Plan de lección de actividades deportivas para jardín de infantes
Como trabajador docente, a menudo necesita preparar planes de lecciones. Mediante la preparación de planes de lecciones, puede realizar mejor los ajustes apropiados y necesarios al proceso de enseñanza de acuerdo con la situación específica. ¿Cómo escribir un plan de lección? A continuación se muestran 8 planes de lecciones de actividad física para jardín de infantes que recopilé y organicé. Bienvenido a leerlos y recopilarlos. Plan de lección de actividades deportivas para jardín de infantes, Parte 1
Objetivos de la actividad:
1. Aprender cómo regatean dos personas con un palo.
2. Dominar gradualmente las habilidades de mover una sandía a través de las indicaciones del lenguaje del maestro y el papel de demostración de los compañeros.
3. Controla tu paciencia e insiste en transportar la sandía hasta la meta.
Puntos clave:
Aprender dos personas a driblar con palos
Dificultad:
Dominar las habilidades de driblar y controlar la potencia
Preparación de la actividad:
Cada persona tiene un palo, pelotas (la mitad de niños) y 3 obstáculos (sillas o balancines en su lugar)
Proceso de la actividad:
1.La parte inicial
Práctica de cola: columna de cuatro vías, columna de dos vías, paseo floreciente, gran círculo.
Juego: Gran pelota de goma, cantando y realizando acciones al mismo tiempo.
2. Partes básicas:
⑴El profesor presenta el juego "Zhu Bajie transporta sandía"
Profesor: ¿Sabes qué le gusta comer más a Zhu Bajie? ? Zhu Bajie es como transportar más sandías, lo cual es conveniente para comer en casa. Si te pidieran que usaras un palo para transportar algo de dos en dos, ¿cómo lo harías?
⑵Los niños son libres de encontrar lugares libres para intentar driblar.
Requisitos: dos personas están en grupos, deciden quién tomará el balón y ven qué grupo de niños puede aguantar durante un rato. mucho tiempo sin que se caiga.
⑶Pida a dos grupos de niños que demuestren
Explicación: Los palos en las manos de dos personas deben mantenerse a cierta distancia. No deben estar demasiado cerca La pelota se deslizará. hacia abajo Si la distancia es demasiado grande, la pelota se escapará y caminará a la misma velocidad.
⑷Todos los niños se forman en fila para realizar el relevo de la sandía.
Retroalimentación: Si la pelota se cae, utiliza dos palos para recogerla del suelo y continúa avanzando.
⑸Los niños vuelven a competir
Requisito: Tras llegar a meta, deberán rodear la silla pequeña.
3. Parte final: los niños ordenan su equipo. Plan de lección 2 de actividad física para jardín de infantes
Nombre 1: Pequeño erizo cargando dátiles
Objetivo:
Practicar ponerse en cuclillas, agacharse y coordinar mano-ojo
Materiales:
Cada persona tiene una pequeña canasta de plástico y pequeños bloques de construcción de partículas (en lugar de dátiles)
Proceso:
1. Repartidos por el lugar "Azufaifas", dijo la maestra a los niños: "Hay una buena cosecha de dátiles rojos grandes. Mamá os pide que ayuden a recoger los dátiles del suelo.
2. Cada niño sostiene un pequeño plástico". cesta y recoge los dátiles del suelo.
3. Una vez llena la cesta, envíala a tu "casa" (caja de cartón grande).
4. Después de regresar a casa, la maestra y los niños hablaron sobre cuántos dátiles recogieron.
Sugerencias:
1. El sustituto de "azufaifa" debe ser algo que los niños pequeños puedan entender.
2. La cesta pequeña de plástico no debe ser demasiado grande ni demasiado poco profunda para que a los niños les resulte más fácil caminar y colocarla.
3. Deje que los niños digan cuántos dátiles recogieron. Esto es solo para que los niños perciban el número de "azufaifas". No significa necesariamente que los niños deban decir el número específico.
