Plan de trabajo del Grupo de Investigación y Docencia en Moral y Estado de Derecho en Educación Primaria 2021

1 Ideología rectora del trabajo

Centrándose en el espíritu del plan de docencia e investigación de la sección de docencia e investigación de el comité de gestión y los requisitos del plan de enseñanza escolar, tomaremos el nuevo concepto como guía y el aula como base, desarrollaremos aún más el espíritu innovador y el entusiasmo por la investigación de los maestros y llevaremos a cabo investigaciones en profundidad sobre la ética en la escuela primaria. y el estado de derecho. Al servicio de la calidad de la educación y la enseñanza y el desarrollo estudiantil. Con el propósito de sentar las bases para que los estudiantes comprendan la sociedad, participen en la sociedad y se adapten a la sociedad, y se conviertan en ciudadanos socialistas y socialistas calificados que sean solidarios, responsables, tengan buenos hábitos de comportamiento y personalidad, haremos un buen trabajo en materia moral. y cursos legales y realizar diversas actividades, Implementar seriamente los objetivos de enseñanza. Nos esforzamos por crear una buena atmósfera de enseñanza e investigación científica, implementar activamente una educación de calidad, esforzarnos por mejorar la calidad ideológica y moral de los estudiantes, la calidad educativa científica y cultural y cultivar una sólida personalidad.

2. Objetivos de la enseñanza y la investigación

El enfoque del trabajo de enseñanza e investigación sobre ética y estado de derecho de este semestre es: estudiar seriamente conceptos educativos y de enseñanza avanzados, con la investigación sobre "Diseño de tareas" como contenido principal. Con la educación moral como propósito, madura gradualmente hasta convertirse en un modelo de aprendizaje de autonomía, cooperación e investigación, de modo que el curso de ética y estado de derecho pueda realmente optimizar la moralidad y el comportamiento de los estudiantes.

Tres. Disposición de las actividades

1. Prestar atención a la preparación de las clases de ética y estado de derecho, con el objetivo de mejorar los efectos de la enseñanza en el aula, y hacer un buen trabajo en cada clase de ética y estado de derecho. En la enseñanza, los profesores desarrollan activamente contenidos didácticos integrales basados ​​en ejemplos proporcionados en los libros de texto. Prestar atención a la conexión con la vida y la sociedad de los estudiantes, conectar el contenido de enseñanza estático con la colorida vida real de los estudiantes; eliminar los límites de las materias e integrarlos estrechamente con el contenido de enseñanza de otras materias; desarrollar y utilizar activamente los recursos curriculares e integrar la tecnología educativa moderna con los estudiantes; tanto como sea posible. Este curso combina la enseñanza y enriquece los recursos del curso.

2. La enseñanza debe orientarse a la vida real de los estudiantes, adoptar métodos de enseñanza ricos, intuitivos, flexibles y abiertos, brindarles a los estudiantes muchas oportunidades para practicar, usar su cerebro y su boca, para que los estudiantes puedan hacerlo. Puede promover el desarrollo individual en diversas actividades. Formación moral y desarrollo social. La forma de actividad puede ser única o una combinación de varias formas; la organización de las actividades docentes es flexible y puede realizarse en un período de clase o dividirse en varias clases o en un período de tiempo según el contenido de la materia; en el aula o combinado con otras actividades educativas, como actividades de Jóvenes Pioneros, actividades del equipo de clase, celebraciones de festivales, etc. , promovernos mutuamente, compartir recursos y lograr beneficios educativos integrales.

3. Según las características de la materia, esforzarse por innovar métodos de enseñanza efectivos, brindar a los estudiantes oportunidades para participar en un aprendizaje innovador, prestar atención a la recopilación de casos de actividades y tareas y escribir más artículos y diseños de casos de enseñanza. .

Plan de trabajo del Grupo de Investigación y Docencia en Moral y Estado de Derecho de Segunda Escuela Primaria 2021

1 Ideología rectora

Este semestre, la moral y la educación de la escuela primaria de nuestra escuela. La enseñanza de la vida y lo social y el trabajo de investigación seguirán basándose en Guiados por nuevos conceptos y basados ​​en el aula, se desatará aún más el espíritu innovador y el entusiasmo de los profesores por la investigación, y se impulsará la investigación sobre la transformación de los conceptos de enseñanza en comportamientos operativos de enseñanza. llevado a cabo. Siga las leyes de la educación y la enseñanza, implemente sugerencias de enseñanza de materias y lleve a cabo una investigación docente en profundidad en el aula. Crear una buena atmósfera de enseñanza e investigación científica, implementar activamente una educación de calidad, esforzarse por mejorar la calidad ideológica y moral, la calidad educativa, científica y cultural de los estudiantes y cultivar una personalidad sólida.

