Plan de trabajo de educación física de primaria para el próximo semestre
¡El tiempo vuela tan rápido que creo que todos están llenos de expectativas para la próxima vida laboral! Ahora definitivamente estás haciendo un plan de lección o preparándote para hacer un plan de lección. ¿Cómo escribir nuevos patrones en los planes de lecciones? El siguiente es el plan de trabajo de educación física para el próximo semestre de la escuela primaria en 2021 (5 artículos generales) que he recopilado para usted. Espero que le resulte útil.
Plan de trabajo de educación física de la escuela primaria para el próximo semestre 1. Ideología rectora
Guiarse por los "Estándares Curriculares de Educación Física y Salud" y el plan de trabajo grupal de educación física. Establecer metas de ejercicio físico, implementar rutinas de educación física, mejorar la condición física de los estudiantes y fortalecer el cultivo de hábitos de los estudiantes. Preste atención a la gestión de "dos ejercicios" y mejore la conciencia de los estudiantes sobre la aptitud física. Llevar a cabo investigaciones de proyectos y establecer un sistema de retroalimentación de salud física. Fortalecer la docencia y la investigación y mejorar su propia calidad. Sólo a través de la unidad y la cooperación se puede avanzar en la innovación.
2. Análisis de situación básica
Después de un semestre de enseñanza, los estudiantes de esta clase participan activamente en deportes, tienen una gran capacidad deportiva, buena calidad deportiva general, habilidades deportivas competentes y buena salud. y trabajo duro Trabajador, valiente y tenaz en el aprendizaje y la formación, puede manejar mejor las relaciones interpersonales entre los alumnos y ser capaz de trabajar juntos en juegos y ejercicios. A los estudiantes les gustan los juegos deportivos e incluso más competiciones deportivas. Sin embargo, existen diferencias en el nivel físico y la calidad de los estudiantes entre clases. Algunos estudiantes son más activos y les gustan algunos deportes competitivos, mientras que otros prefieren juegos pequeños y deportes de baja intensidad. Existen algunas deficiencias en las rutinas del aula de educación física. Este semestre se deben formular las estrategias correspondientes basadas en la situación anterior para promover la mejora de la calidad de la enseñanza. Tienes buena concentración y el tiempo de intercambio debe controlarse en 20 minutos.
Tres. Objetivos de la tarea
1. Participar activamente en clases de educación física, ser capaz de demostrar movimientos simples aprendidos a sus compañeros y ser capaz de demostrar movimientos aprendidos a sus familiares.
2. Ser capaz de nombrar los términos para movimientos simples de varias partes del cuerpo, como girar la cabeza, levantar hacia un lado, inclinarse hacia un lado, patear, etc. Hable términos simples de movimientos de todo el cuerpo, como ponerse en cuclillas, dar pasos, rodar, saltar, etc. Capacidad para realizar movimientos combinados simples como juegos de pelota, gimnasia, danza y actividades rítmicas. Sepa que los deportes y juegos que no siguen las reglas pueden causar daño físico, y sepa jugar y jugar en un ambiente seguro.
3. Tener una postura corporal correcta en el estudio y la vida diaria. Mantenga una postura corporal correcta durante ejercicios como ejercicios a mano alzada y ejercicios en cola. Desarrollar la velocidad de desplazamiento y la sensibilidad de movimiento a través de varios juegos. Desarrollar la capacidad de saltar mediante diversas formas de ejercicios (juegos de salto, saltar la cuerda, etc.). ).Puede describir sus características físicas.
4. Experimentar las sensaciones psicológicas al practicar diferentes deportes, como nerviosismo, excitación, etc. Muéstrate en las actividades deportivas, muestra un alto grado de entusiasmo por las actividades deportivas, supera las dificultades y ten carácter fuerte.
5. Experimenta y describe tus sentimientos personales al participar en juegos de equipo. Saber cooperar con otros en actividades deportivas grupales y cooperar con otros para realizar tareas deportivas.
IV.Métodos y medidas
1. Establecer firmemente la idea de "la salud primero", captar los cuatro principales conceptos didácticos del nuevo plan de estudios y promover eficazmente la salud y la salud. feliz crecimiento de los estudiantes.
