Dirección del campus Yuehu de la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Sichuan
La escuela se originó a partir de la escuela secundaria afiliada al Capital College de la provincia de Sichuan, fundada en 1908; en 1953 recibió el nombre de Escuela Secundaria No. 12 de Chengdu. En 2003, se añadió el nombre de la escuela "Escuela secundaria afiliada a la Universidad de Sichuan". En 2013, fue aprobada por el Departamento de Educación de la provincia de Sichuan como “Escuela secundaria ordinaria de demostración de segunda clase en la provincia de Sichuan”; en 2016, fue aprobada por el Departamento de Educación de la provincia de Sichuan como “Escuela secundaria ordinaria de demostración de primera clase”; en la provincia de Sichuan”.
A septiembre de 2020, la escuela tiene una superficie de 42.373 metros cuadrados y un área de construcción de 41.107 metros cuadrados. Hay 99 clases y más de 4.000 profesores y estudiantes.
El modelo de "educación de masas" ha mantenido la tasa de admisión de pregrado de la escuela secundaria de la Universidad de Sichuan en 83 en los últimos años (la tasa de admisión de pregrado de la provincia es de alrededor de 50 en la mayoría de los casos). Habrá 26 estudiantes en el primer lote de clases paralelas en 2023, 2 de ellos aprobaron con 600 puntos y 2 candidatos fueron admitidos en la Universidad de Sichuan. Desde 2023, más de 600 estudiantes transferidos han aprobado cursos de pregrado. Zhu, un candidato de la clase de bloque, obtuvo la puntuación más alta en artes liberales y chino en la ciudad con 134 puntos. Zheng Yongping, un candidato de la clase de bloque, fue admitido en la Universidad Renmin de China.
Filosofía escolar:
De acuerdo con la situación de aprendizaje de los estudiantes (base de aprendizaje, hábitos de aprendizaje, características de aprendizaje, etc.), determinar objetivos de enseñanza, diseñar ideas de enseñanza y organizar actividades de enseñanza. Centrarse en estimular el interés de los estudiantes en aprender y cultivar su iniciativa en la enseñanza; enseñar a los estudiantes métodos de aprendizaje y desarrollar la autonomía de los estudiantes creando una atmósfera de pensamiento activo en el aula y cultivando la creatividad de los estudiantes.