Plan de lección para clases pequeñas "Yo soy la Gran Manzana"
El contexto del diseño del plan de lección de clase pequeña "Soy la Gran Manzana" 1 actividad
1 Para cultivar los buenos comportamientos y hábitos civilizados de los niños, combinados con el programa "Creciendo, Aprender a Hacer” realizado por nuestra clase En las actividades temáticas, nuestra clase realizó una serie de actividades educativas y didácticas. La canción infantil "I am Big Apple" es uno de los muy buenos temas educativos.
2. En la primera infancia, el interés es el factor psicológico más fuerte en sus actividades de aprendizaje. Una vez que los niños se interesan en aprender, pueden dirigir espontáneamente sus actividades mentales hacia el objeto de aprendizaje y lograr una buena eficiencia. Por tanto, cualquier actividad debe centrarse en el cultivo del interés. En las actividades didácticas de la canción infantil "Soy la Gran Manzana", desde la selección de materiales didácticos hasta el diseño de métodos de enseñanza, se da más consideración a las características de edad de los niños de clases pequeñas (como canciones infantiles, palabras pegadizas; como rol -jugar) y características psicológicas (animado y activo; interesado en comer), deje que los niños aprendan naturalmente a leer canciones infantiles en un ambiente positivo y agradable, y traten de imitar las canciones infantiles con interés, y aprendan sutilmente a lavarse las manos antes. comer durante las actividades migratorias.
3. Al hacer material didáctico, utilicé el adorno de pecho "Gran Manzana". La vívida "Gran Manzana" permite a los niños integrarse rápidamente en el papel, como si fueran una Gran Manzana, lo que favorece más el aprendizaje y el desempeño de los niños. Los niños pueden utilizar imágenes de fondo (todo tipo de cosas deliciosas), lo que aumenta su interés en aprender. Las manzanas físicas pueden satisfacer mejor las características psicológicas de los niños al comer manzanas.
4. Cultive el pensamiento divergente creativo y las emociones sociales de los niños a través de actividades, de modo que a los niños no solo les guste comer manzanas grandes, sino también comer manzanas pequeñas. Y primero quiero invitar a mis invitados a comer manzanas.
Objetivos de la actividad
1. A través de actividades, se alentará a los niños a escuchar y recitar canciones infantiles. Sobre la base de la comprensión de las canciones infantiles, intente adaptarlas para cultivar la creatividad de los niños. pensamiento.
2. Hacer saber a los niños que deben lavarse las manos antes de comer.
3. Guiar a los niños a aprender y comprender la vida a través de cuentos y juegos.
4. Animar a los niños a expresar sus opiniones con valentía.
5. Anima a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.
Puntos clave y dificultades de enseñanza
1. Puntos clave: aprender a leer canciones infantiles basándose en la comprensión del contenido de las canciones infantiles y saber cómo lavarse las manos antes de comer.
2. Dificultad: Intenta adaptar canciones infantiles.
Actividades a preparar
Varias tarjetas de comida, cestas, platos, un broche de una manzana grande, algunos objetos (manzanas), un dibujo (un niño, una manzana pequeña) y un pequeño bolsillo.
Proceso de la actividad
Introducir actividades y estimular el interés
La profesora mostró una bolsa pequeña (con una manzana grande dentro). Deje que los niños adivinen y sientan lo que tienen en sus bolsillos.
Comprensión preliminar
El contenido de aprender canciones infantiles
1 El maestro imita el tono de la Gran Manzana: Ah, soy la Gran Manzana, a quien le gusta. reírse de mí? ¿Por qué?
2. (Muestre fotos de niños) "Los niños me aman. Escuche, los militares también me aman. Quieren tocarme con sus manitas. Oh, no me toques". Gran Manzana ¿Es así? ¿Qué diría la Gran Manzana a los militares?
3. El maestro llevó al ejército a lavarse las manos.
Apreciar y aprender canciones infantiles 1. Disfruta de la canción infantil "Yo soy la Gran Manzana"
(1) La maestra se pone el broche de la Gran Manzana: "Mira, ¿quién soy yo?" (2) La Gran Manzana canta. 2. Los niños aprenden a leer canciones infantiles
(1) Los niños cantan juntos la canción de la Gran Manzana.
(2) Deja que los niños se hagan pasar por la Gran Manzana e interpreten canciones infantiles.
