Material didáctico de sustantivos de gramática inglesa para escuela primaria
No es fácil distinguir verbos, sustantivos y adjetivos. Si no está claro de un vistazo, puede utilizar los siguientes métodos:
1. Utilice "一 (cuantificador)" (como uno, uno, etc.) para conectarse con la palabra. Si tiene significado, generalmente se considera un sustantivo; usar "muy" para juzgar que no tiene sentido es asociar "muy" con una palabra que tiene significado, generalmente un adjetivo que no tiene sentido; Es sólo un verbo. Lo que aprendamos ahora puede ser diferente en el futuro. Otros son obvios, como los pronombres personales, los numerales, los verbos modales, etc.
1. Verbos
Los verbos aquí mencionados se refieren a varios tipos de verbos, incluidos los verbos de acción (que son los que solemos llamar verbos), los verbos be y los verbos modales.
(1) Verbos de acción
Es un verbo que solemos decir en clase, expresando una determinada acción o comportamiento. Por ejemplo, escaneo, transmisión en vivo, etc.
Hemos aprendido cuatro formas de verbos de acción:
Prototipo, +s/es, +ed, +ing. El método de juicio específico es el siguiente:
Lee la oración→Lee la palabra→Conoce la palabra→Comprende el significado→Mira si hay un verbo be (si planeas usar el prototipo)
No, mira los verbos modales.
↗Si es así, utiliza un prototipo.
↗:Sí, solo agrega Ed.
↘: No, a ver si hay un adverbial para tiempo pasado. ↗Si es tercera persona del singular, añadir s o es.
No, vuelve a mirar el tema
↘Si el prototipo utilizado no es tercera persona del singular.
(2) Forma los verbos
a, am-am - was Is - was are - eran fórmula: yo uso Am, tú usas Are, Is se usa para otras cosas, todo Uso de plurales son.
b. Oraciones afirmativas y negativas Yo (no soy) de Londres. Él (no) es un maestro. Ella (no está) en el restaurante. Mi pelo (no) es largo. Sus ojos (no) son pequeños.
c. Preguntas generales ¿Soy chino? Sí es usted. No, no lo eres. ¿Son americanos? Sí lo son. No, no lo son. ¿El gato está gordo? Sí, lo es. No, no lo es.
Los verbos que estamos aprendiendo ahora se pueden dividir a grandes rasgos en dos categorías: is, am y are, que generalmente se usan en tiempo presente, presente continuo y tiempo futuro, mientras que was y eran son los otros. dos categorías. Generalmente utilizado en tiempo pasado.
Pasos del juicio: ↗ Para la primera y tercera persona del singular, solo se usó.
↗:Sí, mira a esta persona otra vez.
↘Para la segunda persona del singular y todos los plurales, sólo se utiliza fueron.
Busca adverbios de tiempo pasado.
↗Para la primera persona del singular, utilice am.
↘No, mira la persona → tercera persona del singular, la hay.
↘Para la segunda persona del singular y todos los plurales, sólo se utiliza are.
(3) Verbos modales
Los verbos modales también son un tipo especial de verbos. Normalmente no los llamamos verbos. Los verbos modales pueden aparecer en la misma oración que los verbos de acción.
Los verbos modales que estamos aprendiendo ahora son: can, must, debería, haría, may. El que tiene más contacto es capaz.
Después de un verbo modal, el verbo siempre utiliza su prototipo. (No afectado por ninguna otra condición)
2. Sustantivos
Hay formas concretas y abstractas de expresar las cosas. La palabra clave para juzgar suele ser el verbo ser. Si el verbo to be es am, is o was, el sustantivo será el prototipo. Si el verbo be es are o was, agrega s o es antes del sustantivo.
Aquí es necesario enfatizar dos puntos: innumerables palabras son singulares por defecto, por lo que siempre use is o was, es mejor no usar palabras como some, any, many, etc. para evitar ser engañado; .
Cómo agregar sufijos:
A. Generalmente, agregue -s directamente, como: libro-libro, mochila, gato-gato, cama-cama.
B. Termina con s. ch y agregue -es, como: bus bus, box box, brush brush, watch watch.
C termina en "consonante + y", cambia y por I y añade -es, como por ejemplo: familia-familias, fresa-fresa.
