Diario personal de formación del profesor de primaria

En el estudio, el trabajo y la vida, todo el mundo ha entrado en contacto con diarios más o menos. Es hora de escribir un diario con cuidado. Hay varios tipos de registros. ¿Qué tipo de registros has visto? El siguiente es un ejemplo de diario de entrenamiento personal de un maestro de escuela primaria que compilé para usted (siete artículos seleccionados). Puede compartirlo. Registro de formación personal del profesor de primaria 1

Durante la formación, mis cualidades básicas y mis habilidades comerciales integrales mejoraron de manera integral, lo que jugó un papel positivo en la promoción del desarrollo futuro. Ahora resumiré los principales logros de mis actividades personales de capacitación y aprendizaje de la siguiente manera:

1. Actualizar conceptos

Participé activamente en la capacitación en línea y logré tres "conciencias": Conciencia Participar en la capacitación de aprendizaje en línea organizada por superiores, participar conscientemente en discusiones y entregar tareas conscientemente. A través de la capacitación, he aclarado la naturaleza de la educación moderna y los requisitos de calidad que la reforma curricular impone a los docentes. A través de un estudio en profundidad, he dejado en claro que como maestro, debo mejorarme constantemente, enriquecerme, tener un rico contenido de conocimiento y sólidas habilidades de enseñanza básicas, de lo contrario seré eliminado por los tiempos, lo que aumenta la urgencia de Mi propio aprendizaje y el sentido de crisis y el sentido de responsabilidad, establecieron la idea educativa de "orientada al desarrollo de los estudiantes", actualizaron constantemente los conceptos de enseñanza y cambiaron fundamentalmente los comportamientos de enseñanza y los métodos de aprendizaje de los estudiantes.

2. Conocimientos profundos

Durante este período, aprendí muchos conocimientos a través de la capacitación y el estudio, lo que creó un amplio mundo de aprendizaje para mí y me permitió dominar conceptos educativos avanzados. . conocimientos y métodos. Siento que ha habido una mejora sustancial en la formulación de la teoría. Hubo una gran cantidad de casos en la capacitación, que explicaron la teoría en términos simples y fáciles de entender a través de la comunicación interactiva en línea con expertos y estudiantes, las ideas y conocimientos de los expertos, así como los maravillosos comentarios de sus pares. Los intercambios y conocimientos también me dieron beneficios inesperados. Las conferencias de los expertos, varios puntos de vista y casos de cada tema, han resuelto bien algunos problemas que nos sentíamos impotentes en el proceso de enseñanza, y también hemos recibido buenas referencias e inspiración. Tuve una profunda reflexión sobre mi enseñanza anterior.

3. En el trabajo docente, sigue progresando

En la docencia, piensa constantemente en las deficiencias de tu trabajo, esfuérzate por mejorar tu nivel profesional, continúa aprendiendo de profesores destacados y columna vertebral. y aprenda de profesores destacados. Pida consejo a profesores experimentados.

4. En el aula mejorar el propio valor

El aula es el principal lugar para que los docentes reflejen su propio valor Basado en el concepto de “todo para los alumnos, para todo”. para los estudiantes", integro tu amor de todo corazón en los estudiantes. En la enseñanza futura, me esforzaré por aplicar los nuevos conceptos curriculares que he aprendido en la práctica docente en el aula, basándose en "el uso de materiales didácticos nuevos y antiguos y la práctica de nuevos conceptos". estilo único.El modelo de enseñanza puede reflejar mejor los requisitos de una educación de calidad y mejorar la calidad de la enseñanza de las matemáticas. Registro de formación personal del profesor de escuela primaria 2

Las actividades de formación están a punto de llegar a su fin. En el proceso de formación, nos ha dejado recuerdos inolvidables. Nos provocó muchas ideas y pensamientos.

1. “Enseñanza e investigación” se creó mediante “clases de perfeccionamiento”

En cuanto a la “investigación científica educativa”, hemos tenido dificultades para ir por el “camino correcto” y lograr avances. La ansiedad y el dolor son causados ​​por el entrenamiento que gradualmente nos hace estar sobrios.

Desde el primer día en que se hizo el plan y se seleccionó al instructor, las personas de nuestro grupo han estado estrechamente unidas, revisando los planes de enseñanza en línea, preparando lecciones y discusiones, evaluando lecciones, observando lecciones, discutiendo lecciones. , etc. En cada enlace, los profesores expresaban sus opiniones, discutían y discutían constantemente, y se olvidaban de comer y dormir.