2. Llevar adelante la enseñanza de la democracia, armonizar la relación entre profesores y estudiantes, escuchar a menudo las opiniones de los estudiantes, los profesores y los estudiantes practican y juegan juntos, mejoran el interés de los estudiantes en el aprendizaje, desarrollan la confianza en sí mismos, y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
3. Fortalecer la orientación a los estudiantes de Derecho. Mejorar las capacidades de autoestudio y autopráctica de los estudiantes.
4. Crear un ambiente de aprendizaje cooperativo para los estudiantes. Sobre la base del autoestudio y la autopráctica de los estudiantes, se pueden formar grupos de estudio que permitan a los estudiantes observarse, ayudarse y corregirse mutuamente, de modo que los estudiantes puedan mejorar su capacidad para descubrir y corregir errores en un aprendizaje cooperativo. atmósfera y mejorar continuamente la calidad de sus movimientos. Desarrollar habilidades de comunicación social en el proceso.
5. Los docentes deben brindar a los estudiantes oportunidades para desarrollar su creatividad, competitividad y capacidad para enfrentar desafíos. En el proceso de enseñanza, los profesores solo pueden solicitar algunos contenidos didácticos sin métodos de enseñanza y dejar que los estudiantes intenten aprender por sí mismos.
6. Cultivar los hábitos de ejercicio y el sentido de responsabilidad de los estudiantes por los problemas de salud social organizando formas apropiadas de tareas de ejercicio extracurriculares.
Progreso en la enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
Primera semana: (1) Precauciones antes y después del ejercicio (2) Juego y salud mental
Segunda semana: (1) Conocimientos de higiene fisiológica (2) Repaso de la radiogimnasia infantil.
La tercera semana: (1) Ver los ejercicios de transmisión para niños 1-7 Sección 2: Actividades opcionales (2) Clase de juego; 1. Pasa por la puerta 2. Relevo de pelota; >La cuarta semana: (1) Formación de tropas: Regreso: Caminata a través de la red de fuego: (2) Formación de tropas: Por el bosque
Semana 5: (1) 400 metros Caminata alterna; y corriendo (2) persiguiendo y corriendo.
Semana 6: (1) Habilidad: Abdominales; 2. Juego: Saltar Saltar;
Semana 7: (1) Pararse; p>
La octava semana: (1) Prueba: juegos de pelota de altura y peso estándar.
Semana 9: (1) Salto de longitud de pie (2) Salto de longitud de pie
Semana 10: (1) Examen: Salto de longitud de pie (2) Baloncesto
Semana 11: (1) Sentado inclinado hacia adelante (2) Sentado inclinado hacia adelante.
Semana 12: (1) Examen: sentarse hacia adelante (2) Juegos de pelota.
Semana 13: (1) Corre rápido (2) Corre 30-40m en curva.
Semana 14: (1) Baloncesto (2) Partido de baloncesto: carrera por relevos
Semana 15: (1) 400 metros de caminata y carrera alternando juego independiente (2) 600-800 Alternar caminata y carrera sobre metros de terreno natural
Semana 16: (1) Competencia de Tenis de Mesa: Pesca en la Red Media (2) Tenis de Mesa.
Semana 17: (1) Reexamen del proyecto final (1) Contenido de la actividad opcional (2) Reexamen del proyecto final (2) Contenido de la actividad opcional.
Semana 18: (1) Juegos (2) Fútbol Pequeño
Semana 19: (1) Móvil
Nota: Debido al clima, días festivos y Debido a Por razones especiales, el horario se ajustará adecuadamente.
Plan de trabajo de Educación Física de Educación Primaria para el próximo semestre 2. Análisis de estudiantes
Los estudiantes de primer año son jóvenes y están menos expuestos a cosas que son nuevas para ellos. A todos les gusta aceptar nuevos conocimientos, pero su atención se distrae fácilmente y les falta paciencia. Tardan en aceptar algunos conocimientos difíciles, especialmente cosas que requieren una fuerte coordinación, y tienen poca fuerza. Los niños son vivaces y activos, poco organizados y disciplinados, pero tienen un fuerte deseo de expresarse. Las niñas son tan animadas como los niños y deben centrarse en los juegos, en los que se debe organizar la educación disciplinaria y cultivar los buenos hábitos de los estudiantes.