Nombre 2: El pequeño erizo que sabe llevar dátiles
Objetivo:
Practicar pintura con los dedos
Materiales:
Pintura roja, trapo
Proceso:
1. El profesor muestra la pintura de muestra:
-"¿Quién está en la imagen?" >
"¿Qué es la cosa roja en su espalda?"
2. La maestra hace una demostración usando su dedo índice para dibujar los dátiles rojos en la espalda del pequeño erizo.
3. Recuerda a los niños que coloquen cada dátil rojo en el lomo del pequeño erizo.
4. Los niños miran los trabajos de los demás y aplauden para animarse a sí mismos y a los demás.
Sugerencias:
1. Anime a los niños a pedir tantos dátiles rojos como sea posible.
2. Supervise a los niños para que se limpien la pintura de las manos después de pedir dátiles rojos. Plan de lección de actividad física para jardín de infantes, parte 3
Proceso de actividad:
1. Ejercicio de calentamiento. Los niños pueden imitar libremente la dinámica de los animales pequeños al ritmo de "Upside Down Song".
2. Presenta el tema
1. Los animales son nuestros buenos amigos. Hoy los animalitos quieren pedirles un favor a los niños.
La familia de los animalitos tiene un bebé. La casa ya no es suficiente para vivir. Necesita construir una casa nueva. Por favor, ayude a los niños.
2. Sin embargo, sabemos que hay guardias de seguridad en la puerta de la comunidad y no permitimos que la gente entre a la comunidad por casualidad.
Por favor, vaya a la casa de los animales. consigue un pase primero.
3. Los niños pueden caminar libremente por cada camino construido para obtener el pase (los copos de nieve están atados a sus muñecas) (aumente lentamente la cantidad de ejercicio)
(Los niños están familiarizados con cada uno camino y preguntar. Los niños individuales demuestran la forma correcta de caminar y se les recuerda durante la actividad que se quiten la ropa, se sequen el sudor y beban agua según sus necesidades (
)
3 . Ayude a los animales pequeños a mover materiales
Vaya, el tío trabajador mezcló accidentalmente los materiales utilizados para construir la casa de los animalitos. Afortunadamente, los animalitos se estamparon la cola con un sello en sus propios materiales. Échales un vistazo cuando te mudes, ¡pero no envíes el equivocado!
Los niños cargan bloques de construcción de diversos materiales a lo largo del camino hacia la casa de los animales
(El movimiento alcanza un clímax y la densidad y la intensidad aumentan)
( Los niños deben utilizar la experiencia existente para determinar a quién se debe enviar cada bloque de construcción, consolidar conocimientos
y utilizar diversos materiales auxiliares para transportar bloques de construcción grandes)
4. Ayudar a los animales pequeños construir casas
Los niños usan los bloques de construcción trasladados al destino para ayudar a los animales pequeños a construir casas
(Ajusta la cantidad de ejercicio y reduce la intensidad)
Gracias ustedes por su arduo trabajo, animales pequeños, los animalitos les piden que beban agua
(Los niños beben agua y se secan el sudor) Plan de lección 4 de actividades deportivas para jardín de infantes
Intención de diseño:
En las actividades libres, frecuentemente veía a niños jugando con libros, bolígrafos y juguetes, subiéndolos y bajándolos de nuevo. El jugueteo inconsciente del niño me inspiró a diseñar esta actividad. Hay muchas cosas en la vida, algunas se pueden sostener y otras no. Cuando los niños descubran este fenómeno, permítales pensar en formas de hacer que las cosas que no se sostienen se levanten, de modo que el jugueteo inconsciente original se convierta en preguntas para explorar. La fuente de esta actividad proviene de los niños y los materiales se toman de la vida, movilizando plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los niños en la actividad.