2. Las "lecciones difíciles" crean un estilo de "transformación"

En nuestra aula habitual, la enseñanza de los profesores se refleja más que el aprendizaje de los estudiantes. Profesores Se habla mucho. pero los estudiantes hablan menos. Los estudiantes carecen de descubrimiento, exploración, experiencia, conocimientos y otros procesos. Es la formación la que nos permite cambiar nuestros conceptos educativos.

En el proceso de enseñanza, nos centramos más en el aprendizaje de los estudiantes que en la enseñanza de los profesores.

En la lección "Comprensión de los centímetros", los estudiantes pueden explorar en colaboración y experimentar el proceso de pensamiento de observación, comparación, conjetura y verificación. La formalización y simplificación de la cooperación grupal se vuelve gradualmente científica. Cada miembro tiene algo que hacer y cada miembro piensa activamente, expresa sus ideas y demuestra sus propias prácticas. Realmente permite a los estudiantes convertirse en maestros del aprendizaje.

3. “Clases de rutina” para desarrollar un estilo de “escritura”

Ninguno de los profesores de matemáticas de nuestro grupo es muy bueno escribiendo, y varios profesores antiguos ni siquiera han bailado durante más de diez años. El rápido ritmo del entrenamiento los obligó a ir a Liangshan.

No es nuestro estilo retroceder. No solo debemos escribir, sino también escribir artículos de alta calidad. Muchas de nuestras tareas han sido recomendadas por nuestros instructores. Cuanto más aprendes, más comprendes, más reflexionas, más escribes.

Con el esfuerzo conjunto de todos los profesores de matemáticas, la formación de nuestro grupo ha logrado buenos resultados. No solo se ha mejorado la calidad general de todos los miembros del grupo, sino que también ha demostrado plenamente la excelencia de los profesores de matemáticas de nuestra escuela. . Estilo. Esperamos que después de esta capacitación, todos puedan utilizar el proceso del curso en línea para estudiar docencia, mejorar los métodos de enseñanza tradicionales y permitir que la capacitación híbrida basada en cursos en línea desempeñe un papel más importante en la capacitación escolar. Registro de formación personal de profesores de primaria 3

Esta vez participé en el estudio y formación de la clase de matemáticas de primaria en el programa nacional de formación "Formación de docentes de la columna vertebral de escuelas primarias y secundarias rurales". nuevo requisito de la situación del desarrollo educativo, pero también un requisito para que los docentes mejoren su trabajo docente. Capacidad, atención y expectativas para mejorar la calidad profesional y mejorar la resistencia al trabajo. Durante este período de estudio, actualicé mis conceptos educativos, amplié mis horizontes educativos, adquirí nuevos conocimientos y mejoré mis capacidades de aplicación de tecnología educativa y de investigación científica. Ahora resumo mi situación en esta formación de la siguiente manera:

El constructivismo cree que el aprendizaje del conocimiento matemático es un proceso de reconstrucción de la materia. Utilizando material didáctico multimedia, podemos mostrar fácilmente el proceso dinámico de ciertos conceptos matemáticos. Demostrar un entorno cognitivo que involucre a los estudiantes. Por ejemplo, cuando hablamos de la suma de los ángulos interiores de un teorema de triángulo, solíamos utilizar métodos de corte, empalme y medición de papel para permitir a los estudiantes sentirlo intuitivamente. Sin embargo, debido a errores en las operaciones reales, es difícil de lograr. el efecto ideal. Cuando hablo de este contenido, primero dejo que los estudiantes hagan la operación, para que puedan tener una cierta impresión en sus mentes, y luego uso el "Bloc de dibujo de geometría" para dibujar un triángulo a voluntad, medir sus tres ángulos interiores y sumar. ellos, y luego arrastre el triángulo. Los vértices pueden cambiar arbitrariamente la forma y el tamaño del triángulo, y se descubre que no importa qué tipo de triángulo, la suma de los tres ángulos interiores siempre es 180 grados. La verificación de ida y vuelta despertó un gran interés en los estudiantes y despertó su deseo de explorar más a fondo el "por qué".

