¿Cómo escribir un resumen del trabajo para el maestro de la reunión de padres y maestros de 2015 en la clase media de jardín de infantes?
1. Principales logros
1. La tasa de participación de los padres en las actividades del jardín de infantes ha aumentado significativamente, con una tasa de participación superior al 80%.
2. La satisfacción laboral de los padres con los directores y el personal docente de la guardería supera el 95%.
3. Hay muchas formas de actividades para padres, incluidas actividades para padres e hijos, concursos de conocimientos de tutoría, jornadas de puertas abiertas para padres y conferencias para padres y escuelas.
2. Principales prácticas
1. Fortalecer el aprendizaje y cambiar las concepciones de los docentes.
Utilice el aprendizaje empresarial para organizar la "organización e implementación" del programa de aprendizaje de los profesores. Promover que los docentes reflexionen constantemente sobre los problemas existentes en el trabajo actual de los padres. Cambiar las actividades unidireccionales de los maestros con el propósito de "educar a los padres" y establecer una relación en el hogar con los padres a través de la confianza mutua, el respeto mutuo, el aprendizaje mutuo, el apoyo mutuo, el contacto y la comunicación activos con los padres, y la igualdad bidireccional. actividades para explorar métodos de crianza.
2. Fortalecer la comunicación y cambiar los conceptos de los padres.
Las actividades son un vehículo para que los padres aprendan sobre las guarderías y enriquezcan sus conocimientos sobre educación familiar. Pasamos
Fortalecimos la comunicación con los padres durante las actividades y al mismo tiempo ayudamos a los padres a mejorar sus habilidades de tutoría y esforzarnos por lograr su apoyo, comprensión y cooperación.
Este semestre, se invitó a expertos del departamento editorial de Oriental Dolls a dar una conferencia sobre "Orientación en lectura temprana" a los padres para que comprendan la importancia de cultivar hábitos de lectura temprana y enseñarles orientación en lectura temprana. Habilidad. Realiza la "Actividad de lectura Manos grandes sosteniendo manos pequeñas" para construir un puente entre la teoría y la práctica.
Este semestre la Escuela de Padres también ofrece clases por grupos de edades. De acuerdo con las características de los niños y las necesidades de los padres, se impartieron conferencias sobre la preparación de los nuevos estudiantes para el ingreso al jardín de infantes, el cultivo de la confianza en sí mismos de los niños, la orientación de la vida en las vacaciones de invierno, etc., para enriquecer el conocimiento científico de los padres.
Una actividad de medio día está abierta a los padres, y los padres están invitados al parque para observar las actividades de sus hijos. En forma de actividades abiertas entre padres e hijos, se mejora el entusiasmo y la iniciativa de participación de los padres.
Distribuir libros temáticos a los padres, difundir conocimientos sobre prevención y control de la gripe aviar entre los padres y recomendar directorios de suscripción a excelentes revistas infantiles. Utilice cuestionarios para padres para comprender su satisfacción con la gestión del jardín de infantes, solicitar sus opiniones y sugerencias sobre la gestión del jardín de infantes y guiar a los padres para que participen en la gestión del jardín de infantes.
La creación del hogar de padres de la clase agregó nuevas ideas y agregó una columna interactiva "por favor participe". Guíe a los padres para discutir temas candentes y difíciles en la educación e intercambiar experiencias de crianza.
Organizar a los padres para que participen en el concurso nacional de conocimientos sobre educación familiar "Padres con doble maestro". A través de concursos, se anima a los padres a adquirir conocimientos sobre educación familiar y ampliar sus horizontes.
Resumen del trabajo de los padres de jardín de infantes (4)
La interacción entre maestros y padres afecta directamente la efectividad de la gestión de la clase y la comunicación familiar. Los maestros y los padres resuelven y mejoran conjuntamente los problemas educativos. el cuidado de los niños, comparten juntos las responsabilidades educativas. Ante esto, nos hemos centrado en los siguientes aspectos del trabajo en este tema y logramos buenos resultados:
1. Hacer un buen trabajo en el trabajo diario de los padres. Para que los padres comprendan nuestro trabajo y se ganen su comprensión y confianza, utilizamos activamente las reuniones de padres para comunicarnos con los padres de toda la clase. En la reunión de padres, no solo les presentamos la situación específica y los planes de nuestra clase a los padres, sino que también les presentamos la investigación de nuestra clase en detalle en base al nuevo programa de estudios. Hemos brindado información sobre algunas actividades temáticas que se han realizado, como registros de entrevistas de los niños a los maestros, registros de observación, “Mi librito” elaborado por los niños, etc. Los padres vieron el progreso de sus hijos y las coloridas actividades en la clase a través de los trabajos y cuadernos de sus hijos, que resonaron en ellos, y nuestro trabajo también recibió su comprensión y apoyo. Para permitir que los padres comprendan periódicamente la situación de sus hijos en el jardín de infantes, nos comunicamos activamente con cada padre durante la recogida y devolución por la mañana y por la noche.
