Plan de acción especial para mejorar la seguridad vial en el jardín de infantes
1. Al cruzar la calle, debe distinguir el bien del mal y mejorar aún más la conciencia de seguridad.
2.Entender los nombres y usos de las instalaciones de seguridad vial.
Preparación de actividades:
Página 28 del manual de actividades de la clase pequeña del último semestre.
Proceso de la actividad:
1. Ponga la canción "Semáforo" y pida a los niños que escuchen atentamente.
Mamá y Xinxin fueron al supermercado a comprar cosas, pero tuvieron que cruzar la calle hasta el supermercado. Mira, cuando caminó hacia el costado de la carretera, Xinxin no tenía prisa. Ella y su madre permanecieron en silencio en el paso de cebra y esperaron. Después de un rato, Yan Yan vio que el auto se detenía y la figura verde se iluminaba en el semáforo en el cruce de peatones, por lo que rápidamente tomó la mano de su madre y cruzó la calle. ¡Vaya! ¡Vaya! ¡Próximo! Xinxin y su madre continuaron caminando felices. Sin embargo, mientras caminaban, Xin Xin y su madre llegaron a otro camino. Yan Yan lo miró y bajó la cabeza, un poco confundida. ¿Cómo podemos cruzar la calle sin paso de peatones? En ese momento, Yan Yan miró hacia arriba y vio el paso elevado frente a ella. ¡Vaya! ¡Comprendido! Xinxin tomó la mano de su madre, saltó al paso elevado y cruzó la calle. En ese momento, Yan Yan vio a algunos hermanos y hermanas violando las reglas de tránsito y casi fueron atropellados por un automóvil. Yan Yan le dijo apresuradamente a su madre: "¡Qué peligroso! Tengo que caminar por el paso elevado para cruzar la calle". Su madre asintió y dijo: "Xinxin hizo lo correcto".
2. los niños completaron las actividades de la clase pequeña el semestre pasado. En la página 28 del manual, encierre en un círculo el comportamiento correcto.
3. Pregunta a los niños qué instalaciones de seguridad vial hay en la imagen.
4. Deje que los niños y los padres investiguen si hay instalaciones de seguridad vial cerca de sus casas y coloréelas.
Evaluación de la actividad:
1. Ser capaz de identificar las formas correctas e incorrectas de cruzar la vía.
2. Ser capaz de nombrar y utilizar las instalaciones de seguridad vial.
Plan de acción especial de rectificación de seguridad vial 2 en el jardín de infantes, objetivos de actividad
1. La tasa de educación de los niños que participan en las "actividades publicitarias" en todo el jardín de infantes alcanzará el 100%;
2. La tasa de conciencia sobre el conocimiento legal de seguridad vial entre los niños en el jardín de infantes es superior al 95%;
3. La conciencia legal y la capacidad de autoprotección de los niños en nuestro jardín de infantes. han mejorado significativamente y la tasa de cumplimiento de las leyes y normas de seguridad vial ha alcanzado más del 90%.
2 Contenido de la actividad
(1) Organizar y distribuir materiales publicitarios; materiales promocionales
1. Distribuya las leyes y reglamentos de seguridad vial y las leyes de tránsito en cada clase. Libro ilustrado sobre conocimientos de seguridad, organizado por el maestro de la clase para que los niños lo estudien.
2. Organice a los niños para que vean vídeos educativos sobre seguridad vial.
Líder del proyecto:
(2) Realizar cursos de educación en seguridad vial y otras actividades temáticas de educación y publicidad.
1. Basado en el contenido relacionado con la seguridad vial, cada clase llevará a cabo una clase temática de educación vial al menos una vez al mes.
2. equipo al parque para enseñar conocimientos sobre seguridad vial Menos de 1 vez.
Líder del proyecto:
(3) Participación plena, responsabilidades claras y diversas formas de fortalecer la seguridad vial.
1. El jardín de infantes es responsable de establecer un sistema de puerta de seguridad en la entrada del jardín de infantes. El maestro de turno y el guardia mantienen conjuntamente el orden del tráfico en el lugar y escoltan de manera segura a los niños a través de la calle.
