Experiencias en la enseñanza del chino en la escuela primaria
Experiencia de enseñanza de chino en escuela primaria 1. La enseñanza debe diseñarse de manera flexible según los diferentes textos.
Los profesores deben buscar la diversidad de tipos de clases y elegir con flexibilidad la enseñanza en el aula específica de acuerdo con la situación real de los estudiantes. Por ejemplo, la clase de apreciación de novelas debe explorar las habilidades de escritura de novelas y estudiar el texto a través de la apreciación de novelas; la clase de apreciación de prosa debe guiar a los estudiantes y autores para llegar al punto en que sean significativas y estimulantes; concéntrese en leer en voz alta, recitar y estudiar imágenes y concepciones artísticas. Sea pintoresco y lleno de emociones en las clases de apreciación del teatro, debe comprender o interpretar las personalidades de los personajes y explorar el subtexto en el lenguaje de los personajes. Entonces, ¿simplemente seguir el guión? ¿Prescribir el medicamento adecuado? .
En segundo lugar, estar cerca de cada estudiante.
El famoso educador Han Fengzhen dijo una vez: Los niños que son difíciles de educar son niños que han perdido su autoestima; todos los niños que han recibido una buena educación son niños con una fuerte autoestima. ¿Deberían los educadores hacer todo lo posible para proteger lo más preciado de un niño: la autoestima? . Una es dar ambición a los estudiantes talentosos. Los estudiantes excelentes tienen habilidades básicas sólidas, sabiduría sobrehumana e incluso métodos de aprendizaje únicos, por lo que les pido que sean ambiciosos y se fijen metas más altas. No hay lo mejor, sólo lo mejor. El segundo es dar confianza a los estudiantes de secundaria. El estudiante promedio no es tan bueno como el de la clase alta, más que el de la clase baja, mediocre, vago, disperso y pasivo en cuanto al desempeño. En vista de esta mentalidad, doy confianza a los estudiantes de secundaria y los animo a progresar a través del trabajo duro. Como resultado, muchos estudiantes recuperaron su confianza y trabajaron duro para ponerse al día y ampliar el alcance de los estudiantes superdotados. El tercero es motivar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Respeto a estos estudiantes y me esfuerzo por inspirar su ambición. ¿No soy peor que los demás? ,?¿Tengo alguna ventaja sobre los demás? .
En tercer lugar, desafíate a ti mismo, enriquécete y crece en la negación.
Hasta ahora, realmente siento que crecer con estudiantes tiene tanto ganancias como pérdidas. Si estás confinado a tu pequeño mundo de enseñanza y eres complaciente con tus logros, sólo habrá un resultado: ¡si no avanzas, retrocederás! Lea más libros sobre teoría educativa, aumente su herencia cultural, aprenda más de profesores experimentados, reflexione sobre su propia enseñanza y mejore su comprensión de los materiales didácticos y su capacidad para controlar el aula.
¿Qué necesitan los docentes en la docencia en el aula? ¿Pasión? Cada clase está llena de entusiasmo y positividad, y los conocimientos y habilidades se transmiten a los estudiantes, lo que permite que sus corazones se aceleren con las emociones del maestro. Mientras amemos a los estudiantes desde el fondo de nuestro corazón, nos preocupemos por ellos y creemos activamente las condiciones para que los estudiantes puedan ser influenciados e infectados de manera sutil, se formará una buena atmósfera en el aula y un buen efecto de enseñanza.
Experiencias de enseñanza del chino en primaria
¿En primer lugar, centrarse en el análisis y la percepción de la luz?
? ¿Chino? ¿Cuál es tu apellido? ¿idioma? ,?¿idioma? Es el lenguaje. La forma más importante de aprender bien un idioma es saborearlo y sentirlo. Si el profesor analiza demasiado el lenguaje sutil del texto, inevitablemente limitará el espacio de pensamiento de los estudiantes. La mejor manera es dejar que los estudiantes prueben y sientan mientras leen. Por ejemplo, cuando estaba enseñando "Adiós a Changting", pasé mucho tiempo analizando e interpretando el tema de este artículo y las emociones de la despedida. Como resultado, toda la clase era aburrida. Si vengo a dar esta clase la próxima vez, me centraré en la percepción de la frecuencia de los estudiantes, dejaré que comparen y aprendan poemas sobre la separación a través de la transferencia de conocimientos y trataré de dejarles el mayor tiempo posible a los estudiantes.
En segundo lugar, el énfasis en la aplicación sobre el espíritu
El chino es para la apreciación y las humanidades: la enseñanza china en el aula también debe apuntar a cultivar el espíritu humanista de los estudiantes y brindarles la orientación de valores correcta. base. Una formación y tutoría apropiadas en temas especiales son indispensables, pero la enseñanza del idioma chino no puede centrarse sólo en los exámenes y las puntuaciones como criterio, sino también prestar atención a la mejora de las cualidades humanísticas de los estudiantes. Por ejemplo, cuando enseñaba "Promoción del tejido", completé la enseñanza clave de caracteres, palabras y oraciones en la enseñanza del chino clásico, y luego la amplié y agregué "Cazador de serpientes" a los estudiantes. La enseñanza comparada de los dos textos permite a los estudiantes darse cuenta de la oscuridad y la crueldad de la sociedad feudal y, al mismo tiempo, simpatiza con los trabajadores e incluso los anima a utilizar conceptos modernos para examinar el contenido del libro de texto.
Además, la enseñanza en el aula no debe limitarse a la explicación del contenido de los libros de texto, sino que debe centrarse en la pertinente ampliación y transferencia de conocimientos, especialmente el estudio de materias chinas.
En tercer lugar, las piedras de otras montañas pueden atacar al jade.
Como profesor nuevo, creo que es importante escuchar conferencias, lo que ayuda a los profesores a aprender de las fortalezas de los demás y compensar sus debilidades. Escuchar las clases de otros profesores me ha dado un conocimiento y una riqueza inagotables. Mi sentimiento más profundo es que escuchar las clases me ha cambiado y mejorado al comprender a los demás y examinarme a mí mismo.
Los estudiantes son los objetos de la enseñanza, y los estudiantes son como productos procesados por una fábrica. La calidad del aprendizaje de los estudiantes determina el éxito o el fracaso de la conducta docente de un docente y también refleja la calidad de una escuela. Los estudiantes son el sustento de la enseñanza. En cuanto a las materias chinas, los conceptos de aprendizaje de muchos estudiantes no han cambiado. Piensan que escuchar y no escuchar es lo mismo. Incluso si no obtienes puntuaciones altas, no serás mucho peor que los demás. No hay muchos estudiantes interesados en estudiar. Los conceptos de aprendizaje retrógrados y sesgados conducen a muy poca lectura, conocimientos demasiado limitados y falta de conocimientos básicos. Hay muchos errores tipográficos y palabras usadas en exceso. Cuando te encuentras con oraciones imitativas, te sientes indefenso, las ideas escritas no son novedosas y el tema no es prominente. Los maestros deben asumir ciertas responsabilidades, enseñar a los estudiantes métodos de aprendizaje, cambiar los conceptos y actitudes de aprendizaje de los estudiantes y, lo que es más importante, mejorar el autocultivo, el nivel profesional y la enseñanza del arte de los estudiantes, y primero cultivar el interés de los estudiantes por aprender.
En definitiva, hay muchos problemas de enseñanza. Cómo mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, mejorar integralmente la alfabetización china de los estudiantes, mejorar su propio nivel de arte docente y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes requiere exploración continua en la enseñanza, comprensión continua, resumen y reflexión oportunos, y luego mejora y mejora. en la práctica.