Ensayo sobre la educación moral del profesorado de música de primaria (2)
Sobre la concienciación sobre la educación moral de los profesores de música
La educación musical es una parte importante de una educación de calidad. La educación musical tiene muchas funciones y su función de educación moral juega un papel importante en la educación de calidad de los estudiantes. Este artículo analiza varios problemas existentes en la educación moral en la educación musical de secundaria y propone varias formas de fortalecer la educación moral en la educación musical.
Palabras clave: enseñanza de la música; educación moral; educación de calidad
El educador soviético Suhomlinsky dijo una vez: Para el arte, especialmente la música, el contenido moral es su alma y el significado de su existencia. Todas las formas de clases de música en la escuela deben tener como objetivo desarrollar la vida espiritual de los estudiantes, ayudarlos a comprender el mundo, formarse una visión del mundo y mejorar sus estándares morales. ? Como ingenieros del alma de la humanidad, los maestros deben implementar plenamente la conciencia y la educación moral en la educación y la enseñanza, y dar ejemplos de buen comportamiento en educación moral para los estudiantes.
1. Varios problemas existentes en la educación moral musical actual
Como componente de una educación de calidad, la educación musical juega un papel insustituible en el desarrollo integral de las personas, pero en el proceso de desarrollo, especialmente en términos de educación moral, existen varios problemas:
(1) La conciencia moral de los profesores de música es relativamente débil
El profesor de música es un graduado universitario normal y ha recibido Sistemática educación en educación y psicología ¿Sabes ser docente? ¿Educar a la gente? Primero, comprender la importancia de la educación moral. Sin embargo, los profesores de música prestan más atención a sus propias especialidades, el diseño de las clases de música, las formas y métodos de enseñanza. Se centran en cómo ejercer sus cualidades profesionales, cómo impartir mejor conocimientos musicales a los estudiantes y cómo guiarlos en la música. Siente la belleza, expresa la belleza y crea la belleza. Sin embargo, hay poca investigación sobre cómo utilizar materiales musicales, actividades musicales y la connotación humanística de la música para brindar educación moral a los estudiantes. Los profesores de música siempre han creído que la educación moral de los estudiantes es el comportamiento de la escuela y de la clase. Es el trabajo del director y del director, quienes son responsables de la educación moral de los estudiantes. Es el trabajo del maestro de la clase y tiene poco que ver. hacer con ellos. Por lo tanto, no se presta suficiente atención al desarrollo del carácter ideológico y moral, del carácter moral y del pensamiento político de los estudiantes.
Al mismo tiempo, los profesores de música son uno de los sujetos que más se pasa por alto en la construcción y gestión general de la educación moral en las escuelas. En comparación con los profesores de chino y materias políticas en las escuelas, los profesores de música siempre están en desventaja, lo que fácilmente lleva a la realidad de que su conciencia de educación moral es relativamente débil.
(2) Los profesores de música no exploran suficientemente los contenidos de educación moral en los materiales didácticos.
Los materiales didácticos musicales son la base de la educación musical sistemática de los estudiantes. La disposición de los libros de texto encarna los principios de conocimiento, estética, ciencia y practicidad. Más importante aún, encarna el principio educativo, es decir, utilizar el contenido y las ideas de los libros de texto para educar a los estudiantes sobre cómo comportarse y cómo ser las personas en la sociedad. necesidades. De hecho, esta es la encarnación de la función de la educación moral.
La conciencia de los profesores de música sobre la educación moral es relativamente débil, lo que resulta en una falta de iniciativa y entusiasmo a la hora de extraer materiales de educación moral. Los materiales de educación moral están ocultos en el proceso de conocimiento musical, canciones, apreciación musical y práctica musical. Algunos profesores de música simplemente imparten conocimientos y enseñan a cantar y a apreciar la música famosa, lo cual es sólo una práctica musical formal, pero carecen de la iniciativa para explorar y organizar materiales de educación moral. En educación y enseñanza, los libros de texto no pueden utilizarse plenamente para educar a los estudiantes en educación moral.