D termina en "f o fe", cambie f o fe a v y luego agregue -es, como cuchillo-cuchillos.
E. Sustantivos plurales irregulares: hombre - hombre, mujer - mujer, policía - policía, policía - mujer, ratón - ratón - niño pie - pie. diente-merluza-pez, humano-humano, china-china, japón-japón.
Etapas del juicio: si soy, es o fue → prototipo.
Leer la frase → leer la palabra → reconocer la palabra → entender el significado → mirar el verbo be.
↘Si es are o was→agrega s o es.
3. Adjetivos (incluidos los adverbios)
Los adjetivos expresan las características de las cosas y los adverbios expresan las características de las acciones.
Los adjetivos y adverbios tienen sólo dos formas: prototipo y +er. Si no necesita comparar, use prototipo. Al comparar, use +er.
Dos características importantes: as...as debe estar en medio del prototipo, y cuando hay than, debe ser +er.
4. Pronombres personales y pronombres posesivos
Pronombres personales Pronombres posesivos
Singular y plural
Adjetivos nominativos nominativos (cortos) Sustantivo (largo) Adjetivo (corto) Sustantivo (largo)
La primera persona me llama nosotros nuestro mi nuestro
La segunda persona te llama tú tú tú tú tú tú tú tú tú tú .
La tercera persona él él ellos ellos ellos él él ellos ellos IRS
sheherherhers
itititsits
Pronombres personales:
Existen casos nominativos y objetivos.
Generalmente, el caso nominativo se usa antes del verbo y el caso objeto se usa después del verbo.
Pronombres propietarios:
Hay dos tipos: pronombres posesivos adjetivos (cortos) y pronombres posesivos sustantivos (largos)
Generalmente comprobar si hay alguno al final sustantivo final. Si lo hay, utilice el pronombre sujeto adjetivo (corto); si no, utilice el pronombre sujeto sustantivo (largo);
5. Cuantificadores
Aprendimos dos tipos: números cardinales y números ordinales. Los números cardinales se utilizan para expresar cantidades y los números cardinales se utilizan para expresar orden y suelen aparecer en fechas.
6. Artículo
Existen y. a y an tienen significados específicos, one (a...), the no tiene un significado específico y, a veces, se traduce como esto o aquello. Podemos decidir si utilizamos A, an o the según el significado chino. La diferencia entre A y an: an se usa antes de un fonema vocal (generalmente la letra vocal aeiou) y A se usa antes de un fonema consonante.
2. Oraciones negativas:
Expresan un significado negativo. No debe haber nada en esta frase.
Hay tres posibilidades: verbo ser (am, is, are, was, were) + not, verbo modal (can, must, debería) + not, verbo auxiliar (do, Does, did) + no.
Cómo convertir una afirmación afirmativa en una afirmación negativa;
1. Comprueba si hay un verbo be en la oración. Si es así, añade +not directamente después del verbo to be.
2. Comprueba si hay verbos modales en la frase. Si es así, agrega +not directamente después del verbo modal.
3. Si no existe ninguno de los anteriores, utilizar verbo auxiliar + not. Hay cuatro pasos:
(1) La oración afirmativa no tiene verbo auxiliar, por lo que debe agregarse después del sujeto (alguien/algo) y antes del verbo.
(2) Determina si usar do, Does o did como verbo auxiliar. A juzgar por los verbos en la oración, do sirve como verbo auxiliar en el prototipo, sirve como verbo auxiliar en la tercera persona del singular y sirve como verbo auxiliar en tiempo pasado.
(3) Añadir not después del verbo auxiliar.
(4) Si el verbo en la oración original cambia, debe restaurarse a su forma original.
Cabe recalcar que las personas que tienen algo deben plantearse si usarlo o no.
En tercer lugar, preguntas generales.
Para expresar duda, sólo hay dos respuestas posibles: sí,... o no. No hay palabras interrogativas en esta oración.
