Resumen final de sexto grado de primaria

El siguiente es el resumen final del sexto grado de primaria que he recopilado para ti. Puedes leerlo. Para obtener más contenido relacionado, preste atención a la columna de resumen del trabajo. Resumen final del sexto grado de la escuela primaria

1. Formar un equipo de cuadros de clase

Una clase tiene mucho trabajo tedioso Solo en términos de gestión, hay lecturas matutinas. , higiene, disciplina y supervisión cuando el profesor está ausente. En cuanto al manejo de los alumnos de la clase, etc., si hay alguna competencia, estará aún más ocupado. Si haces todo el trabajo de la clase tú mismo, sin duda aumentará considerablemente la carga de trabajo. ¿Cómo reducir la propia carga y hacer que la clase haga un trabajo sólido? Esto requiere que alguien la comparta y ¿quién la compartirá? Dividí los cuadros de la clase en cinco grupos, cada grupo tiene dos personas y ellos manejan el trabajo. Trabajo matutino del día en grupos Asuntos como lectura, higiene, disciplina, etc. Elogie de inmediato a los estudiantes con una excelente gestión, señale los problemas con una gestión inadecuada y ayúdelos a corregirlos juntos. De esta manera, también hay competencia entre cuadros de clase, y la competencia promueve la construcción de colectivos de clase.

Los estudiantes de nuestra clase comen más en la escuela por la mañana y también hay muchos estudiantes que compran cupones de alimentos todos los días. A menudo, tan pronto como termina la clase, los estudiantes persiguen al maestro para comprar boletos de comida. lo cual es muy difícil de abordar. Para ello, seleccioné a una estudiante más responsable entre los estudiantes de la clase y dejé que ella se hiciera cargo de este asunto. Entréguele los boletos de comida y mantenga un registro de quién los compró en el momento oportuno. Incluso si no pagaron, no importa, porque puede verificar los registros. Creo que esto funciona bien.

Del mismo modo, el periódico de pizarra también está a cargo del comité de publicidad. Cada vez, se le cuenta el tema y se le permite hacerlo con valentía.

2. Hacer un buen trabajo en las tareas clave de la clase

Aunque los cuadros de la clase pueden ayudar a los profesores a completar la mayor parte del trabajo, la clase aún debe realizar el trabajo importante maestro.

1. Cierra la ventana. Cada salón de clases tiene 8 ventanas. Hay muchas ventanas y los salones son luminosos. En verano, debido al clima cálido, los estudiantes abren las ventanas; en invierno, las ventanas se abren para ventilar, para que el aire pueda circular y se reduzcan los resfriados. Sin embargo, es fácil abrir la ventana pero difícil cerrarla. Todos los días después de la escuela, pocos estudiantes piensan en cerrar las ventanas y siempre tienen que pedirles a algunos estudiantes que las cierren. Entonces pensé que sería mejor dejar que los estudiantes sentados al lado de la ventana la cerraran, porque están más cerca de la ventana y son más fáciles de recordar.

Pero el efecto real no fue ideal. Los estudiantes sentados junto a la ventana tomaron sus mochilas y se fueron después de la escuela, olvidándose de nuevo. ¿Qué debería hacer? Finalmente, se me ocurrió una idea: cada estudiante cuyo turno estuviera de servicio cerraría una ventana y sería supervisado por el líder del equipo de turno. El efecto esta vez ha mejorado significativamente en comparación con las dos veces anteriores. Aunque algunos estudiantes lo han olvidado, pocos estudiantes lo han olvidado después de repetidos recordatorios. Seguí haciendo esto y finalmente resolví el problema de las ventanas del aula.

Cuando los estudiantes se desempeñan bien, o sus artículos ganan premios, o sus manuscritos difundidos son aceptados, etc., se les otorgarán puntos extra de manera oportuna en el formulario. Cuando los estudiantes cometen un error, sus puntos se deducen del formulario y los puntos extra y las restas pueden anularse entre sí. De esta manera, incluso si se les restan puntos, trabajarán duro para compensarlos y esforzarse por lograr un mejor desempeño.

3. Transformar a los de bajo rendimiento

Cada alumno de una clase tiene características diferentes y su desarrollo también es diferente. Algunos estudiantes tienen calificaciones ideales, pero también hay algunos estudiantes cuyas calificaciones siempre son insatisfactorias. A menudo pierden el interés en aprender debido a las bajas calificaciones. Cómo transformar a los estudiantes de bajo rendimiento para que puedan mantenerse al día con el progreso de los estudiantes de la clase es un problema que la dirección de la clase debe afrontar.

1. Tratar correctamente a los de bajo rendimiento. Ni los estudiantes avanzados ni los atrasados ​​son fijos. Los de bajo rendimiento también pueden avanzar gracias a sus propios esfuerzos. Cree que cada estudiante puede avanzar.

2. Cultivar la confianza en sí mismos de los estudiantes. Cuando una persona tiene una gran confianza en sí misma, cree que podrá triunfar. Por lo tanto, es muy importante cómo cultivar la confianza en sí mismos de los estudiantes.

