Comentarios sobre los pros y los contras de las clases abiertas de inglés en las escuelas primarias
A la hora de evaluar los pros y los contras de las clases de inglés en primaria, podemos analizar y evaluar principalmente desde los siguientes aspectos:
Objetivos de enseñanza Si el entorno cumple con los requisitos de los estándares del plan de estudios y si es propicio para cultivar las habilidades de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura de los estudiantes;
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2. En cuanto a los objetivos de conocimiento establecidos, ¿son beneficiosos para el aprendizaje de la mayoría de los estudiantes?
3. Si el proceso de enseñanza está abierto a todos los estudiantes y presta atención a las diferencias individuales.
4. Si el método de evaluación es razonable y si el grado de cumplimiento de los estudiantes puede serlo; juzgado con precisión;
5. ¿El diseño de la tarea es jerárquico y propicio para la finalización de los estudiantes?
Ventajas: toda la clase tiene una fuerte atmósfera de aprendizaje, utiliza un lenguaje alentador para movilizar el entusiasmo y presta atención al cultivo de hábitos de estudio. Deje que los estudiantes muevan la calculadora con las manos para adquirir conocimientos de forma intuitiva. Deje que los estudiantes se hagan preguntas entre ellos y desarrollen sus habilidades de expresión.
Ventajas: El inglés se utiliza en el aula para desarrollar habilidades de expresión oral. Presta atención a la lectura en voz alta, guía y analiza con atención el texto. El ambiente de aprendizaje es bueno.
Sugerencia_La organización del aprendizaje cooperativo grupal no es lo suficientemente específica. Se pueden formar grupos de ayuda mutua para promoverse mutuamente.
Aspectos destacados:
1. El diseño didáctico de esta clase de lectura está en línea con el concepto del nuevo estándar curricular. El proceso de enseñanza está completo, los objetivos de enseñanza son claros y las actividades de enseñanza están entrelazadas de superficial a profunda. El rendimiento específico es el siguiente:
1) Al hacer preguntas e importar imágenes y videos, no solo estimula el interés de los estudiantes en aprender, sino que también activa los esquemas existentes de los estudiantes, allanando aún más el camino para la lectura. enseñanza.
2) Se pueden diseñar una variedad de tipos de preguntas para entrenar la capacidad de lectura de los estudiantes, que esté en línea con las condiciones reales de los estudiantes. .
3) La discusión grupal guía a los estudiantes a utilizar información conocida para concebir y crear nueva información, lo que favorece el cultivo de la capacidad integral de uso del lenguaje de los estudiantes.
4) Otro punto destacado es la integración de la enseñanza emocional y la retroalimentación resumida oportuna.
2. Esta lección cumple con los requisitos de enseñanza de esta materia y tipo de clase de lectura. Los profesores diseñan e implementan la enseñanza basándose en las condiciones reales de los estudiantes. Utilice personajes de dibujos animados familiares para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, adopte una enseñanza en capas, tenga una estructura razonable, enfrente a todos los estudiantes, tenga en cuenta las diferencias y resalte los puntos y dificultades clave. No solo entrena la capacidad de lectura de los estudiantes, sino también su capacidad para escuchar y hablar. En esta clase, los estudiantes participaron activamente en las actividades del aula y respondieron preguntas con entusiasmo. El efecto de enseñanza es bueno y se logra el objetivo.