Otro ejemplo es al explicar el concepto de "simetría axial", utilicé un bloc de dibujo geométrico para hacer una mariposa voladora. Tan pronto como la mariposa "voló" hacia la pantalla, inmediatamente atrajo la atención de todos. Los estudiantes, incluso algunos estudiantes que normalmente no se enamoran de la clase de matemáticas se volvieron activos en este momento. Los estudiantes comprendieron rápidamente la definición de "simetría axial" basada en el fenómeno de que las dos alas de una mariposa se superponen constantemente durante el movimiento. Inspirados por este fenómeno, los estudiantes pudieron citar muchos otros ejemplos de simetría axial. En este momento, los dos triángulos simétricos axialmente se muestran en la pantalla, y las funciones de animación y ocultación del bloc de dibujo geométrico se utilizan para mover a veces los dos triángulos simétricos para hacer que aparezcan gráficos simétricos en diferentes situaciones (por ejemplo, gráficos en ambos lados). del eje de simetría), dos figuras se cruzan o el punto de simetría está en el eje, etc.); a veces algunos segmentos de línea y líneas de extensión están ocultos o mostrados.

En este tipo de enseñanza visual situacional, los estudiantes no se sintieron aburridos en absoluto, al contrario, bajo la guía e inspiración del profesor, siempre estuvieron interesados ​​en observar atentamente, pensar activamente y encontrar. Sobre esta base, los estudiantes descubrieron naturalmente las tres propiedades básicas de la simetría axial y entendieron los teoremas correspondientes, realizando así la construcción activa del significado del conocimiento. Diario de formación personal de un maestro de escuela primaria 4

Tuve la suerte de participar en el aprendizaje a distancia del “Plan Nacional de Capacitación (20XX)” - Clase 78 de Matemáticas de la Escuela Primaria de la Provincia de Shanxi (Ciudad de Linfen) organizado por la Universidad de Pekín.

La situación de formación y estudio se resume a continuación:

1. Estudiar en serio

Empiece por estudiar, mire vídeos en línea con atención, escuche atentamente conferencias de expertos y conferencias de profesores famosos a través de vídeos; observar excelentes maestros Ejemplos de lecciones: leer atentamente la introducción del documento, lectura ampliada, etc., y tomar notas, enviar las tareas de los módulos a tiempo, revisar las tareas de los estudiantes de manera oportuna, llevar a cabo activamente debates y asistencia mutua, lograr una comunicación activa y aprender con una mente abierta.

2. Ganancias del aprendizaje

(1) La capacitación y capacitación nacional ha cambiado mi concepto de educación. A través de la escucha de conferencias de expertos, debates interactivos en línea y comunicación con los estudiantes. Me he beneficiado mucho de las incisivas ideas de los expertos y de los maravillosos comentarios e intercambios de colegas, que me han hecho comprender que la esencia de la educación moderna está "orientada a los estudiantes, dirigida por los profesores" y comprender los nuevos requisitos para los profesores de escuela primaria. en la nueva era y la nueva reforma curricular. En la educación y la enseñanza futuras, definitivamente usaré los conceptos que aprendí como guía y base para organizar la enseñanza y la reforma del aula. De lo contrario, seré eliminado por los estudiantes y los tiempos. A través del aprendizaje, he fortalecido mi urgencia y sentido de crisis en el aprendizaje, y lo establecí solo cambiando constantemente los conceptos de enseñanza, reformando los comportamientos de enseñanza en el aula y los métodos de aprendizaje y evaluación de los estudiantes. , ¿podemos mantenernos al día? Conviértete en un maestro de escuela primaria calificado en la nueva era.

(2) La formación y el aprendizaje han mejorado mi confianza en la enseñanza. Al ver vídeos y escuchar conferencias de expertos, entendí cómo utilizar bien los materiales didácticos, aprovecharlos al máximo y utilizarlos de forma creativa, cómo diseñar razonablemente el proceso de enseñanza bajo la guía del nuevo concepto de reforma curricular; métodos y métodos de aprendizaje; y qué hacer con los diferentes tipos de clases; cómo captar los puntos clave y superar las dificultades. A través de la plataforma de capacitación, leí narrativas educativas conmovedoras y reflexiones de enseñanza, y aprendí qué hacer para mejorar la eficacia. de la enseñanza en el aula; en definitiva, a través de la formación, encontré lo que originalmente me pertenecía: esa confianza.

(3) La formación y el estudio me han enseñado que la reflexión y el resumen pueden ayudar a los profesores a convertirse rápidamente en profesores profesionales. A través del estudio, me di cuenta de que existen métodos para enseñar, pero no hay un método fijo. Lo más importante es conseguir el método. A través de la capacitación, también aprendí que la enseñanza actual no se basa en experiencias pasadas, sino que requiere reflexión y resumen oportunos. Esto me ayudará a convertirme rápidamente en un maestro profesional y señalar el camino.

