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¿Es Changde Vocational and Technical College una escuela pública o privada?

Como estudiante universitario, ¿qué especialidad deberías estudiar para tener un futuro brillante? Especializarse es una elección personal, y también lo será el futuro. Sin embargo, algunas especialidades siguen siendo muy prometedoras, como finanzas, TI e ingeniería. Estas especialidades son muy populares y prometedoras. Si aún no ha elegido una especialidad, puede considerar estas especialidades.

La Escuela Técnica y Vocacional de Changde es pública.

Descripción general de la Universidad Técnica y Vocacional de Changde La Universidad Técnica y Vocacional de Changde (código universitario 13039) está ubicada en la ciudad de Changde, provincia de Hunan, conocida como la "Ciudad en la tierra de las flores de durazno". Es una institución pública de educación superior de tiempo completo, de propiedad estatal, que se centra en la atención médica y la ingeniería, complementada con agricultura, silvicultura, economía y gestión. Cultiva principalmente tecnologías de alta calidad en atención médica, fabricación de equipos, construcción y agricultura. , forestal, TI, comercio y gestión económica. La universidad fue fundada en 1905 (el año 31 del reinado del emperador Guangxu de la dinastía Qing) y tiene una historia de cien años. En abril de 2003, la Escuela Agrícola de Changde, la Escuela de Salud de Changde y la Escuela de Ingeniería Eléctrica y Mecánica de Changde originales se fusionaron y se actualizaron a una escuela vocacional superior. Es una escuela "excelente" evaluada por el Ministerio de Educación y una escuela vocacional superior modelo. en la provincia de Hunan.

El colegio tiene una superficie de 1.086 acres y tiene un área de construcción de 358.900 metros cuadrados. El valor total de los instrumentos y equipos de enseñanza es de 65.438+0,08 mil millones de yuanes, con una colección de 420.000 libros en papel y una capacidad de libros electrónicos de 20 TB. Hay más de 13.000 estudiantes universitarios de tiempo completo, 27 estudiantes internacionales y 612 empleados.

La universidad se adherirá al lema escolar de "Inspiración, dedicación e innovación", llevará adelante la excelente tradición de administrar una escuela centenaria, practicará la filosofía escolar de "educación primero, respeto lo verdadero y valorar lo práctico ", y esforzarnos por convertir la facultad en una universidad distintiva y distintiva. ¡Una escuela vocacional superior de primera clase en la provincia y reconocida en todo el país!

La universidad tiene 6 departamentos, incluido el Departamento de Medicina, el Departamento de Enfermería, el Departamento de Farmacia, el Departamento de Agricultura, el Departamento de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, el Departamento de Ingeniería Civil, el Departamento de Teoría Ideológica y Política, el Departamento de Educación Pública, el Departamento de Educación Internacional, el Departamento de Capacitación y el Departamento de Escuela de Educación Continua, con 1 centro forense, 2 hospitales adscritos y 23 carreras. 20 bases a nivel nacional, provincial y municipal, incluida la Base Nacional de Capacitación de Talentos en Habilidades de Enfermería, la Base de Capacitación en Tecnología Agrícola Moderna del Ministerio de Agricultura, la Base de Educación y Capacitación Vocacional “Plan de Lluvia y Rocío” de la provincia de Hunan y la Base de Talentos Altamente Calificados de la ciudad de Changde Base de Entrenamiento, se han instalado en nuestro hospital. La universidad tiene dos especialidades centrales clave en construcción, y el grupo principal de tecnología farmacéutica fue seleccionado para el Proyecto del Grupo Principal de Demostración de Educación Vocacional Superior de la provincia de Hunan. La especialidad de farmacia es una especialidad modelo en la provincia de Hunan, y la especialidad de enfermería es una especialidad característica en la provincia de Hunan. Hay 1 especialidad de alta calidad en la provincia de Hunan y 4 especialidades experimentales en la provincia de Hunan. 1 curso de calidad a nivel nacional, 2 cursos de calidad a nivel provincial; 1 proyecto de construcción clave a nivel provincial que conecta escuelas vocacionales secundarias y superiores; 1 base de capacitación clave apoyada por el gobierno central; 1 capacitación productiva a nivel provincial (formación de certificados de calificación docente); base; en Hunan La provincia tomó la iniciativa en el desarrollo de estándares de muestreo de habilidades profesionales 1 para estudiantes de escuelas vocacionales superiores.

Decano de la Escuela de Liderazgo de Changde Vocational and Technical College: Zhang Dashun

Decano: Zhu

Director de la Oficina de Admisiones: Han Jie

Subdirector de la Oficina de Admisiones: Tie Xin

Si tiene alguna pregunta sobre cómo postularse para escuelas secundarias técnicas/escuelas técnicas/escuelas vocacionales, puede hacer clic en la Consulta de admisiones a escuelas vocacionales de la Universidad de Radio y Televisión 2023 (antes Universidad de Radio y Televisión):/xlzz/

