Plan de emergencia para accidentes de seguridad del edificio de jardín de infantes
Algunos accidentes inesperados pueden ocurrir en el estudio, el trabajo y la vida. Para mejorar la concienciación sobre la prevención de riesgos y minimizar las pérdidas, puede ser necesario preparar planes de emergencia con antelación. Entonces, ¿cómo se debe preparar un plan de emergencia? El siguiente es un plan de emergencia para accidentes de seguridad en el jardín de infantes que recopilé para usted. Bienvenido a leer. Espero que te guste.
Plan de emergencia para accidentes de seguridad en el jardín de infantes 1 1. Propósito de la actividad
De acuerdo con el espíritu de actividad de la Oficina de Educación sobre hacer un buen trabajo en los simulacros de accidentes de seguridad en los autobuses escolares, con el fin de fortalecer aún más nuestra gestión de seguridad, publicidad y educación en los autobuses escolares Conocimiento de la seguridad de los niños, mejora la conciencia de seguridad y las capacidades de prevención de los niños, garantizando así la seguridad de los maestros y estudiantes, manteniendo el orden de enseñanza normal y la estabilidad social en el campus, y en base a la situación real de nuestra escuela, Decidimos organizar simulacros de emergencia de seguridad en los autobuses escolares.
2. Hora del evento:
20xx, x mes x día
Tres. Ubicación:
Plaza Xxx.
4. Participantes: directores de escuelas, líderes encargados de la seguridad de los autobuses escolares, algunos docentes, personal de a bordo, conductores y niños que viajan en los autobuses escolares.
Verbo (abreviatura de verbo) líder del grupo
Líder del equipo: xxx.
Subdirector del equipo: xx.
Miembro: xx.
Actividades de verbos intransitivos:
Simulacro de escape de emergencia en autobús, entrenamiento de emergencia en caso de accidente de seguridad en autobús escolar.
Siete. Disposición de la actividad
(1) Preparación
1. Muestre las palabras "Simulacro de emergencia de seguridad en el autobús escolar" en la pizarra móvil.
2. Antes del mediodía del mes, envíe un autobús escolar a la entrada del jardín de infancia (el autobús está equipado con un conductor y un cuidador).
3. El director de cada clase es responsable de organizar a los niños de la clase para que se reúnan con antelación.
(2) Procedimientos del simulacro
1. El director explicó a los niños las precauciones para el simulacro: (La vida es preciosa y debe ser apreciada cien veces. Hoy inauguramos la escuela). Los simulacros de escape de emergencia en el autobús están diseñados para mejorar la conciencia de seguridad de los conductores, maestros y niños y proteger sus vidas en momentos críticos. Por favor, no se ría, pero hágalo en serio.
2. El profesor orienta a aquellos niños que optan por no hacerlo. Los coches se alinearon como de costumbre, el conductor cerró la puerta y puso en marcha el motor.
3. De repente, la azafata notó que salía "humo" de la parte delantera del autobús escolar e inmediatamente informó en voz alta: "¡El autobús está en llamas!". Después de escuchar el informe, el conductor se detuvo rápidamente. El coche, sacó la llave y abrió la puerta.
4. El cuidador en el auto inmediatamente informó en voz alta a los niños: "¡El auto está en llamas! ¡Todos, cálmense! ¡Obedezcan la orden y bájense del auto de manera rápida y ordenada!". el auto y se paró en la puerta del auto. Ayude a los niños a bajar del autobús rápidamente (los niños bajan del autobús en orden de adelante hacia atrás, primero de izquierda y luego de derecha, sin importar las mochilas ni el dinero). El conductor sacó un extintor y se preparó para apagar el fuego.
5. Niños con mangas, pañuelos, etc. Cúbrase la boca y la nariz y evacue rápida y ordenadamente el vehículo a una zona segura a 50 metros de distancia para evitar que explote el tanque de combustible del automóvil. El maestro de turno llamó a todos.
6. Llame a la policía y rescate
(1) El conductor marcó 119 para llamar a la policía: soy conductor de un autobús escolar de jardín de infantes y el autobús escolar se encendió espontáneamente en la puerta. de la escuela. ¡Por favor ayuda inmediatamente!
