¿Qué papel puede desempeñar la educación en salud mental para los estudiantes de primaria?
(1) Instar a los estudiantes de escuela primaria a desarrollar cualidades psicológicas saludables;
(2) Mantener la salud mental de los estudiantes de escuela primaria. , es decir, reducir y eliminar diversos El impacto de diversos factores adversos en su salud mental;
(3) Mejorar la salud mental de los estudiantes de escuela primaria, es decir, adoptar diversas formas y métodos para mejorar la salud mental de los estudiantes de primaria con base en las leyes, características y necesidades de su nivel de crecimiento y desarrollo, y promover el desarrollo integral y armonioso de su personalidad, es decir, su psicología de la personalidad.
Para lograr el propósito de la educación en salud mental, se debe prestar especial atención a los siguientes tres puntos en la implementación específica:
1 Satisfacer las necesidades razonables.
Las necesidades razonables de los estudiantes de primaria incluyen principalmente necesidades materiales, necesidades de seguridad, sentido de pertenencia, necesidades de comunicación y amor, respeto y confianza, etc. La satisfacción razonable de estas necesidades es la condición básica para que los estudiantes de primaria formen y mantengan su salud física y mental. Si no están adecuadamente satisfechos, su normal desarrollo y crecimiento se verá afectado, y será imposible tener una psicología sana. Por ejemplo, si algún alumno de primaria, como miembro y compañero de clase, no es reconocido, aceptado, respetado y confiado durante mucho tiempo, no recibe el cuidado de profesores y compañeros, y siempre es excluido, no tener una sensación de seguridad y autoestima, puede provocar sentimientos de soledad y depresión, que pueden conducir al autoaislamiento o, por el contrario, a la psicología inversa, el odio, la hostilidad y la agresión. Los hechos han demostrado repetidamente que si se priva o suprime la oportunidad de satisfacer necesidades razonables y no se puede satisfacer a través de canales normales, la mentalidad y el comportamiento de las personas pueden tender a ser extremos o incluso a correr riesgos desesperados. Existen muchos malos comportamientos o delitos entre los estudiantes de primaria y secundaria, la mayoría de los cuales están relacionados con necesidades legítimas que no se satisfacen adecuadamente. La escuela es una institución que cultiva talentos para el desarrollo económico y social del país. Es un sistema educativo formal y completo establecido de acuerdo con las leyes, regulaciones y políticas nacionales. Por lo tanto, en términos de satisfacer las necesidades de desarrollo físico y mental de los estudiantes de primaria y secundaria, las oportunidades y métodos brindados son los más razonables, direccionales, educativos y autorizados, y no tienen comparación con ninguna familia u otro sector social. Por lo tanto, en el proceso de brindar educación sobre salud mental a los estudiantes de primaria, debemos desempeñar activa y conscientemente el papel de la educación escolar. No sólo debemos prestar atención a crear condiciones para todos los estudiantes de la escuela primaria y brindarles oportunidades para satisfacer sus necesidades comunes, sino también prestar atención a la diversidad y las diferencias de las necesidades individuales y adoptar diferentes métodos para guiarlos activamente para que tengan una correcta educación. comprensión de sus propias necesidades y las formas normales de satisfacerlas. De lo contrario, debido a la falta de juicio y autocontrol, los estudiantes de primaria se ven fácilmente afectados por incentivos poco saludables o inadecuados para satisfacer sus necesidades, llevándolos a comportamientos incorrectos, y los educadores deben prestar total atención a esto.