上篇: 下篇: ¿Qué cualidades debe poseer un profesor de matemáticas de primaria? A los ojos de los alumnos de primaria, los profesores son las personas con más conocimientos y pueden enseñarles muchos conocimientos nuevos, interesantes y muy útiles; los profesores son las personas con más autoridad, dirigen y deciden lo que sucede en; los asuntos de clase. Por tanto, creen que escuchar al profesor es absolutamente correcto. La confianza, el respeto y el amor de los estudiantes por los profesores a menudo llegan al punto de la adoración. No es de extrañar que algunas personas digan que no es sorprendente que los estudiantes de primaria consideren las palabras de sus profesores como "edictos imperiales". Los cambios emocionales de los estudiantes como alegría, enojo, tristeza y alegría en su aprendizaje y en su vida están estrechamente relacionados con el trabajo de los docentes. Entonces, ¿qué cualidades debe tener un profesor de matemáticas de primaria? (1) Ética profesional (1) Amar la educación. Si los profesores aman la educación, pueden estudiar y explorar las leyes de la educación desde la perspectiva de una educación de calidad, perseguir el propósito de enseñar y educar a las personas y realizar activamente sus propios ideales educativos. Actualmente, frente al impacto de la economía de mercado, la perspectiva de la vida, la cosmovisión y los valores de las personas se han puesto a prueba en diversos grados. Como maestro, debes dedicarte a la educación, dedicar toda tu energía a cultivar a los estudiantes y comprender constantemente el mundo, transformarlo y transformar tu propio mundo subjetivo en la práctica. (2) Amar a los estudiantes. Los maestros deben enfrentar a todos los estudiantes, amarlos, respetarlos, comprenderlos y tener requisitos estrictos para los estudiantes. Los maestros deben guiar a los estudiantes para que establezcan la dirección correcta en la vida con creencias firmes; usar su propia fuerza de personalidad para contagiar a los estudiantes, esforzarse por ser personas reales y hacer cosas reales para influir en el amor de los estudiantes por el conocimiento y el uso de la vida; Optimista Cultivo espiritual de la salud física y mental y el buen carácter de los estudiantes. Innumerables prácticas han demostrado que los maestros con alto carácter moral pueden cultivar estudiantes con alto carácter moral; los maestros con una fuerte conciencia patriótica pueden cultivar estudiantes que aman al colectivo y se preocupan por los demás; los maestros con un conocimiento profundo pueden cultivar estudiantes con una gran sed de conocimiento; Espíritu pionero e innovador Los profesores pueden cultivar estudiantes que sean lo suficientemente valientes para explorar y seguir progresando. (3) Amo la escuela. Los docentes deberían amar sus escuelas y preocuparse por su desarrollo. Los profesores deben ser humildes, educados y cooperativos. En el nivel de la escuela primaria, los maestros deben cultivar los buenos hábitos de estudio, vida, trabajo e higiene de los estudiantes a través de sus propias palabras y hechos, y sentar una buena base para el desarrollo del carácter ideológico y moral, los conocimientos y habilidades, los hábitos laborales, calidad física y calidad psicológica. Otra característica del trabajo de los docentes es que los resultados del trabajo individual y el cultivo de talentos dependen de los esfuerzos a largo plazo del grupo de docentes, y el trabajo individual de los docentes a menudo está oculto en el éxito del grupo. Esto requiere que los profesores tengan una mente amplia, que no se preocupen por las pérdidas y ganancias personales, que estén felices por el progreso y el crecimiento de los estudiantes y que estén felices por el éxito del colectivo. (4) Ama la materia que enseñas. Los profesores deberían amar las materias que enseñan. Los profesores de matemáticas de la escuela primaria deben estar familiarizados y ser competentes en todos los aspectos de la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria, como la búsqueda de nuevos conceptos educativos, ideas de enseñanza, la modernización de métodos y métodos de enseñanza, la exploración de las formas más científicas y efectivas para que los estudiantes adquieran conocimientos y habilidades. y recibir educación ideológica, afrontar muchas contradicciones como la enseñanza y el aprendizaje, el dominio y la subjetividad, el conocimiento y la capacidad, los factores intelectuales y no intelectuales, etc., afrontar el conjunto, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y unificar requisitos y desarrollo de la personalidad. Si los profesores quieren ser competentes en las materias que enseñan, deben estudiar conscientemente conocimientos teóricos en pedagogía, psicología, teoría de la enseñanza, medición educativa, evaluación educativa, etc., estudiar mucho en la práctica docente, ser diligentes en el pensamiento, pedir consejo con humildad. Y aprenda de las fortalezas de los demás. Absorba constantemente nuevos conocimientos y logros, enriquezca y mejore constantemente su estructura de conocimientos, luche por la excelencia y nunca esté satisfecho. (2) Conocimiento cultural y científico. Como docente calificado, está lejos de ser suficiente tener una buena ética profesional y el deseo de hacer un buen trabajo de todo corazón. Enseñar conocimientos culturales y científicos a los estudiantes debería ser una tarea básica de los docentes. La alfabetización en conocimientos culturales y científicos de los docentes determina la precisión de la comprensión de los contenidos de enseñanza por parte de los docentes, determina el nivel de capacidad y calidad de la enseñanza de los docentes y está directamente relacionada con la formación de la estructura de conocimientos, el desarrollo intelectual y el cultivo de capacidades de los estudiantes. Entonces, ¿qué incluye el conocimiento cultural y científico de los profesores de matemáticas? (1) Conocimientos profesionales de matemáticas. Esta es una parte central de la estructura de conocimientos de los profesores de matemáticas. Sólo los profesores con un rico conocimiento profesional pueden comprender correctamente el contenido y la estructura de los libros de texto de matemáticas de la escuela primaria, estar familiarizados con el estado, las funciones y las conexiones internas de los libros de texto para cada grado y comprender mejor los conceptos, propiedades, leyes, reglas, fórmulas y métodos cuantitativos. relaciones en matemáticas de la escuela primaria el significado exacto de. Si quieres ser un excelente profesor de matemáticas en primaria, también debes tener conocimientos sólidos de matemáticas elementales, ciertos conocimientos de matemáticas avanzadas y ciertos conocimientos de historia de las matemáticas. Sólo cuando los profesores de matemáticas de la escuela primaria dominen este conocimiento podrán analizar en profundidad el sistema de los libros de texto de matemáticas de la escuela primaria, comprender con precisión el sistema estructural del conocimiento matemático y sentar una base sólida para la enseñanza de las matemáticas.

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