El "Nuevo esquema de educación infantil" señala: "La 'educación científica infantil' debe tratar de crear las condiciones para que los niños participen realmente en actividades de investigación, de modo que puedan sentir el proceso y los métodos de la investigación científica. y experimente la diversión del descubrimiento". Por lo tanto, cuando organicé la actividad científica "Párate derecho, no te acuestes" para clases grandes, guié a los niños para que experimentaran el proceso de las actividades de investigación científica, para que pudieran hacer progresar en la operación, exploración y comunicación, y adquirir experiencia sobre el mundo material circundante y sus relaciones. A través del proceso, los niños pueden adquirir el valor educativo a largo plazo del desarrollo sostenible, como estar dispuestos a aprender y ser capaces de aprender, y han aplicado mejor el espíritu del "Esquema".
Objetivos de la actividad:
1. A través de la operación, estimule el interés de los niños en explorar el fenómeno del equilibrio vertical de los objetos y experimente la diversión de las actividades de exploración.
2. Sepa que algunas cosas pueden mantenerse erguidas y otras no, y percibir inicialmente el fenómeno del equilibrio erguido de los objetos.
3. Intente audazmente hacer que las cosas que no se sostienen se mantengan en pie, cultive las habilidades de resolución de problemas de los niños y use su creatividad.
Enfoque de la actividad:
Saber que algunas cosas pueden mantenerse erguidas y otras no, y percibir el fenómeno del equilibrio erguido de los objetos.
Dificultades de la actividad:
Intentar con valentía hacer que las cosas que no se aguantan se pongan de pie.
Preparación de la actividad:
1. Libros gruesos, libros finos, lápices, latas de Coca-Cola, muñecos, palillos desechables, rollos de papel, hojas, peines de juguete, huevos, pajitas, etc.
2. Materiales auxiliares: plastilina, clips.
Proceso de la actividad:
1. Entra en juego el juego infantil "Hombre de madera vertical".
2. La primera exploración, buscando algo sobre lo que pararse y sintiendo el fenómeno del equilibrio vertical de los objetos.
1. Guíe a los niños a explorar libremente
Maestra: Hoy traje muchas cosas y los invitaré a jugar juntos más tarde, pero ¿qué cosas deben buscar para mantenerse de pie? mientras juegas?
2. Los niños exploran y los profesores observan.
3. Los niños expresan los resultados de la exploración.
Maestra: Por favor, dígales a todos, ¿qué dejaron levantarse? ¿Cómo hiciste para que se pusiera de pie?
4. Resumen del profesor:...
3. La segunda exploración, trata con valentía de hacer que las cosas que no se sostienen se pongan de pie y usa la creatividad.
1. Anime a los niños a pensar en formas de intentar resolver problemas con valentía.
Maestro: Ahora, por favor, use su cerebro para hacer que las cosas que no se sostienen se pongan de pie.
2. Los niños exploran y los profesores observan y descubren.
3. Los niños expresan los resultados de la exploración.
Profesor: ¿Quién tuvo éxito? Cuéntale a todos, ¿cómo lograste que se levantara?
IV.La tercera exploración, anime a los niños a crear y agregar materiales auxiliares con valentía nuevamente
Maestro: El maestro también ha preparado algunas cosas para usted hoy, incluyendo plastilina y clips. Pídeles que vengan a ayudar, inténtalo de nuevo, usa un método diferente al anterior para ayudar a tus amigos que no pueden ponerse de pie.
1. Cuando los niños operan, los maestros los alientan individualmente.
2. Guíe a los niños para que se presenten.
Maestro: ¿Quién quiere contarles a todos cómo se hacen las cosas que no se sostienen en pie?
Maestro: ¿Quién también utilizó diferentes métodos para levantarlo?
3. Resumen del profesor: Has pensado en muchas formas de hacer que las cosas que no se sostienen se pongan de pie. En el futuro buscaremos otras cosas que puedan resistir.
Ampliación de la actividad:
Ir a casa y descubrir qué cosas de nuestra casa se pueden sostener y cuáles no. ¿Hay alguna manera de hacer que algo que no se sostiene se ponga de pie? Plan de lección de actividad física para jardín de infantes, parte 5
Objetivos de la actividad:
1. Usar cajas de zapatos para jugar con varias cosas. Practique de lado, carreras, saltos y otros movimientos para desarrollar la coordinación física y la agilidad de los niños.
