¿Cuáles son los métodos de lectura chinos para el tercer grado de la escuela primaria?
La lectura para los alumnos de primaria es la etapa inicial de lectura y aprendizaje en la vida. Es una buena oportunidad para "hacer los últimos y más bellos dibujos con un trozo de blanco". papel", pero también es fácil que se dañe con lápiz y tinta descuidados. Se daña al escuchar conferencias. La iluminación y las series de lecturas para estudiantes de primaria provienen principalmente de la alfabetización, de las palabras a las oraciones y de los párrafos a los capítulos. Ya sea la forma del lenguaje o el contenido ideológico, todos deben avanzar paso a paso para dominar el conocimiento sistemático. Sin embargo, debido a su corta edad, falta de experiencia en la vida y reservas insuficientes de conocimientos, los estudiantes de primaria necesitan una formación y orientación detallada y específica en lectura. Debido a las limitaciones de sus propias características psicológicas, las tendencias de personalidad de los estudiantes de primaria no son lo suficientemente estables. Esto se manifiesta en su fuerte imitación, falta de perseverancia, fácil interés pero rara vez concentración, emocionalidad, falta de voluntad, fácil percepción pero dificultad en la abstracción, no dominan los métodos de lectura y no han formado hábitos de lectura; Incluso en la vejez han adquirido nuevos métodos y hábitos, que también son variados. Por lo tanto, debemos tomar en serio la guía metodológica de cada clase de lectura.
2. Pasos generales para que los estudiantes de primaria lean
La lectura para los estudiantes de primaria no se trata solo de comprender el contenido ideológico de los materiales de lectura, absorber conocimientos, apreciar las emociones, apreciar el lenguaje, etc. Lo que es más importante es aprender a leer y dominar los métodos de lectura. En la actualidad, el foco de la reforma de la enseñanza del chino en la escuela primaria es la orientación de los métodos de aprendizaje.
(1) Primera lectura. A través del texto completo, los estudiantes pueden comprender la idea principal del texto, usar libros de referencia y combinar palabras de autoaprendizaje desde arriba y desde abajo, de modo que los estudiantes puedan comprender inicialmente el contenido del artículo en su conjunto y al final. Al mismo tiempo, tener una comprensión general del lenguaje, la estructura y el propósito de redacción del artículo, sentando las bases para una mayor comprensión del texto.
(2) Lectura intensiva. Leer y pensar basándose en pasajes naturales. Comprender la relación entre oraciones y párrafos y luego captar la idea central del artículo. Después de leer el contenido, aclara tus pensamientos y resume todo el texto. Descubra problemas durante la lectura, haga preguntas, piense profundamente y resuelva dudas. Al mismo tiempo, considere cuidadosamente los párrafos clave y las hermosas palabras y oraciones del texto, comprenda los pensamientos y sentimientos del artículo y analice la expresión y el estilo de escritura del artículo