Cualidades básicas que deben poseer los profesores de inglés de primaria.
Cualidades básicas que deben poseer los profesores de inglés de primaria: 1. Tener conocimientos profesionales profundos y sólidos.
En general, el nivel profesional de los profesores se mide principalmente en los siguientes aspectos: si la pronunciación y la entonación son correctas, si la articulación es clara, si la expresión es fluida, si la redacción es precisa (si se ajusta a los hábitos de expresión en inglés), y si la expresión es lógica, si es clara, etc.
Pronunciación y entonación estándar y pura. Los niños tienen una gran capacidad de imitación del lenguaje, una gran capacidad para seguir a los maestros y una buena capacidad de aprendizaje fonético, pero la pronunciación y la entonación precisas solo se pueden obtener imitando una pronunciación precisa. Esto requiere que los profesores tengan una pronunciación pura, un lenguaje preciso, dominen la entonación básica, comprendan las características rítmicas del flujo del lenguaje y presten especial atención a los fonemas y los hábitos de pronunciación que se ven fácilmente afectados por los acentos locales. Las habilidades de pronunciación en inglés de los profesores de inglés de la escuela primaria son particularmente importantes y deben hacer grandes esfuerzos para aprobar el examen de pronunciación.
Sólidas habilidades lingüísticas. La tarea básica de la enseñanza del inglés en la escuela primaria es enseñar a los estudiantes los conocimientos básicos del inglés y cultivar sus habilidades para escuchar, hablar, leer, escribir y otras habilidades lingüísticas. Esto requiere que los profesores tengan excelentes conocimientos profesionales de pronunciación, vocabulario, gramática, semántica, etc. en inglés, así como ciertas habilidades para escuchar, hablar, leer y escribir y conocimientos de comunicación intercultural.
Excelentes habilidades para hablar inglés. El habla inglesa precisa y fluida de los profesores es la condición básica para estimular el interés de los estudiantes de primaria en aprender inglés. Por lo tanto, los profesores deben fortalecer su propia calidad y realizar ejercicios específicos de imitación, recitación y recuento para entrenar la pronunciación y la entonación correctas y desarrollar el sentido del idioma inglés. Al mismo tiempo, a través de diversas formas, como leer, hacer ejercicios, escuchar cintas en inglés, ver vídeos y películas en inglés, podemos ampliar nuestro vocabulario. Siempre que te brindes más oportunidades para expresarte, podrás mejorar y mejorar continuamente en el proceso de uso y realmente usar bien el inglés.
Además, también podemos ampliar nuestros canales de aprendizaje. Los canales de televisión como CCTV4 y CCTV9 son excelentes recursos para aprender inglés. Hay innumerables películas clásicas en inglés excelentes en Internet que nos permiten comprender la vida cultural británica y estadounidense de manera más intuitiva y aprender inglés puro mientras las miramos.
En segundo lugar, practicar habilidades de enseñanza básicas sólidas e integrales
Los nuevos estándares curriculares también señalan que en la enseñanza del inglés en la escuela primaria, los maestros deben crear diversas actividades de acuerdo con las características de aprendizaje de la escuela primaria. estudiantes, usando la escucha, los métodos de hacer, hablar, cantar, jugar y actuar alientan a los estudiantes a participar activamente y expresarse con valentía, y centrarse en mejorar la capacidad integral de los estudiantes para usar el lenguaje. Se puede observar que los profesores de inglés de primaria deben poseer diversas habilidades didácticas básicas para adaptarse a las necesidades de los profesores en la nueva situación.
Técnicas de escritura en pizarra y dibujo sencillo. La escritura en la pizarra y los dibujos sencillos son ayudas didácticas cuidadosamente diseñadas por los profesores para transmitir conocimientos a los estudiantes en forma de impacto visual intuitivo e imágenes vívidas, y desempeñan un papel importante en la enseñanza en el aula. Por lo tanto, en la enseñanza, los profesores deben prestar atención al diseño de la escritura en la pizarra y a los dibujos sencillos para atraer la atención de los estudiantes y añadir brillo a la enseñanza en el aula.
Habilidades para cantar canciones en inglés. En la enseñanza del inglés en la escuela primaria, es un método fácil y eficaz utilizar canciones en inglés para ayudar a la enseñanza en función de las características psicológicas de los estudiantes de la escuela primaria. Para practicar excelentes habilidades de canto en inglés, los profesores deben entrenar su entonación, pronunciación y ritmo con el tiempo. Los profesores básicos pueden practicar excelentes canciones clásicas extranjeras. Los profesores que no son buenos cantando pueden empezar a practicar con canciones sencillas en inglés. Al mismo tiempo, deben prestar atención a entrenar sus propias expresiones y movimientos de canto y organizar movimientos adecuados para que los niños aprendan. . ¿Enseñar? ¿Qué estás haciendo y las frases correspondientes? Puse estos contenidos en la melodía de "Dos Tigres". Los estudiantes no solo dominaron el contenido rápidamente, sino que también tuvieron una gran motivación para aprender.
