Métodos de enseñanza de vocabulario en inglés para niños

La enseñanza del vocabulario siempre ha sido uno de los problemas más problemáticos para los profesores en la enseñanza del inglés. Ahora les presentaré los métodos de enseñanza del vocabulario en inglés para niños. ¡Espero que sea de ayuda para todos!

1. Imágenes: las ayudas didácticas para la práctica de palabras más utilizadas

Las imágenes se pueden utilizar en todas las clases de enseñanza de palabras, no solo para la presentación de palabras, sino también para la práctica y consolidación de palabras. enlace. En el aula se suelen utilizar dos juegos de adivinanzas: “¿Qué sigue?” y “¿Qué falta?”. Es fácil de operar y tiene una amplia gama de aplicaciones. “¿Cuál es el siguiente?”: Deje que los niños miren rápidamente las imágenes y digan las palabras, y luego, sin alterar el orden, comience desde la primera imagen de palabras y deje que los niños adivinen lo que sigue. “¿Qué falta?”: Saque una imagen de una palabra al azar y deje que los niños adivinen qué imagen falta. A los niños les encantan los juegos competitivos. En el juego de adivinanzas, los niños están particularmente emocionados. A menudo se puede escuchar a los niños gritando "Sí". Para palabras más largas, puede usar juegos de escondite: como papas fritas. Oculte la imagen en una posición determinada del niño y deje que el niño la encuentre. Los otros estudiantes gritarán papas fritas juntos. Si el objetivo se acerca cada vez más. , los gritos serán cada vez más fuertes; de lo contrario, los gritos se volverán más suaves. Este método funciona bien para palabras más largas.

2. Tarjetas de palabras: la ayuda didáctica más directa para practicar palabras

La enseñanza del inglés sigue el principio de enseñanza de escuchar y hablar primero, luego leer y escribir. Las imágenes se utilizan para cultivar las habilidades auditivas y orales de los niños y ayudarlos a establecer la conexión entre los sonidos y los significados de las palabras, mientras que las tarjetas de palabras se usan para cultivar las habilidades de reconocimiento y lectura de palabras de los niños y ayudar a los niños a establecer la conexión entre los sonidos y las formas de las palabras; . conectar. Reconocer y leer palabras es el objetivo final de la enseñanza de palabras. Hable en voz alta, hable en voz baja y no esté de acuerdo con los estudiantes. El profesor dice una palabra con diferentes volúmenes de voz, uno en voz alta y otro en voz baja, y los alumnos tienen que hacer lo contrario. Por ejemplo, el profesor lee gato dos veces, una en voz alta y otra en voz baja, luego los alumnos siguen al profesor y dicen la palabra. la correcta. Primero hable en voz baja y luego en voz alta. Sería incorrecto si los estudiantes hablaran en voz alta primero y luego en voz baja como el maestro. Coloque una trampa y pida a los estudiantes que lean las palabras en las tarjetas. El maestro a menudo lee deliberadamente las palabras incorrectamente. Los estudiantes que leen correctamente pueden seguirlo. Si leen incorrectamente, los estudiantes deben reaccionar de inmediato, ponerse las manos en las caderas. mirar fijamente y parecer enojado, pero no se permite ningún sonido. ¡La puntuación grupal también se puede utilizar para eliminaciones que reflejen errores! Para pisar una mina terrestre, seleccione una palabra como mina terrestre. El maestro leerá muchas palabras. Cuando se lea la palabra, quien la siga será alcanzado por una mina terrestre. Los demás estudiantes lo señalarán y dirán: uno, dos,. tres, bomba.

3. Flash: un interesante medio para practicar palabras

El material didáctico Flash integra sonido, color y animación, realista y realista, y favorece la movilización del entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes para aprender. Estimular y mantener el interés de los estudiantes por aprender inglés, hacer que se atrevan a hablar y estén dispuestos a hablar, promoviendo así la mejora y el desarrollo de la capacidad de expresión lingüística de los estudiantes. Por ejemplo, cuando enseño colores, uso una gran rueda de colores para pedir a los estudiantes que usen "Me gusta..." para hablar sobre su color favorito, y luego giro la rueda para ver quién es el afortunado. Otro ejemplo es cuando practico; palabras de alimentos, uso Flash para Las características de presentación y presentación rápida permiten a los estudiantes adivinar las palabras en un tiempo limitado.