Si los padres necesitan cooperar con las principales actividades de la clase, les informaremos por escrito para que comprendan el propósito y las tareas de cada actividad. La libreta de contactos de nuestra ciudad natal que se envía y recibe cada mes también es un puente para comunicarnos con nuestros padres. En la reunión de padres y maestros, recomendamos a los padres varios métodos de grabación, que fueron muy inspiradores. Algunos padres mantienen registros detallados del crecimiento de sus hijos. Algunos padres extrajeron las palabras infantiles de sus hijos y compusieron sus propias canciones infantiles, y algunos nos contaron el buen desempeño y los hábitos de sus hijos en casa a través de diversas actividades temáticas. Algunos padres también nos preguntan sobre los métodos de educación familiar o el desempeño de los niños, y hacemos todo lo posible para responderlas, para que los padres puedan comprender mejor el desarrollo de sus hijos, esforzarse activamente por el desarrollo coordinado de sus hogares y promover conjuntamente el crecimiento saludable de sus hijos. niños.
2. Buscar activamente recursos para padres y enriquecer las actividades temáticas. Todos los eventos temáticos llegarán pronto. Presentaremos oportunamente los objetivos y algunas actividades principales de las actividades temáticas a los padres a través de la ventana familiar, para que todos los padres puedan comprender las actividades que se llevan a cabo en la clase. En la actividad temática "El mundo de los paraguas", muchos niños de la clase trajeron hermosos paraguas de casa. En la historia sensorial, se pide a los padres que ayuden a sus hijos a traer 1 o 2 tipos de alimentos (como dulces, crujientes, pegajosos, con olor...). Los padres pueden traer los artículos según las fechas especificadas anteriormente. uno, colóquelos en su propio cinturón de plástico, escriba el nombre en ellos y póngalos en la cocina del niño después de llegar al jardín de infantes por la mañana. De esta manera se realizó con éxito el "cinturón de incienso". Durante la actividad temática "Celebrando el Año Nuevo", para enriquecer la experiencia de aprendizaje de los niños y permitirles sentir más profundamente la atmósfera del Año Nuevo, escribí una carta a los padres: Por favor traigan a sus hijos con ustedes cuando vayan al mercado para comprar productos de año nuevo. Permítale ver las personas, las cosas y las cosas en el mercado de Año Nuevo, escuchar el entusiasmo del mercado, hablar sobre el significado de los productos de Año Nuevo que compró y mejorar la relación con sus hijos. Cuando termine una pregunta, solicite a los padres que completen el formulario de evaluación de actividad física. A medida que se desarrolló el tema, los padres gradualmente comenzaron a comprender mejor nuestro trabajo, lo que también promovió su conciencia de participación. Algunos padres nos suelen decir: "Tu trabajo es realmente trivial. Lo necesitas todo. Lo recogeré para ti en el futuro". De esta manera, los padres suelen traer botellas de kéfir y cáscaras vacías de casa y nos preguntan: "¿Es esto?" ¿Es necesario? "Con el fuerte apoyo y cooperación de los padres, las actividades temáticas de nuestra clase se pueden llevar a cabo sin problemas y de manera efectiva.
3. Organizar actividades entre padres e hijos para acercar a las familias y mejorar las relaciones entre padres e hijos. Lanzamos la actividad para padres e hijos "Salto Feliz". A través de nuestra cálida invitación, todos los padres participaron en este evento. Padres y niños bailaron ejercicios rítmicos y jugaron juegos de tres patas en el gran césped bajo una música cálida y alegre. El rostro de cada niño está lleno de alegría y el rostro de cada padre está lleno de felicidad. Ella Zihao y otros padres lo dijeron. El medio día pasó muy rápido. Jugar con niños es realmente divertido y no solo ejercicio.
4. Utilizar diversos medios y métodos de comunicación de forma regular y concisa. Administramos cuidadosamente cada jardín de infantes para padres y distribuimos currículos y formularios de evaluación para facilitar la comunicación de todos entre sí. El maestro deja su número de teléfono móvil a cada padre, lo que permite a los padres comunicarse con el maestro de manera más cómoda y rápida y cuidar mejor del crecimiento de sus hijos.