(2) El maestro de turno marcó el 120 para informar: Soy el maestro de turno del autobús escolar del jardín de infantes y el autobús escolar se encendió espontáneamente en la puerta de la escuela. ¡Por favor rescata inmediatamente!
(3) El maestro de turno informa al responsable del jardín de infantes: Soy el maestro de turno del autobús escolar del jardín de infantes. El autobús escolar se incendió espontáneamente en la puerta de la escuela y todos los niños en el autobús fueron evacuados de manera segura. Nadie resultó herido. Envíe a alguien al lugar de inmediato para ayudar con el rescate.
7. Se organiza una conferencia de niños en el autobús y el director pronuncia un discurso final:
Niños, pueden pasar varias situaciones en el camino hacia el autobús escolar, pero ya lo hemos dominado. Las habilidades de escape son muy importantes. Si ocurre un accidente de tráfico y la puerta del automóvil no se puede abrir, el automóvil se vuelca o cae al agua, no entre en pánico al principio, pero mantenga la calma. Puedes escapar por la puerta de la ventana abriéndola o rompiéndola con un martillo de escape.
En el simulacro de hoy, los niños pudieron obedecer las instrucciones, participar activamente, cooperar seriamente, evacuar de manera ordenada y evacuar a un lugar seguro más rápido. La organización docente está establecida y el apoyo es fuerte para garantizar el éxito del simulacro. Este simulacro fue una prueba de la contingencia de nuestro parque para emergencias públicas. No solo implementó las medidas preventivas de nuestro parque para responder a emergencias, sino que también mejoró la capacidad de nuestro parque para responder y manejar incidentes de seguridad de emergencia, mejorando aún más la conciencia de todos los maestros y. concienciar al personal sobre la seguridad de los estudiantes y mejorar sus capacidades de autoprotección y autorrescate. Todo el ejercicio logró los objetivos esperados.
Este simulacro brinda una buena oportunidad para que nuestro parque fortalezca aún más la educación sobre seguridad en el futuro. Los maestros y estudiantes en el parque deben ser plenamente conscientes de la importancia del trabajo de seguridad en el campus, hacer esfuerzos incansables en el trabajo de seguridad, hacer sonar la alarma y crear un campus seguro y armonioso para todos.
Plan de emergencia para accidentes de seguridad en el jardín de infantes 2 Objetivos de la actividad:
1. Sentir la importancia de obedecer las reglas de tránsito y cultivar la conciencia de los niños sobre la seguridad vial.
2. Reconocer las señales de tráfico comunes, comprender el papel de las normas de tráfico y ser capaz de cumplirlas conscientemente.
3. Siente la importancia de las normas de tráfico y tenlas en cuenta.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Enfoque de la enseñanza: comprender las reglas de tránsito básicas, reconocer varias señales de tránsito comunes y saber que las señales de seguridad vial están estrechamente relacionadas con nuestra vida diaria.
Dificultades de enseñanza: Permitir que los niños comprendan la importancia de obedecer las normas de tráfico, desarrollar buenos hábitos de obedecer conscientemente las normas de tráfico y mejorar las capacidades de autoprotección.
Preparación de la actividad:
Imágenes (material didáctico), señales de seguridad vial, semáforos, intersecciones y aceras, canciones infantiles.
Proceso de actividad:
Primero, importar
(1) Cree una escena para despertar el interés de los niños.
Profe: Niños, miren, en este dibujo hay pasos de cebra, barandillas, calles, semáforos y policías. ¿Qué es este lugar? (Lu) ¿Qué pasó de nuevo? ¿Qué está haciendo la policía? Veamos si nuestros amigos pueden decirlo.
(2) Actuación situacional:
a, la luz roja está encendida en la intersección y un niño está cruzando el paso de cebra. Un coche cruza la calle a toda velocidad, hiriendo al niño.
b. La barandilla está bloqueada y un peatón no quiere desviarse. La policía de tránsito no lo vio, así que saltó la barandilla y cruzó la calle.
Niños, ¿qué acaban de ver? ¿Lo hicieron bien? ¿Qué quieres decirles?