2. Análisis de los materiales didácticos
Los materiales didácticos para primer grado de primaria son relativamente sencillos. Los contenidos principales incluyen: conocimientos básicos de deportes, gimnasia básica, atletismo. saltos y lanzamientos (lanzar objetos ligeros y atrapar pelotas), gimnasia (rodar hacia adelante y hacia atrás), ejercicios de cola, ejercicios de caminata (carrera de 50 metros y carrera de 300-500 metros alternativamente) y ejercicios básicos de juego de pies. El contenido es simple pero básico. Para permitir que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de movimiento desde el principio, los maestros deben reducir adecuadamente la dificultad de los movimientos prestando atención a la seguridad, brindar más orientación y cultivar las habilidades básicas de los estudiantes para desarrollar buenos hábitos deportivos para toda la vida.
3. Objetivos y dificultades docentes
Objetivos docentes:
1. Dominar los conocimientos básicos de educación física, aclarar el papel del ejercicio físico y aplicar nuevos. Consolidar y mejorar continuamente los conocimientos en el ejercicio.
2. Comienza con ejercicios básicos para mejorar aún más tu forma física, prestando especial atención a cultivar las cualidades de resistencia y fuerza.
3. A través del ejercicio físico, cultivar el espíritu de colectivismo, llevar a cabo una educación sobre el patriotismo, mejorar la confianza en uno mismo y sentar una base sólida para el deporte durante toda la vida.
Enfoque docente:
Formaciones básicas en atletismo y práctica de diversos movimientos de marcha, salto y lanzamiento.
Dificultades en la enseñanza: ejercicios de composición propia y movimientos gimnásticos.
Cuarto, medidas didácticas
1. Los profesores implementan concienzudamente el espíritu del programa de educación física de la escuela primaria, preparan cuidadosamente las lecciones y hacen todo lo posible para enseñar cada lección.
2. De acuerdo con las características de los estudiantes de bajo grado con poco autocontrol y comprensión, grandes cambios emocionales y rápido desarrollo físico y mental, utilice la enseñanza temática y la enseñanza situacional para aprovechar al máximo el papel. de juegos y estimular el interés de los estudiantes por participar en actividades deportivas.
3. Anime a los estudiantes de primer año a demostrar valentía en clase, hacer preguntas y elogiar a los estudiantes que se desempeñan bien en este sentido.
4. En la enseñanza, los profesores prestan atención a cultivar los buenos hábitos de los estudiantes, garantizar una postura correcta al correr y elogiarlos oportunamente.
5. Los docentes deben integrar orgánicamente lo aprendido en la enseñanza en el aula para lograr el propósito de mejora. Organizar activamente grupos de actividades extracurriculares para guiar a los estudiantes a mejorar su comprensión, lograr la excelencia académica y transformar a los estudiantes pobres.
6. Los profesores deben fortalecer su estudio en todos los aspectos, mejorar su nivel teórico, utilizar la teoría para guiar la práctica, aprender con humildad de profesores experimentados y resumir experiencias y lecciones.
5. Plan docente específico:
1. De acuerdo con las características de edad y tareas docentes de los estudiantes de primer año, debemos brindar a los estudiantes una educación patriótica y cultivar su buena disciplina organizativa y Espíritu de innovación.
2. En teoría, se trata principalmente de que los estudiantes comprendan el significado, los métodos, los conocimientos deportivos y los efectos del ejercicio físico en la salud.
3. Formación de colas: aprender principalmente a reunirse, dispersarse, descansar, ponerse firmes, girar a izquierda y derecha y alinearse a la derecha.
4. Gimnasia transmitida y ejercicios de autocontrol: En primer lugar, en el segundo semestre del primer grado de secundaria, los estudiantes deben repasar la gimnasia transmitida y ejercicios de autocontrol con características escolares y esforzarse. para hacer los movimientos en el lugar, poderosos y hermosos. Por lo tanto, el tema central del segundo semestre es repasar la radiogimnasia y los ejercicios hechos por uno mismo.
5. Habilidades: Incluye principalmente
① Caminar: caminar en varias posturas y caminar en línea recta.
② Correr: correr principalmente en línea recta; y correr en círculo, correr de ida y vuelta, correr por relevos, etc.
(3) Saltar: principalmente saltar sobre dos pies, saltar en círculos, saltar sobre escalones, saltar la cuerda, salto de longitud de pie.