(3) La comprensión del concepto de educación moral está sesgada
En la era actual de educación de calidad, a la educación musical se le ha asignado una misión histórica más elevada. Casi todos los que participan en la educación musical estudian la educación musical y la capacidad de innovación, el cultivo del pensamiento creativo, la educación estética en la educación musical, etc. En particular, algunas personas piensan que la educación estética puede sustituir a la educación moral, lo cual en realidad es inadecuado. La educación estética y la educación moral están estrechamente relacionadas. Están interconectados, se compenetran y se transforman mutuamente, pero no pueden reemplazarse mutuamente. En primer lugar, en esencia, la educación moral y la educación estética son educación humanista. Ambas actúan sobre el espíritu y el alma humanos. Ambas tienen funciones orientadas a valores y humanísticas, y conjuntamente guían a los jóvenes a buscar el significado y el valor. de la vida. Pero la diferencia entre ambas es que la educación moral es normativa y desempeña un papel en la motivación, purificación y sublimación del espíritu humano. La educación estética es edificación e iluminación, lo que influye en el espíritu humano.
La educación moral afecta principalmente el nivel racional de conciencia de las personas, mientras que la educación estética afecta principalmente los niveles perceptivos y emocionales de las personas. En el nivel espiritual, la educación moral es impotente. En segundo lugar, desde la perspectiva de la función social, la educación moral se centra principalmente en ajustar y regular las relaciones entre las personas en la sociedad. La educación estética se centra principalmente en mantener el equilibrio espiritual, la armonía y la salud de los individuos y de ellos mismos. Por tanto, no es apropiado sustituir la educación moral por la educación estética.
En segundo lugar, combine los problemas enumerados anteriormente para descubrir la causa raíz del problema.
1. Los profesores de música no se ponen en una posición en la que deban participar activamente en la educación moral. Ante los problemas de los estudiantes, estos siempre adoptan una actitud de evitación, evasión o irrelevancia, lo que demuestra que los docentes tienen una comprensión insuficiente de las ideas educativas y didácticas.
2. La dirección del colegio no prestó suficiente atención. La escuela es un gran entorno educativo y cada maestro es un educador moral. Aunque la dirección de la escuela ha propuesto requisitos de educación moral para los docentes, no ha logrado guiar ni regular el proceso de educación moral de los docentes. Al mismo tiempo, la escuela no ha hecho lo suficiente en términos de diseño ambiental, compra y gestión de recursos de educación moral y mejora del sistema de evaluación.
3. Contramedidas para resolver problemas
1. Los educadores musicales deben analizarse a sí mismos y descubrir las razones a partir de sus pensamientos, actitudes y métodos de trabajo, y mejorar su conciencia; de la educación moral. Mejorar la capacidad de implementar la educación moral en el trabajo práctico.
2. Los profesores deben aprender a inculcar educación moral a los estudiantes siempre que tengan la oportunidad, en lugar de memorizar las cosas mecánicamente. Recuerde, sólo los estudiantes que estén interesados en esta forma de aprender recordarán bien y aprenderán a fondo.
3. Profundizar en el contenido de educación moral de los libros de texto y combinarlo con la forma de educación y enseñanza musical para llevar a cabo la educación moral, como el patriotismo en la enseñanza de canciones, el amor por la nación china y el aprecio. enseñanza y práctica musical, etc. , y al mismo tiempo realizar investigaciones en profundidad sobre enfoques y métodos adecuados para la enseñanza práctica.
Lo más temido en la educación y la enseñanza es la copia mecánica, por lo que nuestros profesores deben utilizar métodos entretenidos en el proceso educativo para permitir a los estudiantes comprender conscientemente el verdadero significado de la educación moral mientras aprenden conocimientos y mejoran constantemente. su autoconciencia. La capacidad de educar.
