Resumen de las actividades extracurriculares de los grupos de interés en las escuelas primarias
Se acabó la actividad inolvidable. Debes haber aprendido muchos conocimientos nuevos y necesitas escribir un resumen de la actividad. Pero ¿cuáles son los requisitos para el resumen de actividad? El siguiente es un resumen de las actividades de grupos de interés extracurriculares de la escuela primaria que he recopilado para usted (generalmente 7 artículos, espero que le sean útiles).
Resumen de actividades extraescolares de grupos de interés en escuelas primarias 1 En esta actividad de grupos de interés, me desempeñé como tutor del grupo de interés musical. A través de las actividades de este semestre, los estudiantes han dominado algunos conocimientos musicales básicos y habilidades de canto. Ha mejorado el interés de los estudiantes en aprender música. Las actividades de este grupo de interés musical se resumen a continuación, para que podamos realizar mejor el trabajo en el futuro, compensar las deficiencias y luchar por la excelencia.
En primer lugar, se llevó a cabo una enseñanza de lectura musical sencilla.
Los estudiantes realmente esperan poder leer música y cantar, y estar más motivados al aprender; para la enseñanza del ritmo de 42 tiempos, se seleccionan algunas melodías y ritmos de los libros de texto de la escuela secundaria para la enseñanza. Después de muchos entrenamientos, básicamente pueden dominar correctamente el ritmo de 42 tiempos. Enseña terminología musical y símbolos como silencios y notas de gracia.
En segundo lugar, fortalecer el entrenamiento vocal científico y estimular el interés por el coro.
El canto se basa en métodos vocales científicos avanzados. Durante la capacitación, utilicé métodos que los estudiantes pueden comprender y aplicar completamente para abordar los errores respiratorios comunes que cometen, como la respiración superficial, la inhalación y elevación de los hombros y la incapacidad de mantener la respiración. Por ejemplo, haga ejercicios de respiración profunda similares a "oler la fragancia de las flores"; utilice el método de medio bostezo para inspirar a los estudiantes a abrir la garganta, relajar la mandíbula, etc.
Además, a los estudiantes se les permite comparar, analizar e identificar sonidos blancos y sonidos agudos con control de la respiración para mejorar la capacidad de los estudiantes para distinguir sonidos y ayudarlos a establecer conceptos correctos y científicos de pronunciación. Especialmente cuando cantan notas altas, los estudiantes deben cantar en falsete. No grites, ya que esto puede dañar tus cuerdas vocales y la belleza de tu voz. Al cantar en voz baja, preste atención al timbre, ritmo y armonía de la voz, y aprenda a cantar desde el corazón de forma controlada.
Después de este período de estudio, los miembros han ganado mucho: dominaron algunos términos y símbolos, entendieron las reglas de la fuerza del sonido, entendieron partituras musicales simples y dominaron las habilidades vocales y la interpretación. mejora. Creo firmemente que con la dirección correcta de los líderes y los esfuerzos incansables de los miembros del grupo, nuestro grupo de interés mejorará cada vez más.
Resumen de las actividades extracurriculares de los grupos de interés en las escuelas primarias En el segundo semestre del año escolar 20xx, el grupo de interés de ciencia y tecnología de la escuela se dividió en dos partes. El maestro Liu Yunchuan y yo teníamos una clase cada uno. Seguimos enfocándonos en cultivar la capacidad creativa y experimental de los estudiantes como objetivo principal. De acuerdo con el plan de trabajo de la oficina de enseñanza, las actividades se llevan a cabo una o dos veces por semana. Hay 17 personas en este grupo. El trabajo del grupo de interés este semestre se resume de la siguiente manera:
Primero, se centra en las actividades de competencia municipal de ciencia y tecnología.
Este semestre cuenta con la "Llave de Oro" provincial 20xx, el Concurso de Innovación Científica y Tecnológica de Changzhou y el Área de Competencia de Robots. Gracias al arduo trabajo, nuestra escuela ganó 4 segundos premios y 8 terceros premios en el concurso "Llave de Oro" y ganó el primer premio en el Concurso de Innovación. El equipo ganó el primer premio en el concurso de robótica; los estudiantes obtuvieron el primer y segundo premio.
En segundo lugar, centrarse en la capacidad práctica y cultivar el espíritu innovador.
En las actividades de los grupos de interés, a menudo utilizo equipos experimentales para realizar algunos experimentos para los estudiantes más allá de los materiales didácticos para ampliar los horizontes de los estudiantes. Al mismo tiempo, los estudiantes son diligentes al hacer las cosas y son buenos para descubrir problemas. En la naturaleza y la vida. Enfoque único para la resolución de problemas. Si estos métodos se pueden utilizar para fabricar objetos, es una invención. No creas que la invención es sólo para científicos. Los estudiantes de primaria también pueden convertirse en inventores.