Intenta imitar canciones infantiles
1 (Muestra la manzanita triste) Mira, ¿qué pasó con la manzanita? ¿Qué pasó? ¿Te gustan las manzanas pequeñas? (Arreglando música para Little Apple) Little Apple sonrió.
2. ¿Hay alguna diferencia entre la canción de Apple y la canción de Little Apple? (El maestro enseña a los niños cómo imitar las canciones infantiles)
3. Deje que los niños toquen la comida en sus bolsillos y aprendan a imitar las canciones infantiles.
4. Además de las manzanas grandes y las manzanas pequeñas, ¿qué otra comida deliciosa te gusta?
5. Intenta adaptar esta canción infantil y deja que los niños compongan música para sus amigos en la "Gran Manzana".
(1) Hoy, la "Gran Manzana" también invitó a muchos buenos amigos. Mira: (muestra la imagen de fondo)
"Hay tantas cosas deliciosas, ven y elige una."
(2) Deja que los niños creen canciones infantiles para las cosas deliciosas en sus manos.
6. Algunos niños imitan canciones infantiles.
7. Por favor, cuenta a los invitados canciones infantiles.
Transferencia de conocimientos
1. Invitar a los niños a comer manzanas: "¿Quién quiere comer?"
2.
3. Los niños prueban las manzanas.
Reflexión didáctica
"Soy la Gran Manzana" es una actividad lingüística en clases pequeñas, basada principalmente en la capacidad de los niños para comprender y leer canciones infantiles. Ayude a los niños a dominar bien el contenido de las canciones infantiles.
En primer lugar, en términos de diseño didáctico, utilicé un comienzo lleno de suspenso. Primero, mostré un bolsillo misterioso y pedí a los niños que adivinaran qué podría haber dentro. Desarrolla audazmente el pensamiento divergente de los niños y déjales imaginar libremente. Este diseño realmente estimula el interés de los niños. Pero piénselo después de clase. Dejar que los niños adivinen al azar solo hará que adivinen y no sepan qué elegir. Por lo tanto, en el diseño de la etapa inicial, creo que podemos darles a los niños un rango y permitirles adivinar de manera decidida y selectiva. Esto puede reducir la pérdida de tiempo y está en línea con los principios de las aulas efectivas. Así que creo que el comienzo de mi diseño instruccional podría cambiar ligeramente.
En segundo lugar, creo que el diseño de mis materiales didácticos es lo más destacado. Los dos lados de una manzana tienen expresiones diferentes. Al darse la vuelta, el niño puede tocar la manzana, lo que inicia la actividad didáctica. Después de conocer de cerca la Gran Manzana, los niños notaron un cambio en su expresión. Bajo la tendencia de la curiosidad, los niños adivinan qué es lo que enoja a la gran manzana y es más natural conectarlo con actividades posteriores. Atrajo con éxito la atención del niño y duplicó su interés en el siguiente enlace.
En tercer lugar, mis movimientos exagerados crearon una atmósfera emocional agradable. A los niños de clases pequeñas les gustan los movimientos apasionados de Zhang, por lo que se sentirán particularmente lindos cuando vean al maestro. Este tipo de interés infantil estimula eficazmente las emociones de aprendizaje de los niños y los hace más dispuestos a integrarse en la atmósfera de la actividad. Soy la gran manzana de los acontecimientos. Tomé una pose muy exagerada y resalté la palabra "grande". Bajo mi guía, los niños también están dispuestos a interpretar canciones infantiles con sus propias acciones.
Los niños de clases pequeñas se encuentran en un periodo importante para el desarrollo de la capacidad de expresión del lenguaje. Puede que no comprenda esta característica psicológica de los niños e ignore su expresión lingüística. Por lo tanto, creo que los niños deberían concentrarse en refinar las oraciones de las canciones infantiles después de responder las preguntas, para sentar una base sólida para futuras canciones infantiles.
Plan de lección para clases pequeñas "Soy una gran manzana" 2 objetivos de actividad
1. Conocer los beneficios de comer manzanas y que te gusten las manzanas grandes.
2. Comprender el contenido de las canciones infantiles y aprender a cantar.
3. Cante de buen humor y experimente la diversión que brinda la música.
Actividades para preparar
Música MP3, gorros de la Gran Manzana.
Actividad
Primero, practica tu voz en la habitación.
Pon la música "Sit in a Row and Eat Fruit" y deja que los niños aplaudan al ritmo de la música y entren al aula.