2. Trabajo principal

Con la implementación del nuevo plan de estudios sobre el carácter moral y la vida, la importancia de las materias morales, sociales y de vida en las escuelas primarias está aumentando. En nuestra escuela, los alumnos de primer y segundo grado contarán con material didáctico sobre moralidad y vida, y los alumnos de tercer, cuarto, quinto y sexto grado tendrán material didáctico sobre moralidad y sociedad. Se requiere que los docentes fortalezcan continuamente los estudios teóricos, actualicen los conceptos educativos, establezcan una visión curricular abierta, implementen la enseñanza en aulas abiertas, transformen eficazmente los métodos de enseñanza y promuevan el desarrollo integral de los estudiantes.

(1) Captar e implementar los objetivos del plan de estudios y explorar el nuevo mundo del plan de estudios integral.

Promover la integración curricular es uno de los aspectos más destacados de la reforma curricular de la educación básica de mi país. Los cursos de Moralidad y Vida, Moralidad y Sociedad son cursos integrales basados ​​en la vida de los niños. En la enseñanza, los profesores deben comprender plenamente los objetivos de la enseñanza y ayudar a los estudiantes a obtener una rica experiencia emocional, formar una actitud positiva hacia la vida y desarrollar buenos hábitos de conducta a través de diversas actividades docentes.

De acuerdo con la naturaleza del curso, explorar el nuevo mundo de los cursos integrales desde aspectos como el desarrollo de contenidos docentes, la aplicación de métodos de enseñanza y la selección de la evaluación docente.

1. Integralidad del contenido didáctico

La integralidad de la vida de los niños determina la integralidad del contenido didáctico de los cursos de moralidad y vida, moralidad y sociedad basados ​​en la vida de los niños. En la enseñanza, los profesores deben desarrollar activamente contenidos didácticos integrales basados ​​en los ejemplos proporcionados en los libros de texto. Debemos prestar atención a la conexión con la vida y la sociedad de los estudiantes, conectar el contenido de enseñanza estático con la colorida vida real de los estudiantes; eliminar los límites de las materias e integrarlos estrechamente con el contenido de enseñanza de otras materias, desarrollar y utilizar activamente los recursos curriculares e integrar la educación moderna; tecnología tanto como sea posible Combinado con la enseñanza de este curso, enriquece los recursos del curso.

2. Apertura de los métodos de enseñanza

La enseñanza debe orientarse a la vida real de los estudiantes, utilizando métodos de enseñanza ricos, intuitivos, flexibles y abiertos para brindarles suficiente práctica, uso del cerebro y acción. Proporcionar oportunidades orales para que los estudiantes promuevan la formación moral individual y el desarrollo social en diversas actividades. La forma de actividad puede ser única o una combinación de varias formas; la organización de las actividades docentes debe ser flexible según el contenido de la materia, puede completarse en un período de clase o puede durar varias clases o un período de tiempo; Se puede llevar a cabo en el aula. También se puede combinar con otras actividades educativas, como actividades de Jóvenes Pioneros, actividades del equipo de clase, celebraciones de festivales, etc. , promovernos mutuamente, compartir recursos y lograr beneficios educativos integrales.

3. Flexibilidad de la evaluación docente

La evaluación docente debe partir de la base original de cada estudiante, respetar las características individuales del estudiante y evaluar de manera integral todos los aspectos del proceso de aprendizaje del estudiante, incluido el desempeño. actitud de aprendizaje, capacidad y métodos de aprendizaje, y evaluación de los resultados del aprendizaje. Los profesores deben utilizar métodos de evaluación con flexibilidad según situaciones específicas. El propósito de las actividades de enseñanza de los maestros y las actividades de aprendizaje de los estudiantes no es solo tener los registros de encuestas y autoevaluaciones de los estudiantes, sino también recibir comentarios de los padres, maestros y compañeros de clase. Se puede decir que es el establecimiento de los estudiantes. pequeños archivos de datos personales. Los grados 5 a 6 utilizan materiales didácticos ideológicos, morales y sociales. Los docentes deben utilizar los materiales didácticos de manera creativa bajo la guía de nuevos conceptos curriculares, y también incorporar contenidos relevantes de los cursos escolares a las clases de ideología y moral y estudios sociales, hacer un buen uso de los materiales didácticos antiguos y tomar un nuevo camino hacia la enseñanza en el aula.

(2) Fortalecer la formación y la investigación en las escuelas y ampliar continuamente el equipo docente principal.