Cómo convertir una afirmación afirmativa en una afirmación negativa;
1. Comprueba si hay un verbo be en la oración. Si es así, pon el verbo be al principio de la oración. oración.
2. Comprueba si hay verbos modales en la frase. Si es así, menciona el verbo modal al principio de la oración.
3. Si ninguno de los anteriores está disponible, deberás poner ayuda al principio de la frase. Hay cuatro pasos:
(1) La oración afirmativa no tiene verbo auxiliar, por lo que debe agregarse después del sujeto (alguien/algo) y antes del verbo.
(2) Determina si usar do, Does o did como verbo auxiliar. A juzgar por los verbos en la oración, do sirve como verbo auxiliar en el prototipo, sirve como verbo auxiliar en la tercera persona del singular y sirve como verbo auxiliar en tiempo pasado.
(3) Poner el verbo auxiliar al principio de la oración.
(4) Si el verbo en la oración original cambia, debe restaurarse a su forma original.
Cabe recalcar que las personas que tienen algo deben plantearse si usarlo o no.
Cuarto, números especiales.
Existen muchas posibilidades para expresar dudas, palabras de pregunta (inicios) y respuestas.
Palabras interrogativas de uso común:
Qué, cuándo, cuál, quién, de quién, por qué, cómo
Cómo hacer preguntas sobre la parte subrayada: p>
1. Traduzca la pregunta original al chino (vuelva a leer la parte subrayada al leer).
Su cumpleaños es el 5 de mayo. Su cumpleaños es el 5 de mayo.
2. Haz preguntas en chino.
Como mencionamos anteriormente, debes preguntar: ¿Cuándo es su cumpleaños?
3. Completa las frases que se te pedirán en chino.
¿Cuándo es su cumpleaños?
Oraciones imperativas
Pedir u ordenar a otros que hagan o no algo.
Las oraciones imperativas afirmativas deben comenzar con la forma original del verbo (a veces "por favor"), y las oraciones imperativas negativas deben comenzar con "no" más la forma original del verbo (a veces "por favor" ).
Para convertir una oración imperativa en una oración negativa, simplemente agrega don't antes del verbo.
Sexto, tiempo
1. Tiempo presente simple
En la oración (1), solo puede haber un verbo be y solo uno. Por ejemplo:
Los niños estaban muy felices el día de Navidad.
Suele hacer tareas domésticas los fines de semana.
(2) es un verbo en tiempo presente:
Prototipo universal: am es are
Am se usa para la primera persona del singular (I); Is se usa para la tercera persona del singular (he she it) y otros nombres o títulos, como Ben, su hermana, etc. ); Are se usa para la segunda persona del singular (usted) y todos los plurales (incluida la primera persona del plural nosotros y la segunda persona del plural usted; la tercera persona del plural ellos y otros plurales, como niños, sus padres, etc.).
(3) Verbos en pasado simple:
Hay dos casos:
El primer caso: el sujeto es la tercera persona del singular (he she it y otros, como Helen y Helen su prima), seguido generalmente de S o es.
El segundo caso: el sujeto en tercera persona no es singular y los verbos están todos en la forma original.
(4) La base para juzgar el tiempo presente simple (cómo juzgar si una oración está en tiempo presente simple):
El verbo △be tiene am, is y are .
△El verbo está en su forma base o añadido con s y es.
△No hay adverbios de tiempo o los hay habitualmente, frecuentemente, todos los días, a veces, etc. Este no es un momento específico.
(5) Base útil:
El verbo Be es el prototipo de is, am ←→sustantivos (incluidos aquí los sustantivos singulares e incontables)
Be The el verbo is are ←→ agrega s o es al sustantivo.
Añade s o es al verbo ←→El sujeto en tercera persona es singular.
Utiliza el prototipo del verbo: el sujeto no es la tercera persona del singular.
(6) Verbos modales:
Los verbos modales que estamos aprendiendo ahora son: can, must, debería y haría.
Después de un verbo modal, el verbo siempre utiliza su prototipo. (No afectado por ninguna otra condición)
2. Tiempo pasado simple
En la oración (1), solo puede haber un verbo be.
Por ejemplo:
Las chicas estaban en el césped hace un momento.
Visitaron a mis padres el fin de semana pasado.
(2) Usa el tiempo pasado como verbo:
Usa el tiempo pasado en general: was were.
