¿Qué conocimientos esenciales deberían dominar los estudiantes universitarios normales?
Requisitos de créditos para categorías de cursos
Curso de educación general 51
Cursos de materias básicas 47-67
Curso de desarrollo profesional
24 cursos de formación docente
28 enlaces de enseñanza práctica (incluidos 18 enlaces de prácticas educativas)
Aprendizaje independiente e innovador
Cursos de educación general (39 créditos). son obligatorios (12 créditos son opcionales)
De acuerdo con el concepto de educación de calidad, los cursos de educación general de la escuela se configuran como la parte básica de toda la estructura del plan de estudios escolar. El propósito de este curso es permitir a los estudiantes adquirir métodos y habilidades de aprendizaje, desarrollar cualidades humanísticas, científicas y artísticas básicas, entrenar métodos de pensamiento científico y cultivar la ética, la capacidad de juicio de valor, la comunicación interpersonal y las habilidades de expresión de los estudiantes.
Los cursos de educación general se dividen en teoría política, educación moral, educación estética (arte), educación física, humanidades, ciencias, cursos especiales (incluidos idiomas extranjeros universitarios, conceptos básicos de informática universitarios, recuperación de literatura, etc.) y educación agrícola y forestal, entre los que se encuentran los principios básicos del marxismo, la introducción al pensamiento de Mao Zedong, la teoría de Deng Xiaoping y el importante pensamiento de las Tres Representaciones, un resumen de la historia china moderna, el cultivo ideológico y moral y los fundamentos legales, lenguas extranjeras universitarias, educación física. , conceptos básicos de informática universitaria, chino universitario, etc. Los cursos restantes son optativos. Las carreras de ciencias naturales están limitadas a 4 créditos de cursos de humanidades, ciencias sociales y educación artística y estética, las carreras de humanidades y ciencias sociales están limitadas a 4 créditos de cursos de ciencia y tecnología, y todas las carreras están limitadas a 4 créditos de educación agrícola y forestal. cursos. Cada especialidad puede determinar los créditos para cada curso y cursos electivos según las características de la especialidad, pero se debe permitir a los estudiantes tomar sus propias decisiones.
En los cursos de educación general, se enseñan idiomas extranjeros y conceptos básicos de informática universitarios en diferentes niveles, y chino universitario, educación física y recuperación de literatura se enseñan en diferentes niveles.
Lista de cursos de educación general requeridos
Nombre del curso, semana de créditos, evaluación de la clase y notas principales aplicables.
Principios Básicos del Marxismo 3 Examen 3 para todas las carreras en 1 semestre o 2 semestres.
Introducción al pensamiento de Mao Zedong, la teoría de Deng Xiaoping y el importante pensamiento de tres Representa 6 exámenes de 3 semestres, 4 semestres para todas las carreras.
Esquema de la historia china moderna 2 2 Examen 65438 0 o 2 semestres para todas las especialidades.
Cultivo Ideológico y Moral y Fundamento Legal 3 Todas las carreras 3 examen 1 o 2 semestres.
Situación y política 1 evalúa todas las especialidades durante 1 a 6 semestres (3 horas por semestre)
Entrenamiento militar y teoría militar 1 evalúa todas las especialidades durante 1 semestre.
El examen de Educación Física 4.2 cubre de 1 a 4 semestres para todas las especialidades y se imparte en categorías.
El examen universitario de Lengua Extranjera 12 3 cubre de 1 a 4 semestres para todas las especialidades, con enseñanza graduada.
Para el examen universitario de Fundamentos de informática 4 4, la universidad elige dos semestres y enseña en diferentes niveles.
La universidad con exámenes universitarios de chino 2 2 elige tres semestres y enseña de diferentes maneras.
Búsqueda de literatura 1 2 examina todas las carreras durante 1 o 2 semestres, enseñanza clasificada.
2. Cursos de materias básicas
Cambiar el estrecho modelo de formación centrado en carreras e implementar una educación profesional de amplio calibre sobre la base de la educación general. Para satisfacer las necesidades de matriculación a gran escala y cultivar una base rica e integral de calidad en los estudiantes, se organizan cursos de materias básicas de acuerdo con las materias principales para fortalecer la formación de los estudiantes en materias básicas. Teniendo en cuenta el sistema de conocimientos de la materia y las necesidades de los estudiantes en términos de selección de cursos, selección de especialidades y programación de cursos, en principio, los cursos básicos de todas las especialidades cubiertas por ciencias e ingeniería deberían ser los mismos.
Algunas carreras especiales, como arte, deportes, lenguas extranjeras, etc. , para establecer cursos básicos, solicite a la universidad que lo determine de acuerdo con las características de la especialización y la situación real de la universidad.
Matemáticas avanzadas, física universitaria, química universitaria, biología universitaria y otros cursos de materias básicas adoptan enseñanza clasificada y calificada. En principio, cada curso se puede dividir en tres niveles: primero, segundo y tercero.