1. Fortalecer la formación y la investigación en las escuelas

La nueva ronda de reforma curricular ha propuesto muchos conceptos, requisitos y métodos de enseñanza nuevos, y requiere que se transformen gradualmente en conductas docentes de los docentes. Como puente entre los conceptos y la práctica, la investigación docente en las escuelas ayuda a mejorar el nivel de práctica docente de los docentes. Se debe llevar a cabo activamente la correspondiente formación escolar para estudiar y comprender sistemáticamente los estándares curriculares y las características de la disposición del material didáctico de este curso. Fortalecer la formación de alfabetización básica y de calidad integral de los docentes, y mejorar la capacidad de los docentes para dominar los materiales didácticos, diseñar cuidadosamente las actividades y utilizar métodos de enseñanza modernos.

2. Fortalecer la construcción de plantilla docente.

Para fortalecer la investigación sobre enseñanza de materias, se deben hacer esfuerzos para lograr una asignación relativamente centralizada, estable y profesional de profesores de educación moral y de vida, educación moral y sociedad. Los docentes jóvenes son responsables de enseñar los grados primero y segundo para facilitar la formación de los docentes jóvenes. La escuela debe crear más oportunidades para que los maestros jóvenes aparezcan y se exhiban, promover el crecimiento profesional de los maestros jóvenes y fortalecer continuamente la calidad ideológica y la columna vertebral social de los maestros de nuestra escuela.

(3) Estandarizar y optimizar el sistema de docencia e investigación y mejorar la eficacia de las actividades de docencia e investigación.

De acuerdo con los requisitos de la Oficina Municipal, las actividades de docencia e investigación El grupo debe estandarizarse aún más en el futuro. Además de garantizar el tiempo y la cantidad, preste atención a la calidad y eficacia de las actividades. Crear activamente un ambiente de enseñanza e investigación y realizar actividades como conferencias, investigaciones y concursos de enseñanza. Aprendan de las fortalezas de los demás y mejoren constantemente su nivel de enseñanza a través de la reflexión sobre el aprendizaje.

3. Disposición de las actividades principales

Febrero:

Los profesores de cada clase desarrollan planes de lecciones para cada grado basados ​​en el equipo de preparación de lecciones. Cada lección se prepara cuidadosamente y el grupo de año escucha las opiniones de los demás.

Marzo:

Cursos de calidad, evaluación docente, reflexión docente.

Abril:

1. Mira cursos en vídeo de alta calidad y deja comentarios.

2. Docentes de tercero, cuarto, quinto y sexto grado intercambian experiencias docentes.

Mayo:

1. Mira lecciones en vídeo de alta calidad, haz comentarios y escribe reflexiones.

2. Haz un buen trabajo en la revisión final.

Junio:

1. Resumen del trabajo del semestre.

2.Escribir una reseña y reflexión sobre la docencia.

Artículo 3 Plan de trabajo del Grupo de Investigación y Docencia sobre Moralidad y Estado de Derecho en la Escuela Primaria 2021

1 Ideología rectora

En el espíritu del xx del Partido, el espíritu de la Conferencia Nacional de Educación y Educación de Shanghai Documentos importantes como el plan de reforma integral se utilizan como guía; los requisitos laborales de la oficina de enseñanza e investigación urbana se utilizan como puntos de trabajo de la Oficina de Educación del Distrito de Putuo y la Facultad de Educación del Distrito de Putuo; se utilizan como pautas de trabajo y se mejoran constantemente la conciencia política, la conciencia general, la conciencia profesional y la conciencia de servicio para implementar los materiales didácticos de Unify como una oportunidad para centrarse en promover proyectos temáticos, centrarse en la enseñanza y la evaluación basada en los estándares curriculares, adoptar un camino; que combina "de arriba hacia abajo" y "de abajo hacia arriba", se centra en las competencias básicas de la materia e implementa de manera integral los requisitos de los estándares curriculares, fortalece la conciencia y la capacidad de los profesores de las materias para "educar a las personas con moralidad" y mejora eficazmente la calidad de la enseñanza y la investigación de las materias, y aprovechar plenamente el valor de la educación de las materias.

2. Análisis de la situación

El grupo de enseñanza e investigación "Taoísmo y Estado de derecho" está formado por 50 profesores, la mayoría de los cuales actúan como profesores de clase. Pueden aprovechar al máximo los cursos taoístas para brindar educación de calidad a los estudiantes, sentando las bases para que los estudiantes comprendan la sociedad, participen en ella y se adapten a ella, y desarrollen buenos hábitos de comportamiento. Este tipo de arreglo laboral tiene ventajas y desventajas: favorece la integración de las disciplinas y la educación moral de una sociedad de calidad, pero la desventaja es que todos los profesores son a tiempo parcial, lo que plantea ciertos obstáculos para la enseñanza profesional. Entre los grupos de enseñanza e investigación, el grupo de preparación de exámenes de Dao y Derecho creció como profesores jóvenes. Todos tienen fuertes habilidades docentes y pueden tomar la iniciativa de emprender un trabajo docente abierto a nivel del campus.