En tercer lugar, prestar atención a la ampliación de actividades y ganarse el apoyo de los padres.
Muchos padres creen que el interés por la tecnología consume el tiempo de sus hijos y puede provocar una disminución en su rendimiento académico. Ante esto, me enfoco en la comunicación y entendimiento con los padres, para que los padres comprendan que el interés por las actividades tecnológicas no solo afectará el aprendizaje, sino que también promoverá el aprendizaje. Debido a que los proyectos del Concurso de Innovación Científica y Tecnológica requieren mucho tiempo y energía por parte de los niños, necesitan especialmente el apoyo y cuidado de los padres. El éxito en las competencias de ciencia y tecnología también promueve el amor de los estudiantes por las materias científicas y, a su vez, su amor por el aprendizaje, lo que tiene ventajas y desventajas.
Por supuesto, somos conscientes de que nuestro trabajo es sólo el comienzo y todavía estamos lejos de conseguir premios más importantes, especialmente en el concurso "Llave de Oro". En esta misteriosa tierra de innovación tecnológica, definitivamente iré más allá.
Resumen de las actividades extracurriculares del grupo de interés de primaria 3 1. Resultados:
1 La capacitación del grupo de modelo arquitectónico fue sólida y efectiva, pero por falta de tiempo, la general. La fuerza de los estudiantes ha mejorado enormemente.
2. Algunas actividades del grupo de ciencia y tecnología se publican y publicitan en periódicos y sitios web a nivel del condado. Cada vez más estudiantes aceptan las actividades temáticas "Armonía Verde".
2. Problemas existentes:
1. Las actividades de los grupos de interés están sujetas a los conceptos de profesores, padres y estudiantes. Existe un sesgo en la comprensión de la importancia de las actividades de los grupos tecnológicos. y el grado de apoyo a las actividades. No alto;
2. Muchos grupos de interés retienen a los estudiantes excelentes. En el pasado, algunos jugadores que fueron titulares repetidos mejoraron mediante entrenamientos escalonados, pero se espera que sea más difícil el próximo semestre.
3. Las actividades del grupo de ciencia y tecnología tienen una financiación relativamente alta y algunos estudiantes tienen una resistencia limitada, lo que repercute en las actividades.
4. Entrenando y no está familiarizado con los detalles y puntos clave de algunas competiciones, no se comprende la dificultad. Lo que es más importante es que la atención del instructor es distraída y algo irregular por motivos laborales.
5. Los factores objetivos de la población estudiantil de nuestra escuela restringen y afectan la participación en actividades competitivas, y algunas competencias provinciales no se pueden organizar.
3. Dirección de los esfuerzos:
1. Guiar a los estudiantes para que comprendan y comprendan mejor el espíritu científico y tecnológico de "práctica, producción e innovación" de los grupos de interés en ciencia y tecnología. a través de publicidad y actividades, y atraer estudiantes destacados para participar en competencias grupales de ciencia y tecnología
2. Fortalecer la estrategia de tutoría diaria y competencia sorpresa, por un lado, mejorar la fortaleza integral de algunos estudiantes; y por otro lado, orientar a algunos estudiantes para que participen en la competencia antes del juego.
3. Organizar publicidad para atraer a algunos estudiantes con mejores condiciones familiares a participar en la capacitación de tutorías;
4. Adoptar la estrategia de sorpresa y tutoría escalonada para intentar ganar estudiantes destacados para participar en el concurso y lograr excelentes resultados;
5. A través de publicidad y requisitos, guiar a los líderes escolares a prestar atención y fortalecer la la formación profesional de los docentes y la relativa estabilidad del personal, y esforzarse por mejorar el desempeño general;
6. Profundizar la estrategia de innovación científica y tecnológica y organizar a los estudiantes para que realicen activamente competencias y actividades científicas y tecnológicas extraordinarias para ampliar los logros. !
Resumen de las actividades extracurriculares de los grupos de interés en la escuela primaria 4. El segundo grupo de aula de arte de este año escolar se enfoca en cultivar los mejores estudiantes en caligrafía y pintura según el plan de trabajo de la escuela y las fortalezas de los estudiantes. Permítales practicar después de clase en horarios habituales, para que puedan enriquecer sus logros artísticos en el proceso de aprendizaje de diversos conocimientos culturales. Está orientado a los estudiantes y se centra en el desarrollo de la personalidad de los estudiantes. A través del estudio de grupo de interés de este semestre, el interés de los estudiantes en aprender es muy fuerte. Muchos estudiantes pidieron la oportunidad de volver a estudiar. Bajo la guía de estos grupos de interés, muchos estudiantes participaron en el estudio de grupo. Resumamos el trabajo de este semestre:
1. Cultivar el interés de los estudiantes por el arte;
Todos los estudiantes que han participado en grupos de interés sienten que en el pasado, la pintura era solo para Afrontamiento de la tarea del profesor. Pero a través del aprendizaje, se dan cuenta de que ya no son pasivos sino activos. Su aprendizaje puede completarse conscientemente y también pueden presentar claramente lo que han aprendido a sus compañeros. Bajo su influencia, más estudiantes quieren unirse a grupos de interés.