(1) Confía en la educación. Creo que todos los estudiantes pueden progresar, de modo que los estudiantes puedan sentir la confianza de los maestros en ellos, y los estudiantes puedan inspirarse en esta confianza y creer que tienen la capacidad de aprender matemáticas y hacer matemáticas.

(2) Educación exitosa. Cuando los estudiantes experimentan el éxito, su confianza en sí mismos en el aprendizaje aumentará enormemente, lo que también es su motivación para avanzar hacia nuevas metas y nuevos logros. Para los que no rinden bien, no establezcan metas demasiado altas, comiencen de lo fácil a lo difícil y avancen de lo fácil a lo profundo. Pídales que respondan preguntas sencillas en clase y felicítelos rápidamente si tienen razón; ayúdelos sinceramente si se equivocan, para que puedan apreciar la sinceridad del maestro y los compañeros.

Al mismo tiempo, debemos saber descubrir sus puntos brillantes y alentarlos oportunamente.

3. Educación modelo a seguir. Las características de edad de los alumnos de primaria determinan que les guste tener un modelo a seguir al que imitar a la hora de hacer muchas cosas. Para los estudiantes de bajo rendimiento, los mejores estudiantes están demasiado lejos de ellos, por lo que los modelos a seguir aquí se refieren a estudiantes que son más pequeños que ellos, o uno de ellos puede convertirse en un modelo a seguir para los estudiantes de bajo rendimiento debido a su progreso y buenos resultados. Cuando descubra que un estudiante ha progresado, felicítelo de inmediato y déle el ejemplo.

En resumen, el profesor de clase tiene un trabajo muy pesado. Es a la vez un educador y un líder en el camino a seguir para los estudiantes. Mientras nos preocupemos por los alumnos, seamos cuidadosos, perseverantes y confiados, definitivamente "humedeceremos las cosas en silencio" y nuestro trabajo como profesores de clase será mejor. Resumen del trabajo del maestro de sexto de primaria

El trabajo del maestro de clase juega un papel muy importante en el trabajo escolar. ¿Cómo realizar el trabajo en clase? ¿Cómo ser un buen profesor de clase? Ésta es una cuestión en la que cada uno de nuestros profesores de clase debe pensar seriamente. Además de una actitud de trabajo concienzuda y dedicación al público, el trabajo de un maestro de clase también requiere el establecimiento de una perspectiva de clase científica y una perspectiva de maestro de clase, y el uso de métodos de trabajo correctos y razonables. Este semestre me he centrado en los siguientes puntos:

1. Fortalecer la gestión de clase y construir colectivos de clase

Una buena clase requiere cuadros capaces y doy gran importancia al cultivo de pequeños cuadros. Tan pronto como comenzaron las clases, nos postulamos para cuadros de clase. Si alguien quería ser cuadro de clase, se recomendaba. El ambiente de la elección fue muy animado. Yang Mengyi dijo: "Quiero postularme para presidente de la clase y ayudar a los maestros en el trabajo de clase. Por favor, apóyenme". ?Shao Chengyang dijo: ?Quiero que el líder adjunto del escuadrón haga un buen trabajo en clase con Yang Mengyi. ?

Wang Lijia dijo: ?Aunque no soy tan bueno como Yang Mengyi, haré todo lo posible para hacer bien el trabajo de clase. ?Bao Lei tiene más confianza: ?Si te conviertes en el monitor antes que yo, definitivamente seré un buen monitor. ?No puedo creer que esto haya venido de un niño de tercer grado. Luego se llevó a cabo una reunión de cuadros de clase para aclarar sus respectivas responsabilidades. Cada uno de los cuadros pequeños cumplió con sus propios deberes, y la gestión de clase estaba básicamente en camino.

Los estudiantes de tercer grado tienen poca capacidad de autocontrol y una gran capacidad de actividad, que es el período más difícil de manejar en la escuela primaria. Por tanto, es muy importante cultivar la capacidad de autogestión de los estudiantes. Adopto un sistema de rotación para el líder del escuadrón de turno. Roto al líder del escuadrón disciplinario y al líder del escuadrón de salud cada semana. Deben ser seleccionados entre los estudiantes que no tuvieron antecedentes disciplinarios la semana pasada, para que todos sean líderes de escuadrón. Participa en la gestión, todos están en el cuadro de honor y todos están en el cuadro de honor. Todos tienen recompensas, para fortalecer la capacidad de autodisciplina de los estudiantes. He perfeccionado la clase para que cada ventana y fila de escritorios tenga una persona a cargo dedicada.

Wu Kai es el primero en llegar a la escuela todos los días y lo pongo a cargo del área de suma global. Siempre la limpia cuidadosamente todos los días. Después de que le pedí a Zhong Yiqi que estuviera a cargo del purificador de agua, cuando vio que no había agua, pidió a los estudiantes de la Clase 6 (3) que encendieran y apagaran el purificador de agua todos los días para asegurarse de que los estudiantes tuvieran agua caliente. agua. Chen Zhichen, miembro del comité laboral y responsable de la inspección de higiene interior, logró buenos resultados en la competencia Three Flags de la escuela.