Habilidades de producción de cursos. La animación multimedia ayuda a la enseñanza del inglés en el aula, que es vívida y vívida, y puede estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje. Especialmente los estudiantes de grados inferiores están interesados en la enseñanza de la animación, y los profesores de inglés de la escuela primaria deberían poder producir material didáctico. En la enseñanza multimedia, los estudiantes miran, escuchan e imitan, aprenden conocimientos y desarrollan habilidades en situaciones animadas.
En tercer lugar, dominar el arte de la enseñanza en el aula
Conocimientos teóricos y alfabetización.
Los profesores deben aprender a movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes de primaria por aprender, estimular su interés por aprender, comprender las diferencias individuales de los estudiantes y adoptar diferentes métodos de enseñanza para estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje, de modo que los estudiantes de diferentes niveles puedan aprovechar al máximo sus habilidades. Iniciativa de aprendizaje y creatividad y mejorar sus habilidades lingüísticas. Esto requiere que los profesores dominen ciertos conocimientos de pedagogía, psicología y materias para optimizar el proceso de enseñanza del inglés.
Capacidad de rendimiento versátil. De acuerdo con las características de los estudiantes, los docentes deben utilizar un lenguaje vivaz y un lenguaje corporal diverso en la enseñanza en el aula, y realizar algunas actividades didácticas que gusten a los estudiantes, como juegos de roles, cantar baladas, ver películas, etc. , mientras utiliza material didáctico animado y material didáctico multimedia tridimensional para movilizar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes. Cada semestre tenemos clases para leer materiales en inglés. En esta clase, los estudiantes se sintieron profundamente atraídos por la historia, que enriqueció su vocabulario en inglés y, sin saberlo, aumentó su interés por aprender.
Cualidades generales que deben poseer los profesores de inglés de primaria: 1. La particularidad de las cualidades profesionales.
Un elevado sentido de la ética profesional puede alentar a los docentes a participar en actividades docentes con un sentido de propiedad, ser leales a sus deberes, esforzarse por ser pioneros, respetar las disciplinas y leyes, estar dedicados a su trabajo, ser Meticuloso en la capacidad de enseñanza, luchar por la excelencia, ser concienzudo y diligente y enseñar incansablemente. Debemos cuidar y amar a los estudiantes, respetarlos y ser sus mentores. Russell dijo una vez: Donde los maestros carecen de amor, ¿ni la calidad ni la sabiduría pueden desarrollarse libremente? . Vale la pena recordar el famoso dicho: ¿Está Watt debajo de tu puntero, Newton en tus ojos fríos y Edison en tu ridículo? . Sea un buen maestro y amigo de los estudiantes; establezca elevados ideales profesionales y mejore el sentido de responsabilidad y moralidad profesional; debe hacer lo que hace, amar lo que hace, ser bueno en lo que hace, estar orgulloso de participar en la educación y; Considere dedicarse a la educación como un feliz, haga un buen trabajo en educación de todo corazón, tenga un estilo decente, sea coherente en palabras y hechos, sea honesto en apariencia, de mente abierta y sea un modelo a seguir para los demás. No sólo debes predicar con el ejemplo, sino también tener los pies en la tierra y servir como modelo a seguir para los demás. Sólo siendo bueno aprendiendo de los puntos fuertes de los demás, aprendiendo de las fortalezas de los demás y nunca siendo complaciente se podrá participar con entusiasmo en las actividades de enseñanza y crear más y mejores efectos de enseñanza. En la educación escolar, la educación moral es lo primero. Hoy en día, cuando se combinan gobernar el país por la ley y gobernar el país por la virtud, fortalecer la construcción de la ética profesional de los docentes tiene una importancia aún mayor y de mayor alcance.
En segundo lugar, la modernidad de la calidad ideológica
La modernidad de la calidad ideológica se refiere a la construcción de la conciencia moderna en la calidad ideológica de los docentes. Si los profesores carecen de conciencia moderna en términos de calidad ideológica, entonces. La formación de conceptos educativos modernos y el uso de métodos educativos modernos carecen de motivación. Los docentes deben esforzarse por integrar la teoría del desarrollo de la sociedad moderna, el espíritu de pensamiento científico moderno y los conceptos educativos modernos en su propia calidad ideológica. Por un lado, los profesores deben comprender las tendencias de desarrollo de la sociedad moderna. Como educadores en la nueva era, debemos prestar atención a nuevos conceptos, nuevos conocimientos y nuevos logros que están estrechamente relacionados con las tendencias de desarrollo de la sociedad moderna, a fin de construir nuestra propia conciencia social moderna en términos de calidad ideológica. Por otro lado, debemos aprender teorías educativas modernas, prestar atención a las nuevas experiencias y nuevos métodos que surgen en el proceso de promoción de una educación de calidad y promover la transformación de nuestros métodos de trabajo, actitudes laborales y conceptos educativos de la tradición a la modernidad. Y con el establecimiento de nuevos valores educativos, perspectivas de tiempo y espacio educativos, perspectivas de talento y perspectivas de enseñanza como símbolos, construimos nuestra propia conciencia educativa moderna en términos de calidad ideológica.
En tercer lugar, el impacto de la calidad moral de los docentes