5. Celebrar una reunión de padres y abrir actividades de medio día para los padres en el parque. En la reunión de padres, les presentamos las metas de este semestre, les permitimos comprender las características de los cursos de la clase y discutimos algunos temas. Durante las actividades de medio día en el jardín de infantes, los padres vieron el desempeño y el progreso de sus hijos en todos los aspectos, y también vieron las fortalezas de otros niños, lo que ayudó a los padres a ayudar a sus hijos a identificar brechas y deficiencias y encontrar la dirección para la educación continua. 6. Aprovechar al máximo las ventajas de Internet y el papel de la comunicación. Desde el comienzo del año escolar, hemos actualizado periódicamente el contenido del sitio web de la clase, hemos publicado en línea planes de actividades docentes cada semana y hemos puesto en línea el trabajo de cada niño y sus fotografías para que los padres puedan comprender de manera más proactiva y directa la situación de sus hijos. que involucran ajustes y notificaciones en la gestión del jardín de infantes, la enseñanza y el trabajo de atención médica. Todos intercambiamos información con los padres en línea de manera oportuna, y algunos padres suelen utilizar el sitio web para enviar información educativa o sugerencias a los jardines de infancia para que se comuniquen con sus familias más rápido.
Colaborar con las familias para ampliar los recursos educativos para que cada familia pueda convertirse en colaboradora del jardín de infancia.
Resumen del trabajo de los padres de jardín de infantes (5)
Los padres son los primeros maestros de sus hijos.” Desde el nacimiento hasta la edad adulta, un niño pasa la mayor parte del tiempo con sus padres en casa y con Maestros de escuela Varias veces el tiempo que los compañeros de clase pasan juntos. La influencia sutil y sutil de la familia en el niño jugará un papel vital en la formación de la visión del mundo del niño, su visión de la vida y, especialmente, la formación de su personalidad en la escuela. Por tanto, la educación es "sol". La educación familiar es "tierra" fértil. Educar bien a los niños no es sólo tarea del jardín de infancia, sino también responsabilidad de la familia. El éxito de la educación en el jardín de infancia depende en gran medida de la relación entre el jardín de infancia y la familia. la familia y si la familia puede cooperar con el jardín de infancia y educar juntos. Por lo tanto, nosotros, los educadores, especialmente los administradores de educación, debemos prestar gran atención a la relación entre los dos jardines de infancia y debemos trabajar duro para hacer un buen trabajo. Como protagonistas de la educación, también deben desempeñar bien sus propias funciones, alentar a los padres a desempeñar su papel en la educación de sus hijos, esforzarse por lograr una estrecha cooperación, dirigir verdaderamente una escuela para padres y aprovechar plenamente la función de educación en el entorno familiar. Realmente combinan la educación preescolar y la educación familiar, y crean el mejor ambiente para el crecimiento saludable de los niños. Ellos son los padres que proporcionan comida y ropa a sus hijos. También desempeñan un muy buen papel en la supervisión mientras educan a sus hijos. gran importancia para toda nuestra educación. Por lo tanto, nuestra escuela matriz ha llevado a cabo activamente el siguiente trabajo en torno a diversas tareas en el parque:
1. Aclarar las ideas para el funcionamiento de la escuela, establecer y mejorar diversas reglas y regulaciones. y cultivar un equipo para estudiar el trabajo de la escuela de padres.
1. La idea de administrar la escuela es correcta y el propósito de nuestra escuela de padres es implementarla en el espíritu de la. En resumen, debemos aprovechar al máximo la función de la educación en el entorno familiar, combinar verdaderamente la educación de jardín de infantes y la educación familiar y crear el mejor ambiente para el crecimiento saludable de los niños. Por lo tanto, nuestro jardín de infantes organiza activamente a los maestros y padres para estudiar seriamente y comprender el problema. Situación actual de la educación preescolar en nuestro jardín de infantes. Analizar y discutir a través del estudio y la discusión, unificamos nuestro pensamiento y aclaramos el propósito y la importancia del funcionamiento de la escuela.
2. de la escuela de padres y el director del comité de padres como suplente, con los maestros y miembros del comité de padres como equipo de personal de la escuela de padres, cada uno puede definir claramente sus propias tareas, asumir sus respectivas responsabilidades y llevar a cabo. realizar varias tareas concienzudamente.
3. Establecer un sistema de trabajo escolar para padres para cultivar un equipo que ame el trabajo de los padres.
Los miembros de la escuela de padres provienen de maestros y familiares de primera línea. Su tarea no es sólo comprender la política educativa, establecer un nuevo concepto de talentos y aclarar el papel de la educación en la modernización, ser un ciudadano social calificado, dar publicidad a los padres y a la sociedad, y apoyar con entusiasmo la construcción de la educación. civilización espiritual en las escuelas y comunidades, y contribuir a mejorar la calidad de los ciudadanos de la ciudad y la calidad de la educación escolar
Desarrollamos responsabilidades laborales y estudiamos métodos de trabajo con los padres y miembros de la escuela
(1) Cada miembro promueve el significado, el estatus y el papel del trabajo comunitario y la educación preescolar ante otros padres y la sociedad.