2. Los líderes y maestros de turno deben guiar a los niños a cruzar la calle después de la escuela y recordarles que presten atención a la seguridad. Responsable de hacer cola para que los niños suban y bajen del autobús de forma segura, viajar de forma civilizada y velar por la seguridad de la flota.
Instructor de planificación
(4) Trabajo de publicidad sobre seguridad vial
1 Establecer una ventana de publicidad sobre seguridad vial y publicar periódicamente materiales publicitarios legales sobre seguridad vial;
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2. Los reporteros de información del jardín de infantes informan con prontitud y objetividad sobre el desarrollo del trabajo de seguridad vial del jardín de infantes.
En tercer lugar, liderazgo organizacional
Establecer un grupo líder de actividades de publicidad en el parque para que sea específicamente responsable de organizar e implementar las actividades del mes de publicidad en todo el parque.
La intención del diseño del tercer plan de acción para la rectificación especial de la seguridad vial en los jardines de infancia:
La conciencia de seguridad se refiere a la comprensión por parte de los niños de los conocimientos de seguridad y los comportamientos básicos para garantizar su propia seguridad. es la base de la capacidad de autoprotección de los niños. Por ello, lanzamos la campaña "Conozco la Seguridad Vial" para niños pequeños. Educar a los niños para que formen buenos hábitos de cumplimiento consciente de las leyes y reglamentos de tránsito, establezcan conciencia sobre la seguridad vial y garanticen eficazmente la seguridad vial de los niños.
Objetivos del tema:
1. Reconocer las señales en la carretera, aprender a cruzar la calle de forma segura y mejorar la conciencia de los niños sobre la seguridad vial.
2. Experimente la diversión del juego y desarrolle la buena cualidad de obedecer conscientemente las reglas de tránsito.
Disposición de la actividad:
Actividad 1: Puedo cruzar la calle.
Objetivos:
1. Saber reconocer las señales de cruce de la vía y cruzar la vía con seguridad.
2. Ser capaz de comunicarte con audacia y expresar tus ideas con valentía.
3. Experimente la diversión de jugar y desarrolle la buena cualidad de obedecer conscientemente las reglas de tránsito.
Materiales: DV relacionados con las normas de tráfico, semáforos caseros, accesorios necesarios para organizar escenas de la carretera con antelación. Publique fotografías de accidentes de tránsito y varias señales de tránsito para cruzar la calle alrededor de la sala de actividades.
Proceso de la actividad:
1. Deja que los niños observen juntos las imágenes de los accidentes de tráfico, para que se den cuenta de la gravedad de los accidentes de tráfico.
2. Mira DV con tus hijos.
Presente temas y permita que los niños vean vídeos digitales sobre seguridad vial.
Deje que los niños hablen sobre sus hallazgos y sentimientos después de ver el DV, y discutan juntos cómo obedecer las reglas de tránsito.
Profe: ¿Viste cómo las personas del video cruzaron la calle? ¿Qué crees que pasaría si lo hicieran? ¿Cómo podemos cruzar la calle de forma segura?
3.Dejar que los niños observen diversas señales de tráfico por el aula y adivinen su función. Por favor, díselo a algunos niños.
Enseña a los niños qué significan realmente las señales de tráfico.
Actividades ampliadas: Juega con tus hijos al juego del "tráfico".
(1) Lleva a tus hijos a colocar señales de tráfico en cada esquina de la carretera.
(2) Los niños de la clase se dividen en dos grupos, uno son peatones, otro son conductores (con insignias de automóvil) y los otros dos son policías de tránsito. (Uno para peatones, otro para automóviles)
(3) La policía de tránsito multará a los conductores y peatones que no obedezcan las reglas de tránsito.
(4)Profesor y niños revisan juntos el juego. (Presta atención a obedecer las reglas de tránsito)
¿Por qué te multaron? ¿Qué normas de tráfico infringiste?
(5) Los peatones y los conductores intercambian roles y continúan el juego.
(6) Repasa con tus hijos nuevamente.
Actividad 2: Cerdo gordo cruzando la calle.
Objetivos de la actividad:
1. Conocer las líneas de paso de peatones, saber utilizar el "paso de cebra" al cruzar la calle y cruzar la calle de acuerdo con las luces de señalización para fortalecer inicialmente. Sensibilización de los niños sobre la seguridad vial.