Resumen: Desobedecer las normas de tráfico al cruzar la vía es muy peligroso. Por nuestra seguridad, debemos obedecer las normas de tráfico.
2. Entender los semáforos y dejar que los niños comprendan su papel.
A. Muestra los semáforos y observa cuántos colores tienen. ¿Dónde los ves y para qué sirven? Este es un semáforo que se utiliza para dirigir el tráfico. Normalmente lo vemos cuando cruzamos la calle. Viene en tres colores: rojo, verde y amarillo. Espere hasta que la luz roja se detenga, la luz verde se apague y se encienda la luz amarilla. Los peatones deberán utilizar los pasos de peatones (pasos de cebra) para cruzar la calle.
B. Jugar y sentir el papel de los semáforos en las normas de tráfico.
El niño que obedece las normas de tráfico desempeña el papel de conductor de coche, y la niña es una estudiante de primaria. Mirar los semáforos, cruzar la calle y ver si nuestros hijos pueden obedecer las normas de tráfico. Intercambia roles y vuelve a jugar.
Resumen: Nuestro niño es muy inteligente y puede obedecer las reglas de tránsito. Es un buen niño. Creo que nuestros hijos pueden cruzar la calle solos.
En tercer lugar, conozca varias señales de tráfico comunes y comprenda la relación entre estas señales de tráfico y nuestra vida diaria.
Muestre tres imágenes de señales de tráfico para que los niños las reconozcan. ¿Adivina para qué sirven?
(1) Señales de instrucciones: Se pintan diferentes patrones blancos sobre fondo azul para indicar el paso de vehículos y peatones. Tienen el mismo nombre: señales direccionales que indican a las personas lo que pueden hacer.
(2) Sin señales: Hay diferentes imágenes o símbolos dibujados en el círculo rojo, con barras rojas obvias, y se prohíbe el paso a vehículos y peatones. No hay indicios de que tengan el mismo nombre. No hay señales que indiquen a la gente lo que no pueden hacer.
⑶ Señal de advertencia: hay diferentes imágenes dibujadas dentro del triángulo amarillo para recordar a las personas que presten mucha atención a algunos factores inseguros. Esto se llama señal de advertencia y le dice a la gente que preste atención y se mantenga alejada de los peligros aquí.
Resumen: Hoy los niños aprendieron sobre tres señales de tránsito comunes: la señal de patrón azul y blanco se llama (señal indicadora), la señal de círculo rojo con diferentes patrones se llama (sin señal) y el triángulo amarillo La señal con diferentes patrones se llama Llamada (señal de advertencia).
Conociendo estas señales, pidamos a nuestros hijos que juzguen si están haciendo lo correcto.
Xiao Qiang vio una señal de prohibido el paso en la carretera, pero la pasó de todos modos, ¿no?
2. El padre de Xiao Ming estaba conduciendo. Cuando vio la señal de tráfico en la carretera que mostraba el límite de velocidad mínimo de 50, el padre de Xiao Ming redujo la velocidad, ¿verdad?
4. Fin de la actividad y resumen.
Niños, hoy aprendimos mucho sobre la seguridad vial y la importancia de las normas de tránsito. Siempre debemos recordar estas reglas de tránsito para proteger nuestras vidas. Luego, leamos todas las canciones infantiles que aprendimos hoy y veamos cuántas recuerdas. Hoy en día, todos los niños se desempeñaron bien y dominaron los conocimientos actuales. El maestro piensa que todos ustedes pueden convertirse en pequeños policías de tránsito y que pueden dirigir el tráfico y mantener la seguridad vial como los tíos policías de tránsito. Cuando mamá y papá olviden las reglas de tránsito, puedes recordarles que las obedezcan.
Enseñar la reflexión:
Esta actividad permite que los niños conozcan y comprendan los conocimientos sobre las normas de tráfico a través de juegos y preguntas, y se den cuenta de la importancia de las normas de tráfico. Deben respetar las normas de tráfico y proteger su propia seguridad en todo momento.
