Lenguaje de evaluación en el aula de matemáticas de primaria

(1) Elogio

1. Tu pregunta casi dejó perplejos a toda la clase. Espero escuchar más preguntas de alto nivel como esta en el futuro.

2. Es fantástico que puedas hacer una pregunta así, que demuestra que has aprendido este conocimiento antes que otros.

3. La pregunta que hizo es de gran valor de investigación. ¿Cómo se te ocurrió?

4. El profesor no esperaba tu pregunta, es realmente buena.

5. Tu pregunta es exactamente lo que el profesor quiere preguntar y la ideamos juntos.

6. ¿Cómo ve un tema tan innovador?

7. Este tema merece nuestra consideración.

8. El profesor aún no ha pensado en tu pregunta. ¡Es asombroso!

9. Puedes mencionar con valentía templos que no conoces. Tienes el espíritu explorador de un científico y le agradas al profesor.

10. La pregunta que hiciste es exactamente el tema importante que queremos resolver en esta clase. Eres muy preciso.

11. La invención y la creación parten del descubrimiento de los problemas. Hoy has dado el paso de la creación.

(2) Ánimo

1. Encontrar problemas es más difícil que resolverlos. Los estudiantes que pueden hacer preguntas son personas a las que les gusta usar su cerebro.

2. Si puedes hacer esa pregunta, demuestra que has progresado.

3. Piénsalo de nuevo, ¿cuál es la pregunta adecuada?

Inténtalo de nuevo y definitivamente harás mejores preguntas que antes.

5. Eres bueno usando tu cerebro, pero debes pensar detenidamente tus preguntas.

6. Tu suposición es realmente sorprendente. Sería aún mejor si pudieras combinar conjeturas y exploración con práctica.

7. Ahora que puedes hacer preguntas, el profesor cree que serás feliz y bueno haciendo preguntas.

(3) Negación

1. Ser capaz de hacer preguntas audaces es en realidad un buen comienzo.

2. Aunque la pregunta que hiciste es relativamente simple, también es lo que piensas.

2. Evaluación del discurso

(1) Elogio

1. ¡Tu discurso es simplemente impresionante y maravilloso!

2. Tus ideas son únicas y extraordinarias.

3. Tienes tus propios conocimientos únicos.

4. ¡Está bien!

5. Su discurso fue maravilloso. ¿No quieres expresarlo?

6. (Aplausos improvisados) ¡Tu discurso fue reconocido por los estudiantes! (Pulgares arriba)

7. Eres realmente como un pequeño maestro y hablas muy claro.

8. ¡Genial! ¿Podemos dejar que todos lo disfruten de nuevo?

9. Tus ideas son novedosas y fluidas, e inspiran tanto a profesores como a niños.

10. Hoy tu idea sorprendió al profesor.

11. Hablas tan bien que el profesor te admira.

12, ¡vale la pena aprender de cada niño de la clase!

13, ¡estoy orgulloso de ti!

¡Eres genial! (Pulgar arriba)

15, eres muy capaz, cuéntanos, ¿cómo aprendiste?

16, este análisis es realmente superior.

17, ¡genial! Esta es la idea más singular.

18. Responder preguntas en voz alta y responder correctamente. Todos deberían aprender de ti.

19, ¡genial!

20. ¡Su solución es simple y conveniente para todos los niños!

21. Tu respuesta conmovió al profesor y a todos los compañeros. ¿Podemos apreciarla de nuevo?

22. Tu destacada actuación de hoy sorprendió al profesor. Creo que mañana estarás mejor.

23. ¡Es genial poder ilustrar tu punto de vista desde múltiples ángulos!

24. Tu elocuencia es refrescante.

(2) Ánimo

1, negrita. Cuando levantas tus manitas, ya estás haciendo algo grande. Es aún más asombroso si puedes decir lo que piensas en voz alta.

2. Sería mejor si pudieras organizar esta idea.

3. Estás progresando cada día, ¡así que ten confianza en ti mismo!

No importa, deja que el profesor te ayude y podrás volver a intentarlo.

5. Lo lograrás pronto.

¡Piensa de nuevo!

6. ¿Puede toda la clase escuchar tu hermoso y vívido discurso?

7. ¡Sería mejor si el niño pudiera entender lo que quieres decir de inmediato!

8. ¡El profesor de matemáticas del mañana definitivamente verá un nuevo tú!

9. Si puedes pensar desde otro ángulo, ¡quizás el algoritmo sea más sencillo!

10. Tienes un gran potencial. Siempre que puedas aprovechar tus puntos fuertes, obtendrás algo nuevo cada día.

11. Puedes levantar la mano con valentía. ¡Esto es una gran mejora!

12. Hoy haces mucho ruido. Sería mejor si pudieras decirlo de forma más sucinta.

13. ¿Ves a menudo tus manitas en alto?

14, tu idea es única, probémosla juntos.

(3) Negación

1. Estás muy cerca del éxito. Por favor, siéntate y piensa en ello.

2. ¡Admiro tu valentía! Sería mejor que hicieras algunas preguntas más o pensaras en varias opciones antes de hablar.

3. Oh, piensa en esto de nuevo.

4. El profesor te encontró muy inteligente. Si escuchas atentamente en clase, ¡debes ser el mejor de la clase!

5. ¿Podrías escuchar atentamente el discurso de tu compañero? Aprender a escuchar a tus compañeros es una cualidad que te beneficiará durante toda tu vida.