Lengua de evaluación de inglés en escuela primaria

Buscar documentos o palabras clave

Idioma de evaluación de inglés de la escuela primaria

Archivo exclusivo VIP 2019-08-08 7 páginas

Una palabra: ●¡Genial! /¡lindo! /¡Perfecto! /¡bien! /¡muy bien! /¡Maravilloso! /¡correcto! /¡excelente! /¡descuidado! /¡No claro! /¡desordenado!

B. Frases: ●¡Buen trabajo! / ¡Limpio y ordenado! /¡Suena genial! /¡Muy cierto! /¡Bastante bien (bien)! /¡Bien escrito! /Más o menos. / está lejos de ser correcto. /¡Qué descuidado!

Tono C.: ●Tu inglés es excelente. ●Te deseo buena suerte. ●Cómo desearía que pudieras preocuparte más por mí. ●Cuida tu ortografía.

E. Patrón de oración: ●¡No importa! /¡No importa! /Eso no está bien. ¡Buen trabajo que hiciste! /¡Qué buen chico eres! /●¡Con qué cuidado trabajas! /¡Qué maravilloso tu trabajo! ●Ahora puedes hacerlo mejor que antes. ●¡Tu letra es genial! Si trabajas más duro, tu inglés mejorará. Es inteligente de tu parte hacer esto. /Es muy amable de tu parte decir eso. /Eres demasiado descuidado para escribir así. ●Hiciste un gran trabajo. / ¡Cometiste un error tan descuidado! ●¡Intenta hacerlo mejor la próxima vez! /¡Mira lo que hiciste! /Corrige tu error. /¡No vuelvas a hacer esto! ●¡Creo que has hecho grandes progresos! Creo que puedes trabajar con más cuidado la próxima vez. Lamento que hayas cometido tantos errores en el trabajo. ●Tu caligrafía no es tan buena como la de Maggie. Lo hiciste mejor que la última vez. Lo harás mejor si trabajas más duro.

G. "¡Qué hermosa letra! ¡Ojalá hubiera sido más cuidadoso!" ¡Si tan sólo hubiera hecho mis deberes con más cuidado! ) "¡Bien hecho! ¿Pero podrías mejorar tu caligrafía?" (¡Bien hecho! ¿Qué tal si intentas mejorar tu caligrafía nuevamente? Me alegra ver que has logrado un gran progreso en tu práctica. Estoy muy feliz por ti. ¡Has progresado mucho en tu tarea!) "Me alegra mucho que hayas llegado tan lejos. ¡Gracias a todos! Me alegra mucho ver que has progresado tanto. ¡Gracias a todos! )" Inténtalo de nuevo; creo que lo harás mejor la próxima vez. "(¡Inténtalo de nuevo! ¡Creo que lo harás mejor la próxima vez!)" ¡Buen trabajo! Intenta hacerlo mejor la próxima vez, ¿vale? "(¡Genial! Intenta hacerlo mejor la próxima vez, ¿de acuerdo?) "¡Sería genial si tu letra fuera mejor! "¡Sería fantástico si tu letra fuera clara!)" ¡Cómo desearía que pudieras completar tu tarea tú solo! ¡Creo que puedes! "¡Espero que puedas completar tu tarea tú solo! Creo que puedes hacerlo.)" ¿Podrías por favor prestar atención...? "Por favor, ¿nota...?)" Me temo que estás usando Chinglish aquí, ¿no lo crees? Me temo que estás usando Chinglish aquí, ¿no? ) ("Chino" es una expresión humorística de "Chinglish") "Descubrí que su caligrafía es mejor que antes. ¡Gracias a todos! Descubrí que su caligrafía es mejor que antes, ¡gracias!)" Aunque hay algunos errores, maravilloso ! ¡Estás progresando ahora! "¡Creo que podrás hacerlo mejor la próxima vez!" "¡Tienes que creer en ti mismo!" "Has hecho grandes progresos, trabaja más duro y lograrás tus sueños. ""¡maravilloso! ""¡Perfecto! "

¡Has hecho un gran progreso! ¡Bien hecho!

¡Felicitaciones! Te deseo éxito en tus próximos exámenes. Y así sucesivamente.

Especialmente los estudiantes de bajo rendimiento. A menudo reciben atención sincera de los maestros y los estudiantes tendrán una motivación emocional positiva que los impulse hacia adelante. Por lo tanto, al escribir comentarios, debe tratar a cada estudiante de manera objetiva y justa, prestar más atención a su pequeño progreso y alentarlo de manera oportuna. y mantener una cierta actitud. Por ejemplo:

Descubrí que tu caligrafía es mejor que antes

¡Gracias!

¡No te desanimes! !

Donde hay voluntad, hay un camino

Sin esfuerzo no hay ganancia. Espero que hagas más.

Estoy emocionado. para ver el progreso en el futuro. Cuando tu trabajo mejore, ¡pronto te pondrás al día con los demás!