Plan de emergencia 3 para accidentes de seguridad en el jardín de infantes Con el fin de proteger la salud y la seguridad de la vida de los maestros y estudiantes en nuestro jardín de infantes y prevenir la ocurrencia de incidentes de intoxicación alimentaria, de acuerdo con las leyes y regulaciones pertinentes, se realizó un sólido rescate de emergencia. Se ha establecido y mejorado el mecanismo. En caso de un accidente mayor, Ser capaz de manejar posibles incidentes de seguridad alimentaria de manera rápida, correcta y eficiente, y minimizar el daño causado por el incidente.
1. Establecer un grupo líder en accidentes de seguridad alimentaria para implementar las responsabilidades de cada departamento.
1. Establecer un grupo de liderazgo compuesto por el director, el director encargado, el personal de atención médica, el comprador de alimentos y el docente de la clase.
2. El director encargado y el personal médico son los responsables de las labores de rescate.
3. El chef del comedor es el responsable de conservar las muestras de alimentos.
En segundo lugar, establezca gradualmente un sistema de notificación oportuno.
Si los profesores, el personal y los niños encuentran varios pacientes con vómitos, dolor abdominal, diarrea y otros síntomas similares a la intoxicación alimentaria en un corto período de tiempo, Al mismo tiempo, el maestro de turno informará inmediatamente al grupo líder de seguridad del parque. Después de recibir el informe, el grupo líder de seguridad del parque informará inmediatamente al director del parque y se apresurará a ir al lugar para comandar y coordinar el manejo del incidente. Los líderes del parque informaron inmediatamente al departamento superior de higiene alimentaria, al hospital y al departamento de educación superior. El contenido del informe incluye: la unidad donde ocurrió la intoxicación, el número de personas intoxicadas, principales manifestaciones clínicas, alimentos que pueden causar intoxicación, etc. , ayudando así a los departamentos pertinentes a tomar medidas activamente, organizar rescates, investigar y analizar las causas del envenenamiento y los métodos de prevención. Si sospecha de envenenamiento, repórtelo al departamento de seguridad pública.
3. Métodos de manejo de accidentes y medidas específicas
1. Una vez que los profesores y el personal de cada clase descubran una intoxicación alimentaria, deben informar inmediatamente al grupo de liderazgo de seguridad. Los líderes del parque organizaron de inmediato al personal, activaron de inmediato el plan de emergencia, notificaron de inmediato al personal relevante para que acudiera al lugar, llevaron a cabo el trabajo de acuerdo con la división del trabajo e inmediatamente enviaron a las personas envenenadas al hospital para su rescate.
2. El personal del comedor es responsable de conservar las muestras de arroz y vajilla y enviarlas al departamento de salud y prevención de epidemias para su inspección. Durante este período, queda terminantemente prohibido el acceso al comedor de personal ajeno.
3. Organizar un equipo de acompañamiento compuesto por el decano encargado, personal de salud y docentes clave que se encargarán del acompañamiento.
4. Estabilizar las emociones de los niños, hacer un buen trabajo como padres y garantizar la vida normal y el orden laboral en el jardín de infancia.
5. Informar la situación de manejo al organizador y al departamento local de salud y prevención de epidemias de manera oportuna.
Cuarto, posprocesamiento
1. Después de una intoxicación alimentaria, mientras informa a los departamentos pertinentes, proteja el sitio y los alimentos sospechosos. Restos de comida y excrementos (vómitos, heces), utensilios de cocina, alimentos terminados, productos semiacabados, muestras, etc.
Los cuerpos de las personas envenenadas se conservaron para su investigación a fin de que pudieran ser examinados por las autoridades sanitarias y proporcionaran información fiable para determinar la intoxicación alimentaria. Se toman muestras de alimentos todos los días y se desechan después de 24 horas cuando todo en el parque es normal.
2. La persona a cargo del parque, el personal del comedor, los maestros de comida compartida, el personal de intoxicación y otras personas relacionadas con el incidente de intoxicación deben informar verazmente la situación de intoxicación e informar verazmente a los departamentos pertinentes sobre la comida. comido por la persona envenenada y el número total de personas, las características principales de aquellos que no están enfermos ni envenenados, la fuente y calidad del alimento sospechoso, las condiciones de almacenamiento del alimento, los métodos de procesamiento y cocción, la temperatura y el tiempo de calentamiento. , etc.