En segundo lugar, cultivar el conocimiento de los estudiantes:
En este grupo de interés, no solo los conocimientos básicos del arte, los estudiantes también dominaron muchas técnicas básicas de pintura, lo que amplió enormemente sus conocimientos.
En tercer lugar, aumentar las oportunidades prácticas:
Debido a que el grupo de interés tiene tanto aprendizaje teórico en el interior como participación en la práctica, brinda a muchos estudiantes oportunidades prácticas. Lo que es más importante es que "el arte proviene de la vida y la embellece", lo que les hace darse cuenta de la utilidad de aprender arte, lo que por supuesto también aumenta su interés por aprender.
Cuarto, enriquecer la segunda aula de los estudiantes:
Desde el punto de vista de la calidad, enriquece la vida extraescolar de los estudiantes no se limita al aula, permitiéndoles experimentar. la alegría de aprender. Estar más interesado en aprender.
Por supuesto, todavía existen algunas deficiencias en nuestro trabajo y esperamos que nuestro trabajo mejore más rápido y se desarrolle mejor. Trabajaremos más duro basándonos en el concepto de trabajar para los estudiantes para mejorar la calidad de nuestros estudiantes.
Resumen de las actividades extraescolares de los grupos de interés en centros de primaria. Las actividades del grupo de interés artístico de segundo grado finalizaron este año escolar. De acuerdo con la implementación de la política educativa nacional y el principio de educación de calidad, los estudiantes pueden dominar conocimientos y habilidades, desarrollar la inteligencia y formar la personalidad y el carácter moral, de modo que nuestro grupo de interés artístico pueda abrirse con éxito.
Su objetivo principal es brindar a los estudiantes educación estética, cultivar conceptos estéticos correctos y saludables en los estudiantes, tener pensamientos y sentimientos nobles y convertirse en talentos sociales desarrollados de manera integral. Para lograr este objetivo, me concentro en cultivar la calidad artística integral de los estudiantes en cada clase, es decir, cultivar la capacidad de los estudiantes para sentir la belleza, comprender la belleza, apreciar la belleza y crear virtudes, y utilizar la creatividad de los estudiantes en el proceso de expresión de conductas virtuosas. La práctica ha demostrado que a los niños les gusta este tipo de actividad y los padres también están muy satisfechos con este tipo de método educativo.
En comparación con el semestre anterior, el número de participantes este semestre ha aumentado significativamente. Muchos estudiantes se acaban de matricular este semestre y no han recibido la formación correspondiente antes. Sólo estudian por curiosidad e interés, y no han ejercido sus habilidades básicas. Existe una cierta brecha entre estos estudiantes y los estudiantes de la clase de arte original. Para que puedan aprender conocimientos y satisfacer a otros estudiantes, este semestre me concentro principalmente en pintar.
El horario de actividad de la clase de interés es todos los lunes por la tarde, después de dos clases, de 4:30 a 5:50, hay conferencias y tutorías en el aula de arte de nuestra escuela. Siempre hay contenido de capacitación de acuerdo con los diferentes niveles de los estudiantes, preparo cuidadosamente las lecciones cada vez y adopto métodos y medios de enseñanza desde simples hasta complejos, paso a paso y guiados por demostraciones, para hacer mi mejor esfuerzo. para mejorar el nivel de pintura de los estudiantes más rápido.
Sin dolor no hay ganancia, los trabajos de los estudiantes han sido bien recibidos y ampliamente elogiados por los padres. Los estudiantes de la clase Zhongxing en el Concurso de Pintura y Caligrafía Hanyuan Beilin y el Concurso Municipal de Talentos de Pintura han logrado excelentes resultados. Aunque la clase de interés terminó, los niños todavía están muy entusiasmados y quieren seguir aprendiendo. Los ojos ansiosos de los niños me conmovieron profundamente. ¡El próximo semestre continuaré trabajando duro para hacer felices a los niños pintando y aprendiendo!
Resumen de actividades de grupos de interés extraescolares en centros de primaria
Grupo de interés de baloncesto I* *, veinte personas, sin ausentismo durante los entrenamientos. Los estudiantes han estado muy activos.
2. Contenido del tutorial
La primera etapa:
1. Seleccionar materiales de nivel 3, 4 y 5.
2. Movilizar a todos los jugadores y a sus padres.
3. Tener un conocimiento profundo de la situación familiar y de estudio de cada miembro del equipo y mantener registros de archivos.