En resumen, a través de la formación y el estudio, mi filosofía de enseñanza se ha actualizado y he establecido la filosofía educativa de "orientada al estudiante, dirigida por el maestro" mi alma quedó conmocionada y entendí que esto; es cómo se deben impartir las clases bajo la nueva reforma curricular; se explica cómo nuestros docentes deben transformarse de un docente de "enseñanza y enseñanza" a un docente basado en el conocimiento, la enseñanza y la investigación, cómo mantenerse al día; Poder aprender esto es todo gracias al énfasis del país en la educación y su gran inversión, que me dio la oportunidad de participar en la formación y el estudio. Debo aplicar los conocimientos y conceptos que aprendí durante el programa nacional de capacitación en la práctica docente. Aplique lo que ha aprendido y conviértase en un maestro de escuela primaria calificado en la nueva era. Diario de formación personal del maestro de primaria 5

Quienes nos dedicamos a la educación necesitamos seguir aprendiendo para adaptarnos a las necesidades de la sociedad. Este semestre partí de mi propia práctica docente y continué desarrollando el hábito del autoaprendizaje y la autorreflexión. Buscando un gran avance en mi propia enseñanza, con el fin de llevar mi trabajo futuro a un nuevo nivel, ahora lo resumo de la siguiente manera:

1. Ser capaz de participar a tiempo en actividades de capacitación en la escuela, mantenga registros y anote su experiencia con cuidado. Experimente, enriquézcase constantemente en el aprendizaje y mejore su alfabetización teórica.

1. Realizar investigaciones sobre la enseñanza eficaz en el aula para mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. Nuestro grupo de sexto grado lleva a cabo investigaciones serias sobre la preparación eficaz de las lecciones, la enseñanza eficaz en el aula, el diseño y la corrección eficaces de las tareas. Me exijo estrictamente que, después de escuchar una clase cada semana, discutiré y analizaré con los profesores del mismo grupo. aprender de las fortalezas de los demás. Expresar mis propias opiniones me ha beneficiado mucho. Madura continuamente, inyecta más vitalidad al aula y consigue mayores beneficios.

2. Autorreflexión y casos. La reflexión es una forma eficaz para que los profesores mejoren su nivel de enseñanza. Reflexionan sobre su propia preparación de la lección; reflexionan sobre los problemas que encontraron durante la clase y cómo los abordaron; reflexionan sobre con qué están satisfechos o qué deficiencias tienen en esta; lección.

Después de constante reflexión y acumulación, dominé muchos "materiales de primera mano", me di cuenta de algunas verdades, enriquecí y mejoré mi aula y maximicé el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje. Además, preste atención a tomar notas de la clase, organícelas en materiales escritos y envíelas de manera oportuna.

2. Participe en una variedad de modos de capacitación para mejorar integralmente la calidad personal

1. Participe activamente en actividades de capacitación remota organizadas por la Oficina de Educación de la ciudad de Ruijin, provincia de Jiangxi, escuche siga atentamente la guía de expertos y lea más Lea la comprensión y el pensamiento de sus colegas sobre la reforma de la enseñanza en el aula, comente sobre temas que le interesen, comuníquese con todos de manera oportuna, aumente su conocimiento, amplíe sus horizontes y le permita comprender el mundo exterior de manera más oportuna.

2. Modo de aprendizaje independiente. Estudio teoría de la enseñanza, autorreflexión, descubro mis propias deficiencias en un determinado aspecto y luego formulo e implemento planes para compensar mis propias deficiencias y mejorar mis habilidades.

3. El contenido de la formación es rico y colorido

1. Fortalecer el cultivo de la ética docente. Enseñar y educar a las personas se basa en la ética docente. Puedo cumplir con la ley, dedicarme a mi trabajo, ser un modelo a seguir, tener respeto por mí mismo y autodisciplina, ser honesto en la enseñanza, unirme y cooperar, ser proactivo, ser. Valiente en la innovación y hago todo lo posible para convertirme en una figura satisfactoria para los estudiantes, los padres y la sociedad.

