidas y nuevos resultados. Para implementar mejor el trabajo de nuestro grupo de enseñanza e investigación de matemáticas, para permitir que nuestros maestros se desarrollen mejor y crezcan más rápido, para que nuestra aula de matemáticas esté llena de vitalidad y vitalidad, para mejorar continuamente la calidad de nuestra enseñanza. El plan de docencia e investigación para este semestre está especialmente formulado de la siguiente manera:
1. Ideas y objetivos de trabajo:
Guiados por la visión científica del desarrollo, nos adherimos al principio de " promover la enseñanza a través de la investigación para mejorar la calidad, y la capacitación y capacitación para promover el crecimiento." "Con el propósito de "centrar el enfoque de la educación escolar y la enseñanza este semestre, la enseñanza presencial es la posición principal, utilizando una variedad de medidas y diversas medidas de enseñanza". y formas de investigación, comprometidos con la investigación de la docencia en el aula, con la mejora de la calidad de la enseñanza y con el desarrollo integral de los estudiantes, Comprometidos con el crecimiento profesional de los docentes y esforzándose por implementar eficazmente la labor docente e investigadora.
2. Métodos y medidas:
1. Continúe adhiriéndose a las actividades comerciales todos los miércoles y utilice el estudio teórico, la discusión y el intercambio, la preparación y discusión colectiva de lecciones, tutorías especiales y proyectos. actividades, etc. para llevar a cabo actividades relevantes y específicas de docencia e investigación.
2. Implementar estrictamente el sistema de preparación de lecciones. Continúe preparando lecciones antes de la semana. La preparación de los planes de lecciones debe estar estandarizada y los nueve elementos principales deben estar completos, incluido el contenido de la enseñanza, los objetivos de la enseñanza, el enfoque de la enseñanza, las dificultades y los puntos clave, los métodos de enseñanza, la preparación de los materiales didácticos, el proceso de enseñanza, el diseño de las tareas, el diseño de la pizarra, y enseñar a la reflexión. El diseño de planes de lecciones debe basarse en la preparación colectiva de las lecciones, combinada con la situación real de la clase y las características personales del maestro para diseñar planes de lecciones prácticos, fáciles de enseñar y fáciles de aprender.
3. Proporcionar orientación docente en el aula y fortalecer la conciencia de calidad. La enseñanza presencial es el principal canal para implementar la reforma curricular y una importante garantía de calidad de la enseñanza. Este semestre controlaremos estrictamente la calidad de la enseñanza en el aula y consideraremos la mejora de la calidad de la enseñanza en el aula como el trabajo clave de nuestro grupo de profesores. Está estrictamente prohibido que los profesores enseñen sin preparación o planes de lecciones y se esfuercen por superar la aleatoriedad de la enseñanza en el aula. Prestar atención a la gestión del proceso de enseñanza en el aula, implementar conferencias puerta a puerta, conferencias de seguimiento, intercambio de comentarios, supervisar, inspeccionar y orientar eficazmente la enseñanza de los docentes y esforzarse por promover la mejora de la calidad de la enseñanza.
4. Controlar estrictamente la calidad de las tareas y reducir eficazmente la carga académica de los estudiantes. En cuanto al diseño, disposición y corrección de las tareas, nos esforzamos por lograr los "cuatro refinamientos y cuatro deberes", es decir, "seleccionar, refinar, criticar y explicar" y "recibir todo, aprobar todo, criticar todo y criticar". todo." Lo malo debe ser corregido." Controlar estrictamente la cantidad de tareas y el tiempo de tarea para reducir la carga académica excesiva de los estudiantes y movilizar su entusiasmo por aprender.
5. Este semestre, la comprensión y aplicación de los materiales y métodos didácticos por parte de los docentes será el foco del trabajo de enseñanza e investigación. Organice cuidadosamente a los maestros para que interpreten mejor los nuevos estándares curriculares, estudien nuevos materiales didácticos y se familiaricen completamente con las características de los nuevos materiales didácticos para que puedan utilizarlos mejor. Y basándose en la práctica docente en el aula, explore las reglas de la educación y la enseñanza en el aula según el nuevo plan de estudios. En el proceso de aprendizaje, exploración, investigación, reflexión, comunicación y práctica, el espíritu de la reforma curricular se implementa sólidamente en la enseñanza específica en el aula.
6. Realizar actividades de seminario de escucha y evaluación de clases. Los docentes deberán asistir a no menos de 10 clases por semestre, y cada docente de matemáticas deberá impartir una clase abierta. Los profesores escuchan y evalúan las clases de los demás, aprenden de las fortalezas de los demás, fortalecen los debates e intercambios docentes y mejoran continuamente su arte docente.
7. Realizar comunicación de tres tiempos y realizar comunicación y aprendizaje intensivo al final del semestre.