La segunda etapa:
1. Determinar la acción de regate correcta.
2. Pase y regate, practique su familiaridad con el balón.
3. Aprende y domina la postura correcta de tiro.
La tercera etapa:
1. Practica las habilidades básicas de pasar y atrapar.
2. Mejorar la capacidad de regate.
3. Aprende el método de movimiento del juego de pies defensivo.
4. Fija los movimientos básicos de bateo mediante la práctica de técnicas básicas en una sola línea.
La cuarta etapa:
Todo el equipo celebra una reunión de resumen para realizar un resumen completo de la situación de la capacitación y prepararse para la siguiente etapa de la capacitación.
Tres. Eficacia de las actividades
Hemos realizado una rigurosa evaluación de nuestra formación este curso académico. A juzgar por la evaluación, los miembros clave del equipo han alcanzado un alto nivel de formación y pueden representar a la escuela en las competiciones de la ciudad y lograr buenos resultados. La construcción escalonada se ha convertido en un sistema y se ha formado un marco de formación estable. Nuestro personal de formación madurará.
4. Problemas existentes:
La calidad básica de los estudiantes es relativamente mala, su espíritu de lucha no es suficiente y es necesario mejorar la cantidad de formación. La fuerza, la resistencia, la velocidad, la capacidad de salto y la flexibilidad de los estudiantes, por lo que se debe prestar atención al entrenamiento físico durante el entrenamiento.
medidas de mejora del verbo (abreviatura de verbo)
1. Comunicarse con los padres y los estudiantes para obtener el apoyo de los padres y la participación de los estudiantes.
2. Utilizar métodos y medios de formación flexibles y modificables para mejorar el entusiasmo por la formación de los miembros del equipo.
3. Presta mucha atención al estilo de entrenamiento del equipo y deja que los jugadores desarrollen buenos hábitos de entrenamiento.
4. El entrenamiento multibalón se utiliza para el entrenamiento técnico individual.
5. Realice una competición en equipo una vez por semana para mejorar el sentido de competencia de los miembros del equipo y ayudarse mutuamente a mejorar.
Resumen de las actividades extracurriculares de los grupos de interés en la escuela primaria 7. A través de la capacitación del último semestre y la observación y comprensión de los miembros del equipo, los miembros del equipo fueron seleccionados este semestre. Quince estudiantes se convirtieron en miembros oficiales del grupo. equipo de baloncesto y comenzó este semestre Actividad. Las actividades de este semestre se resumen a continuación:
Basado en la observación y comprensión de las actividades del semestre anterior, y en respuesta a los problemas comunes en la cancha con habilidades personales toscas, movimientos irregulares y falta de conciencia del baloncesto, se formularon actividades para este semestre El objetivo del convenio es realizar entrenamientos basados en ejercicios técnicos básicos y guiados por tácticas ofensivas y defensivas con el objetivo de mejorar la conciencia del baloncesto de los jugadores.
Agregue más conocimientos y cosas interesantes a los ejercicios, como agregar algunas reglas, historia del baloncesto, noticias del baloncesto, etc. Ampliar el conocimiento de los jugadores durante la práctica. Otro ejemplo es cambiar la práctica de pasar y atrapar el balón a la forma de "pasar y tocar" en el juego, lo que no solo aumenta el número de ejercicios, sino que también practica otra técnica de "parada de emergencia" y "arranque de emergencia". y al mismo tiempo mejora la capacidad de práctica de los jugadores. Los comentarios de los jugadores son válidos.
Después de un semestre de entrenamiento, los quince miembros del equipo han mejorado en distintos grados, especialmente en su conocimiento del baloncesto. El uso de técnicas y tácticas ofensivas y defensivas en la cancha de baloncesto es el comandante general del juego. Cada jugador necesita buena conciencia y puede utilizarlas de manera flexible y racional según el lugar y el momento. La clave del éxito táctico reside en la aplicación adecuada de las habilidades personales. En las actividades de este semestre, todos los integrantes del equipo lograron completar el contenido de la capacitación con alta calidad y cantidad. No llegar tarde ni ausentarse de clase. Durante el entrenamiento, organice algunas competiciones, compruebe la eficacia de la práctica en cualquier momento, comprenda la situación de cada jugador y luego realice un entrenamiento específico. A base de práctica, intenta aprovechar al máximo sus puntos fuertes y estimular su entusiasmo y creatividad. En resumen, durante el entrenamiento de este semestre y tras las pruebas de varios juegos, cada jugador ha mejorado significativamente con respecto a la base original.
A lo largo del entrenamiento y la competición también se descubrieron algunos problemas, como la falta de preparación física de los jugadores, que afectaba a su rendimiento técnico y táctico, y un menor número de sesiones de entrenamiento. En resumen, en la práctica del próximo semestre estos problemas se resolverán para facilitar la rápida mejora de todos los jugadores.
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