(4) Lanzar: principalmente lanzar la pelota a; el suelo, lanzar Atrapar la pelota, lanzar la pelota a la canasta y disparar con precisión
⑤ Habilidades: funciones simples y flexibles como rodar
⑥ Juegos como el montaje rápido; , disparos precisos, disparos múltiples, grandes redes de pesca, lanzamiento de sacos de arena, relevos cara a cara, saltar para disparar a las personas, águila atrapando pollos, etc.
⑦Aprende movimientos de baile sencillos y rítmicos.
Plan de trabajo de educación física de la escuela primaria para el próximo semestre 3 1. Ideología rectora
Comprender cuidadosamente el espíritu del "Esquema de reforma curricular de educación básica" y el espíritu de la educación física y estándares curriculares de salud, emancipar la mente, cambiar conceptos, tener el coraje de explorar, profundizar la reforma, ser realista e innovador. Basado en la ideología rectora de "orientado a las personas, la salud primero" y centrándose en cultivar las habilidades de los estudiantes, mejorar la conciencia deportiva, dominar los métodos de ejercicio y formar hábitos de ejercicio, se reforman el modelo de enseñanza tradicional, el contenido de la enseñanza y los métodos de enseñanza. Tomar a los estudiantes como cuerpo principal, cultivar el sentido de competencia y espíritu de cooperación de los estudiantes, mejorar integralmente su condición física y concentrarse en la práctica, enseñarles métodos correctos de pensamiento deportivo, métodos de aprendizaje y métodos de autoejercicio, y capacitarlos para mantenerse al día; con el ritmo del desarrollo de los tiempos y satisfacer sus necesidades de salud, adquiriendo constantemente capacidades más eficaces y métodos más adecuados para mantener el cuerpo y la mente. Continúe haciendo un buen trabajo en el entrenamiento amateur de la escuela y esfuércese por crear nuevos resultados en diversas competiciones en toda la ciudad.
2. Análisis de materiales didácticos
A partir de la situación real de nuestro colegio, realizamos educación física de forma decidida y planificada, enseñamos conocimientos básicos de salud deportiva y habilidades deportivas, y desarrollar buenos hábitos de higiene; dominar los métodos básicos del ejercicio físico científico y el conocimiento cultural del deporte, establecer la idea del deporte para toda la vida desde una edad temprana e infiltrar la educación ideológica y moral en la enseñanza; Que cada alumno se convierta en un buen alumno con un desarrollo integral de la moral, la inteligencia, el cuerpo, la belleza y el trabajo.
3. Objetivos de la enseñanza
1. Permitir que los estudiantes comprendan sus propios cuerpos y dominen conocimientos y métodos simples de ejercicio físico, aprendan algunos conocimientos de seguridad sobre el cuidado de la salud física y cultiven una actitud. de ejercicio físico serio.
2. Aprender habilidades básicas en atletismo, gimnasia, juegos de pelota pequeños, deportes étnicos tradicionales, aeróbic y danza, dominar habilidades deportivas, desarrollar aún más la aptitud física y mejorar las habilidades básicas de actividad física.
3. Permitir que los estudiantes tengan la conciencia y el comportamiento para participar activamente en actividades deportivas, muestren voluntad de aprender y un gran interés por las actividades deportivas, y tengan ganas y entusiasmo de mostrarse y experimentar el deporte en actividades.
La diversión de las actividades.
4. Cultivar el interés y el entusiasmo por aprender tecnologías básicas, así como buenas cualidades como la valentía, la tenacidad, no ser arrogante en la victoria, no desanimarse en la derrota, respetar conscientemente las reglas y unirse y cooperar.
5. A través del ejercicio físico, se entrena a los estudiantes para ser valientes y tenaces, inflexibles en la victoria y la derrota, respetar conscientemente las reglas, unirse y cooperar, etc., llevar a cabo una educación sobre el patriotismo, mejorar la confianza en sí mismos, y sentar una base sólida para el deporte de por vida.