Was se utiliza en la primera persona del singular (I) y en la tercera persona del singular (he she it) y otros nombres o títulos, como Ben, su hermana, etc. ); nosotros se utiliza para la segunda persona del singular (usted) y todos los plurales (incluida la primera persona del plural Nosotros y la segunda persona del plural usted; la tercera persona del plural ellos y otros plurales, como niños, sus padres, etc.).
(3) Verbos en pasado simple:
Generalmente solo existe una situación: +ed
Lo que se debe recalcar aquí es que, a diferencia del tiempo presente simple, no importa quién sea el sujeto, ya sea singular o plural, aquí se debe agregar ed.
(4) La base para juzgar el tiempo pasado simple (cómo juzgar si una oración está en tiempo pasado simple):
Los verbos de △be son was y was.
Agregado ed al verbo △
Hay un adverbial que expresa tiempo pasado.
Los adverbios que he aprendido ahora que se usan comúnmente para expresar tiempo pasado son:
Justo ahora, un momento, ayer, la semana pasada, anoche, el fin de semana pasado, el año pasado, el mes pasado, hace tres días, hace dos semanas, hace cinco años
(5) Conceptos básicos útiles:
El verbo to be es was o fueron. Esta oración está en tiempo pasado simple.
El verbo añadido con ed tiene un tiempo adverbial en pasado.
3. Tiempo futuro simple
(1) Forma: Be will + forma original del verbo.
Lo que se debe recalcar aquí es que el verbo be, going, to y la forma original del verbo * * *, si falta alguna de estas cuatro palabras no se puede formar el futuro simple.
(2) El tiempo futuro simple indica que una acción está por suceder o que alguien va a hacer algo.
(3) Base útil:
Una oración no solo contiene el verbo be, sino también los verbos go, to y El verbo es la forma base ← → la oración es el presente. tiempo continuo.
(4) Palabras como mañana, pronto y la próxima semana suelen aparecer en oraciones.
4. Tiempo presente continuo
(1) Composición:
Forma verbal Be + ing
Lo que se debe enfatizar aquí es eso, Ninguno de los dos puede formar el tiempo presente continuo.
(2) El presente continuo indica que una acción está en curso o algo está sucediendo.
(3) Base útil:
Una oración contiene tanto el verbo be como el verbo, y el verbo más ing ←→la oración es el tiempo presente continuo.
(4) Palabras como ahora, mira y escucha suelen aparecer en oraciones.
7. Hay, hay y hay estructuras
1. La estructura de have be incluye la estructura de tú eres tú eres tú eres tú.
2. Todos significan "sí".
3. Con have, has y had:
(1) Hay un patrón de oración que significa que hay algo (o alguien) en alguna parte.
(2) En el patrón de oración be, el sujeto es singular y el verbo be is; el sujeto es plural y el verbo be is, se determinan según; el sustantivo del verbo be más cercano.
(3)3) En la oración negativa de la oración there be, agregue not después del verbo be y, en preguntas generales, mueva el verbo be al principio de la oración.
(4) La diferencia entre el patrón de oración de there be y have (have): have be significa que hay algo (o alguien) en un lugar determinado Have (have) significa que alguien posee algo; .
(5) El uso de some y any en un patrón de oración: some se usa en oraciones afirmativas y any se usa en oraciones o preguntas negativas.
(6) El uso de and and or in there be patrón de oración: and se usa en oraciones afirmativas, o en oraciones o preguntas negativas.
(7) La estructura básica de las preguntas especiales sobre cantidad es:
¿Cuántos + sustantivo plural + allí + frase preposicional?
¿Cuántos + sustantivo incontable + hay + frase preposicional?
(8) La estructura básica de las preguntas especiales de tema es: ¿Qué es + frase preposicional?
(9) La estructura be se usa generalmente al comienzo de una oración, mientras que palabras como have solo se pueden usar después de un determinado sujeto.
Puntos clave de la gramática inglesa de la escuela primaria de People's Education Press
1. Tiempo presente simple:
Representa las características y el estado de las cosas o personas. . El cielo es azul. El cielo es azul. Él es un niño. Él es un niño. Ella tiene el pelo largo.