3. Los jardines de infancia deben notificar a las autoridades competentes pertinentes para que las personas responsables rindan cuentas de conformidad con las disposiciones del "Sistema de Responsabilidad por Accidentes de Seguridad de los Jardines de Infantes".
4. La oficina del director es responsable de informar los resultados del manejo del incidente a la Oficina de Educación.
Plan de emergencia en caso de accidentes de seguridad infantil. Para proteger la salud y la seguridad de la vida de nuestros maestros y estudiantes y prevenir la intoxicación alimentaria, hemos establecido y mejorado un mecanismo de rescate de emergencia de acuerdo con las leyes pertinentes. Cuando ocurre un accidente importante, podemos manejar posibles accidentes de seguridad alimentaria. de manera oportuna, correcta y eficiente Con el fin de reducir al mínimo las pérdidas ocasionadas por el incidente, este plan está especialmente formulado.
Primero, establezca un grupo de liderazgo en accidentes de seguridad alimentaria
Líder del equipo:
Líder adjunto del equipo:
Miembros del equipo:
En segundo lugar, establezca un informe oportuno nivel por nivel
Cuando los profesores, el personal y los niños descubran múltiples pacientes con vómitos, diarrea, dolor abdominal y otros síntomas similares a la intoxicación alimentaria en un corto período de tiempo. Después de recibir el informe, el grupo líder de seguridad del parque informó inmediatamente al director del parque y se apresuró a ir al lugar para comandar y coordinar el manejo del incidente. El director informó inmediatamente al departamento de higiene alimentaria, al hospital y al departamento de educación superior del comerciante. El contenido del informe incluye: comida envenenada, etc. , para que los departamentos pertinentes puedan tomar medidas activamente, organizar rescates, investigar y analizar las causas del envenenamiento y los métodos de prevención. Si sospecha de envenenamiento, repórtelo al departamento de seguridad pública.
3. Métodos de manejo de accidentes y medidas específicas
Una vez que se descubre una intoxicación alimentaria, el jardín de infancia debe activar inmediatamente el plan de emergencia y tomar medidas de rescate. e informar a los departamentos pertinentes lo antes posible.
Procedimientos de emergencia:
1. Una vez que se descubre una intoxicación alimentaria, el jardín de infantes debe activar inmediatamente el plan de emergencia, notificar de inmediato al personal pertinente para que acuda al lugar y realizar el trabajo de acuerdo con las instrucciones. división del trabajo y retirar inmediatamente a la persona envenenada. Enviar al hospital para su rescate.
2. El personal del comedor es responsable de conservar las muestras de alimentos y enviarlas al departamento de salud y prevención de epidemias para su inspección. Durante este período, queda terminantemente prohibido el acceso al comedor de personal ajeno.
3. Organizar un equipo de acompañamiento compuesto por directores, personal médico y maestros clave que se encarguen de los asuntos de acompañamiento.
4. Estabilizar las emociones de los niños, hacer un buen trabajo como padres y garantizar el orden de vida normal y
el orden de trabajo en el jardín de infancia.
5. Informar la situación de manejo al organizador y al departamento local de salud y prevención de epidemias de manera oportuna.
Cuarto, posprocesamiento
Después de que se produce una intoxicación alimentaria, mientras se informa a los departamentos pertinentes, se deben proteger el sitio y los alimentos sospechosos. Restos de comida y excrementos (vómitos, heces), utensilios de cocina, alimentos terminados, alimentos semiacabados, muestras, etc. Los cuerpos de las personas envenenadas están a la espera de una investigación para que el departamento de salud pueda examinarlos y proporcionar información confiable para determinar la intoxicación alimentaria. Guarda un muestrario cada día y deséchalo pasadas 48 horas cuando todo en el parque esté normal.