3. Cursos de desarrollo profesional
De acuerdo con los principios de concisión, simplificación, rigor e innovación, y de acuerdo con las exigencias pertinentes del Ministerio de Educación y la situación real de En nuestra escuela, se abren cursos básicos profesionales (obligatorios) y especialidades. Cursos de orientación (optativos). Este plan de estudios debe reflejar las características y objetivos formativos de esta especialidad. Centrarse en fortalecer el establecimiento y la construcción de cursos básicos profesionales y establecer cursos profesionales de manera flexible.
4. Curso de formación docente (24 créditos)
Establecido por cursos obligatorios (12 créditos), cursos optativos (10 créditos), formación independiente (2 créditos), práctica educativa (incorporada). sistema curricular de formación docente compuesto por enseñanza práctica). Al tiempo que satisfacen las necesidades de aprendizaje independiente y desarrollo personalizado de los estudiantes, los maestros deben fortalecer la capacitación profesional de los estudiantes de escuelas normales para que los estudiantes de escuelas normales puedan adaptarse rápidamente a las necesidades profesionales de los maestros y a las necesidades de desarrollo profesional después de graduarse.
Lista de cursos de formación docente
Categoría del curso, nombre del curso, créditos notas del semestre inicial
El curso obligatorio Introducción a la Educación 2 comienza desde el primer semestre del grado 2 , garantizado para ser 3 Terminé todas las clases en el primer semestre.
Desarrollo Psicológico y Educación 3
Xx (Disciplina) Pedagogía 3
Diseño Didáctico 2
Aplicación de Tecnología Educativa 2
El curso electivo Reforma Curricular de Educación Básica 2 se ofrece a los estudiantes de escuela normal cada semestre, deben cursar al menos 6 créditos de los 8 cursos electivos que ofrece la escuela.
Tecnología de enseñanza en el aula 2
Reforma educativa en el mundo contemporáneo 2
Trabajo docente en el aula 2
Educación en salud mental 2
Métodos de investigación educativa 2
Teoría de la educación occidental 2
Estética educativa 2
(Establecida por la universidad) 2
(Establecido por la universidad) 2
Capacitación independiente La capacitación en mandarín 1 se ofrece a toda la escuela cada semestre, y los estudiantes pueden optar por aprender "tres palabras y una oración" de forma independiente.
Cumplir con la norma
Entrenamiento de tres tiempos 0,5
Entrenamiento de dibujo simple 0,5
5. Enseñanza práctica (28 créditos)
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El propósito es cultivar la capacidad de aplicación, la capacidad de innovación práctica y la capacidad de práctica social de los estudiantes. Entre ellos, el vínculo de práctica docente incluye observación docente, pasantía docente, desarrollo de habilidades docentes en el aula y pasantía docente, por un total de 18 créditos. Además, también incluye trabajos académicos, tesis de graduación, práctica social, etc.
Configuración del enlace de enseñanza práctica
Nombre del curso, crédito al inicio del semestre
Xx (materia) observación docente y pasantía 1 arreglo de 1 a 4 semestres
Xx (asignatura) Capacitación en Capacidad Docente Presencial 1 Se organizan 18 horas lectivas en el quinto o sexto semestre.
Xx (materia) Educación y Práctica Docente 16 Sexto o Séptimo Semestre
Xx (materia) Trabajo Académico 1
Xx (materia) Práctica Social 1
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Xx (asignatura) tesis de graduación 8 7.º-8.º semestre
6. Aprendizaje innovador independiente
El aprendizaje innovador independiente es un paso importante para el desarrollo de la personalidad de los estudiantes bajo la guía. del modo docente. La escuela anima a los estudiantes a llevar a cabo un aprendizaje innovador e independiente bajo la guía de profesores y establece créditos de práctica innovadora.
Cuarto, arreglos de enseñanza, cálculo y sustitución de créditos
1. Arreglos de enseñanza
El requisito mínimo de clase para un curso es 18 clases (incluido el tiempo de evaluación, ( Lo mismo a continuación), todos los cursos están ordenados en múltiplos de 9.
Se pueden programar cursos de 3 créditos o menos durante un período de tiempo determinado del semestre (las primeras 9 semanas o las últimas 9 semanas).
El tiempo de clase semanal se controla generalmente en 24 horas, con un máximo de 28 horas.
2. Cálculo de créditos
Los puntos de crédito se calculan según 0,5 o múltiplos de 0,5. Quienes completen 9 clases y aprueben la evaluación recibirán 0,5 créditos.
Los créditos de graduación se fijan en función de los objetivos formativos y características de las materias de las distintas carreras, con un mínimo de 150 créditos y un máximo de 170 créditos.
Las actividades prácticas concentradas, como la práctica docente, la práctica educativa y la práctica artística, generalmente cuentan con 1 crédito por semana.
3. Sustitución de créditos
Toma créditos por cursos profesionales en otras especialidades distintas a tu propia especialidad, o toma cursos menores pero no te gradúas.
Los créditos que toman pueden sustituirse por créditos en cursos de educación general en toda la escuela.