2. Experimente la diversión de los juegos y desarrolle el buen hábito de obedecer conscientemente las reglas de tránsito desde una edad temprana.
Preparación de la actividad:
Cintas de música, material didáctico "Fat Pig Crossing the Road", material didáctico "Safe Crossing the Road", imágenes de pasos de cebra en los semáforos, círculos de plástico de colores (dirección ruedas).
Proceso de la actividad:
1. (La música comienza: conducir) Los profesores y los estudiantes conducen el coche hasta el lugar en forma de juego. El maestro de turno enciende la luz roja para detenerse y avanza cuando se enciende la luz verde. Mueva su automóvil al estacionamiento.
2. La maestra muestra juguetes de cerdos y estimula el interés de los niños a través de breves conversaciones.
Hoy un joven invitado va a conocer a los niños de nuestra clase. ¿Sabes quién es? Cerdito quiere contarles a los niños una historia sobre lo que pasó cuando cruzó la calle. Veamos cómo el cerdito cruza la calle.
3. El profesor cuenta la historia vívidamente mientras utiliza el material didáctico.
4. Después de contar la historia, los profesores y los estudiantes vuelven a ver el material didáctico a través de preguntas y respuestas.
¿Cómo se llama esta historia?
(2) El cerdo caminó hasta la intersección y vio una línea blanca en el suelo. ¿Cuál es su nombre? ¿Qué luces hay al lado del paso de peatones?
③¿Qué pasó con los semáforos al lado del paso de peatones? ¿Por qué los semáforos al lado del paso de peatones se ponen rojos? El niño se levantó e imitó el caminar de un cerdo.
(4) ¿Qué pasó cuando el cerdo caminó hasta el medio del paso de peatones?
⑤¿Qué pasó con la pierna de cerdo?
⑥¿El cerdo hizo lo correcto? ¿Por qué?
5. Recién los niños señalaron lo que hizo mal el cerdo. Ahora veamos cómo el hermano mayor del cerdo, Sun Wukong, y el hermano Sha cruzan la calle. Mire el extracto del material educativo "Cruzar la calle con seguridad".
Preguntas después de leer:
¿Dónde vieron los niños a Sun Wukong y Sha Seng cruzando la calle hace un momento? Al cruzar la calle, debe esperar a que el semáforo al lado del paso de peatones en el lado opuesto gire al color correcto antes de cruzar la calle.
6. Resumen del profesor: Una línea blanca en la vía es la línea de paso de peatones, que es una garantía para que las personas crucen la vía de forma segura. Es similar a las rayas de una cebra, por eso también se le llama "paso de cebra". Los peatones deberán utilizar los pasos de cebra al cruzar la vía. Al cruzar la calle, primero debe mirar si hay vehículos. Los peatones podrán cruzar cuando el semáforo al lado del paso de peatones se ponga en verde. Los peatones no pueden cruzar la calle cuando el semáforo en rojo está encendido. Los niños no deben cruzar la calle solos y deben ser guiados por un adulto. Al cruzar la calle, no sólo pueden utilizar los pasos de peatones, sino también los pasos superiores y inferiores. Nos conoceremos en la próxima clase. Tome pasos elevados y pasos inferiores.
7. Juego: Cruzar la calle (pide a algunos niños mayores que hagan el papel de conductores, conduzcan el coche por la carretera y reproduzcan los sonidos de la conducción y el frenado)
Resumen de la actividad:
La educación sobre seguridad vial para niños en forma de juegos e historias tiene efectos obvios. A través de actividades, los niños aprendieron sobre varias señales de tránsito comunes en la vida, aprendieron a respetar las reglas de tránsito y a evitar accidentes de tránsito. Se corrigieron los comportamientos inseguros de los niños en la vida y se lograron buenos resultados.
Plan de acción de mejora especial de seguridad vial para jardín de infantes 4 Objetivos de la actividad:
1 Al aprender canciones infantiles y jugar el juego del “semáforo”, aprendí que los automóviles y los peatones deben respetar el tráfico. Reglas en el camino, obedece el comando de las luces rojas y verdes.
2. A partir del aprendizaje de canciones infantiles, puedo actuar con sensibilidad según las señales del juego del semáforo y experimentar la alegría de imitar el juego.