En segundo lugar, importación de actividades.
Profe: Hola niños, soy la Gran Manzana. ¿A quién de ustedes le gusto? ¿Por qué?
Los profesores animan a los niños a hablar activamente.
Maestra: Ah, resulta que todos me aman porque soy grande y roja y tengo un sabor agrio y dulce. Estoy tan feliz. ¡Déjame cantarte una canción!
En tercer lugar, aprende canciones.
La profesora canta.
La profesora ayuda a los niños a comprender la letra haciéndoles preguntas: ¿Cómo soy yo? ¿A qué sabe? ¿Cómo se verían las caras de los niños si me comieran?
La maestra guía a los niños a leer la letra siguiendo el ritmo.
La maestra pidió a los niños que aplaudieran y leyeran la letra.
La maestra hizo que los niños aplaudieran y cantaran.
La maestra toca música y lleva a los niños a cantar.
La maestra tocó música y guió a los niños a cantar y hacer movimientos.
4. Juego feliz: "Yo soy la Gran Manzana"
Invita a los niños a sentarse en círculo. La maestra usó una tiara de Apple y caminó alrededor de los niños. Al mismo tiempo, la maestra y los niños cantaron “12345, quién es la Gran Manzana, 54321, encuéntramelo”.
Después de cantar, la maestra puso el tocado de manzanas en la cabeza del niño, y el niño que llevaba el tocado interpretó la canción "Soy la Gran Manzana".
Cepas Activas
Esta actividad se puede realizar después de la actividad "Cómo comer fruta".
Ampliación de la actividad
Inspire a los niños a imitar canciones: déjelos pensar en otras frutas deliciosas que les gusten comer además de las manzanas. ¿Cómo son? ¿A qué sabe?
Actividades del área de la esquina
Área de personajes: reproducir música y tocados de manzanas y otras frutas para animar a los niños a usar tocados y cantar canciones.
Creación de entornos
Utiliza cartulina de colores o papel de esponja para hacer muñecos de frutas a modo de colgantes para decorar la sala de actividades.
Sincronización familiar
1. Animar a los niños a cantar y mejorar su confianza en sí mismos.
2. A la hora de comer fruta, deja que los niños hablen sobre la forma y el sabor de la fruta, e intenta imitar la canción "Yo soy la Gran Manzana".
Educación aleatoria
En las actividades diarias, oriente a los niños a imitar canciones infantiles basadas en las frutas con las que entran en contacto.
Enlaces relacionados
Se puede invitar a los niños a disfrutar de canciones y vídeos sobre otras frutas.
Plan de lección de clase pequeña "Yo soy la Gran Manzana" Antecedentes del diseño de la actividad 3: Cuando los niños comían bocadillos por la tarde, descubrí que a todos los niños de la clase pequeña les gustaba esta fruta común todos los días. vida, y los niños estaban muy felices de comerlo. Entonces les pregunté a los niños de qué color habían visto las manzanas. Los niños inmediatamente comenzaron a hablar y me dijeron todos a la vez: Hay rojos, verdes y amarillos. Entonces, comencé una serie de actividades relacionadas con las frutas en clase.
Objetivos de la actividad:
1. Los niños reconocen frutas comunes en la vida diaria.
2. Aprender a comprender los distintos estados de las manzanas (forma, color, sabor); );
3. Aprende canciones infantiles: "Yo soy la Gran Manzana".
Puntos clave y dificultades de enseñanza
1. Deje que los niños vean claramente la estructura interna de una manzana (se puede mostrar con una sección transversal simple);
2. Preparación de actividades:
1. Actividad musical: "I am Big Apple";
2. Los niños tienen experiencia en actividades musicales;
3. manzanas;
4. Imágenes de manzanas (incluidas vistas transversales);
5. Canción infantil: "Yo soy la Gran Manzana";
6. Televisores, parlantes, etc.
Proceso de la actividad
1. Sesión de apertura:
Basado en la experiencia de los niños de "Yo soy la Gran Manzana", reproduzca música en forma de música. Performance Presentar el tema del evento.
2. Enlaces básicos:
(1) Actividades de introducción:
"Niños, acabamos de tocar juntos la música "I am the Big Apple". Ahora ¿La maestra tiene una pregunta que hacer a los niños?