(2) Participa en la gestión de las escuelas de padres, brinda periódicamente opiniones y sugerencias. residentes de la comunidad y padres, formular planes prácticos de trabajo educativo y ser buenos en reflexión, resumen y mejora continua durante la implementación.
Resumen del trabajo de los padres de guardería (6)
En un abrir y cerrar de ojos, ha pasado un año escolar. Durante este año, con la ayuda entusiasta y el fuerte apoyo de los padres, el trabajo de clase se llevó a cabo sin problemas. Combinado con el trabajo de los padres realizado en un año escolar, el trabajo de los padres de este año escolar se resume a continuación:
1 Hacer un buen jardín para padres, publicar planes semanales y asuntos que requieran la cooperación de los padres cada semana. , para que los padres puedan comprender claramente la enseñanza de los jardines de infancia y las clases.
Para que los padres comprendan el trabajo docente de los jardines de infancia, las clases y los asuntos que requieren la cooperación de los padres, y para hacer un buen trabajo conjunto en la educación y la enseñanza en los jardines de infancia, nuestra clase ha formulado cuidadosamente un plan semanal. y lo anunció en el jardín de padres para que los padres puedan comprender el estado de aprendizaje del niño durante la semana en el jardín de infantes. Al mismo tiempo, también publicamos algunos conocimientos y experiencias sobre crianza. Cada actividad de la clase es inseparable del apoyo entusiasta de los padres, como salidas de primavera, actividades para celebrar el "8 de marzo" para madres amorosas, actividades para celebrar el "1 de junio", etc. Los padres se toman un tiempo en casa para ayudar a sus hijos a practicar, para que cada niño pueda lograr buenos resultados, obtener el reconocimiento de la sociedad, etc.
En segundo lugar, utilice el horario de recogida y entrega de los padres para mantener un contacto cercano con los padres y discutir juntos los métodos educativos.
Aprovechamos al máximo el tiempo de recogida y entrega de los padres y mantenemos un estrecho contacto con los padres. Ambas partes discuten conjuntamente los métodos educativos para que los padres y los maestros puedan comprender el desempeño de los niños en casa y en casa. kindergarten. Para mejorar la capacidad de los niños de vivir de forma independiente y cultivar su sentido de responsabilidad, hemos organizado cursos y actividades correspondientes en el jardín de infancia. Por ejemplo, dejar que los niños hagan cosas dentro de sus propias capacidades. Algunas son más difíciles para los niños, pero aún así insistimos en dejar que los niños las hagan solos. Después de que los padres se enteraron de esta situación, también alentaron a sus hijos a hacer algunas pequeñas cosas que podían hacer en casa. Al mismo tiempo, se adhirieron al principio de "dejar ir" y trataron de "ser un espectador" y dejar a los niños. hacerlo por sí mismos. En términos de cultivar el sentido de responsabilidad, los padres también hacen todo lo posible por cooperar con el jardín de infantes y guiar a sus hijos para que hagan todo por sí mismos. Para permitir que nuestros hijos se desarrollen y crezcan de manera saludable, también utilizamos reuniones de padres y maestros, conferencias de padres y maestros y otras formas para negociar con los padres para resolver problemas juntos. Les pedimos a los padres individuales que presenten sus experiencias educativas a todos y aprendan de cada uno. otros, educar a sus hijos juntos y dejar que sus hijos crezcan sanamente.
En tercer lugar, según las circunstancias del jardín de infantes, la clase y cada niño, realice visitas domiciliarias de manera oportuna para comprender los motivos.
Siempre hay algunos niños o padres traviesos en cada clase a quienes es difícil acercarse, y mi clase no es una excepción. Cuando nos encontramos con estos niños, como maestros, siempre los guiamos pacientemente, los educamos incansablemente y realizamos visitas domiciliarias oportunas para comprender la situación de estos niños en el hogar y el impacto del entorno familiar, a fin de educarlos de manera específica. para que todos puedan Un niño pueda crecer feliz y trabajar duro en todos los aspectos. Si existe la oportunidad de presentarle diversas situaciones en el jardín de infantes, se pide a los padres que cooperen con la educación y al mismo tiempo dejen que el niño sienta. la familia y los profesores.
Durante el año pasado, nuestros padres nos han brindado innumerables ayuda y cooperación. Es precisamente gracias al apoyo entusiasta y la cooperación de estos padres que nuestro trabajo ha logrado grandes avances.