2. Indica un comportamiento regular o habitual. Me levanto a las seis todos los días. Me levanto a las seis todos los días. Las palabras de tiempo comunes incluyen a menudo, a veces, todos los días y generalmente.
El presente simple se compone de 1. Be verbo: sujeto + be (am, is, are) + otro. Soy un chico. Soy un chico. Él es un estudiante. Él es un estudiante.
2. Verbo de acción: sujeto + verbo de acción (+ otro). Aprendemos inglés. Aprendemos inglés.
Cuando el sujeto es la tercera persona del singular (él, ella, eso), añade "-s" o "-es" después del verbo. A María le gusta el chino. A María le gusta el chino.
Cambios del presente simple 1. Haz verbos. Oración negativa: sujeto+ser+no+otro. No es un trabajador. No es un trabajador. Preguntas generales: Ser+sujeto+otro. Por ejemplo:-¿Eres estudiante? -Sí. Soy. /No, no lo soy. Oraciones interrogativas especiales: palabras interrogativas + oraciones interrogativas generales. Por ejemplo: ¿Dónde está mi bicicleta?
2. Cambios en los verbos de acción. Oración negativa: sujeto + don't (not) + forma base verbal (+ otro). No me gusta el pan.
Cuando el sujeto es la tercera persona del singular, no se debe utilizar not para formar una oración negativa. Por ejemplo, no juega a menudo. Preguntas generales: Do(Does)+sujeto+forma base verbal+otros. Tales como:-¿Juegas a menudo al fútbol? -Sí, lo sé. /No, no lo sé.
Cuando el sujeto es la tercera persona del singular, se debe utilizar Does para formar una pregunta general. Por ejemplo: - ¿Va al trabajo en bicicleta? -Sí, lo hace. /No, no lo hizo. Oraciones interrogativas especiales: palabras interrogativas + oraciones interrogativas generales. Tales como: ¿Cómo va tu padre a trabajar?
El patrón de conjugación del verbo + s es 1. En circunstancias normales, agregue -s directamente, como: cocinero-cocinero, leche-leche2. Terminando con s. Marque o y agregue -es, como: adivinar, adivinar, lavar-lavar, mirar-mirar, ir.
Tiempo presente continuo
1. El tiempo presente continuo indica acciones que están en curso o que están ocurriendo ahora, y también puede indicar actividades dentro del período de tiempo actual o acciones que están en curso en este momento. escenario. Él está tomando fotografías.
2. La estructura básica de las oraciones afirmativas en presente continuo es be + el verbo ing. El mono se balancea. Ella está cocinando. Él está haciendo las tareas del hogar ahora.
La oración negativa en presente continuo va seguida de not. Ella no tomó ninguna fotografía. No subió a la montaña.
4. En preguntas generales en presente continuo, poner el verbo be al principio de la frase. ¿Está leyendo un libro? ¿Está corriendo el conejo?
5. La estructura básica de las preguntas especiales en tiempo presente continuo es: la palabra interrogativa no expresa el significado + be + sujeto + verbo ing? Pero cuando se utiliza la palabra interrogativa como sujeto, su estructura es: ¿la palabra interrogativa no logra expresar el significado + be + el verbo ing?
Reglas de variación para agregar ing a los verbos
1. Generalmente, la ing se agrega directamente, como por ejemplo: cocinar-cocinar2. Terminar con una e silenciosa y agregar una ing después de la e, como por ejemplo: hacer, degustar, tomar, tomar.
Si al final hay una vocal y una consonante, doblar la consonante al final y añadir ing, por ejemplo: correr-correr, parar-parar nadar-nadar.
Teoría del tiempo futuro
1. Concepto: Expresar una acción a realizar o un estado de existencia así como la intención, plan o preparación para realizar algo.
Generalmente existen los siguientes adverbios de tiempo en las oraciones: mañana, el día siguiente (semana, mes, año...), pronto, pasado mañana, etc.
2. Estructura básica: ① ir + hacer; Kris Wu visitará a sus abuelos el próximo fin de semana. Amy irá de excursión mañana.
②Conocer+Conocer. Esta tarde irá de compras. Irá a Shanghai el próximo mes.