3. Deje que los niños sientan felicidad y diversión, y deben aprender conocimientos antes de darse cuenta.
4. Respetar las normas de comportamiento social y no hacer cosas "prohibidas".
5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Preparación de la actividad:
Imágenes del coche, semáforos en rojo, verde, amarillo.
Proceso de la actividad:
Primero, el coche se apaga.
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Niños, la maestra les ha invitado a un invitado hoy. ¿Quién crees que es? Este auto se llama Didi. Era la primera vez que salía y todo era nuevo para él. Vio las calles, tan animadas y llenas de alegría. Conduciré de aquí para allá por un tiempo, pero es gratis. De repente vio algo parpadeando en la calle, lo cual fue muy extraño. ¿Puedes decirle qué es? (Semáforos importados)
En segundo lugar, entiende los semáforos
1. La maestra dijo: "¿Dónde lo has visto? ¿Para qué sirve?
El El maestro concluyó: Sí, generalmente hay semáforos en las intersecciones. Los semáforos son similares a los de la policía de tránsito. Se utilizan para controlar el tráfico. Los semáforos en la carretera sirven para permitir que los automóviles circulen de manera ordenada y sin peligro. >
2. La maestra dijo: "Hoy vamos a aprender sobre los semáforos intermitentes en la carretera, ¿vale? "¿Cuántos colores tiene? Suele haber tres colores: rojo, verde y amarillo.
3. ¿Conoces la luz roja?
-¿Sabes qué es el parpadeo? ¿La luz roja nos dice? (Los niños hablan)
-Oh. Debería decirnos a los peatones y conductores que deben detenerse
4. p>-Sabes lo que nos dice la luz verde intermitente ¿Qué? (Los niños hablan libremente)
Entonces, la luz verde nos dice que es hora de seguir adelante.
5 . Conoce la luz amarilla
-Conoces la luz amarilla ¿El parpadeo nos dice algo? (Los niños hablan libremente)
Entonces, cuando se enciende la luz amarilla, debes detenerte. y espere. Si ya está en la carretera, debe acelerar y caminar hacia el otro lado de la carretera.
En tercer lugar, comprenda la función de los semáforos.
1. El maestro dijo: "¿Qué debo hacer si no hay semáforos? Es peligroso para los niños cruzar la calle; pueden ocurrir peligros fácilmente entre los autos)”
2. p>3. El maestro dijo: "Entonces busquemos una manera de ayudar al auto, ¿de acuerdo? (Los niños hablan libremente)"
4. La maestra dijo: "La maestra ha pensado en una manera. Aquí tienes una canción infantil que puede ayudar al coche. ¡Leámoslo juntos en el auto! ”
——La maestra recitó la canción infantil.
5. ¿Qué debe hacer un coche cuando ve una luz roja y una luz verde? ¿Qué haces cuando ves una luz amarilla? (El maestro utiliza el rendimiento físico para guiar a los niños a hablar libremente)
Cuarto, muestre la tarjeta de señales y aprenda a leer canciones infantiles.
1. El maestro muestra las señales de luz roja, luz verde y luz amarilla respectivamente, y requiere que los niños se detengan, conduzcan y se preparen en sus asientos.
El profesor demuestra primero.
——La maestra dijo: "Maestra, hay tres paneles de señales aquí, porque tengo miedo de que los autos se confundan. Pedí especialmente a los niños y maestros que ayudaran a los autos a entender los semáforos. ¿vale?"
——La maestra dijo: "Ahora déjame intentar mostrarles a los niños lo que deben hacer estas tres luces de señalización." (Leyendo canciones infantiles mientras realiza acciones)
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— -La maestra dijo: "¡A continuación, deje que los niños actúen!" Los niños aprenden a recitar las canciones infantiles, y la maestra coloca luces rojas, luces verdes y señales para peatones en los lugares correspondientes para Ayude a los niños a recordar.
5. El juego "Semáforo".
1. La maestra dijo: “Ahora nuestros hijos son todos autos, y el auto grande de la maestra realmente quiere jugar con los autos.
2. así es como se juega el juego. Los niños siguieron a la maestra e imitaron los coches que circulaban por la carretera. El maestro muestra alternativamente las señales de luz roja, luz verde y luz amarilla, y el automóvil debe realizar las acciones correspondientes, ¡de acuerdo! ”
3. El maestro lleva a los niños a conducir el auto en el aula, y los niños realizan las acciones correspondientes de acuerdo con las señales dadas por el maestro.