2. Ejercite la fuerza de los músculos del brazo de los niños y aprenda a usar sus manos y su cerebro para resolver problemas.
3. Promueva el desarrollo de las emociones sociales de los niños y cultive el espíritu de cooperación, el espíritu de equipo y la competencia de los niños.
Preparación de la actividad: Hay un poco más cajas de zapatos que niños (la tapa y el cuerpo de la caja están pegados).
Proceso de la actividad:
1. Juego de repaso: Paseos laterales 1, 2, 3
Reglas de la actividad: El maestro y los niños se paran uno frente al otro, los niños se extienden , manos hacia los lados Levante. El maestro dice 1, y el niño va hacia la izquierda; el maestro dice 2, y el niño va hacia la derecha, el maestro dice 3, y el niño se detiene donde está;
2. Juego: Dos personas sujetan cajas de zapatos de lado 1, 2, 3
Reglas del juego: Los niños pueden combinarse en parejas libremente, sostener una caja de zapatos frente a los cofres de dos personas, y use ambas manos para Al mismo tiempo, las manos de las dos personas se pueden mantener juntas cuando se levantan hacia los lados. Sigue las instrucciones del profesor y camina de lado 1, 2 y 3.
3. Juego: Mira quién consigue amontonar el montón
Reglas del juego: Los niños se dividen en cuatro grupos. Cada grupo de niños trabaja juntos para ver cuál grupo tiene menos cajas de zapatos y la pila más alta. Operación de niños, orientación docente.
Los profesores pueden guiar a los niños para que levanten varias cajas de zapatos al mismo tiempo e inserten cajas de zapatos en el medio cuando la pila alcance una cierta altura y sus brazos no puedan levantarse.
Resumen del profesor, elogiando a los niños que aman usar su cerebro. Se concluye que las cajas de zapatos grandes se colocan en la parte inferior y las cajas de zapatos pequeñas en la parte superior, para que la pila sea estable.
Cuando la pila alcanza una cierta altura y tus brazos no pueden levantarla, puedes levantar varias cajas de zapatos encima al mismo tiempo e insertar cajas de zapatos en el medio. Esto permite apilar la pila más arriba.
IV. Juego: Let's Hurdle
Profe: Además de apilar cajas de zapatos por diversión, también puedes hacer vallas.
¿Los niños conocen al tío Liu Xiang? Hoy vamos a aprender las habilidades del tío Liu Xiang.
Los niños apilan dos cajas de zapatos juntas y luego las alinean en cuatro filas horizontales en el patio de recreo, con un intervalo de 8 a 10 metros entre cada fila.
El profesor hace una demostración, corriendo y saltando. Para practicar con niños pequeños, primero corra y luego levante las piernas para pasar por encima. Orientación docente.
Concurso grupal.
Reglas del concurso: Los niños se dividen en cuatro grupos. Los niños del mismo grupo se alinean en el punto de partida y compiten para ver qué grupo puede cruzar las cuatro filas de vallas en el menor tiempo para llegar a la meta.
Resumen docente, situación de competencia.
5. Finaliza la actividad.
1. Resumen del profesor: Hoy hemos jugado varios juegos con cajas de zapatos. Los niños pueden ayudarse unos a otros y trabajar juntos en el juego. Estoy muy feliz por ti.
2. Escuchar música mientras los niños realizan movimientos relajantes. Empaca la caja de zapatos y vuelve a clase. Plan de lección de actividad física para jardín de infantes, parte 6
1. Antecedentes del diseño de actividades.
1. Realizarlo en un lugar soleado al aire libre.
2. La maestra usó tiza para dibujar un círculo grande en el campo de antemano y comenzó a pisar la sombra.
2. Actividades y orientación:
1. La maestra lleva a los niños al aire libre, señala el círculo y les dice que hoy jugaremos al juego de pasos de sombra.
2. La maestra anuncia las reglas del juego: Elige a dos niños para que sean los cazadores de sombras. Los demás niños corren en círculo, presta atención para esquivarlos. Quien pise el cazador de sombras perderá. ser expulsado fuera del círculo.