Como uno de los medios de educación estética, la educación musical desempeña un papel único. La importancia de la música en sí reside en su capacidad para cultivar los sentimientos de las personas e influir en su cultivo moral. En consecuencia, los maestros deben guiar a los estudiantes a ingresar a la música basándose en su encanto original, melodía elegante, ritmo relajante, timbre nítido, etc., y al mismo tiempo sentir con el corazón las hermosas emociones expresadas en las canciones. En un estado de disfrute, comprenda la belleza, sienta la belleza y aprecie la belleza. Por ejemplo, al enseñar a los estudiantes a cantar el himno nacional, el maestro no solo debe enseñarles cómo cantarlo, incluso si la tarea está completa, sino que debe combinarlo con las condiciones nacionales y el bagaje creativo del momento. ¿Qué tan pesado? ¿adelante? Ola tras ola, reprodujeron las grandes hazañas de nuestros héroes y mártires en la defensa de las montañas y ríos de la patria. El grito es urgente y tenso, y expresa con precisión la emoción que la propia canción intenta transmitir. Cuando cantas con esta atmósfera exagerada, tu seriedad, orgullo y sinceridad se expresarán plenamente. Otro ejemplo es la canción "Ser Maestro", que expresa los sentimientos inseparables entre profesores y alumnos. Por lo tanto, la canción se centra en el lirismo y la narrativa, utiliza apropiadamente un ritmo de doble tiempo y es profundamente emotiva. ? ¿Aunque dejé los brazos de mi madre? Cuando los estudiantes cantan, todo su cuerpo y mente se bañan en el tipo de cuidado que es como el amor maternal, cálido y confortable. Ésta es la belleza del arte, si bien lo sentimos con el corazón, también nos edifica, nos contagia y nos educa.
4. Las escuelas deben fortalecer y dar importancia a la educación ética de los docentes y establecer un sistema de evaluación viable. Para que las escuelas evalúen a los profesores, los profesores también tienen la base de referencia correspondiente para su evaluación de los estudiantes.
Para ser profesor, primero hay que ser profesor. Un profesor comprometido con la educación musical debe tener sentimientos nobles, conocimientos ricos, paciencia suficiente y una estética única, y servir como modelo para los estudiantes. Desde la propia perspectiva del maestro, la vestimenta, la actitud docente, el lenguaje y la pasión, junto con el hermoso sonido del piano, la dirección hábil y la escritura clara en la pizarra, afectarán profundamente las opiniones de los estudiantes sobre el arte y la belleza. Por lo tanto, los docentes deben comenzar desde lo más básico y hacer un buen trabajo en materia de ética y bondad docente.
Materiales de referencia:
[1] Zhang Qian, Wang Cizhao. Fundamentos de la estética musical[M].
Beijing: Editorial de Música del Pueblo, 2001.
[2]Yang Dongping. Tenemos algo que decir sobre la educación musical [M]. Beijing: Prensa de Ciencias Sociales de China, 2005.
[3]Ministerio de Educación. Estándares del plan de estudios de arte [M]. Beijing: Prensa de la Universidad Normal de Beijing, 2004.
Ensayo 5 sobre la educación moral de los profesores de música de la escuela primaria
Una breve discusión sobre la penetración de la educación moral en la enseñanza de la música de la escuela primaria
Educación musical de la escuela primaria Es un curso importante de la educación artística escolar. Toma como núcleo la educación sobre el patriotismo y tiene connotaciones de educación moral ricas y profundas. Además, los materiales de enseñanza de música también educan a los estudiantes a amar la naturaleza, la ciencia, el estudio y el trabajo, establecer ideales elevados, heredar tradiciones revolucionarias, respetar a los maestros y amarlos. Por lo tanto, los maestros deben cultivar a los estudiantes para que desarrollen nobles cualidades morales a través de diversas formas de educación. enseñanza.
Palabras clave música; estudiantes; educación moral
Suhomlinsky dijo: La educación musical no se trata de cultivar a los músicos, sino a las personas primero. Entonces, ¿el propósito de brindar a los niños oportunidades de autoexpresión es desarrollar su personalidad y creatividad, y los maestros son solo proveedores y promotores de materiales de conocimiento? . La educación musical en la escuela primaria es un curso importante de la educación artística escolar. Toma como núcleo la educación sobre el patriotismo y tiene connotaciones de educación moral ricas y profundas. Además, los materiales de enseñanza de música también educan a los estudiantes a amar la naturaleza, la ciencia, el estudio y el trabajo, establecer ideales elevados, heredar tradiciones revolucionarias, respetar a los maestros y amarlos. Por lo tanto, los maestros deben cultivar a los estudiantes para que desarrollen nobles cualidades morales a través de diversas formas de educación. enseñanza.