Verbo (abreviatura de verbo) para informar verazmente de la situación
El decano y los involucrados en el incidente de envenenamiento, como el personal del comedor, los profesores de comida compartida, el personal de envenenamiento, etc., Debe informar verazmente la situación de intoxicación e informar verazmente a los departamentos correspondientes sobre los alimentos consumidos por la persona envenenada, el número total de personas que los consumieron, las principales características de la persona envenenada que no enfermó, la fuente y la calidad de la sustancia sospechosa. alimentos, las condiciones de almacenamiento de los alimentos, los métodos de cocción y la temperatura y tiempo de calentamiento, etc.
6. Requisitos laborales diarios para la seguridad alimentaria
1. Las materias primas alimentarias deben comprarse de fabricantes o comerciantes acreditados. Excepto los condimentos, todos los alimentos se procesan y elaboran en el comedor y no se compran alimentos preparados: supervisión y protección de los canales de compra, buena recopilación de pruebas y control de la vida útil.
2. Conocer la cantidad de materias primas alimentarias y el tiempo de almacenamiento, y gestionarlos adecuadamente para evitar el moho y el deterioro. Los almacenes deberían hacer un buen trabajo en la erradicación de roedores.
3. El almacenamiento de materias primas debe estar clasificado, dividido, alejado de las paredes y del suelo; el almacenamiento, procesamiento y distribución de alimentos debe estar separado de los alimentos crudos y cocidos.
4. Después de envasar los alimentos procesados en barriles, se deben tapar a tiempo y mantenerlos alejados del suelo para evitar moscas y polvo.
5. Elaborar y distribuir las comidas según cantidad y no almacenar las sobras.
6. Tomar muestras de los alimentos durante 48 horas y llevar registros detallados.
7. El personal del comedor tiene estrictamente prohibido entrar al comedor; el personal del comedor tiene prohibido estar solo en el comedor.
8. Los profesores de cada clase deben fortalecer su observación de los niños y descubrir fenómenos anormales de manera oportuna.
Con el fin de prevenir y reducir la aparición de accidentes de tráfico en autobuses escolares y garantizar la seguridad de profesores y estudiantes, este plan de emergencia para accidentes de tráfico en autobuses escolares se formula de acuerdo con el espíritu pertinente de la Ley de Tráfico por Carretera. Ley de Seguridad de la República Popular China".
1. Posibles causas de los accidentes de tráfico en autobuses escolares
Fatiga del conductor, exceso de velocidad, sobrecarga, cambio de carril a voluntad, infracción de señales de prohibición, mala adaptabilidad, capacidad del vehículo y rendimiento de seguridad (especialmente deficiente). sistema de frenos) son todas posibles causas de accidentes de tráfico en autobuses escolares.
2. Medidas y medidas preventivas
1. Fortalecer las leyes de tránsito y la educación en conducción segura para los conductores.
2. Reforzar la educación en seguridad vial para profesores y alumnos, especialmente educando a los niños para que no saquen la cabeza y las manos del coche.
3. Elija camaradas con amplia experiencia, habilidades de conducción competentes, larga experiencia de conducción y respetuosos de la ley como conductores de autobuses escolares.
4. Elige un profesor serio y responsable que acompañe el coche y haga un buen trabajo protegiendo la seguridad de los niños.
5. Realice el mantenimiento diario del vehículo y verifique la apariencia, el estado y el rendimiento de seguridad del vehículo (especialmente el sistema de frenos) antes de conducir.
6. Prohibición de sobrecargas ilegales o exceso de velocidad.
7. Los jardines de infancia donde las condiciones lo permitan proporcionan a los niños cinturones de seguridad.
8. Este programa también se aplica a los autobuses escolares alquilados.
Tres. Procedimientos de emergencia
Si ocurre un accidente de tránsito en un autobús escolar, se deben seguir los siguientes procedimientos:
1.
2. Informe a la oficina y al departamento comercial (los accidentes generales deben informarse dentro de los tres días; los accidentes graves deben informarse inmediatamente; verbalmente antes de escribir).
3. Disponer de pasajeros (además, al movilizar vehículos para recoger niños o trasladar vehículos, los profesores a bordo deben ver claramente el tráfico circundante y las condiciones de conducción de los vehículos para evitar nuevos accidentes de tráfico; si hay heridos). personas, el paciente debe ser enviado a un hospital del nivel de distrito o superior lo antes posible.
Notificar a los padres.