3. Los niños juegan y los maestros también pueden participar en el juego e inspirar a los niños a usar su cerebro para evitar ser atrapados. (Si corres hacia la sombra, no podrás atrapar una sombra si no hay sombra)
4. Intercambia roles y brinda a los niños tantas oportunidades como sea posible para ser los cazadores de sombras.
3. Objetivos de la actividad:
1. Ejercitar la capacidad de los niños para correr.
2. Estimular el interés de los niños por el deporte.
3. Cultivar la capacidad de los niños para esquivar con flexibilidad y correr con propósito.
4. Enfoque docente y dificultades.
Ejercita la capacidad de los niños para correr.
5. Preparación de la actividad.
Lugar seguro.
6. Proceso de actividad.
1. Organice a los niños para que salgan al aire libre a tomar el sol, realicen diversos movimientos imitativos y muevan completamente el cuerpo.
Los niños realizan diversas acciones imitativas según las indicaciones lingüísticas del profesor. Por ejemplo: cuando el sol te da en los hombros, te encoges de hombros; cuando el sol te da en las piernas, tus piernas saltan; cuando el sol te da en la cintura, te tuerces la cintura, etc.
2. Juega al juego de "pasos de sombra" y practica esquivar correr y perseguir correr.
(1) Pida a los niños que echen un vistazo; ¿cómo nos vemos bajo el sol?
(2) Pide a los niños que cambien de postura y observa cómo cambian sus sombras.
(3) Divida a los niños en grupos de dos y juegue a “pisar sombras”.
Jugabilidad: Una persona corre, la otra persigue su sombra, pisa la sombra, cambia de roles y el juego comienza de nuevo.
3. Jugar colectivamente al juego de "pisar la sombra".
Reglas del juego y jugabilidad: dentro del rango designado, el maestro perseguirá a los niños como un caminante de sombras. Los niños deben prestar atención para esquivar. Los niños que pisan la sombra descansarán fuera del lugar. .
4. Organiza de nuevo un juego grupal y cambia las personas que pisan la sombra. Una persona pisa la sombra y los demás niños la esquivan dentro del rango prescrito.
7. Reflexión sobre la docencia.
La sombra es un fenómeno natural común en la vida de los niños, pero también es el más fácilmente ignorado por los niños porque la observación de los niños es inconsciente. Solo debemos combinar la observación inconsciente de los niños con la guía consciente de los maestros. El aula, la integración en la naturaleza y la atención a la vida de los niños pueden despertar en los niños un gran interés por aprender. Esto es lo que hago: dejo que los niños se reúnan en el patio de recreo y les presento: "Tengo un buen amigo que adivina acertijos. Él me sigue de cerca dondequiera que vaya. Dejo que los niños encuentren su propia sombra, que los niños entiendan eso". los objetos tienen sombras a través del juego "buscar sombra".
Al jugar al juego "Cambio de sombras", los niños pueden observar y comprender las características de las sombras. A través del juego "Shadow Stepping", los niños pueden pensar en "¿Por qué no pueden pisar la sombra cuando se esconden bajo la sombra de un árbol?" Es decir, las condiciones para la generación de sombras: debe haber una fuente de luz. Aunque el fenómeno de la sombra es muy común en la vida diaria, nuestros niños no comprenden este fenómeno. Por eso, cuando realicé los pasos anteriores, los niños se mostraron particularmente serios y entusiasmados con la sombra, y los niños. La atención está muy concentrada durante toda la actividad. Esta actividad se realiza a través de juegos, es decir, los niños pueden jugar en las actividades, experimentar el aprendizaje en los juegos y comprender la verdad en los juegos. La naturaleza es un aula mágica, en la que se encuentran los recursos curriculares más vívidos, y la clave está en cómo nosotros, como profesores, los exploramos y utilizamos. Tomando como ejemplo esta actividad, creo que la exploración de las sombras sigue siendo superficial y superficial. Su función principal es atraer la atención de los niños y despertar su interés duradero. Los docentes debemos seguir penetrando y brindando orientación oportuna en nuestra vida diaria. Siento que mientras nosotros, como maestros, seamos reflexivos y sigamos trabajando duro para innovar, profundizar y descubrir, nuestras actividades serán más efectivas y nuestros niños se desarrollarán de manera más integral. Plan de lección de actividad física para jardín de infantes, parte 7
Objetivos de la actividad:
1. Aprenda a caminar rápidamente de lado y se desarrollarán aún más la coordinación de movimientos y las habilidades de reacción rápida.