4. 1-2 veces
Finalizando la actividad con verbos intransitivos
Niños, ahora sabemos que la luz roja nos indica que el coche debe parar, la luz verde nos indica que sí. Es hora de avanzar y esperamos cuando veamos la luz amarilla. Entonces, ¡vamos de viaje juntos!
Plan de acción de mejora especial de seguridad vial de jardín de infantes 5 Tiempo de actividad:
El. mañana del 30 de septiembre de 20xx
Lugar:
Aula Clase 4
Participantes:
Todos los profesores y alumnos de Clase 4 de Primaria
Ideología rectora de la actividad:
Debido a las características de su edad, los niños de clases pequeñas carecen extremadamente de conciencia de protegerse y valorar la vida. El "Esquema de la educación infantil". Señala que se deben proporcionar actividades de vida y aprendizaje ricas y saludables para que los niños satisfagan sus necesidades de desarrollo en todos los aspectos y les hagan comprender los conocimientos necesarios sobre seguridad y atención médica, y que los niños siempre se recuerden a sí mismos o a los demás que deben pagar. atención a la seguridad vial sobre la base de la conciencia de seguridad, mejorando así la conciencia de seguridad, la conciencia de autoprotección y la capacidad de los niños.
Objetivos:
1. reconocer algunas señales de seguridad vial
2. Los niños pueden desarrollar el hábito de obedecer las reglas de tránsito desde una edad temprana
Preparación de la actividad:
Cinco imágenes de escenas. /p>
Proceso de la actividad:
Primero, adivina el acertijo. Presentación de la nueva lección.
Los semáforos y los pasos de cebra se pueden combinar con los patrones de pasos de cebra en la pared. para presentar las funciones de los pasos de cebra.
En segundo lugar, aprenda las reglas de tránsito con imágenes en vivo.
1. Los niños levantan la mano libremente para responder, ¿qué reglas de tránsito conocen? >2. Inesperadamente, lo que dijeron los niños se puede explicar mostrando las imágenes y hablando de los niños en las imágenes.
¿Lo hiciste bien?
En tercer lugar, reconoce el tráfico. señal de seguridad
Muestre la imagen y deje que los niños la adivinen
Cuarto, aprenda canciones infantiles y memorice las normas de tráfico
Canciones infantiles: canciones de seguridad vial
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Detente en el semáforo en rojo, avanza en el semáforo en verde, por favor prepárate en el semáforo en amarillo.
No puedes cruzar la calle sin él.
Agacha la cabeza. y las manos fuera de la ventana y no juegues en la carretera.
Las reglas de tránsito son muy importantes, por eso debemos recordarlas bien
5. p>
Pregúntele a dos niños, uno tiene luz roja, otro tiene luz verde y los otros niños son conductores. Los conductores obedecen las reglas de tránsito.
Plan de acción especial de rectificación de seguridad vial en el jardín de infantes 6 1. Ideología rectora
Para implementar la actividad "Cultura de seguridad en el campus" de la Oficina de Educación del Condado, todos los maestros y estudiantes deben firmemente Establecer la conciencia de "valorar la vida y la seguridad", "Primero, respetar la ley y vivir en armonía", mejorar la calidad y la capacidad de autorrescate y autoprotección, y cultivar la capacidad de los niños para prevenir y protegerse de accidentes de tráfico. El plan está especialmente formulado.
2. Hora del evento:
30 de marzo, 9:30 am
Miér. Ubicación:
En el jardín
Cuatro. Activistas:
Todos los niños de la clase grande
Verbo (abreviatura de verbo) Preparación de la actividad:
1. Un CD con cortometrajes sobre historias de seguridad vial. .
2. Muestre a los niños imágenes sobre conocimientos de seguridad vial.
3. Comprender las señales de tráfico:
(1) Presente algunas señales de tráfico comunes a los niños y comprenda la relación entre las señales de tráfico y nuestras vidas.
(2) Aprenda a leer las señales de tráfico y a obedecer las normas de tráfico.
(3) Animar a los niños a dibujar señales de tráfico.