Oraciones negativas: Añadir not después del verbo be (am, is, are) l o añadir not después del verbo modal will para convertirse en will.
Tiempo pasado simple
1. El tiempo pasado simple expresa una acción o estado de existencia en un momento determinado del pasado y se utiliza a menudo con adverbios que expresan tiempo pasado. El tiempo pasado también expresa gratitud por acciones que ocurrieron frecuente o repetidamente en el pasado.
Por ejemplo, se utilizan ayer, último (fin de semana, mes, año...).
Cambios en 2.2. Ser verbo en pasado simple:
(1) soy y se convirtió en era, que es el tiempo pasado simple. (no era = no era) (2) Son se convierte en el tiempo pasado de fueron. (No en ese momento)
(3) En oraciones con was o was, los cambios en la negación y las preguntas son los mismos que is, am y are are, es decir, en oraciones negativas, agregue not después de fue o fueron, y en oraciones interrogativas generales, Ajustar fue o fueron al comienzo de la oración.
3. Una oración en tiempo pasado simple sin el verbo be en la oración.
Oración negativa: no + forma original del verbo, como por ejemplo: Jim no fue a casa ayer.
Pregunta general: agregue did al comienzo de una oración y el tiempo pasado del verbo en la oración vuelve a su forma original. Por ejemplo: ¿Jim se fue a casa ayer?
Preguntas especiales: (1) Palabra interrogativa + did + sujeto + verbo prototipo? Por ejemplo: ¿Qué hizo Jim ayer?
⑵ Cuando se utiliza la palabra interrogativa como sujeto: ¿palabra interrogativa + tiempo pasado del verbo? Por ejemplo: ¿Quién fue a casa ayer?
Reglas para cambiar el tiempo pasado de los verbos:
1 Generalmente se agrega -ed después del verbo, como: pull-pulled, cook-cooked 2. Agregue e y d al final, como por ejemplo: sabor - Simplemente pruébelo.
3. Para una terminación de sílaba cerrada acentuada con solo una vocal y una consonante, duplique la consonante final y agregue -ed, por ejemplo, stop-stop.
4. Termina con consonante + y, cambia Y por I y luego añade -ed, por ejemplo: estudio-estudiado.
5. Tiempo pasado del verbo irregular:
am, is-was, we-were, do-did, see-saw, say-say, dar-dar, recibir-obtener. , ir-ir, venir-venir, haber tenido, comer, comer, tomar, correr, correr, cantar-san, poner-poner, hacer-hacer, leer-leer, escribir-escribir, dibujar-dibujar, beber -beber, volar-volar, montar-montar, hablar-hablar, barrer-nadar, sentarse-sat, enseñar, balancearse-nadar-nadar
Comentarios comparativos de adjetivos
1, El uso de la forma comparativa de adjetivos en oraciones: Para comparar dos cosas o personas, use la forma comparativa La forma comparativa generalmente va seguida de la palabra que. Puedes usar más o un poco antes de la forma comparativa para expresar grado. El pronombre personal después de que usa el caso nominativo (puedes usar el caso acusativo en el lenguaje hablado).
2. Reglas para agregar er a adjetivos: (1) Generalmente agregue ER al final de la palabra; corto-corto pequeño-pequeño (2) que termina con la letra e, agregue r; tarde-tarde
(3) Si termina en vocal y consonante, duplica la consonante al final y agrega ER grande-grande-flaco-flaco-gordo
3. Comparación de adjetivos irregulares: bueno-mejor, hermoso-más hermoso
Existen diferencias entre los patrones de oraciones be y have y has <. /p>
Hay algo (o alguien) en alguna parte.
2. En el patrón de oración be, el sujeto es singular y el verbo be is; el sujeto es plural y el verbo be is; sustantivo más cercano al verbo ser.
3. En la oración negativa del patrón de oración be, agregue not después del verbo be y, en preguntas generales, mueva el verbo be al comienzo de la oración.
4. La diferencia entre el patrón de oración de there be y have(has): have be significa que hay algo (o alguien) en un lugar determinado; Have(有) significa que alguien posee algo.
5. El uso de some y any en patrones de oraciones: some se usa en oraciones afirmativas y any se usa en oraciones o preguntas negativas.