1. ¿Cómo es una manzana? (Redondas y grandes)
2. ¿De qué color son las manzanas? (Anima a los niños a responder: rojo, verde y amarillo)
3. Entonces, ¿puedes decirle a la maestra a qué saben las manzanas? (Dulce y fragante)
(2) Inicie la actividad:
El maestro utiliza preguntas, objetos, imágenes, etc. para guiar a los niños a aprender las características básicas de las manzanas.
(3) Enlaces clave:
Los niños aprenden la canción infantil "Yo soy la Gran Manzana"
Adjunto canción infantil: "Yo soy la Gran Manzana"
Soy una gran manzana,
Los niños me aman,
Por favor, lávate las manos primero,
No me toques si tus manos están sucias.
(4) Cuando los niños aprenden canciones infantiles, deben utilizar música o movimientos de baile para aprender y consolidar.
3. Finalizar la sesión:
Pon música, los niños recitan canciones infantiles y realizan movimientos de baile al mismo tiempo (se pueden repetir dos veces)
4. Sesión de ampliación:
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Lava y corta en rodajas las manzanas que trajiste e invita a todos los niños a probar las manzanas.
Pide a los niños que interpreten esta canción infantil para que la disfruten sus padres.
Reflexión sobre la enseñanza
1. Toda la actividad está diseñada en base a la experiencia de los niños, por lo que los niños se conectarán rápidamente con la actividad al principio y comprenderán rápidamente el contenido de la misma y generarán interés. .
2. Las actividades siguen estrictamente el principio de que el diseño de la actividad debe estar cerca de la vida y se seleccionan frutas comunes en la vida diaria de los niños. Los niños tienen cierta experiencia y pueden aprender más activamente.
3. En la actividad se diseñan contenidos musicales y también se tienen en cuenta las actividades lingüísticas. El formato no es único, permitiendo a los niños mantenerse concentrados durante un periodo de tiempo durante la actividad.
Plan de lección para clases pequeñas "Soy la Gran Manzana" 4 objetivos de actividad:
1. Cultivar en los niños el gusto por escuchar y leer canciones infantiles a través de actividades.
2. Sobre la base de la comprensión de las canciones infantiles, intente adaptar las canciones infantiles para cultivar el pensamiento creativo de los niños.
3. Hacer saber a los niños que deben lavarse las manos antes de comer.
4. Estar dispuesto a apreciar la prosa y sentir la belleza y el humor del lenguaje en prosa.
5. Aprenda a recitar poemas con emoción y participe con valentía en las discusiones.
Preparación de la actividad:
1. Una manzana de verdad.
2. Bolsillo pequeño.
3. Imágenes de diversas frutas.
4. Adorno de pecho con gran manzana.
5. Cuadros infantiles.
Proceso de la actividad:
(1) Introducción a la actividad para estimular el interés de los niños. La maestra mostró una pequeña bolsa (con una manzana dentro). Deje que los niños adivinen y sientan lo que hay dentro.
(2) Comprensión preliminar de canciones infantiles.
1. La maestra sacó una manzana y dijo en tono exagerado: Ah, yo soy la Gran Manzana. ¿A quién de ustedes le gusta la Gran Manzana? ¿Por qué?
Yang: Me gustas, tú también me gustas...
2. Muestra imágenes a los niños (imágenes de manos sucias): "Los niños me aman y obviamente les agrado. Ellos quieren tocarme con sus manitas. "Oh, oh, no me toques". Maestra: "¿Por qué la Gran Manzana no lo tocó claramente?"
(3) Apreciación Leer canciones infantiles.
1. La maestra colgó una gran manzana y leyó canciones infantiles.
Profesor: "¿Qué escuchaste?"
2. Los niños vuelven a apreciar las canciones infantiles y se familiarizan con el contenido de las mismas. Maestra: "¿Qué dijo la Gran Manzana?"
3. Los niños siguieron las canciones infantiles de la Gran Manzana.
4. Deja que los niños se conviertan en manzanas grandes (coloca pegatinas de manzanas grandes) y canta canciones infantiles.
(4) Imitar canciones infantiles. La maestra muestra dibujos de diversas frutas y pide a los niños que imiten canciones infantiles (sandía, uvas, melocotones, etc.). Soy una gran manzana. ¿Qué niño no me quiere?
Por favor, primero lávate las manos. Si tienes las manos sucias, no me toques.