3. Puntos y medidas clave para la labor docente e investigadora

1. Fortalecer el aprendizaje de conocimientos académicos, enriquecer los métodos de aprendizaje y mejorar el nivel profesional de los docentes.

(1) Proporcionar a los profesores del grupo de enseñanza e investigación un material de aprendizaje escrito cada mes para animarlos a estudiar por su cuenta. El joven profesor de la clase puede realizar registros y extractos adecuados para mejorar su profesionalidad. nivel.

(2) Hay una actividad de discusión del grupo de enseñanza e investigación una vez al mes. Las actividades de la reunión regular tienen temas y discursos centrales para que los grupos de grado mejoren la comprensión a través del intercambio mutuo.

(3) Proporcionar a los profesores más oportunidades para asistir a conferencias y actividades de investigación en otras escuelas y mejorar la comprensión a través de intercambios externos.

(4) Alentar a más docentes a participar en la enseñanza y la investigación en línea, y combinarlo con créditos de capacitación en la escuela para garantizar la profundidad del aprendizaje en línea, los intercambios y la enseñanza y la investigación en la escuela.

2. Prestar atención a la práctica diaria en el aula para asegurar la efectiva implementación del proceso docente.

(1) Prepare las lecciones con cuidado. A partir de este semestre, el libro de texto "Moralidad y Estado de derecho" se ha utilizado desde el primer grado hasta el quinto grado. Al preparar las lecciones, los profesores deben captar las características y objetivos del grado y la edad de los estudiantes, estudiar detenidamente los materiales didácticos, descubrir los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, estudiar la relación entre los materiales didácticos y combinar las características de la escuela. y los estudiantes de la clase, preparan lecciones creativamente y prestan atención a la relación preestablecida con la generación. Sin presuposiciones adecuadas, la creación maravillosa es imposible.

(2) Presta atención a la clase en serio. Este semestre aumentará aún más los esfuerzos de docencia e investigación del grupo de docencia e investigación para fortalecer el ambiente de docencia e investigación. Una clase de investigación bien planificada refleja la investigación y la cooperación de la clase de investigación, lo que permite que los maestros antiguos y jóvenes del grupo de grado mejoren juntos.

(3) Organizar y corregir los deberes con cuidado. Diseña silenciosamente tareas de actividades, aboga por tareas humanísticas, tareas interactivas, tareas independientes, tareas flexibles, tareas prácticas y tareas de procesos, reflejando la innovación de las tareas y el desarrollo de las habilidades de los estudiantes. este semestre. Hay cuadernos de ejercicios taoístas correspondientes para los grados tercero a quinto, y los maestros deben organizar a los estudiantes para que completen las actividades y ejercicios correspondientes según sea necesario.

(4) De acuerdo con los requisitos de hábitos de estudio establecidos por cada grado y con base en el desempeño personal de los estudiantes, utilizar el libro de registro de crecimiento para realizar una evaluación integral de las materias de Taoísmo y Derecho: específicamente, "el el contenido de la evaluación es la capacidad científica-cognitiva y la capacidad de comportamiento; formas de evaluación diversificadas: oral, escrita y resolución de problemas prácticos; tiempo de evaluación disperso: evaluación diaria, evaluación integral, evaluación de inspección, los resultados de la evaluación se basan en el "grado de incentivo" como principal; criterio.

3. Practicar los valores socialistas fundamentales, centrarse en las actividades de enseñanza e investigación, centrarse en la educación moral temática y mejorar las habilidades profesionales de los docentes.

(1) Establecer el tema: el tema de la discusión del grupo de enseñanza e investigación de este semestre es "Centrarse en el aprendizaje activo de grado medio en el entorno de la información: práctica y evaluación de la enseñanza en el aula basada en estándares".

(2)Práctica de grado-investigación práctica sobre temas en diferentes grados.

(3) Presentación en clase: cada grado lleva a cabo prácticas en el aula sobre la base de la discusión del grupo de clase, reflexiona sobre el terreno y pronuncia un discurso central en el grupo de clase.

4. Promocionar aún más el Modern Citizen Reader (edición para escuela primaria).

Cursos abiertos de docencia e investigación correspondientes. Inicie la construcción de la base de datos de recursos "Modern Citizen Reader" (edición para escuela primaria) y complete la acumulación de datos de la tarea de la base de datos de recursos del distrito de "Creciendo en el aprendizaje". Sobre la base de la práctica en el aula del último semestre, reinterpretamos los materiales didácticos, mejoramos los métodos de enseñanza, mejoramos la construcción de recursos y formamos las características de la escuela.