Cuarto, modalidades de enseñanza
(1) Educación sobre seguridad
(2) Conocimientos básicos de deportes y atención de la salud
(3) Correr y jugar
(4) Saltar y jugar
(5) Lanzar y jugar
(6) Técnicas y juegos básicos de los deportes de pelota
(7) Práctica del ritmo
Medidas de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
1. Comprender correctamente los estándares del plan de estudios de educación física y salud y llevar a cabo la enseñanza con la ideología rectora. de "la salud primero" En la enseñanza, imparta bien cada clase y cree un ambiente relajado y animado en el aula, reflexione antes y después de la clase;
2. En la enseñanza, los juegos se suelen utilizar como métodos y medios para que los estudiantes participen en actividades deportivas, cultiven y estimulen el aprendizaje.
El interés y el entusiasmo proporcionan contenido rico. Como los métodos de enseñanza basados en temas y los métodos de enseñanza basados en situaciones, aprovechan al máximo las funciones y efectos de los juegos y los métodos de juego, estimulan el interés de los estudiantes en el aprendizaje y la práctica y logran los objetivos y efectos de enseñanza esperados.
3. A medida que los estudiantes crecen y están más sanos, se pueden utilizar más juegos de confrontación. Los estudiantes de primaria son muy competitivos y se pueden utilizar algunas competiciones de enseñanza para mejorar el efecto del ejercicio físico de los estudiantes. A los estudiantes se les enseña de acuerdo con su aptitud y se dividen en grupos masculinos y femeninos o según su aptitud física para mejorar la confianza en sí mismos de los estudiantes y disfrutar del ejercicio deportivo.
4. Cultivar activamente la columna vertebral del deporte, prestar más atención a cultivar las habilidades organizativas de los estudiantes y resaltar su posición dominante. Adoptar una variedad de formas de organización de la enseñanza, como la enseñanza en grupo (agrupación heterogénea, agrupación aleatoria, etc.), enseñanza segmentada, etc.
5. Tener un propósito de aprendizaje claro y tomar de forma activa y consciente buenas clases de educación física. Preste atención a escuchar conferencias, aprenda y domine activamente los conocimientos y habilidades deportivas básicas necesarias, así como los métodos científicos de ejercicio físico, y desarrolle gradualmente el hábito del ejercicio consciente.
6 Cuando asista a clases de educación física, vístase de manera ligera y ordenada, use zapatos deportivos livianos para ir a clase, no traiga bolígrafos ni cuchillos y llegue al lugar designado con anticipación para esperar la clase según lo requiera el comité. maestro. Sea rápido, silencioso y ordenado al hacer cola.
7. No ausentarse de clase sin ningún motivo, no llegar tarde, no salir temprano, obedecer el liderazgo, obedecer las instrucciones y observar las disciplinas del aula.
Plan de trabajo docente de educación física de Educación Física para el próximo semestre 4. 1. Características del desarrollo fisiológico
Los alumnos de 1º, 1º y 2º grados tienen generalmente entre 7 y 9 años y han desarrollado fisiológicamente. Los músculos esqueléticos prosperan, especialmente en las extremidades inferiores, y crecen más rápido que el cuerpo.
2. Los músculos de los estudiantes de primer y segundo año no están completamente desarrollados, con más agua, fibras musculares más delgadas, tendones más anchos y más cortos, cartílago articular más grueso, ligamentos de la cápsula articular más delgados y sueltos y delgados. músculos alrededor de las articulaciones, las articulaciones tienen una amplia gama de movimientos de estiramiento, poca firmeza y son propensas a dislocarse. Por tanto, no es fácil realizar ejercicio extenuante durante la actividad física y el ejercicio.
3. El sistema nervioso de los estudiantes de primer y segundo año ha desarrollado la capacidad de regular la actividad cardíaca, con una circulación sanguínea más rápida y latidos cardíacos más rápidos. Es necesario evitar que se sobrecargue el corazón y evitar la actividad física.
2. Características del desarrollo psicológico
1. El nivel psicológico de los estudiantes de primer y segundo año de secundaria aún se encuentra en la etapa de aleatoriedad y concreción; El propósito de las actividades psicológicas se ha desarrollado, pero aún está dominado por la aleatoriedad.
2. Los estudiantes de primero y segundo de secundaria tienen una conciencia colectiva vaga al participar en actividades grupales y no pueden darse cuenta claramente de su relación con el grupo. Reconocer que la clase es un colectivo y reconocer el honor de la clase.