2. Utilizar incentivos para movilizar el entusiasmo

Para mejorar la calidad de la educación y al mismo tiempo fortalecer el aprendizaje basado en propósitos, debemos optimizar el estado psicológico de los estudiantes. Para ello, entiéndalo. Es muy importante que los pensamientos de los estudiantes estén cerca de sus corazones. Sólo estando cerca del maestro uno puede creer en sus enseñanzas. Es un mejor método utilizar incentivos para desarrollar el potencial de los estudiantes, movilizar un entusiasmo importante y educar a los estudiantes.

Para Xiao Li Heng en mi clase, si lo criticas, no le será de mucha utilidad, así que usaré otro método para animarlo. Cuando haga ejercicios matutinos, siempre que no hable en serio, lo miraré con furia. Luego se pondrá más serio e inmediatamente diré: "Mira, Xiao Li Heng lo está haciendo muy en serio". “Entonces definitivamente terminará el ejercicio de la mañana muy en serio. Trate de movilizar el entusiasmo de los estudiantes en el aprendizaje y lleve a cabo actividades de premios de cinco estrellas. Si cada tarea es seria, se sumarán estrellas a la excelencia. Si se acumulan cinco estrellas seguidas, se otorgarán muchos más premios a los estudiantes. más serios que antes con sus tareas.

3. Realizar una variedad de actividades

Este semestre, las actividades de la escuela son ricas y coloridas. Esta es la mejor oportunidad para cultivar la conciencia colectiva de los estudiantes y cultivar un sentido de colectivo. honor En la reunión, toda la clase aplaudió a los atletas de la clase que tuvieron un buen desempeño y ganaron dos primeros lugares.

Mi clase ganó el primer lugar en el grupo de grado, ganó el primer premio en la obra de teatro corta "Sé un buen ciudadano desde un niño pequeño", también ganó el premio a la excelencia en el concurso de recitación y también ganó el primer premio en la transmisión. concurso de ejercicios y espectáculo literario de Año Nuevo. Cada semana, en la clase del equipo de clase, guío a los cuadros de la clase para que diseñen cuidadosamente con anticipación y movilicen a los estudiantes para que se preparen cuidadosamente.

Este semestre, mi clase llevó a cabo actividades como "Representación dramática de libros de texto", "Show de talentos", "Concurso de búsqueda de diccionario", "Concurso de recitación", etc. Trate de que la mayoría de los estudiantes participen en las actividades. De esta manera, se activan el cuerpo y la mente de los estudiantes y se ejercitan sus habilidades. El maestro Zhao Xiaomei dio una clase abierta para el grupo de tutoría de mi clase, y los maestros recibieron bien la actividad y las habilidades de desempeño de los estudiantes. Otros profesores asociados también están dispuestos a tomar clases prácticas en mi clase.

4. Coordinar la relación con el profesor

Como profesor de clase, también presto atención a coordinar la relación con el profesor. La profesora Zhao Xiaomei quería dar lecciones de música en mi clase y tomé la iniciativa de ayudarla a enseñar a sus alumnos a escribir letras. Después de escuchar su clase, di mi opinión con franqueza. Debido a que es una clase de actividad musical, si a los estudiantes se les permite sentarse en el escritorio como en una clase de chino, faltará el ambiente. Le dije que había asistido a una clase de música antes y que sus asientos eran trapezoidales, y el profesor Zhao aceptó mi opinión. Por lo general, me comunico con el maestro y resuelvo la situación a tiempo.

5. Fortalecer los vínculos hogar-escuela

A lo largo de los años trabajando como profesora de clase, me he dado cuenta de que para gestionar bien la clase y educar bien a los alumnos, debemos estar Totalmente comprometidos con nuestra carrera y a los estudiantes les encanta la inversión. Debemos comprender y cuidar a los estudiantes tal como los padres aman a sus hijos y ser sus mentores y amigos útiles. Por lo general, puedo preocuparme por todos los estudiantes de la clase. Para algunos estudiantes que no tuvieron un buen desempeño, dedicaron más amor y esfuerzo.

Una vez que descubro que tienen alguna circunstancia especial en el estudio, el cuerpo o la mente, siempre me comunico proactivamente con los padres de manera oportuna, aprendo de ellos sobre la situación y hago su trabajo con paciencia. Cooperar entre sí para permitir que cada estudiante crezca saludablemente. Este semestre, según lo dispuesto por la escuela, se llevó a cabo con éxito una reunión de padres. En la reunión, presenté a los padres la situación escolar y cómo fortalecer la educación de los estudiantes, y escuché las opiniones de los padres con la mente abierta. A través de una serie de trabajos, los estudiantes reciben una mejor educación.

Lo anterior es mi experiencia. En el futuro, trabajaré más duro para hacer un buen trabajo como profesor de clase.

Lo recomiendo mucho