2. Ser capaz de elegir con valentía y activamente jugar con animales pequeños, cooperar entre sí y completar el juego juntos.
3. Ejercite la capacidad de salto de los niños a través de actividades y ejercite su cuerpo.
4. Estar dispuesto a participar en actividades deportivas y experimentar la alegría de ayudar a las personas necesitadas.
Preparación de la actividad:
1. Unas gomas, colchonetas, barras de equilibrio y sacos de arena.
2. Imágenes de cangrejo.
Proceso de la actividad:
1. Ejercicios de calentamiento:
Escuchar música y realizar ejercicios de calentamiento o ejercicios de imitación de pequeños animales.
2. Acciones de aprendizaje:
1. Juego: "1, 2, 3" para ver quién responde más rápido: cuando escuches el 1, ve a la izquierda, cuando escuches el 2, ve Bien, escucha. Para a las 3. Juego 2---3 veces.
2. Aprende a caminar de lado.
(1) Pregunta: Por favor, dígales a los niños, ¿a qué animales pequeños les gusta caminar de lado? Invite a los niños a imitar el "cangrejo caminando de lado" mientras otros niños observan.
(2) Pedir a los niños que hablen sobre lo esencial de los movimientos, y decir canciones infantiles mientras lo hacen: el cangrejito va hacia la derecha, vamos, vamos, vamos, vamos el cangrejito va; a la izquierda, ve, ve, ve. Da un paseo.
(3) Práctica de juego: Cangrejo 1, 2, 3.
3. Juegos de animales pequeños
1. Maestro: Los animales pequeños tienen que realizar una reunión deportiva de "transporte de alimentos" en el bosque. Cangrejos, conejos, monos y cachorros, todos vienen y. Participan juntos. Tienen que trepar por la hierba, cruzar el puente de una sola tabla, arrastrarse por la cueva y finalmente transportar la comida al destino. ¿Quieres asistir? Por favor, deja que los niños elijan libremente los animales con los que quieren jugar.
2. Explique las reglas del juego:
(1) Recuerde a cada niño que aprenda la forma de caminar del pequeño animal con el que juega. El cangrejo camina de lado, el conejo salta, y el animalito camina de lado. El mono gatea con los pies en el suelo, mientras el cachorro corre.
(2) Después de transportar la comida al destino, regrese corriendo y acaricie la mano del segundo niño, y el segundo niño se pone en marcha nuevamente.
3. Organiza a los niños para que realicen actividades lúdicas.
4. Relaja tu valoración.
Resumen: Hoy, gracias al esfuerzo de los niños, la comida fue transportada al lugar correspondiente y también aprendieron a caminar de lado. Algunos niños caminaban con mucha firmeza, otros caminaban muy rápido y algunos niños yo. Todavía queremos jugar este juego y dejar que los niños lo jueguen en nuestra próxima actividad.
Reflexión sobre la actividad:
Imitando a pequeños animales, se enseña a los niños pequeños a aprender a caminar en línea recta. Imitar la forma en que caminan los animales no es desconocido para los niños pequeños, pero la ruta a pie es difícil para los niños de clase media. A través de la guía del maestro y el juego de roles, se estimula el deseo de los niños de completar el juego. Al mismo tiempo, puedes sentir la alegría de imitar el juego.