2. Formación de nuevos conceptos curriculares. Este semestre, sigo estudiando los nuevos conceptos curriculares de aprendizaje, práctica y verificación como tareas clave de la formación docente. En el aula, reflexiona sobre cómo ajustar las estrategias de enseñanza en función de la enseñanza real después de clase, reflexiona sobre qué objetivos has logrado en esta clase, qué estrategias de enseñanza has utilizado, qué éxitos tienes, etc., y busca los resultados. ventajas e innovaciones de la enseñanza en el aula, y buscar problemas y deficiencias para captar los conceptos educativos ocultos detrás de las conductas docentes.

En definitiva, en el trabajo, está la alegría de la cosecha y la angustia de la confusión. El camino es largo y buscaré por todas partes y dedicaré mi vida sin remordimientos a la causa de la educación. Diario de entrenamiento personal del maestro de primaria 6

El tiempo es como una espada y un semestre ha pasado rápido. Durante este semestre, implementé concienzudamente el plan de trabajo de enseñanza y capacitación escolar, cambié mi forma de pensar, exploré activamente y reformé la enseñanza. Si bien continuamos impulsando el modelo de enseñanza presencial de nuestro colegio, hemos implementado en la enseñanza la construcción de aulas eficientes, y hemos logrado muy buenos resultados. El resumen específico es el siguiente:

1. Fortalecer el aprendizaje y la formación empresarial y mejorar los estándares de enseñanza.

De acuerdo con el propósito de "aprender más y pensar con frecuencia", este semestre, además de leer periódicamente materiales profesionales relevantes e información en línea, participé activamente en actividades de enseñanza e investigación organizadas por la escuela, y A menudo visitaba a estudiantes experimentados y avanzados. Fui allí para escuchar a los profesores que enseñaban filosofía. En la enseñanza "bola de nieve" y los intercambios eficientes en el aula entre maestros y aprendices organizados por la escuela, nuestros profesores aprenden unos de otros, aprenden de las fortalezas de los demás y aplican el conocimiento y la experiencia aprendidos a la enseñanza diaria para mejorar su nivel de enseñanza.

2. Crear situaciones efectivas y mejorar la eficiencia del aula.

Todos los profesores de matemáticas somos practicantes de la enseñanza en el aula. Para crear un aula eficaz, el pequeño tema que estudié este semestre es: "Investigar cómo crear situaciones matemáticas efectivas". Quiero utilizar la enseñanza en el aula como un entorno propicio para la exploración activa del aprendizaje de las matemáticas por parte de los estudiantes. Como ideología rectora básica de la reforma docente, los estudiantes pueden desarrollar plenamente sus emociones, actitudes, valores, etc. mientras adquieren conocimientos y habilidades. La enseñanza de las matemáticas se considera un proceso de comunicación e interacción entre profesores y estudiantes, y se desarrollan juntos. Que aprecien verdaderamente que las matemáticas provienen de la vida y se aplican a la vida. Con base en este principio, tomé la iniciativa de participar en una clase innovadora organizada por nuestra escuela. Al enseñar la sección de "lanzamiento de monedas", utilicé el modelo de enseñanza de investigación situacional para plantear dudas sobre la situación y estimular el interés de los estudiantes. Permitir a los estudiantes percibir la posibilidad de problemas al mirarlos, tocarlos y hablar sobre ellos, estimular el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes en una serie de situaciones de juego, permitirles aprender aprendiendo y jugando, lo que aumenta en gran medida la comprensión de los estudiantes por el interés en las matemáticas. aprendiendo. Y cuando se discute con compañeros, no solo se puede mejorar el propio nivel, sino que también se puede ayudar a los profesores a complementar las fortalezas de los demás, mejorando así la eficiencia general del aula y logrando efectos de enseñanza independientes, innovadores y eficientes.

3. Implementar concienzudamente la formación de talentos y suplir deficiencias, e incentivar y promover el desarrollo integral de los estudiantes.

Cultivar lo bueno y compensar lo malo es un punto clave y difícil para la asignatura de matemáticas. Todo profesor de matemáticas dedica mucho tiempo y esfuerzo a esta área. La escuela también le concede gran importancia. Además de cultivar talentos y compensar las deficiencias, cada profesor también designa un plan de transferencia detallado y las transferencias se registran y resumen. Este semestre cada maestro transformará al menos a uno o dos estudiantes con dificultades de aprendizaje. Dado que nuestra escuela tiene estudiantes transferidos cada semestre, y debido a razones familiares y de otro tipo, hay muchos estudiantes con dificultades de aprendizaje, por lo que la última clase todos los lunes por la tarde se utiliza para compensar la brecha, especialmente durante el período en que se realiza el examen final. También tengo que aprovechar mi hora de almuerzo para recuperar lecciones para los estudiantes pobres, lo cual es realmente difícil. Afortunadamente, el trabajo duro vale la pena y estos estudiantes han logrado grandes avances. Muestra que el efecto de compensación es muy bueno.