Reflexión didáctica
"Soy la Gran Manzana" es una actividad lingüística en clases pequeñas, basada principalmente en la capacidad de los niños para comprender y leer canciones infantiles. Ayude a los niños a dominar bien el contenido de las canciones infantiles.
En primer lugar, en términos de diseño didáctico, utilicé un comienzo lleno de suspenso. Primero, mostré un bolsillo misterioso y pedí a los niños que adivinaran qué podría haber dentro. Desarrolla audazmente el pensamiento divergente de los niños y déjales imaginar libremente. Este diseño realmente estimula el interés de los niños. Pero piénselo después de clase. Dejar que los niños adivinen al azar solo hará que adivinen y no sepan qué elegir. Por lo tanto, en el diseño de la etapa inicial, creo que podemos darles a los niños un rango y permitirles adivinar de manera decidida y selectiva. Esto puede reducir la pérdida de tiempo y está en línea con los principios de las aulas efectivas. Así que creo que el comienzo de mi diseño instruccional podría cambiar ligeramente.
En segundo lugar, creo que el diseño de mis materiales didácticos es lo más destacado. Los dos lados de una manzana tienen expresiones diferentes. Al darse la vuelta, el niño puede tocar la manzana, lo que inicia la actividad didáctica. Después de conocer de cerca la Gran Manzana, los niños notaron un cambio en su expresión. Bajo la tendencia de la curiosidad, los niños adivinan qué es lo que enoja a la gran manzana y es más natural conectarlo con actividades posteriores. Atrajo con éxito la atención del niño y duplicó su interés en el siguiente enlace.
En tercer lugar, mis movimientos exagerados crearon una atmósfera emocional agradable. A los niños en clases pequeñas les gustan los movimientos apasionados de Zhang, por lo que se sentirán particularmente lindos cuando vean al maestro. Este tipo de interés infantil estimula eficazmente las emociones de aprendizaje de los niños y los hace más dispuestos a integrarse en la atmósfera de la actividad. Soy la gran manzana de los acontecimientos. Adopto una pose muy exagerada para resaltar una palabra. Bajo mi guía, los niños también están dispuestos a interpretar canciones infantiles con sus propias acciones.
Los niños de clases pequeñas se encuentran en un periodo importante para el desarrollo de la capacidad de expresión del lenguaje. Puede que no comprenda esta característica psicológica de los niños e ignore su expresión lingüística. Por lo tanto, creo que los niños deberían concentrarse en refinar las oraciones de las canciones infantiles después de responder las preguntas, para sentar una base sólida para futuras canciones infantiles.
Plan de lección para clases pequeñas "Soy una gran manzana" 5 objetivos de actividad
1. Los niños reconocerán frutas comunes en la vida diaria;
2. entender los diversos aspectos de las manzanas Un estado (forma, color, sabor);
3. Aprender canciones infantiles: "Yo soy la Gran Manzana".
4. Al observar las imágenes, guíe a los niños a contar el contenido de las mismas.
5. Puede simplemente repetir canciones infantiles.
Puntos clave y dificultades de enseñanza
1. Deje que los niños vean claramente la estructura interna de una manzana (se puede mostrar con una sección transversal simple);
Cosas para preparar Actividades
1. Actividad musical: "Soy la Gran Manzana";
2. Los niños tienen experiencia en actividades musicales;
3. ;
p>
4. Imágenes de manzanas (incluidas vistas transversales);
5. Canción infantil: "Yo soy la Gran Manzana"
6. TV, parlantes, etc.
Proceso de la actividad
1. Sesión de apertura:
Basado en la experiencia de los niños de "Yo soy la Gran Manzana", reproduzca música en forma de música. Performance Presentar el tema del evento.
2. Enlaces básicos:
(1) Actividades de introducción:
"Niños, acabamos de tocar juntos la música "I am the Big Apple". Ahora ¿La maestra tiene una pregunta que hacer a los niños?
1. ¿Cómo es una manzana? (Redondas y grandes)
2. ¿De qué color son las manzanas? (Anima a los niños a responder: rojo, verde y amarillo)
3. Entonces, ¿puedes decirle a la maestra a qué saben las manzanas? (Dulce y fragante)
(2) Inicie la actividad:
El maestro utiliza preguntas, objetos, imágenes, etc. para guiar a los niños a aprender las características básicas de las manzanas.