3. Los estudiantes de primero y segundo de secundaria no tienen la capacidad de autoevaluarse y no prestan atención al éxito o fracaso de las actividades, sin embargo, les gusta escuchar elogios y. No prestes atención a las críticas. Pronto volverán a su estado original.
3. Contenidos de la investigación docente
1. El enfoque de los materiales didácticos son los materiales didácticos lúdicos, en los que se deben resaltar los métodos de enseñanza de los ejercicios en el aula. La dificultad radica en los movimientos básicos de la cola, permitiendo a los estudiantes establecer conceptos y métodos de movimiento correctos desde una edad temprana. Sin embargo, es difícil hacer esto en primer y segundo grado. Podemos utilizar la enseñanza intuitiva y la asistencia mutua, así como actividades extracurriculares, para superar este difícil libro de texto.
2. Tema de Docencia e Investigación: El tema de docencia e investigación de este semestre es “Cultivar la capacidad de innovación de los estudiantes en la enseñanza de la Educación Física”
Plan de Orientación Docente
Hay 6 clases en primer y segundo grado, con entre 45 y 50 estudiantes en cada clase. Son animados y activos y están muy dispuestos a tomar clases de educación física, pero tienen pocos conocimientos y habilidades físicas y poco autocontrol. Para mejorar el nivel general de los estudiantes, de acuerdo con las características psicológicas de los estudiantes, este semestre debe fortalecer la transformación de los estudiantes de alto rendimiento y de bajo rendimiento.
2. Tutoría de conocimientos y organización del tiempo:
3. Medidas colectivas para cultivar estudiantes sobresalientes, ayudar a los estudiantes de secundaria y cometer errores:
4. estudiantes de acuerdo con su aptitud y proporcionar orientación clasificada.
5. Cultivar la eugenesia, ser capaz de practicar conscientemente, ser bueno haciendo las cosas y usar el cerebro.
6. Fortalecer la orientación del alumnado con dificultades de aprendizaje y mejorar sus niveles de competencia.
7. Los profesores deben tratar a todos los estudiantes por igual y con cuidado.
8. Los profesores deben proporcionar orientación regular y específica sobre la eugenesia.
Plan de Trabajo Docente de Educación Física de Primaria para el Próximo Semestre 5. Análisis de la Situación de Aprendizaje
Después de un semestre de estudio, los alumnos de las seis promociones de 1º Grado han desarrollado una buena educación física Rutinas del aula. Sin embargo, debido a que los estudiantes de primer año todavía son jóvenes y les gusta aceptar nuevos conocimientos, tardan más en aceptar algunos conocimientos difíciles de enseñar, especialmente aquellos que requieren una fuerte coordinación, y su fuerza es relativamente débil. Los hombres y las mujeres son más activos en la vida y no tienen una fuerte disciplina organizativa, pero quieren expresarse con fuerza. Las niñas son tan animadas como los niños y deben centrarse en los juegos, en los que se debe organizar la educación disciplinaria y cultivar los buenos hábitos de los estudiantes. Este semestre, la enseñanza debe llevarse a cabo de acuerdo con las características psicológicas de los estudiantes, los materiales didácticos deben manejarse de manera razonable y la autonomía de los estudiantes debe movilizarse plenamente para que las diversas habilidades y técnicas deportivas de los estudiantes puedan madurar gradualmente en la enseñanza de educación física de este semestre. .
2. Análisis de los materiales didácticos
Los materiales didácticos para primer grado de primaria son relativamente sencillos. El contenido de este libro de texto incluye: conocimientos deportivos básicos, gimnasia rítmica, saltos en pista y campo (saltar sobre un pie, saltar sobre ambos pies) y lanzamientos (lanzar la pelota con objetos ligeros), gimnasia (hacer girar las piernas hacia adelante y hacia atrás, arrodillarse y ponerse en cuclillas en una posición baja), frente Los contenidos de dar vueltas y rodar las piernas hacia adelante, ejercicios de cola, ejercicios de caminar y correr y ejercicios de juego de pies (correr, saltar, dar pasos y dar pasos) son simples, pero todos son cosas básicas. por lo que los estudiantes deben desarrollar buenos hábitos de movimiento. La gimnasia es difícil. Los profesores, al tiempo que prestan atención a la seguridad, deben reducir adecuadamente la dificultad de los movimientos y proporcionar más orientación para sentar una base sólida para los estudiantes y desarrollar buenos hábitos de educación física para toda la vida.