1 Represente la escena para animar a los estudiantes a amar la vida y el orgullo nacional.
En el proceso de enseñanza de apreciar la música y las canciones populares nacionales de mi país, los estudiantes sienten la vasta riqueza musical del tesoro musical nacional de mi país a través de la hermosa y conmovedora melodía de la música nacional y un fuerte sentido de pertenencia nacional. El orgullo surge espontáneamente. Por ejemplo, cuando estaba disfrutando del solo de piano "Shepherd Boy Piccolo" compuesto por He Yuting, les dije a los estudiantes que esta breve y concisa pieza para piano es una de las obras para piano más destacadas y conocidas en el país y en el extranjero y que ha ganado honores. por la patria en la escena musical internacional y despertó el orgullo de los estudiantes. Luego utilice las ilustraciones intuitivas del libro de texto y guíe la historia para ayudar a los estudiantes a comprender el desarrollo de la trama y los cambios de la música, de modo que les parezca ver a niños rurales montando a caballo, tocando tranquilamente la flauta y cantando, y disfrutando de la naturaleza con sus amigos entre el canto de los pájaros y la fragancia de las flores jugando en el paisaje. La música alegre y hermosa y el melodioso y hermoso sonido del piano emborrachan a los estudiantes y comprenden la alegría infinita del trabajo, e inspiran a los estudiantes a amar su ciudad natal, amar la naturaleza y amar la vida. Por ejemplo, "National Anthem" es una canción majestuosa y alegre. Su ritmo distintivo, su timbre parecido al de un cuerno y sus notas inspiradoras han dado forma a la imagen musical del pueblo chino, que es indomable y heroico en su lucha por la libertad y la liberación. En el pasado, inspiró a innumerables hijos, hijas y patriotas chinos a correr al frente antijaponés.
Ahora, el pueblo está llevando a cabo la reforma y la construcción socialistas con nueva actitud y vitalidad. En la enseñanza, a través de la emocionante narración del maestro sobre el significado histórico y el papel práctico de esta canción, combinada con la ceremonia de izamiento de la bandera todos los lunes, mirando la emocionante escena del izamiento de la bandera roja de cinco estrellas, moviliza el entusiasmo de los estudiantes. y fortalece su identidad nacional. Por poner otro ejemplo, cuando estaba disfrutando del solo de piano "Shepherd Boy Piccolo" creado por He Yuting, les dije a los estudiantes que esta breve y concisa pieza para piano es una de las obras para piano más destacadas y conocidas en el país y en el extranjero. honores para la patria en la escena musical internacional y despertó el entusiasmo de los estudiantes. Luego utilice las ilustraciones intuitivas del libro de texto y guíe la historia para ayudar a los estudiantes a comprender el desarrollo de la trama y los cambios de la música, de modo que les parezca ver a niños rurales montando a caballo, tocando tranquilamente la flauta y cantando, y disfrutando de la naturaleza con sus amigos entre el canto de los pájaros y la fragancia de las flores jugando en el paisaje. La música alegre y hermosa y el melodioso y hermoso sonido del piano emborrachan a los estudiantes y comprenden la alegría infinita del trabajo, e inspiran a los estudiantes a amar su ciudad natal, amar la naturaleza y amar la vida.
2. Utilizar de manera flexible diversos métodos de enseñanza para penetrar la educación moral en todos los aspectos de la enseñanza.
La penetración de la educación moral en la enseñanza de la música no debe ser una predicación rígida, sino que debe ser orgánica a lo largo de todo el proceso de enseñanza. Por ejemplo, a través de una formación regular en clases de música, los estudiantes pueden desarrollar buenos hábitos de civilidad y cortesía.
Es necesario aprovechar al máximo el encanto artístico único de la música, manejar adecuadamente la relación entre educación y enseñanza, y elegir formas educativas apropiadas basadas en el contenido de la enseñanza, para que los estudiantes puedan recibir una buena educación moral mientras se dejan influenciar por la belleza, y alcanzar el estado perfecto de cultivar el sentimiento y purificar el alma.
Referencia
Yang Limei, Cai Juemin. Teoría y práctica de la educación musical de Dalcroze [M]. Llevar a la fuerza: Prensa educativa de Shanghai, 2002.
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