(3) Enlaces clave:
Los niños aprenden la canción infantil "Yo soy la Gran Manzana"
Adjunto canción infantil: "Yo soy la Gran Manzana"
Soy una gran manzana,
los niños me aman,
por favor lávate las manos primero,
no me toques si tus manos están sucias.
(4) Cuando los niños aprenden canciones infantiles, deben utilizar música o movimientos de baile para aprender y consolidar.
3. Finalizar la sesión:
Pon música, los niños recitan canciones infantiles y realizan movimientos de baile al mismo tiempo (se pueden repetir dos veces)
4. Sesión de ampliación:
p>
Limpiaré y cortaré las manzanas e invitaré a todos los niños a probar las manzanas.
Invita a los niños a interpretar esta canción infantil para que la disfruten sus padres.
El evento ha terminado.
Reflexión de la actividad:
Mis movimientos exagerados crearon una atmósfera emocional agradable. A los niños de clases pequeñas les gustan los movimientos apasionados de Zhang, por lo que se sentirán particularmente lindos cuando vean al maestro. Este tipo de interés infantil estimula eficazmente las emociones de aprendizaje de los niños y los hace más dispuestos a integrarse en la atmósfera de la actividad. Soy la gran manzana de los acontecimientos. Tomé una pose muy exagerada y resalté la palabra "grande". Bajo mi guía, los niños también están dispuestos a interpretar canciones infantiles con sus propias acciones.
Los niños de clases pequeñas se encuentran en un periodo importante para el desarrollo de la capacidad de expresión del lenguaje. Puede que no comprenda esta característica psicológica de los niños e ignore su expresión lingüística. Por lo tanto, creo que los niños deberían concentrarse en refinar las oraciones de las canciones infantiles después de responder las preguntas, para sentar una base sólida para futuras canciones infantiles.
Plan de lección para clases pequeñas "Soy la Gran Manzana" 6 objetivos de actividad:
1. Aprender a leer canciones infantiles basándose en la comprensión de las canciones infantiles y tratar de adaptarlas.
2. Saber lavarse las manos antes de comer.
Preparación de la actividad: 1 manzana grande, pasta de frutas varias.
Proceso de actividad:
1. Introducir actividades y estimular el interés
"¡Hermoso otoño ya está aquí y los frutos del huerto están maduros! ¡Qué frutos hay allí! ?"
Resumen: El otoño ya está aquí y los frutos del huerto están maduros. Hay manzanas rojas, peras amarillas, uvas moradas y naranjas. El otoño es realmente una temporada de cosecha.
2. Comprender las canciones infantiles
1. Aprenda a leer la primera y segunda frase de las canciones infantiles. Soy una gran manzana y todos los niños me aman.
Muestre bolsillos pequeños (uno con una manzana grande) y deje que los niños adivinen y sientan lo que hay en el bolsillo.
Muéstrame la manzana
Resumen: La manzana es redonda y suave al tacto, con asas en la parte superior y un pequeño hueso en la parte inferior.
"Tienes razón, soy la Gran Manzana. ¿Te gustamos?"
2. Aprende la tercera y cuarta frases de canciones infantiles. (Mostrando la Gran Manzana)
"Le agrado a todos los niños. Mira, a Junjun también le agrado. Extiende su mano para tocarme. ¡Ay! No me toques".
Pregunta: "¿Por qué la Gran Manzana es así? ¡Hagamos algo por los militares!
Resumen: Los niños deben prestar atención a la higiene y lavarse las manos antes de comer, para que la comida sea feliz y los niños estarán sanos p>Maestro: "La Gran Manzana escuchó que nuestros niños son buenos en higiene y leen canciones infantiles con alegría. ¿Quieres escuchar?"
3. am Big Apple"
p>Maestro: "¡Leamos juntos las canciones infantiles sobre la Gran Manzana!"
4. Pida a los niños que hagan la Gran Manzana e interpreten las canciones infantiles. .
En tercer lugar, intenta imitar canciones infantiles
1.
La maestra preguntó: "Además de la Gran Manzana, ¿qué otra comida deliciosa te gusta?". Hoy, la Gran Manzana invitó a muchos buenos amigos, veréis: (mostrando terciopelo de pasta de frutas)
2. Pide a los niños que compongan canciones infantiles para las cosas deliciosas que tienen en sus manos.
"Hay tantas comidas deliciosas, acércate y elige una."
3. Imitar colectivamente canciones infantiles.