4. Comuníquese con el equipo de la policía de tránsito.
Invite a los misioneros de la policía de tránsito al parque para explicarles los conocimientos de seguridad vial y enseñar ejercicios de comando de gestos de tránsito.
5. La clase grande organiza a los niños para llevar a cabo actividades educativas sobre conocimientos de seguridad vial clase por clase.
(1) Aprende a juzgar el bien y el mal a través de imágenes relacionadas con la vida real a través de juegos.
(2) Aprenda a cruzar la calle de forma segura
Aprenda a cruzar la calle mirando los semáforos; primero mire si hay un automóvil viniendo por la izquierda, luego camine hacia el camino de entrada si no viene ningún automóvil; mire para ver si hay un automóvil viniendo por la derecha. Puede cruzar la calle de manera segura cuando no hay tráfico en sentido contrario.
Organización e implementación de verbos intransitivos
1. Cada clase lleva a los niños al auditorio del segundo piso de manera ordenada.
2. Invite a los niños a ver un vídeo corto sobre conocimientos sobre seguridad vial.
3. Pídale al instructor de la policía de tránsito que le explique los conocimientos de seguridad vial y lea varias señales.
4. Pida a los misioneros de la policía de tránsito que enseñen a los niños cómo realizar ejercicios de comando de gestos de tránsito.
5.Visita la exposición fotográfica sobre conocimientos sobre seguridad vial.
6. Organiza a los niños para que jueguen a juegos de seguridad vial.
7. Después de la actividad, los niños de cada clase regresarán al aula de manera ordenada bajo el liderazgo del maestro, el maestro resume la actividad y una vez más educa a los niños a prestar atención al tráfico; seguridad.
Plan de acción de mejora especial de seguridad vial en jardín de infantes 7 Objetivos de la actividad:
1. Comprender el significado de las señales de tránsito comunes y conocer las reglas de tránsito que se deben seguir estrictamente en la vida diaria.
2. Comprender diversas formas de publicidad y ser capaz de utilizar ciertas formas de publicidad para cooperar con sus pares en la realización de actividades de bienestar público para cumplir con las reglas de tránsito y ser civilizado.
3. Obedecer las leyes de tránsito y ser un ciudadano civilizado.
Preparación de la actividad:
1. Anuncio de accidentes de tráfico y servicios públicos de tráfico en VCD.
2. Señales de tráfico habituales (semáforos, carriles motorizados, carriles no motorizados, pasos de peatones, etc.)
3. Calendarios viejos, cajas de cartón, papeles arrugados y otros residuos.
Proceso de la actividad:
1. Ver VCD para comprender la importancia de obedecer las reglas de tránsito.
Resumen del profesor: Todos sabemos que debemos respetar las normas de tráfico para garantizar la seguridad de cada uno de nosotros, hacer que nuestro tráfico por carretera sea más ordenado y hacer nuestra sociedad más civilizada.
2.Actividades de debate: ¿Qué normas de circulación debemos respetar?
1.Presentar el tema de discusión.
Maestro: Recientemente, toda nuestra sociedad está hablando de civilización y de establecer nuevas tendencias. Deberíamos saber obedecer las normas de tránsito, ser personas civilizadas y ser ciudadanos civilizados. Entonces, ¿qué normas de circulación debemos respetar?
2. Debate infantil: normas de tráfico que debemos respetar.
Los profesores guían a los niños para comentar las normas de circulación que deben respetar los peatones, los vehículos no motorizados y los vehículos de motor.
3. Comprender las señales de tráfico: carriles motorizados, carriles no motorizados, pasos de peatones, estacionamientos, prohibido estacionar y semáforos.
3.Actividades prácticas: pequeño propagandista de tráfico.
1. Discusión: ¿Cómo podemos lograr que más personas respeten las reglas y se conviertan en ciudadanos civilizados?
2. Mire el vídeo de publicidad de tráfico: "Hablando de civilización y construyendo nuevas tendencias"
Pregunta: ¿Qué promociona el cortometraje entre la gente? ¿Qué se representó y qué se dijo en él?
3. Discusión: ¿Qué formas podemos utilizar para promover el cumplimiento de las normas de tráfico?
4. Actividad grupal: Crear un plan publicitario.
4. Actividades de intercambio: Pide a cada grupo de niños que muestre a todos el plan publicitario creado por su grupo.