Pequeña Enciclopedia: Los animales son un tipo de seres vivos. Generalmente se alimentan de materia orgánica, pueden sentir, moverse y desplazarse de forma independiente. Actividad o algo capaz de moverse. Incluyendo personas. Plan de lección de actividad física para jardín de infantes, parte 8
Proceso de enseñanza
1. Ponte el periódico en la cabeza y camina hasta el borde del campo.
2. Gira el periódico para formar palitos de papel y haz ejercicios con palitos de papel: movimientos de las extremidades superiores, movimientos de la cabeza, movimientos de las piernas, movimientos laterales, movimientos de rotación del cuerpo, movimientos abdominales y de espalda, movimientos de todo el cuerpo y movimientos de salto. .
3. Entrenamiento de fútbol
1. Corre con un periódico: Sostén el papel frente a tu pecho y corre hacia el campo de fútbol sin dejar caer el papel.
2. Formación gratuita. (Los maestros hacen rondas para observar y animar a los niños a pensar en varias formas de jugar con los periódicos).
3. Practica en grupo tiro, pase, cabeceo, saltos y otras acciones.
IV. Juego “Juego de Fútbol”
1. Explique las reglas del juego: divididos en dos equipos, cada equipo tiene un portero, los jugadores con adornos en el pecho del mismo color son miembros del mismo equipo y solo se otorgará un punto si el balón ingresa a la portería del oponente durante el juego; ; los jugadores no pueden empujar ni agarrar a los jugadores del oponente, y sus manos no pueden tocar el balón directamente. Las violaciones de las reglas darán lugar a sanciones.
2. Agrupe los juegos de pelota (el maestro actúa como árbitro, ajusta el juego adecuadamente y recuerda a los niños que respeten las reglas del juego).
5. Actividades de relajación
Corre por el lugar, ordena el lugar y regresa a la sala de actividades.
Actividades de extensión
1. Durante las actividades matutinas o las actividades libres, los niños pueden jugar libremente con estas "bolas de papel" e inventar nuevos trucos.
2. Descubra qué otros artículos desechados se pueden utilizar como divertidos equipos deportivos y juguetes. "Convertir residuos en tesoros".
Análisis de la actividad
1. Intención del diseño
El principal objetivo didáctico de esta actividad es practicar movimientos básicos como patear, correr y empujar. También coincide con el partido de fútbol de la "Copa Mundial". Las actividades que utilizan entrenamientos y partidos de fútbol como argumento y periódicos como materiales de juego pueden permitir que los niños presten atención activamente al mundo que los rodea y sientan la felicidad que les brinda reutilizar los periódicos en sus propias actividades. , mata tres pájaros de un tiro. Al diseñar las actividades, utilizamos prototipos de periódicos como materiales de actividad para el entrenamiento físico básico, luego enrollamos los periódicos en palitos para las actividades preparatorias, periódicos grupales para el entrenamiento de fútbol y, finalmente, el partido de fútbol. Las actividades progresivas aumentaron gradualmente la dificultad. el juego se utiliza para lograr el objetivo de actividades saludables y también puede penetrar los objetivos básicos de educación ambiental.
2. Análisis de efectos
Al inicio de la actividad, cuando la maestra mostró el periódico de la actividad, los niños se sintieron atraídos por este interesante dispositivo. Un niño cuestionó: Periódicos viejos. ¿Se puede utilizar también como juguete? Después de una serie de actividades, se dieron cuenta de que los periódicos que normalmente pensaban que eran inútiles se podían utilizar para actividades tan interesantes. Fue realmente interesante que esa educación ambiental se pudiera experimentar a través del juego y la felicidad. asimilado. En segundo lugar, durante la actividad, los niños cuentan con suficiente espacio y tiempo para idear diversas formas de jugar con los periódicos, lo que enriquece su experiencia en el uso de residuos. En tercer lugar, los niños son muy activos en las actividades. Participan en ellas de forma proactiva y feliz, y algunos de ellos juegan de forma cooperativa. Cuarto, debido a que esta actividad es de interés para los niños, los niños pueden tomar la iniciativa de cumplir con las reglas del juego sin que los maestros los insistan repetidamente.