Un trabajo duro, una cosecha. El trabajo docente va acompañado de alegrías y tristezas. Me adheriré al principio de "estudiar con diligencia, pensar bien y trabajar duro" y seguiré trabajando duro para hacer un mejor trabajo. Registro de capacitación personal del maestro de primaria 7

Este año escolar, a través del aprendizaje independiente, me esfuerzo por fortalecer el aprendizaje empresarial este semestre, enseñar bien cada clase, hacer reflexiones y ensayos docentes personales y participar activamente en salidas de capacitación y Después de un año de progreso continuo en la mejora de mis métodos de enseñanza y métodos de trabajo, siento que he ganado algo con mi formación personal y estoy dispuesto a compartirlo con mis compañeros, espero que todos puedan darme opiniones y sugerencias valiosas. .

1. Ideología

Durante mi formación personal en la escuela, puedo aprender activamente de las experiencias de otras personas, aprender con una mente abierta, recopilar las buenas experiencias de enseñanza de otras personas y utilizarlas. en mi propia enseñanza estar dispuesto a progresar en la enseñanza, resumir y acumular activamente, anotar lo sucedido en la enseñanza en una narrativa educativa, o nuevas experiencias, sentimientos de aprendizaje, etc., escuchar activamente las clases, participar en las evaluaciones de las clases y. Tome notas basadas en su propia acumulación de enseñanza.

(1) Participar activamente en clases de escucha, clases de pulido y clases de evaluación.

De acuerdo con los requisitos de la formación escolar, aunque tengo casi 50 años, todavía asumo activamente la tarea de enseñar como profesor experimental. Tomar clases, escuchar clases y evaluar clases. las partes más comunes y frecuentes de mi trabajo personal. Escucharé y evaluaré los registros de cuatro clases cada semana. Tomaré una clase cada dos semanas, escucharé dos clases y luego practicaré la clase juntos. Anotaré las muchas ventajas de los demás, las combinaré conmigo mismo y encontraré las. Deficiencias de mis propias conferencias y aprender de las experiencias de otras personas. Utilice las ventajas de su propia enseñanza y, al mismo tiempo, comunique sus sentimientos con sus compañeros después de escuchar y realice la tercera ronda de pulir la clase, escuchando la clase. , evaluar la clase y lograr avances comunes.

(2) Reflexión sobre la enseñanza

Cada vez que escucho la clase de un compañero o la clase de un experto, tengo que escribir mis sentimientos sobre la clase que más me inspiró. También escribo mis sentimientos más profundos cada vez que tomo clases, y también escribo mis evaluaciones y sugerencias para las clases públicas. Escribo desde los aspectos de métodos de enseñanza, métodos de enseñanza, control del aula, interacción profesor-alumno, efectos del aprendizaje de los estudiantes,. etc., como acumulación de experiencia docente futura. Después de clase, a menudo reflexiono sobre si he descuidado el desarrollo de la personalidad de los estudiantes y si he reflejado el concepto de "orientación a las personas".

(3) Resultados de la tesis de formación

Durante el último año, he combinado mi experiencia en la práctica de la formación en la escuela, resumida y reflexionada constantemente sobre mi docencia, combinada con mi propio estudio. Formación en el extranjero y nacional online Con conocimientos teóricos, escribí un artículo sobre "Cómo crear situaciones de enseñanza en la enseñanza de matemáticas en el aula de la escuela primaria".

(4) Preste mucha atención a la práctica de habilidades básicas

Siento que todavía me faltan conocimientos teóricos. A veces la práctica docente no puede guiarse por la teoría, por lo que tengo que consultar a expertos y. Sólo estudiando podemos completar la tarea de formación personal en la escuela.

2. La formación personal en la escuela es fructífera

Me guío por los nuevos estándares curriculares y utilizo hábilmente la reflexión y el análisis de casos, experimentos, prácticas y resúmenes de dos lecciones en una. lección, etc. Una variedad de formas de resolver confusiones y problemas en la educación y la enseñanza, hacer que la investigación docente sea específica y práctica, crecer en la práctica, mejorarse en resumen y mejorar su nivel profesional en la formación.