3. Objetivos y tareas de la enseñanza
1. Dominar los conocimientos básicos del deporte, aclarar el papel del ejercicio físico y conocer algunos métodos y sentido común sencillos para proteger la salud.
2. Aprenda algunos deportes básicos, juegos, actividades rítmicas y métodos de baile, desarrolle la aptitud física y las habilidades de actividad básica, y mejore aún más la aptitud física, especialmente la calidad de la resistencia y la fuerza.
3. Experimentar la diversión de participar en actividades deportivas, observar la disciplina y unirse y cooperar con los compañeros de clase.
4. A través del ejercicio físico, cultivar el espíritu de colectivismo, llevar a cabo una educación sobre el patriotismo, mejorar la confianza en uno mismo y sentar una base sólida para el deporte durante toda la vida.
IV. Puntos clave y dificultades en la enseñanza
1. Puntos clave en la enseñanza
Enfoque: El tercer grupo de radiogimnasia de estudiantes de primaria nacional (Vela) of Hope), aeróbic para estudiantes de primaria (aeróbic escolar), varios tiros en suspensión en atletismo.
2. Dificultades en la enseñanza
Dificultades: diversos movimientos gimnásticos.
5. Medidas docentes e ideas de reforma docente
En la enseñanza de los grados inferiores en las escuelas primarias, las características de los estudiantes de los grados inferiores deben basarse en su pobre autocontrol y comprensión. , grandes cambios emocionales y rápido desarrollo físico y mental, utilizando métodos como la enseñanza temática y la enseñanza situacional para aprovechar plenamente el papel de los juegos y estimular el interés de los estudiantes en participar en actividades deportivas. Para hacer un buen trabajo en las clases de educación física en el primer grado de la escuela primaria, debemos aprovechar al máximo la situación, incorporar el entretenimiento a la enseñanza e integrar el juego en la enseñanza. Esto no solo puede asegurar el desarrollo de la inteligencia, sino también. ayudar a los estudiantes a desarrollar la capacidad de usar sus manos y cerebro, por un lado, pueden lograr objetivos de enseñanza y completar tareas de aprendizaje, por otro lado, cultivar el amor de los estudiantes por los hábitos deportivos y sentar las bases para el ejercicio físico durante toda la vida. La clase de educación física en el primer grado de la escuela primaria es la etapa de introducción para que los estudiantes tomen clases de educación física. Tiene sus propias características de desarrollo. Algunas enseñanzas de educación física de primer grado en las escuelas primarias tienen fallas como modelos rígidos, colores fuertes para los adultos o una enseñanza que va directamente al tema, lo que dificulta la participación de todos los estudiantes de la escuela primaria. El uso de métodos de enseñanza de juegos puede evitar los defectos anteriores y completar mejor la enseñanza del primer grado de primaria. Las medidas específicas son las siguientes:
1. Movilizar a todos los estudiantes para que participen activamente en actividades de ejercicio físico y asistan puntualmente a clases. Desarrolla gradualmente el hábito del ejercicio consciente.
2. Observar las rutinas de las clases de educación física, escuchar atentamente y estudiar activamente. Se requiere que los estudiantes se vistan de manera liviana y ordenada durante las clases de educación física, usen zapatos deportivos livianos, no traigan objetos duros ni cuchillos y lleguen al lugar designado con anticipación para esperar la clase según lo requiera el maestro. Sea rápido, silencioso y ordenado al hacer cola.
3. Utilice métodos de enseñanza intuitivos, céntrese más en la enseñanza y la práctica y realice investigaciones "independientes, integrales, ampliadas e innovadoras".
4. Los profesores dan ejemplo en todos los aspectos, dan buen ejemplo a los demás y demuestran precisión en muchos aspectos.
5. Preste atención al desarrollo coordinado de factores intelectuales y no intelectuales, utilice el entretenimiento para educar, promueva el desarrollo integral de los estudiantes, respete las diferencias individuales de los estudiantes y brinde orientación y atención oportunas. alivio de la pobreza.
6. Fortalecer la investigación docente y participar periódicamente en conferencias, actividades de evaluación de cursos y seminarios.
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