Proporcionar orientación
La orientación incluye orientación grupal y orientación individual. El asesoramiento grupal debe ser previsible y con visión de futuro. Se refiere a tomar medidas adecuadas para orientar los problemas generales que puedan surgir o puedan surgir durante el desarrollo físico y mental de los estudiantes de primaria y secundaria, para que sean conscientes de los problemas. deben o pueden afrontar en su propio crecimiento y desarrollo estar preparados y ser capaces de afrontarlo eficazmente con una actitud positiva y consciente. Por ejemplo, un nuevo estudiante de primaria ha pasado de ser un niño de jardín de infantes a ser un estudiante de primaria. Posteriormente, la actividad dominante ha cambiado, de jugar a estudiar. A medida que cambian los roles sociales y las actividades primarias, también cambian las demandas de la familia y la sociedad. Los estudiantes de primaria deben cumplir estrictamente el código de conducta para estudiantes de primaria, hacer sus tareas, estudiar mucho y progresar todos los días. El aprendizaje se ha convertido en una obligación social que hay que cumplir. Un cambio tan grande permitirá a todos los estudiantes adaptarse psicológicamente a la vida escolar. Por ejemplo, los estudiantes de último año de primaria se enfrentan a los cambios físicos y psicológicos provocados por la llegada temprana de la pubertad, y también tienen problemas de preparación y adaptación psicológica. Estos problemas comunes requieren que los maestros u otro personal brinden asesoramiento oportuno y eficaz de manera planificada; de lo contrario, encontrarán dificultades y podrían tener problemas, lo que no es bueno para la salud física y mental. La orientación individual se refiere principalmente a proporcionar ayuda y orientación específicas basadas en las diferencias psicológicas individuales. Por ejemplo, ayuda a estudiantes individuales de escuela primaria en su motivación de aprendizaje, actitudes y métodos de aprendizaje, y ayuda y adaptación para algunos problemas negativos que no favorecen su desarrollo físico y mental, como la psicología rebelde, la aversión al aprendizaje o algunas debilidades. por su carácter, están todos incluidos en esta categoría de orientación individual.
3. Trato oportuno
Sabemos que la escuela es una institución educativa integral y tiene mucho trabajo por hacer. La educación en salud mental para los estudiantes de primaria es sólo una parte importante de la educación primaria y es imposible utilizar todos los recursos humanos, materiales y financieros para llevarla a cabo. Al mismo tiempo, debido a la complejidad del desarrollo físico y mental y la educación sanitaria de los estudiantes de primaria, las diferencias entre los individuos y la diversidad de la vida familiar y las influencias ambientales, es imposible alcanzar un nivel ideal de salud mental para Todos los estudiantes de primaria, independientemente del impacto de la escuela en la salud mental, no importa cuánto énfasis se ponga en la educación, cuán meticuloso sea el trabajo y cuán significativos sean los resultados, siempre habrá un pequeño número de estudiantes de primaria con problemas graves. trastornos psicológicos o enfermedades mentales de un tipo u otro. Esto requiere que nuestro personal involucrado en la educación sobre salud mental de los estudiantes de primaria, así como los directores y consejeros, sean buenos en la identificación y el descubrimiento oportunos basados en conocimientos relevantes, y que puedan comunicarse con los padres relevantes en cualquier momento y brindar sugerencias. y enviarlos a consulta médico psicológica y tratamiento psicológico de manera oportuna. Las instituciones brindan ajustes y tratamientos oportunos y efectivos por parte de profesionales. Dado que el desarrollo psicológico de los estudiantes de primaria aún no se ha finalizado, incluso si varios problemas psicológicos son graves, siempre que se descubran e identifiquen a tiempo, se envíen a tiempo a instituciones de tratamiento y asesoramiento médico y psicológico y reciban ayuda y adaptación. Según los profesionales, los trastornos psicológicos y las enfermedades mentales de la mayoría de los estudiantes se pueden eliminar eficazmente y el efecto curativo es bueno.
Se puede observar que es necesario y posible que los educadores de salud mental en las escuelas primarias y secundarias tengan los conocimientos y la experiencia correspondientes. La atención se centra no en el tratamiento, sino en la identificación. Se requiere un descubrimiento oportuno para garantizar ayuda y tratamiento oportunos y eficaces por parte de instituciones y profesionales médicos.